2024年一年級語文教研組工作計劃例文（四篇）

第5頁共5頁2024年一年級語文教研組工作計劃例文教研組長需制定詳盡的集體備課計劃，并親自分配精選單元的任務(wù)給每位組員，確保每位組員負(fù)責(zé)特定內(nèi)容。集體備課的核心涵蓋對教材的深入剖析、關(guān)鍵課時的教學(xué)設(shè)計構(gòu)思，以及對教材重難點的精準(zhǔn)把握。在展示環(huán)節(jié)，需明確每部分的主講人，并鼓勵其他組員提供補充意見。除特定單元在全校范圍內(nèi)展示外，其余單元均需在教研組內(nèi)以相同形式進(jìn)行。每次活動務(wù)必遵循“三定、一有”的原則，即明確時間、內(nèi)容、地點，并確保有詳細(xì)記錄。教師應(yīng)全力支持備課組長的工作，并主動承擔(dān)分配的任務(wù)。展示活動結(jié)束后，組長需及時將相關(guān)材料的電子與文本版本提交至教務(wù)處。同備課組在備課過程中，應(yīng)嚴(yán)格遵循“五統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)，即教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、重點、要求及作業(yè)的一致性。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)根據(jù)個人教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點，靈活編寫教案。（二）課時備課方面，需在集體交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行具有高度可操作性和實用性的書頭備課。教師應(yīng)充分利用教學(xué)用書，并注重與課文內(nèi)容的緊密結(jié)合，確保備課與課文相輔相成。教學(xué)反思是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，每位教師每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行____次反思，內(nèi)容需結(jié)合教學(xué)實踐，真實反映個人困惑、思考及隨想，并具備思考價值。其中，關(guān)于讀書方面的反思應(yīng)不少于____次。課堂作業(yè)方面，一年級應(yīng)確保每課一次作業(yè)，且作業(yè)量適中，以促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。單元測評是檢驗教學(xué)效果的重要手段，教師應(yīng)及時利用單元測試卷進(jìn)行測評，并深入分析測評結(jié)果，以便為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向，努力提升教學(xué)質(zhì)量。（二）為切實提高學(xué)生素養(yǎng)，需采取扎實有效的措施。在寫字教學(xué)方面，各班應(yīng)繼續(xù)重視并保證固定的練字時間，教研組需共同研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點，嚴(yán)格要求學(xué)生，并探索提高大班額情況下學(xué)生書寫水平的有效途徑。同時，通過寫字抽測和比賽等活動，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)寫字特長生。在讀書方面，應(yīng)繼續(xù)深入實施“蓓蕾讀書工程”，加強課外閱讀的指導(dǎo)。通過晨讀課、閱讀課等形式，指導(dǎo)學(xué)生背誦必背古詩文和閱讀經(jīng)典著作。同時，鼓勵親子閱讀，共同營造良好的閱讀氛圍。（三）為提升教師水平，需采取靈活多樣的途徑。應(yīng)充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展組內(nèi)公開課活動，鼓勵全員參與并認(rèn)真?zhèn)湔n試講。加強教師理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師依托教學(xué)反思促進(jìn)自身成長。最后，繼續(xù)抓好教師讀書活動，鼓勵教師廣泛閱讀教學(xué)專著、文學(xué)名著及推薦書目，以豐富自身知識儲備和教學(xué)經(jīng)驗。三、具體工作安排如下：____月份：制定教研組工作計劃；進(jìn)行假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比。____月份：開展教研活動及組內(nèi)研討課；進(jìn)行1-____年級寫字水平抽測；進(jìn)行常規(guī)檢查；展示____年級、____年級集體備課成果。____月份：繼續(xù)開展教研活動及組內(nèi)研討課；進(jìn)行1-____年級古詩文誦讀抽測；進(jìn)行期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析；進(jìn)行常規(guī)檢查。____月份：開展教研活動及組內(nèi)研討課；舉辦寫字比賽并評選寫字之星；進(jìn)行1-____年級寫字水平抽測；進(jìn)行常規(guī)檢查。____月份：進(jìn)行寫字星級班級評定；進(jìn)行常規(guī)檢查；制定復(fù)習(xí)計劃。____月份：進(jìn)行教研組交流總結(jié)及學(xué)期考核；組織期末考試。2024年一年級語文教研組工作計劃例文（二）本學(xué)期，一年級語文組將在校領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，秉持務(wù)實進(jìn)取的精神，以創(chuàng)新為動力，以學(xué)生為本，深入研究、關(guān)注和熱愛每一位學(xué)生，致力于他們的全面發(fā)展。我們將繼續(xù)堅持以深化課程改革為關(guān)鍵，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強化課題研究，加強教學(xué)基地建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控，積極開展各類教學(xué)研討活動，不斷優(yōu)化新課程的教學(xué)實施，真正樹立與新課程相適應(yīng)的教育觀念和教學(xué)方式，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。同時，我們將著力培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教育質(zhì)量。具體工作規(guī)劃如下：一、強化理論學(xué)習(xí)，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研團(tuán)隊。確保每周組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，利用共享辦公空間的優(yōu)勢，有序組織一年級教師，開展新教材、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討，幫助教師準(zhǔn)確理解新課改的實質(zhì)。我們將組織教師閱讀《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《實小科研》等教育期刊，使教師及時了解教育動態(tài)和改革信息，借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，并將其融入日常教學(xué)，以提升教學(xué)質(zhì)量。2、培養(yǎng)研究型教師。確保每位教師都有自己的研究課題。學(xué)期初，教師們共同商定研究主題，并在教學(xué)實踐中落實，堅持課題導(dǎo)向的備課、上課、評課。教師們將定期撰寫反思性教學(xué)筆記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)沙龍，強化質(zhì)量意識。3、以課堂教學(xué)研究為核心，嚴(yán)格執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課（新入職三年內(nèi)的教師還需上一節(jié)展示課）、有序組織聽評課活動，提供課堂即時指導(dǎo)。高質(zhì)量開展教研課，切實提升教師的授課和評課能力。積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)活動。二、聚焦有效教學(xué)，切實增強工作實效1.強調(diào)“六認(rèn)真”規(guī)范。堅決執(zhí)行課程計劃，實行過程管理與期末考核相結(jié)合。建立教學(xué)工作月度檢查報告制度，每月設(shè)定一項重點檢查內(nèi)容。同時，教師的隨堂聽課貫穿始終，教研組長每月至少聽兩節(jié)隨堂課，確保教師對每一節(jié)課的認(rèn)真態(tài)度。每月檢查后，及時與教師溝通反饋，肯定優(yōu)點，對不足之處提出改進(jìn)建議，并將月度檢查表提交教務(wù)處。對于新教師，我們將給予更多指導(dǎo)，多聽課，多關(guān)注他們的“六認(rèn)真”工作。2.優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究相融合，充分考慮一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點。在漢語拼音教學(xué)中，融入趣味性，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的自主識字能力。在識字、閱讀教學(xué)中，適時創(chuàng)設(shè)口語交際情境，為學(xué)生提供展示自我能力的平臺，以提高學(xué)習(xí)效果。3.開展多元化的語文實踐活動，將表演、競賽、游戲、音樂等元素融入課堂，鞏固知識，激發(fā)興趣，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。針對不同學(xué)生，設(shè)定不同的學(xué)習(xí)要求，激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高整體學(xué)習(xí)水平。三、關(guān)愛每一位學(xué)生，助力他們健康成長我們始終銘記，對于每一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，無論其學(xué)習(xí)落后程度如何，我們都應(yīng)幫助他們在公平、勞動和精神的生活道路上找到立足之地。我們的崇高使命是確保每一個孩子都能健康成長。特殊學(xué)生是需要我們特別關(guān)注的群體，班主任應(yīng)給予更多關(guān)心。平時，班主任應(yīng)與家長保持密切溝通，及時向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，與家長共同做好相關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生尊重特殊學(xué)生，主動與他們共同學(xué)習(xí)、生活，為特殊學(xué)生安排結(jié)對伙伴，隨時隨地提供幫助，讓他們感受到集體的溫暖，享受學(xué)習(xí)的樂趣。在作業(yè)方面，教師應(yīng)對特殊學(xué)生采取差異化的作業(yè)要求，避免增加他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們堅信，通過全體一年級教師的共同努力，我們的教育教學(xué)工作必將取得顯著進(jìn)步！2024年一年級語文教研組工作計劃例文（三）本學(xué)期，一年級語文組將在校領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，秉持務(wù)實進(jìn)取的精神，以創(chuàng)新為動力，以學(xué)生為本，深入研究、關(guān)注和熱愛每一位學(xué)生，致力于他們的全面發(fā)展。我們將繼續(xù)堅持以深化課程改革為關(guān)鍵，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強化課題研究，加強教學(xué)基地建設(shè)與質(zhì)量監(jiān)控，積極開展各類教學(xué)研討活動，不斷優(yōu)化新課程的教學(xué)實施，真正樹立與新課程相適應(yīng)的教育觀念和教學(xué)方式，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。同時，我們將著力培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教育質(zhì)量。具體工作規(guī)劃如下：一、強化理論學(xué)習(xí)，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研團(tuán)隊。確保每周組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，利用共享辦公空間的優(yōu)勢，有序組織一年級教師，開展新教材、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討，幫助教師準(zhǔn)確理解新課改的實質(zhì)。我們將組織教師閱讀《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《實小科研》等教育期刊，使教師及時了解教育動態(tài)和改革信息，借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，并將其融入日常教學(xué)，以提升教學(xué)質(zhì)量。2、培養(yǎng)研究型教師。確保每位教師都有明確的研究課題。學(xué)期初，教師們共同商定研究主題，并在教學(xué)實踐中落實，堅持課題導(dǎo)向的備課、上課、評課。教師們將定期撰寫反思性教學(xué)筆記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)沙龍，強化質(zhì)量意識。3、以課堂教學(xué)研究為核心，嚴(yán)格執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課（新入職三年內(nèi)的教師需進(jìn)行展示匯報課）、有序組織聽評課活動，提供即時課堂指導(dǎo)。高質(zhì)量開展教研課，切實提升教師的授課和評課能力。積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動。二、聚焦有效教學(xué)，切實增強工作實效1.強調(diào)“六認(rèn)真”規(guī)范。嚴(yán)格實施課程計劃，堅持過程管理與期末考核相結(jié)合。建立教學(xué)工作月度檢查報告制度，每月設(shè)定一項重點檢查內(nèi)容。同時，教師的隨堂聽課貫穿始終，教研組長每月至少聽兩節(jié)隨堂課，確保教師對每一節(jié)課的認(rèn)真態(tài)度。每月檢查后，及時與教師溝通反饋，肯定優(yōu)點，對不足之處提出改進(jìn)建議，并將月度檢查表提交教務(wù)處。對于新教師，我們將提供更多的指導(dǎo)，增加聽課和檢查“六認(rèn)真”工作的頻率。2.優(yōu)化課堂教學(xué)。將課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，充分考慮一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點。在拼音教學(xué)中，我們將融入趣味性，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的自主識字能力。在識字和閱讀教學(xué)中，適時創(chuàng)設(shè)口語交際情境，為學(xué)生提供展示自我能力的平臺，以提高學(xué)習(xí)效果。3.開展多元化的語文實踐活動，將表演、競賽、游戲、音樂等元素融入課堂，鞏固知識，激發(fā)興趣，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。針對不同學(xué)生，設(shè)定差異化的學(xué)習(xí)要求，激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高整體學(xué)習(xí)水平。三、關(guān)愛每一位學(xué)生，助力他們健康成長我們始終銘記，對于每一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，無論其學(xué)習(xí)落后程度如何，我們都應(yīng)幫助他們在公平、勞動和精神的生活道路上找到立足之地。我們的崇高使命是確保每一個孩子都能健康成長。特殊學(xué)生是需要我們特別關(guān)注的群體，班主任應(yīng)給予更多關(guān)心。班主任應(yīng)定期與家長溝通，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，與家長共同做好相關(guān)工作。在班級中，我們要教育學(xué)生尊重特殊學(xué)生，主動與他們共同學(xué)習(xí)、生活，為特殊學(xué)生安排結(jié)對伙伴，隨時隨地提供幫助，讓他們感受到集體的溫暖，享受學(xué)習(xí)的樂趣。在作業(yè)安排上，對特殊學(xué)生采取差異化的作業(yè)策略，避免增加他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們堅信，通過全體一年級教師的共同努力，我們的教育教學(xué)工作必將取得顯著進(jìn)步！2024年一年級語文教研組工作計劃例文（四）教研工作需嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)劃，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教研組長應(yīng)制定詳盡的集體備課計劃，精選教學(xué)單元，并明確每位組員的分工。集體備課內(nèi)容應(yīng)涵蓋教材分析、重點課時教學(xué)設(shè)計及重難點確定，確保每部分均有專人負(fù)責(zé)。在展示環(huán)節(jié)，需指定主講人并鼓勵其他組員積極補充。除全校展示的單元外，其余單元均需在教研組內(nèi)以相同形式進(jìn)行。每次教研活動均應(yīng)遵循“三定、一有”原則，即定時間、定內(nèi)容、定地點，并詳細(xì)記錄。教師應(yīng)全力支持備課組長工作，主動承擔(dān)任務(wù)。展示結(jié)束后，組長需及時提交相關(guān)材料的電子及文本稿件至教務(wù)處。同備課組應(yīng)確?！拔褰y(tǒng)一”，即教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、重點、要求及作業(yè)的統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上，教師可根據(jù)個人教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點編寫教案。關(guān)于課時備課，應(yīng)在集體交流基礎(chǔ)上進(jìn)行書頭備課，注重實用性與可操作性。充分利用教學(xué)用書及課文資源，確保備課與課文內(nèi)容和諧統(tǒng)一。教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑。每學(xué)期教師應(yīng)至少進(jìn)行____次反思，內(nèi)容需結(jié)合教學(xué)實踐，真實反映困惑、思考與隨想，其中讀書相關(guān)內(nèi)容不少于____次。課堂作業(yè)布置應(yīng)適量，確保書寫質(zhì)量，促進(jìn)良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。一年級學(xué)生應(yīng)一課一練。單元測評是檢驗教學(xué)效果的有效手段。每完成一個單元學(xué)習(xí)后，應(yīng)利用單元測試卷進(jìn)行檢測，及時分析測評結(jié)果，為下階段教學(xué)提供改進(jìn)方向。為提升學(xué)生素養(yǎng)，需采取扎實有效措施。各班應(yīng)繼續(xù)重視寫字教學(xué)，確保固定練字時間，并嚴(yán)格要求學(xué)生書寫規(guī)范。通過研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點，