【高效課堂】第6課《散步》同步探究學(xué)案（含答案）

【高效課堂】第6課《散步》同步探究學(xué)案（含答案）

第6課《散步》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1.整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。（重點(diǎn)）

2.學(xué)習(xí)以小見大的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。（難點(diǎn)）

3培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。（難點(diǎn)）

一、知作者、明背景

1.作者介紹

莫懷戚(1951—2014)，重慶人，作家。他的作品很注意發(fā)掘生活中的情趣，頗富人情味。作品有系列小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，小說《經(jīng)典關(guān)系》《透支時(shí)代》《詩禮人家》等。其中《詩禮人家》曾獲四川文學(xué)獎(jiǎng)。

2.寫作背景

本文選自1985年8月2日《中國(guó)青年報(bào)》。作者寫此文之前,確實(shí)有一次全家三輩四口人散步的親身經(jīng)歷，里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無二致,但作者當(dāng)時(shí)并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。1985年，莫懷戚的父親剛過世，照料父親多年的母親一下子生活沒有了目標(biāo)，身體也不好。做醫(yī)生的弟弟私下說母親處于喪偶綜合征中，必須謹(jǐn)慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴。同時(shí)，作者在和美國(guó)漢學(xué)家柯爾特先生交流的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他對(duì)中國(guó)人的敬老愛幼大加贊賞，認(rèn)為是“文化的精髓”，因此在一次全家三輩四口人散步的時(shí)候產(chǎn)生了寫這篇文章的念頭。這次散步就是一次陪伴，與陪伴相伴的，是作者對(duì)“生命”的感受和思考。

3.解釋題目

“散步"直接點(diǎn)明敘述的主要事件，還是全文的線索，文章以“散步”把祖孫三代互敬互愛的幾個(gè)特寫鏡頭連綴起來，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

二、技巧點(diǎn)撥

如何分析文章中環(huán)境描寫的作用

1.自然環(huán)境

①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、空間、場(chǎng)景；②渲染環(huán)境氣氛；③烘托人物形象、人物心情，表現(xiàn)人物性格；④推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

2.社會(huì)環(huán)境

①交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系；②渲染環(huán)境氣氛；③烘托人物心情；④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；⑤深化主題。

3.答題基本格式

（自然）環(huán)境特點(diǎn)+渲染……的氣氛+烘托人物……的心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

（社會(huì)）環(huán)境特點(diǎn)+為……設(shè)置了背景，預(yù)示人物……的命運(yùn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

三、寫作特點(diǎn)

選取平凡小事，以小見大立意。

選取日常生活中看似平常的題材，來表現(xiàn)具有深刻社會(huì)意義的主題，這種寫法就是以小見大立意法?！渡⒉健穼懽鎸O三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。作者選取“散步"這一生活側(cè)面，表現(xiàn)出那種對(duì)人類社會(huì)的繁衍、發(fā)展具有重要意義的道德、情感，用的是“以小見大”的寫法。

語言樸素親切，卻又精心營(yíng)構(gòu)。

除了兩處景物描寫，本文沒有多少形容詞和細(xì)致描摹，多用短句，仿佛拉家常；但若干語句簡(jiǎn)約而耐人咀嚼。例如第2段：“母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。"這幾個(gè)短句，把母子二人的情態(tài)充分顯現(xiàn)出來，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝順，躍然紙上。

《散步》一文語言的另一特點(diǎn)，表現(xiàn)在多用對(duì)稱句上。

例如：“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。”這個(gè)句子把母子關(guān)系回溯到幾十年前，幼童的柔弱乖順、老人的孤弱依賴、生命的輪回之感盡在其中，令人讀來不能不為之動(dòng)容。本文的語言，還有大詞小用中見幽默的特點(diǎn)。

四、課文主旨解讀

《散步》一文作者通過選取祖孫三代一家人在田野里散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)的展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

五、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析

1.文章結(jié)構(gòu)

第一部分（1）：開篇點(diǎn)題，交代事件、地點(diǎn)、人物等。

第二部分（2-8）：具體寫一家人散步的經(jīng)過。

2.課文六要素

時(shí)間：初春

地點(diǎn)：田野

人物：我，我的母親，我的妻子和兒子。

事情的起因：一家人在散步時(shí)發(fā)生了分歧，母親要走大路，兒子要走小路。

事情的經(jīng)過：我決定委屈兒子，走大路；母親改變了主意，走小路。

事情的結(jié)果：我們一家人向前走去，其樂融融。

3.結(jié)構(gòu)圖解

4.文本解讀。

散步

莫懷戚

原文文本解讀

①我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。【段解】這段交待事件：散步；地點(diǎn)：田野；人物：我、我的母親、我的妻子、我的兒子。屬于“開門見山"開頭法。②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！揪浣猓夯丨h(huán)往復(fù)，這句話表達(dá)了一個(gè)中年兒子與老年母親所特有的骨肉深情。兒子小時(shí)候聽母親的話，說明兒子是好兒子，母親是好母親；母親老了，聽成年兒子的話，說明母親懂得尊重兒子，而兒子也懂得關(guān)心老人。母子之間的感情是親切的、和諧的、始終如一的?！俊径谓狻窟@段交待了散步的緣由(原因)。并且為下文背母親埋下了伏筆。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，【反復(fù)】〔說明春天的到來太晚了。〕有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。〔“總算”“熬過"等詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了作者對(duì)母親身體狀況的擔(dān)憂和對(duì)母親度過嚴(yán)冬的欣喜之情?！场径谓狻繉懩赣H忍受痛苦度過嚴(yán)冬，“我”為母親安然無恙而感到慶幸。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！径谓狻窟@兩個(gè)自然段是一個(gè)過渡。其中第四自然段描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，寫得富有詩意。讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，襯托了作者一家散步時(shí)祥和、歡樂的情緒。語言清新，文字優(yōu)美。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。"我們都笑了?！径谓狻窟@一段開始入題，用兒子的話為下文所要揭示的深刻思想內(nèi)容做鋪墊。也寫一家人散步的快樂。⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思?！敬笤~小用】〔把“走大路”“走小路"說成“分歧”，這樣大詞小用，透露出文章大有深意，作者要借散步這件事講一個(gè)道理?！巢贿^，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路。"（走大路方便老人?！拔摇崩硭?dāng)然地照顧母親。反映了對(duì)母親的尊敬和孝順。）⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。"【動(dòng)作描寫】【語言描寫】〔通過動(dòng)作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了母親疼愛孫子，家人之間相互體諒的情景。走小路孩子感興趣。母親慈祥，想讓孫子高興，改變了主意。反映了母親對(duì)孫子的喜歡和愛護(hù)?！白叽舐贰薄?走小路”這兩處細(xì)節(jié)描寫，具體體現(xiàn)了一個(gè)幸福的家庭在散步中互敬互愛的融洽氣氛。）她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。"母親對(duì)我說?！句亯|】〔再次體現(xiàn)了“我”和母親的感情，為下文“我"背母親做鋪墊?！场径谓狻窟@兩個(gè)自然段寫“我：愛幼，更尊老；母親聽從兒子，更愛孫子。展現(xiàn)了一家人相互體諒、生活和諧的畫面。⑧這樣，我們?cè)陉柟庀?，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！疽孕∫姶蟆浚ㄟ@句話的含義是：“我”和“妻子"人到中年，站在人生的中點(diǎn)上，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。對(duì)上，肩負(fù)著贍養(yǎng)老人的義務(wù)；對(duì)下，承擔(dān)著培養(yǎng)教育子女的重任。形象地表明了我對(duì)生活有一種使命感。）【段解】這一段主要寫散步時(shí)“我”背母親，妻背兒子過水溝的細(xì)節(jié)。刻畫了一家人尊老愛幼的動(dòng)人場(chǎng)面。最后一句是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆，揭示了中年人要對(duì)生活有一種使命感，因?yàn)橹心耆思缲?fù)著承前啟后的責(zé)任，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德起著橋梁和紐帶作用。（開門見山，交代事件、地點(diǎn)、人物，連用兩個(gè)“我的”，強(qiáng)調(diào)“我”與家人之間真摯的感情。）【問題探究】第1段中的“我，我的母親，我的妻子和兒子"這四個(gè)人的順序能否調(diào)換為什么不能調(diào)換。首先“我”是家中聯(lián)系全家人的主線,是家里的頂梁柱,責(zé)任最大,故“我"在最前面;其次,“我的母親，我的妻子和兒子"是按照從長(zhǎng)到幼的順序排列的,與文章尊老愛幼的主題相契合?！締栴}探究】“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬過"一詞有什么表達(dá)效果【賞析詞語】“熬”有“忍受(疼痛或艱苦的生活等)"的意思,與上文的“挺”相照應(yīng)?！鞍具^"在這里既寫出了母親因年事已高，身體狀況欠佳，在漫長(zhǎng)寒冬所遭受的痛苦之大及度過嚴(yán)冬的不易,也寫出了“我”為母親的安然無恙而欣慰的心理,表達(dá)了“我"對(duì)母親深切的愛?！揪拔锩鑼憽浚ū砺兜氖谴旱臍庀?，但隱含的是對(duì)生命的感悟，更是對(duì)生命與自然共生共榮的放歌。）【伏筆】（寫出了兒子的天真可愛、聰明智慧，話里充滿了生活的情趣。）（這兩句話中前后加點(diǎn)的詞不能互換。她“早已習(xí)慣”寫的是上一代母子關(guān)系，他“還習(xí)慣"寫的是下一代父子關(guān)系。同是一個(gè)“我”，在母親眼里是“強(qiáng)壯"的，而在兒子的眼里則是“高大”的。用詞符合實(shí)際、準(zhǔn)確恰當(dāng)。）【問題探究】“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意:'還是走小路吧!’"母親摸摸孫兒的動(dòng)作及她的話，表明了什么①表明年邁的母親固然聽從兒子，但在特定情景下,更在意孫子,疼愛孫子;②“小路”有意思,有美景,母親也樂意去欣賞;③揭示了一家人相互體諒、和睦相處的主題?！揪拔锩鑼憽浚枥L了一幅清新明麗的田園風(fēng)光圖，這分明是春天和生命的召喚，揭示了“小路有意思"的內(nèi)涵，點(diǎn)明了走小路的原因，也襯托出母親愉快的心情。敘事中穿插景物描寫，展現(xiàn)春天的生機(jī)，春天的活力，透露出一種新的希望。）【問題探究】1.閱讀第8段，具體說說文章這樣結(jié)尾有什么作用?！痉治鼋Y(jié)尾的作用】①通過再次描寫一家人在田間小路上散步的情形，與題目、前文相照應(yīng)(照應(yīng)前文);②表明中年人擔(dān)負(fù)著“承前啟后”(即對(duì)上贍養(yǎng)，對(duì)下?lián)狃B(yǎng))的重任,襯托出“我"對(duì)家庭的責(zé)任感和使命感;③點(diǎn)明了文章的主旨--尊老愛幼、互敬互愛。2.如何理解“整個(gè)世界”的含義①“我"的母親、“我"、“我”的妻子、“我"的兒子，組成了一個(gè)家，一個(gè)家就是一個(gè)小世界。②母親代表老年一代，兒子代表幼年一代，加上“我”和妻子代表的中年一代，就是生命的整體。③中年人既要贍養(yǎng)好老人，又要撫養(yǎng)好孩子，這種使命感、責(zé)任感就是最重要的任務(wù)，所有家庭、整個(gè)社會(huì)都是如此。

一、預(yù)習(xí)案。

1.填空。

(1)《散步》的作者是_____________，本文是他的一篇_____________，這種文體的主要特點(diǎn)是“"。

(2)線索是作者將材料串聯(lián)起來的“紅線”或“寄托物”，線索可以是_____________，可以是_____________，可以是___，可以是___，也可以是___?！渡⒉健愤@篇文章的線索是__________________________。

2.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A．散步(sǎn)很累(lèi)信服(fú)腳踝(huái)

B．嫩芽(lèn)鋪著(pū)煎熬(áo)水泡(pào)

C．分歧(qí)還小(huán)拆散(chāi)蹲下(dūn)

D．霎時(shí)(shà)魚塘(táng)穩(wěn)當(dāng)(wěn)粼粼(lín)

3．下面畫線句中，有語病的一項(xiàng)是（）

A．形成良好的家風(fēng)，不僅有利于家庭的和睦美滿，更能促進(jìn)社會(huì)的和諧，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。B．選取一個(gè)弘揚(yáng)家風(fēng)的正確角度，便成為家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。著名作家梁曉聲曾經(jīng)說過：“最好的家風(fēng)，一定是有讀書傳統(tǒng)的家風(fēng)。C．書架，是一個(gè)家庭最好的不動(dòng)產(chǎn)?！币粋€(gè)家庭中，從小重視子女閱讀習(xí)慣，涵養(yǎng)熱愛閱讀、勤于思考的家風(fēng)，D．對(duì)一個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)家庭的發(fā)展都大有裨益。

A．AB．BC．CD．D

4．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．通過學(xué)習(xí)《散步》這篇文章，同學(xué)們明白了父母肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。

B．市場(chǎng)監(jiān)管局工作人員來到學(xué)校，為同學(xué)們普及食品安全衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)要購(gòu)買放心安全的食品。

C．酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質(zhì)、鈣、多種微量元素等成分組成。

D．北京冬奧會(huì)不僅是一場(chǎng)文化盛宴，而且是一場(chǎng)體育盛會(huì)，世界將對(duì)中國(guó)有更準(zhǔn)確更深入的認(rèn)識(shí)。

5.對(duì)《散步》這篇文章的理解，下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．南方初春田野景物的描寫，為一家三代散步安排了一個(gè)極佳的自然環(huán)境，以美景襯托出一家人生活的美滿。

B．“分歧"往往指彼此之間重大的思想、意見等不一致，課文中卻把“母親要走大路，兒子要走小路”說成“分歧”，屬于用詞的貶詞褒用。

C．文章對(duì)妻子雖然著墨不多，卻寫出了她的賢良，尊老而愛幼。

D．結(jié)尾的那句話“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”，表明人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任和使命。

6.下列文字括號(hào)中依次填入的詞語正確的一項(xiàng)是（）

（1）母親（）地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

（2）一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在（）關(guān)頭時(shí)那樣。

（3）大塊兒小塊兒的新綠（）地鋪著。

（4）不過，這一切都（）于我。

A．信服莊重注意取決B．佩服嚴(yán)重隨意決定

C．信服嚴(yán)重隨意取決D．佩服莊重任意決定

7.給下面句子中加點(diǎn)的字詞注音。

（1）但是春天總算來了。我的母親又熬()過了一個(gè)嚴(yán)冬。

（2）后來發(fā)生了分歧()：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

（3）一霎()時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。

（4）那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼()的魚塘。

8.下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）

A．①兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。②攝影師一再告訴我，要盡量放自然些。

B．①但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。②這篇文章從頭到尾他都仔細(xì)看過。

C．①她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子。②她對(duì)這里的生活還不習(xí)慣。

D．①我的兒子要走小路，小路有意思。②我始終不明白他這話是什么意思。

9.對(duì)下列語句中加點(diǎn)字詞的含義理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。（每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。）

B．我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。（受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。）

C．在如何解決這個(gè)問題上，我們的意見有了分歧。（思想、意見、記載等、不一致，有差別。）

D．但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。（忍受〈疼痛或艱苦的生活等〉）。

10.綜合性學(xué)習(xí)。

家家有老人，人人都會(huì)老。關(guān)心、愛護(hù)、孝敬老人，是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。2020年重陽節(jié)到來之際，班級(jí)開展“孝親敬老，從我做起"活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）為使活動(dòng)取得更好的效果，請(qǐng)你仿照示例為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

示例：舉辦孝親敬老座談會(huì)

①

②

（2）班級(jí)準(zhǔn)備依據(jù)下面的漫畫創(chuàng)作一幕情景劇，請(qǐng)你完成后面的對(duì)話。

奶奶：

小皮球：

（3）有位同學(xué)為“孝親敬老專題板報(bào)”摘錄了一段文字，請(qǐng)你結(jié)合語境仿照畫線句補(bǔ)全句子，使之構(gòu)成語言連貫的排比句。

百善孝為先。孝心、孝道、孝敬、孝順……一個(gè)“孝"字，彰顯著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝親敬長(zhǎng)，就是多一些努力，全力實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)輩的期待；就是多一些感恩，真誠(chéng)回饋長(zhǎng)輩的恩澤；

；____________。

（4）小宇的媽媽和奶奶因生活觀念、生活習(xí)慣的差異時(shí)常鬧別扭，二人都將意見藏在心里，于是積怨越來越深。小宇冥思苦想，讓媽媽和奶奶觀看了2020年央視春晚上賈玲、張小斐參演的小品《婆婆媽媽》之后，還想讓二人坐下來談?wù)勑?，從而緩和婆媳關(guān)系。

假如你是小宇，你會(huì)對(duì)媽媽和奶奶說：“____________”

二、探究案

（一）課內(nèi)閱讀理解

散步

莫懷戚

①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。"我們都笑了。

⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。"她的眼隨小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘，“我走不過去的地方，你就背著我，”母親對(duì)我說。

⑧這樣，我們?cè)陉柟庀?，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

1．用簡(jiǎn)潔的語言歸納本文的主旨。

2.閱讀第③段，指出下列各句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

⑴今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，但是春天總算來了。

⑵我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

3．指出第④段中景物描寫的作用。

4．閱讀第⑥段，說說當(dāng)“我"面對(duì)分歧時(shí)，為什么“感到了責(zé)任的重大”？

5．閱讀第⑧段，具體說說作者這樣結(jié)尾有什么作用？

（二）課外閱讀理解

想陪母親散步

孫琴安

①小時(shí)候，我們上學(xué)，父母上班，彼此幾乎沒有同行的機(jī)會(huì)。只有一年冬天，母親一大早把我叫醒，要我陪她去菜場(chǎng)買菜。原來她上早班，順路去菜場(chǎng)買點(diǎn)菜，叫我拎回家。

②外面還是黑乎乎的。我還從沒起過這么早，又冷又餓。母親給我買了大餅油條，說吃下去就暖和了。此招果然靈驗(yàn)。一路上她腳步匆匆，總問我冷不冷。其實(shí)那天早晨非常冷，但我攥著她的手，又是第一次與她單獨(dú)同行，心里卻感到很溫暖。

③稍長(zhǎng)，在初夏的黃昏或清秋的晚上，經(jīng)?？吹揭粋€(gè)年輕的后生陪著一個(gè)老太在街邊散步，后生眉清目秀，舉止斯文；老太一頭短發(fā)，略有花白。兩人并肩而行，娓娓而談。我每見此景，便心生羨慕，一次忍不住問父母。母親一聽便道：“噢，吳老師家的。吳老師去世了，兒子怕母親傷心，經(jīng)常陪她散步，是個(gè)孝子！"當(dāng)時(shí)我心中便暗自許愿，長(zhǎng)大了也要像他一樣，常陪母親散步。

④孰料初中畢業(yè)，我即離家赴崇明農(nóng)場(chǎng)務(wù)農(nóng)，一年難得回家?guī)状?，每次都來去匆匆，還要會(huì)同學(xué)，而母親白天上班，晚上忙于家務(wù)，能得空聊聊天就不錯(cuò)了，哪里還想得到散步？況且母親畢生勤勞，在她眼里，散步簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間。

⑤直到我成家以后，才有了與母親散步的機(jī)會(huì)。

⑥那年孩子出世才兩歲，一直領(lǐng)他的岳母有事去浙江老家，我和妻子都上班，只得請(qǐng)剛退休不久的母親臨時(shí)來幫兩天忙。這點(diǎn)活對(duì)她是小菜一碟。于是，黃昏時(shí)分，我便主動(dòng)拉她在住家附近散步。時(shí)值立夏，樹木已有幾分濃郁，小草都高高興興。我興致勃勃地向她介紹著目睹的一切，但她卻并不怎么在意，話也不怎么多。在返回的路上，我終于有所覺察，便問：“媽媽，您好像有心事?！彼f：“是啊，我來這里，不知你爸爸這兩天下班回來吃什么，他不會(huì)燒。"原來如此！而我卻大言不慚地說：“反正就兩三天，只好叫爸爸先克服一下?！本瓦@樣，我期待已久想陪母親散步的愿望，便索然無味地結(jié)束了。

⑦當(dāng)我送母親回家，看到父親那個(gè)高興勁兒，這才感到父親已離不開母親了，而自己所說的話實(shí)在太自私！從此再也不敢向母親搬救兵了。

⑧母親自幼家境貧寒，不識(shí)字，也是在開國(guó)大典后掃盲時(shí)上了幾堂課，又幸虧父親耐心教她，才認(rèn)識(shí)了一些字，后來居然能讀一些小說了。為了提高她的興趣，孩子們常會(huì)帶一些《紅巖》《簡(jiǎn)·愛》等小說名著給她看。所以，她剛退休的那幾年，每當(dāng)我去看望，她多半手捧一部長(zhǎng)篇小說坐在椅上認(rèn)真閱讀。見我來了，便會(huì)放下書本，高興地挎起籃子，娘兒倆一起去菜場(chǎng)買菜。一路上，她會(huì)興趣濃厚地講述正讀小說中的故事和人物。令我感到吃驚的是，母親居然能準(zhǔn)確地說出小說情節(jié)的發(fā)展，評(píng)判出人物的好壞。她喜歡簡(jiǎn)·愛，同情苔絲，不喜歡莫泊桑筆下的杜洛阿，她說：“《漂亮朋友》中的那個(gè)男人真是壞透了，太缺德了！"

⑨有次說到興頭上，父親下班回來，三人圍在小方桌上吃晚飯，她仍意猶未盡地繼續(xù)講。父親則不插話，只是微笑地望著她，仿佛是他的成果似的。當(dāng)時(shí)我就想，何時(shí)我也能寫部小說，散步時(shí)聽她談?wù)?，那該多有意思?。?/p>

⑩說也奇怪，我與父親散步，幾乎沒有肢體接觸；而與母親散步，走著走著，便會(huì)慢慢靠攏她，有時(shí)還會(huì)不由自主地挽住她的手臂，甚或輕輕摟住她的肩膀。起初她不太習(xí)慣，后來也就任由我了。與父親散步，他會(huì)問起我的工作；母親卻很少問，其實(shí)我是很喜歡散步時(shí)聽她談小說的，但她說得更多的還是家常，即使再瑣碎，我也只好耐心傾聽，不敢打擾，從中卻可以感受到一個(gè)母親對(duì)家庭所傾注的心血，對(duì)每個(gè)子女的關(guān)愛。她所希望的就是每個(gè)子女都能過上好日子。

有時(shí)父親也會(huì)參與進(jìn)來，但我仍會(huì)與母親談得多一些，這時(shí)父親常被晾在一邊，成為旁聽者。一次忽然發(fā)現(xiàn)父親不見了，回頭一望，他正跟在我們后面，原來他是故意掉隊(duì)，暗中觀察娘兒倆的散步背影呢！

母親71歲那年，我出版的一本書喜獲大獎(jiǎng)，興沖沖地看望母親，她聽后自然高興，娘倆又像往昔一樣，一起去菜場(chǎng)買菜。這恐怕是我陪母親的最后一次散步了。一路上她還難得地問起了我的工作情況，我也如實(shí)相告，主要是為了讓她開心。如今她已去世，盡管我仍獲得一些榮譽(yù)，但這與母親的存在比起來，又算得了什么？還有什么比母親生命的存在更重要的呢？

現(xiàn)在想來，當(dāng)年陪同母親散步的那些日子，可以說是最值得回味的天倫之樂了，也是我人生中一段難以忘懷的幸福時(shí)光。如果有來生，我還想陪母親散步。

1.文章的標(biāo)題有什么作用？

2.從文中來看，母親在世的時(shí)候，“我”為什么會(huì)時(shí)常陪母親散步？

3.文中畫線部分的景物描寫有何作用？

4.本文與莫懷戚的《散步》，都講述了“與母親一起散步"的事情，請(qǐng)從主題和選材兩個(gè)方面比較它們的不同之處。

第6課《散步》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（含答案）

一、預(yù)習(xí)案。

1.填空。

(1)《散步》的作者是_____________，本文是他的一篇_____________，這種文體的主要特點(diǎn)是“”。

(2)線索是作者將材料串聯(lián)起來的“紅線"或“寄托物”，線索可以是_____________，可以是_____________，可以是___，可以是___，也可以是___?！渡⒉健愤@篇文章的線索是__________________________。

【答案】莫懷戚散文形散神聚核心人物核心事時(shí)間地點(diǎn)作者的情感變化散步這件事

【詳解】本題考查《散步》的相關(guān)文學(xué)常識(shí)和文體知識(shí)。

（1）《散步》是當(dāng)代作家莫懷戚于1985年創(chuàng)作的一篇散文。此文通過一次全家三輩四口人的散步的事件，引發(fā)了作者的一種“生命的感慨”，抒發(fā)了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。散文的特點(diǎn)是“形散神聚”：“形散"既指題材廣泛、寫法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。

（2）線索是作者將材料串聯(lián)起來的“紅線"或“寄托物”。常見的線索有以下幾類：1、以核心人物為線索。2、以核心事物為線索。3、以時(shí)間為線索。4、以地點(diǎn)為線索。5、以作者的情感變化為線索。從《散步》的開頭“我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子"開始，到文章中間“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面”，直到文章結(jié)尾“這樣，我們?cè)陉柟庀?，向著那菜花、桑樹和魚塘走去”，可以看出，“散步”這一事件貫穿全文始終，因此本文是以事為線索來寫的。

2.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A．散步(sǎn)很累(lèi)信服(fú)腳踝(huái)

B．嫩芽(lèn)鋪著(pū)煎熬(áo)水泡(pào)

C．分歧(qí)還小(huán)拆散(chāi)蹲下(dūn)

D．霎時(shí)(shà)魚塘(táng)穩(wěn)當(dāng)(wěn)粼粼(lín)

【答案】D

【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。A項(xiàng)應(yīng)為散步（sàn）；B項(xiàng)應(yīng)為嫩芽(nèn)；C項(xiàng)應(yīng)為還小(hái)。故選D。

3．下面畫線句中，有語病的一項(xiàng)是（）

A．形成良好的家風(fēng)，不僅有利于家庭的和睦美滿，更能促進(jìn)社會(huì)的和諧，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。B．選取一個(gè)弘揚(yáng)家風(fēng)的正確角度，便成為家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。著名作家梁曉聲曾經(jīng)說過：“最好的家風(fēng)，一定是有讀書傳統(tǒng)的家風(fēng)。C．書架，是一個(gè)家庭最好的不動(dòng)產(chǎn)。"一個(gè)家庭中，從小重視子女閱讀習(xí)慣，涵養(yǎng)熱愛閱讀、勤于思考的家風(fēng)，D．對(duì)一個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)家庭的發(fā)展都大有裨益。

A．AB．BC．CD．D

【答案】D

【詳解】D.語序不當(dāng)，應(yīng)將“社會(huì)”與“家庭"互換位置。

故選D。

4．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．通過學(xué)習(xí)《散步》這篇文章，同學(xué)們明白了父母肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。

B．市場(chǎng)監(jiān)管局工作人員來到學(xué)校，為同學(xué)們普及食品安全衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)要購(gòu)買放心安全的食品。

C．酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質(zhì)、鈣、多種微量元素等成分組成。

D．北京冬奧會(huì)不僅是一場(chǎng)文化盛宴，而且是一場(chǎng)體育盛會(huì)，世界將對(duì)中國(guó)有更準(zhǔn)確更深入的認(rèn)識(shí)。

【答案】A

【詳解】考查病句修改。

B．成分殘缺，應(yīng)在“安全衛(wèi)生”后面加上“的知識(shí)"；

C．句式雜糅，將“組成”去掉，或者將“含有"改為“由”；

D．語序不當(dāng)，應(yīng)將“一場(chǎng)文化盛宴"和“一場(chǎng)體育盛會(huì)”互換位置；

故選A。

5.對(duì)《散步》這篇文章的理解，下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．南方初春田野景物的描寫，為一家三代散步安排了一個(gè)極佳的自然環(huán)境，以美景襯托出一家人生活的美滿。

B．“分歧"往往指彼此之間重大的思想、意見等不一致，課文中卻把“母親要走大路，兒子要走小路”說成“分歧”，屬于用詞的貶詞褒用。

C．文章對(duì)妻子雖然著墨不多，卻寫出了她的賢良，尊老而愛幼。

D．結(jié)尾的那句話“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”，表明人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任和使命。

【答案】B

【詳解】B項(xiàng)，“屬于用詞的貶詞褒用"說法有誤，應(yīng)該是“大詞小用”，不是“貶詞褒用"。故選B。

6.下列文字括號(hào)中依次填入的詞語正確的一項(xiàng)是（）

（1）母親（）地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

（2）一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在（）關(guān)頭時(shí)那樣。

（3）大塊兒小塊兒的新綠（）地鋪著。

（4）不過，這一切都（）于我。

A．信服莊重注意取決B．佩服嚴(yán)重隨意決定

C．信服嚴(yán)重隨意取決D．佩服莊重任意決定

【答案】C

【詳解】第一空：結(jié)合文意，母親不可“佩服”“我”，應(yīng)用“信服”。第二空：“莊重"表示神情、態(tài)度。“嚴(yán)重”表示不容易解決的、很重要的。應(yīng)用“嚴(yán)重"。第三空：“任意”和“隨意"有區(qū)別，“任意”的意思是沒有拘束，不加限制，愛怎樣就怎樣，一般指人。而“隨意"是任憑自己的意思，小草是隨自己的意愿而長(zhǎng)，應(yīng)用“隨意”。第四空：主語是“這一切”，所以用“取決”，“決定"的主語應(yīng)是人。故選C。

7.給下面句子中加點(diǎn)的字詞注音。

（1）但是春天總算來了。我的母親又熬()過了一個(gè)嚴(yán)冬。

（2）后來發(fā)生了分歧()：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

（3）一霎()時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。

（4）那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼()的魚塘。

【答案】áoqíshàlín

【詳解】本題考查對(duì)漢字字音的識(shí)記、書寫及音形轉(zhuǎn)換能力，主要考查學(xué)生對(duì)同音字、形似字的辨析能力。對(duì)于字音，不受方言影響，一些方言中，c與ch、s與sh、z與zh、in與ing不分，如“霎”讀“shà”，不能讀“sà”，“粼"讀“l(fā)ín”，不能讀“l(fā)íng"；要熟練掌握多音字，如“熬”有兩個(gè)讀音“áo"和“āo”，這里讀“áo"；不要誤讀形聲字，“歧”應(yīng)讀“qí"而不讀“zhī”，得分關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。

8.下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）

A．①兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。②攝影師一再告訴我，要盡量放自然些。

B．①但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。②這篇文章從頭到尾他都仔細(xì)看過。

C．①她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子。②她對(duì)這里的生活還不習(xí)慣。

D．①我的兒子要走小路，小路有意思。②我始終不明白他這話是什么意思。

【答案】C

【詳解】A.①副詞，表示理所當(dāng)然；②形容詞，不呆板；

B.①形容詞，小心：②形容詞，認(rèn)真、細(xì)心；

C.動(dòng)詞，常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)；

D.①名詞，情趣趣味；②名詞，語言文字的意義；

故選C。

9.對(duì)下列語句中加點(diǎn)字詞的含義理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。（每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。）

B．我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。（受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。）

C．在如何解決這個(gè)問題上，我們的意見有了分歧。（思想、意見、記載等、不一致，有差別。）

D．但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。（忍受〈疼痛或艱苦的生活等〉）。

【答案】B

【詳解】本題考查的是詞語在具體語境中的意思，這種詞語的意思是語境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。B項(xiàng)不正確，這里指的是為了遷就一下母親，并不是真的委屈。

10.綜合性學(xué)習(xí)。

家家有老人，人人都會(huì)老。關(guān)心、愛護(hù)、孝敬老人，是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。2020年重陽節(jié)到來之際，班級(jí)開展“孝親敬老，從我做起"活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）為使活動(dòng)取得更好的效果，請(qǐng)你仿照示例為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

示例：舉辦孝親敬老座談會(huì)

①

②

（2）班級(jí)準(zhǔn)備依據(jù)下面的漫畫創(chuàng)作一幕情景劇，請(qǐng)你完成后面的對(duì)話。

奶奶：

小皮球：

（3）有位同學(xué)為“孝親敬老專題板報(bào)”摘錄了一段文字，請(qǐng)你結(jié)合語境仿照畫線句補(bǔ)全句子，使之構(gòu)成語言連貫的排比句。

百善孝為先。孝心、孝道、孝敬、孝順……一個(gè)“孝"字，彰顯著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝親敬長(zhǎng)，就是多一些努力，全力實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)輩的期待；就是多一些感恩，真誠(chéng)回饋長(zhǎng)輩的恩澤；

；____________。

（4）小宇的媽媽和奶奶因生活觀念、生活習(xí)慣的差異時(shí)常鬧別扭，二人都將意見藏在心里，于是積怨越來越深。小宇冥思苦想，讓媽媽和奶奶觀看了2020年央視春晚上賈玲、張小斐參演的小品《婆婆媽媽》之后，還想讓二人坐下來談?wù)勑?，從而緩和婆媳關(guān)系。

假如你是小宇，你會(huì)對(duì)媽媽和奶奶說：“____________”

【答案】（示例）舉辦孝親敬老演講大賽舉辦孝親敬老故事會(huì)（示例）奶奶：兒啊，娘氣力跟不上，讓我坐坐吧。小皮球：爸爸，快讓奶奶坐。你這樣對(duì)奶奶，是在教我怎樣對(duì)待父母嗎（示例1）就是多一些理解耐心傾聽長(zhǎng)輩的嘮叨（示例2）就是多一些尊重虛心接受長(zhǎng)輩的意見（示例）媽媽、奶奶，一家人嘛，意見不一致不怕，只要心在一起，把話說開我們就是相親相愛的一家人?！捠情_山虎’，大家開誠(chéng)布公、平心靜氣地談一談，好嗎？

【詳解】（1）活動(dòng)形式要緊扣主題，具有可操作性。活動(dòng)主題形式有很多，可以開孝親敬老主題班會(huì)，舉辦孝親敬老主題演講、知識(shí)競(jìng)賽，辦孝親敬老主題板報(bào)等等。

（2）要根據(jù)情境來組織人物的語言。在漫畫中爸爸注意關(guān)心小狗，卻忽路了自己的老母親，而孩子天性淳樸、童真，是看不過去的，所以他會(huì)把自己的疑問直接提出來，令爸爸警醒，且引人思考。注意：小皮球的話一定要有稱呼。因?yàn)槟棠滩×?，站立都非常困難，所以奶奶可以說：“我站不了，你能扶我一下嗎"或“讓我坐一下吧”，以表達(dá)自己的不便。

（3）仿照畫線句的句式、語氣，陳述“孝親敬老"的表現(xiàn)，與前面的兩個(gè)句子構(gòu)成排比即可。如：就是多一些關(guān)心，細(xì)心照顧長(zhǎng)輩的身體。

（4）注意勸說要有稱呼，語氣委婉，且有理有據(jù)。如：媽媽、奶奶，我們是一家人，每個(gè)人都有自己的想法，當(dāng)我們有分歧時(shí)，把自己的想法說出來，有問題大家一起解決，不要悶在心里。讓我們靜心靜氣地談一談，把心里的苦悶說出來吧？

二、探究案

（一）課內(nèi)閱讀理解

散步

莫懷戚

①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路。"

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘，“我走不過去的地方，你就背著我，"母親對(duì)我說。

⑧這樣，我們?cè)陉柟庀?，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

1．用簡(jiǎn)潔的語言歸納本文的主旨。

2.閱讀第③段，指出下列各句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

⑴今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，但是春天總算來了。

⑵我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

3．指出第④段中景物描寫的作用。

4．閱讀第⑥段，說說當(dāng)“我”面對(duì)分歧時(shí)，為什么“感到了責(zé)任的重大"？

5．閱讀第⑧段，具體說說作者這樣結(jié)尾有什么作用？

【答案】1．本文通過描寫祖孫三代人一起在田野里散步的生活場(chǎng)景（平凡小事），生動(dòng)地展現(xiàn)出一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

2．⑴“總算”既寫出了“我"對(duì)春天的急切盼望，又寫出了“我”對(duì)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)嚴(yán)冬的年邁母親的擔(dān)心（流露出了“我"的欣慰，即慶幸自己的母親又走到了春天）。⑵“熬”字既形象地寫出了母親在漫長(zhǎng)的冬天所遭受的痛苦，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)，又流露出“我"的欣慰（慶幸自己的母親“挺住”了嚴(yán)冬）。

3．這段景物描寫寫出了南方早春萬象更新、生機(jī)盎然的景象，表現(xiàn)了春天生命新生的活力。為散步設(shè)置了背景（寫出了一家人散步的目的），同時(shí)烘托出一家人散步時(shí)感受春天之美的幸福愉悅心情。

4．因?yàn)槟赣H、妻子、兒子都聽“我"的，一切都取決于“我”，如果“我"處理不好，會(huì)破壞家庭的和諧。體現(xiàn)了“我”（對(duì)家庭）強(qiáng)烈的責(zé)任感。

5．作者通過再次描寫一家人在田間小路上散步的情形，與題目和前文相照應(yīng)（照應(yīng)前文）；同時(shí)揭示了文章的主旨（點(diǎn)明主旨）；又揭示了寓意：暗示了中年人承前啟后（即對(duì)上贍養(yǎng)，對(duì)下培養(yǎng)）的重任（對(duì)家庭的使命感）。

（二）課外閱讀理解

想陪母親散步

孫琴安

①小時(shí)候，我們上學(xué)，父母上班，彼此幾乎沒有同行的機(jī)會(huì)。只有一年冬天，母親一大早把我叫醒，要我陪她去菜場(chǎng)買菜。原來她上早班，順路去菜場(chǎng)買點(diǎn)菜，叫我拎回家。

②外面還是黑乎乎的。我還從沒起過這么早，又冷又餓。母親給我買了大餅油條，說吃下去就暖和了。此招果然靈驗(yàn)。一路上她腳步匆匆，總問我冷不冷。其實(shí)那天早晨非常冷，但我攥著她的手，又是第一次與她單獨(dú)同行，心里卻感到很溫暖。

③稍長(zhǎng)，在初夏的黃昏或清秋的晚上，經(jīng)?？吹揭粋€(gè)年輕的后生陪著一個(gè)老太在街邊散步，后生眉清目秀，舉止斯文；老太一頭短發(fā)，略有花白。兩人并肩而行，娓娓而談。我每見此景，便心生羨慕，一次忍不住問父母。母親一聽便道：“噢，吳老師家的。吳老師去世了，兒子怕母親傷心，經(jīng)常陪她散步，是個(gè)孝子！"當(dāng)時(shí)我心中便暗自許愿，長(zhǎng)大了也要像他一樣，常陪母親散步。

④孰料初中畢業(yè)，我即離家赴崇明農(nóng)場(chǎng)務(wù)農(nóng)，一年難得回家?guī)状?，每次都來去匆匆，還要會(huì)同學(xué)，而母親白天上班，晚上忙于家務(wù)，能得空聊聊天就不錯(cuò)了，哪里還想得到散步？況且母親畢生勤勞，在她眼里，散步簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間。

⑤直到我成家以后，才有了與母親散步的機(jī)會(huì)。

⑥那年孩子出世才兩歲，一直領(lǐng)他的岳母有事去浙江老家，我和妻子都上班，只得請(qǐng)剛退休不久的母親臨時(shí)來幫兩天忙。這點(diǎn)活對(duì)她是小菜一碟。于是，黃昏時(shí)分，我便主動(dòng)拉她在住家附近散步。時(shí)值立夏，樹木已有幾分濃郁，小草都高高興興。我興致勃勃地向她介紹著目睹的一切，但她卻并不怎么在意，話也不怎么多。在返回的路上，我終于有所覺察，便問：“媽媽，您好像有心事。”她說：“是啊，我來這里，不知你爸爸這兩天下班回來吃什么，他不會(huì)燒。"原來如此！而我卻大言不慚地說：“反正就兩三天，只好叫爸爸先克服一下?！本瓦@樣，我期待已久想陪母親散步的愿望，便索然無味地結(jié)束了。

⑦當(dāng)我送母親回家，看到父親那個(gè)高興勁兒，這才感到父親已離不開母親了，而自己所說的話實(shí)在太自私！從此再也不敢向母親搬救兵了。

⑧母親自幼家境貧寒，不識(shí)字，也是在開國(guó)大典后掃盲時(shí)上了幾堂課，又幸虧父親耐心教她，才認(rèn)識(shí)了一些字，后來居然能讀一些小說了。為了提高她的興趣，孩子們常會(huì)帶一些《紅巖》《簡(jiǎn)·愛》等小說名著給她看。所以，她剛退休的那幾年，每當(dāng)我去看望，她多半手捧一部長(zhǎng)篇小說坐在椅上認(rèn)真閱讀。見我來了，便會(huì)放下書本，高興地挎起籃子，娘兒倆一起去菜場(chǎng)買菜。一路上，她會(huì)興趣濃厚地講述正讀小說中的故事和人物。令我感到吃驚的是，母親居然能準(zhǔn)確地說出小說情節(jié)的發(fā)展，評(píng)判出人物的好壞。她喜歡簡(jiǎn)·愛，同情苔絲，不喜歡莫泊桑筆下的杜洛阿，她說：“《漂亮朋友》中的那個(gè)男人真是壞透了，太缺德了！"

⑨有次說到興頭上，父親下班回來，三人圍在小方桌上吃晚飯，她仍意猶未盡地繼續(xù)講。父親則不插話，只是微笑地望著她，仿佛是他的成果似的。當(dāng)時(shí)我就想，何時(shí)我也能寫部小說，散步時(shí)聽她談?wù)?，那該多有意思?。?/p>

⑩說也奇怪，我與父親散步，幾乎沒