遼寧省大連市高考語文試題與參考答案

遼寧省大連市語文高考復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！炯住吭趶V袤的中國大地上，有一個(gè)地方，它的名字叫作“江南”。江南，自古以來就是文人墨客筆下的詩畫之地，也是無數(shù)英雄豪杰奮斗的搖籃。這里的山清水秀，風(fēng)光旖旎，孕育了豐富的文化底蘊(yùn)。江南的春天，煙雨蒙蒙，柳絮飄飄。漫步在青石板小徑上，仿佛置身于一幅水墨畫卷。江南的夏天，碧水悠悠，荷花盛開。荷塘月色，讓人陶醉其中，流連忘返。江南的秋天，天高云淡，丹桂飄香。金黃的稻田里，農(nóng)民們收割著豐收的喜悅。江南的冬天，白雪皚皚，梅花盛開。雪中的古鎮(zhèn)，寧靜而祥和，宛如一幅幅寫意的山水畫。江南不僅風(fēng)光旖旎，更有悠久的歷史和燦爛的文化。古時(shí)候，江南是吳越文化的發(fā)源地，孕育了燦爛的絲綢文化、陶瓷文化和園林文化。蘇州園林以其精美的設(shè)計(jì)、獨(dú)特的布局和豐富的內(nèi)涵，被譽(yù)為“人間天堂”。而杭州的西湖，更是以其秀美的風(fēng)光和深厚的文化底蘊(yùn)，吸引了無數(shù)游客前來游覽。【乙】然而，隨著時(shí)代的變遷，江南的美麗風(fēng)光和悠久歷史正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。工業(yè)化、城市化進(jìn)程的加快，使得江南的生態(tài)環(huán)境逐漸惡化。污染、破壞和過度開發(fā)，讓這片曾經(jīng)富饒的土地變得傷痕累累。為了拯救這片美麗的土地，近年來，我國政府和社會(huì)各界紛紛行動(dòng)起來。他們致力于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，恢復(fù)江南的原貌。植樹造林、治理水污染、修復(fù)古村落，一系列措施正在逐步實(shí)施。同時(shí)，政府還加大了對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度，將蘇州園林、杭州西湖等列入世界文化遺產(chǎn)名錄，讓更多的人了解和傳承江南的文化。江南，這片充滿魅力的土地，正在經(jīng)歷一場前所未有的變革。我們相信，在政府和社會(huì)各界的共同努力下，江南的美麗風(fēng)光和悠久歷史將會(huì)得到更好的保護(hù)和傳承。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．文章主要描述了江南的自然風(fēng)光，沒有提及歷史和文化。B．文章通過描繪江南四季的美景，展現(xiàn)了江南的豐富文化底蘊(yùn)。C．文章認(rèn)為江南的自然風(fēng)光和文化歷史悠久，但現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。D．文章強(qiáng)調(diào)江南的美麗風(fēng)光和悠久歷史需要得到更好的保護(hù)和傳承。2.文章中提到的“吳越文化”是指什么？3.文章中提到的“蘇州園林”和“杭州西湖”分別代表了江南的哪一種文化？4.文章最后一段中，“我們相信”后面的內(nèi)容是什么？5.文章的主旨是什么？二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀下面的文字，完成下面小題】熱干面楊爭光熱干面是武漢人日常飲食中最常見的主食。武漢人吃熱干面就像北京人吃炸醬面、四川人吃火鍋、山東人吃煎餅果子一樣，其普遍程度、日常程度、習(xí)慣程度，早已超出了一般意義上的飲食。熱干面，面條筋道，色澤黃亮，香辣可口，味道鮮美。吃法簡單，既可直接當(dāng)早餐，也可當(dāng)午餐、晚餐。熱干面之所以備受武漢人喜愛，不僅因其味道鮮美，更因其獨(dú)特的吃法：將煮熟的面條瀝干水分，淋上特制的醬料，攪拌均勻即可。熱干面的醬料講究，以芝麻醬為主，輔以辣椒醬、醋、香油、蒜泥等調(diào)味品，根據(jù)個(gè)人口味調(diào)制。熱干面的吃法講究，熱干面不熱吃，冷吃才更有味道。武漢人吃熱干面通常在早晨，此時(shí)天氣尚冷，一碗熱干面下肚，全身暖洋洋的，食欲大增。熱干面也可以作為夜宵，深夜一碗熱干面，渾身暖洋洋的，困意全消。熱干面不僅味道鮮美，而且經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，是武漢人最喜愛的一種日常飲食。然而，熱干面也并非完美無缺，它也存在一些不足之處。比如，熱干面過于油膩，不易消化；再比如，熱干面中的辣椒醬過于辛辣，對(duì)胃不好的人不利。盡管如此，武漢人對(duì)熱干面的喜愛依然不減。他們把熱干面視為一種美食，一種文化，一種精神。在武漢，熱干面已經(jīng)成為一種象征，象征著武漢人的熱情、豪爽、堅(jiān)韌和務(wù)實(shí)。熱干面，是一種簡單卻充滿生活氣息的美食。它見證了武漢這座城市的變遷，也承載著武漢人的情感。無論是武漢人還是外地人，只要來到武漢，都能感受到熱干面帶來的獨(dú)特魅力。1.下列對(duì)文中熱干面特色的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.熱干面色澤黃亮，味道鮮美，香辣可口。B.熱干面吃法簡單，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，易于消化。C.熱干面獨(dú)具風(fēng)味，深受武漢人喜愛。D.熱干面象征著武漢人的熱情、豪爽、堅(jiān)韌和務(wù)實(shí)。2.文中畫波浪線的句子在結(jié)構(gòu)上的作用是（）A.承上啟下。B.總結(jié)全文。C.引出下文。D.強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。3.文中畫橫線的句子“熱干面，是一種簡單卻充滿生活氣息的美食”中，“簡單”和“充滿生活氣息”這兩個(gè)詞語分別體現(xiàn)了（）A.熱干面的歷史悠久。B.熱干面的制作方法。C.熱干面的味道和吃法。D.熱干面的文化和精神。4.文中畫線的句子“熱干面，是一種簡單卻充滿生活氣息的美食”中的“簡單”一詞，從文中來看，主要表現(xiàn)在（）A.熱干面的制作方法簡單。B.熱干面的吃法簡單。C.熱干面的味道簡單。D.熱干面的價(jià)格便宜。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳壽字承祚，蜀郡南郡人也。少好學(xué)，師事同郡譙周，仕蜀為秘書郎，后遷東觀秘書郎。蜀平，與父同沒，晉武帝時(shí)，累遷至秘書監(jiān)。壽少時(shí)，嘗從司馬昭游，昭問壽：“卿宜改姓司馬，何為不？”壽曰：“臣，蜀之亡子，不敢有違先帝之姓?！蔽涞勐劧沃?，賜爵關(guān)內(nèi)侯。壽雅好著述，撰《三國志》七十卷，時(shí)人稱其工為良史。（節(jié)選自《三國志·蜀志·陳壽傳》）【小題1】下列對(duì)文中“少好學(xué)，師事同郡譙周”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.少：年輕時(shí)B.好：喜愛C.師：拜師D.事：侍奉【小題2】下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.壽/少/嘗從司馬昭游/昭問壽/卿宜改姓司馬/何為不B.壽少/嘗從司馬昭游/昭問壽/卿宜改姓司馬/何為不C.壽/少嘗從司馬昭游/昭問壽/卿宜改姓司馬/何為不D.壽少/嘗從司馬昭游/昭問壽/卿宜改姓司馬/何為不【小題3】下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.陳壽“仕蜀為秘書郎，后遷東觀秘書郎”一句，說明陳壽在蜀漢時(shí)期就得到了重用。B.陳壽認(rèn)為自己是蜀漢的遺民，不敢違背先帝的姓氏，體現(xiàn)了他對(duì)蜀漢的忠誠。C.“蜀平，與父同沒，晉武帝時(shí)，累遷至秘書監(jiān)”一句，說明陳壽在蜀漢滅亡后，因忠誠而得到晉武帝的重用。D.“撰《三國志》七十卷，時(shí)人稱其工為良史”一句，說明陳壽在文學(xué)上的成就。【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①壽雅好著述。②時(shí)人稱其工為良史?！拘☆}5】簡要分析陳壽的“良史”品質(zhì)。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩，完成下列小題。【甲】滿江紅岳飛怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！疽摇磕相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！拘☆}1】甲詩中“三十功名塵與土，八千里路云和月”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要分析其作用?！拘☆}2】乙詩中“天下英雄誰敵手？曹劉”一句，表達(dá)了詩人怎樣的情感？五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)提示默寫《離騷》中的一句名句。提示：此句描述了詩人屈原在困境中的堅(jiān)定信念，含有一句“亦余心之所善兮”的詞句。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀下面文章，完成下列小題】一粒塵埃的故事①在浩瀚的宇宙中，一粒塵埃顯得無比渺小。然而，它卻擁有自己的生存方式，有著獨(dú)特的魅力。②一粒塵埃，從遙遠(yuǎn)的宇宙空間來到地球。起初，它漂浮在空中，無依無靠，卻始終保持著獨(dú)立。它歷經(jīng)風(fēng)雨，跨越時(shí)空，見證了地球的滄桑巨變。在這漫長的旅程中，它從未放棄對(duì)生命的追求。③有一天，一粒塵埃遇到了一顆晶瑩剔透的水滴。它們相互吸引，開始了一段美好的旅程。水滴帶著塵埃在空中舞動(dòng)，塵埃也隨著水滴的節(jié)奏，盡情地展現(xiàn)自己的魅力。它們相互依存，共同感受著生活的美好。④然而，美好的時(shí)光總是短暫的。一場突如其來的風(fēng)暴，將它們無情地分開。塵埃再次回到了空中，開始了新一輪的尋找。它歷經(jīng)磨難，終于找到了一個(gè)溫暖的家園——一片綠葉。綠葉為它提供了庇護(hù)，讓它感受到了生命的溫暖。⑤在這個(gè)家園里，塵埃開始了一段全新的生活。它與其他塵埃共同構(gòu)成了綠葉的表面，為綠葉提供了保護(hù)。它們相互關(guān)愛，共同抵御外界的侵襲。在這片綠葉的庇護(hù)下，塵埃們過上了幸福的生活。⑥然而，幸福的日子并不長久。一場突如其來的干旱，將綠葉的生機(jī)剝奪。塵埃們失去了庇護(hù)，開始了一場生死之戰(zhàn)。它們奮力拼搏，試圖找到新的家園。在漫長的尋找過程中，塵埃們不斷成長，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。⑦終于，塵埃們找到了一片肥沃的土地。它們?cè)谶@里生根發(fā)芽，茁壯成長。它們相互扶持，共同構(gòu)建了一個(gè)美麗的家園。這個(gè)家園，見證了塵埃們的不屈與堅(jiān)韌。⑧在這個(gè)家園里，塵埃們繼續(xù)著自己的故事。它們用自己微小的力量，為這個(gè)世界帶來了生機(jī)與活力。雖然它們?nèi)匀幻煨?，但它們卻擁有著無盡的力量?！拘☆}1】根據(jù)文章內(nèi)容，下列對(duì)“塵?！钡睦斫?，不正確的一項(xiàng)是（）A.“塵埃”在宇宙空間中經(jīng)歷了風(fēng)雨，見證了地球的滄桑巨變。B.“塵?！迸c水滴相互吸引，開始了美好的旅程。C.“塵?！痹诰G葉的庇護(hù)下，過上了幸福的生活。D.“塵?！痹诜饰值耐恋厣?，用自己微小的力量，為這個(gè)世界帶來了生機(jī)與活力?！拘☆}2】文章第⑤段中，“它們相互關(guān)愛，共同抵御外界的侵襲”一句中，“它們”指的是什么？【小題3】請(qǐng)概括文章的主旨。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下列題目?！鹃喿x材料】在科技飛速發(fā)展的今天，人工智能逐漸滲透到我們生活的方方面面。從智能家居到自動(dòng)駕駛，從在線教育到醫(yī)療診斷，人工智能的應(yīng)用已經(jīng)改變了我們的生活方式。然而，在享受人工智能帶來的便利的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到其潛在的風(fēng)險(xiǎn)。（1）人工智能的快速發(fā)展給我們的生活帶來了哪些便利？（2）人工智能的潛在風(fēng)險(xiǎn)有哪些？【小題1】根據(jù)材料，人工智能的快速發(fā)展給我們的生活帶來了哪些便利？【小題2】根據(jù)材料，人工智能的潛在風(fēng)險(xiǎn)有哪些？八、寫作題（60分）題目：請(qǐng)以“傳承”為題，寫一篇不少于800字的作文。遼寧省大連市語文高考復(fù)習(xí)試題與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。【甲】在廣袤的中國大地上，有一個(gè)地方，它的名字叫作“江南”。江南，自古以來就是文人墨客筆下的詩畫之地，也是無數(shù)英雄豪杰奮斗的搖籃。這里的山清水秀，風(fēng)光旖旎，孕育了豐富的文化底蘊(yùn)。江南的春天，煙雨蒙蒙，柳絮飄飄。漫步在青石板小徑上，仿佛置身于一幅水墨畫卷。江南的夏天，碧水悠悠，荷花盛開。荷塘月色，讓人陶醉其中，流連忘返。江南的秋天，天高云淡，丹桂飄香。金黃的稻田里，農(nóng)民們收割著豐收的喜悅。江南的冬天，白雪皚皚，梅花盛開。雪中的古鎮(zhèn)，寧靜而祥和，宛如一幅幅寫意的山水畫。江南不僅風(fēng)光旖旎，更有悠久的歷史和燦爛的文化。古時(shí)候，江南是吳越文化的發(fā)源地，孕育了燦爛的絲綢文化、陶瓷文化和園林文化。蘇州園林以其精美的設(shè)計(jì)、獨(dú)特的布局和豐富的內(nèi)涵，被譽(yù)為“人間天堂”。而杭州的西湖，更是以其秀美的風(fēng)光和深厚的文化底蘊(yùn)，吸引了無數(shù)游客前來游覽?！疽摇咳欢?，隨著時(shí)代的變遷，江南的美麗風(fēng)光和悠久歷史正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。工業(yè)化、城市化進(jìn)程的加快，使得江南的生態(tài)環(huán)境逐漸惡化。污染、破壞和過度開發(fā)，讓這片曾經(jīng)富饒的土地變得傷痕累累。為了拯救這片美麗的土地，近年來，我國政府和社會(huì)各界紛紛行動(dòng)起來。他們致力于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，恢復(fù)江南的原貌。植樹造林、治理水污染、修復(fù)古村落，一系列措施正在逐步實(shí)施。同時(shí)，政府還加大了對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度，將蘇州園林、杭州西湖等列入世界文化遺產(chǎn)名錄，讓更多的人了解和傳承江南的文化。江南，這片充滿魅力的土地，正在經(jīng)歷一場前所未有的變革。我們相信，在政府和社會(huì)各界的共同努力下，江南的美麗風(fēng)光和悠久歷史將會(huì)得到更好的保護(hù)和傳承。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．文章主要描述了江南的自然風(fēng)光，沒有提及歷史和文化。B．文章通過描繪江南四季的美景，展現(xiàn)了江南的豐富文化底蘊(yùn)。C．文章認(rèn)為江南的自然風(fēng)光和文化歷史悠久，但現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。D．文章強(qiáng)調(diào)江南的美麗風(fēng)光和悠久歷史需要得到更好的保護(hù)和傳承。2.文章中提到的“吳越文化”是指什么？3.文章中提到的“蘇州園林”和“杭州西湖”分別代表了江南的哪一種文化？4.文章最后一段中，“我們相信”后面的內(nèi)容是什么？5.文章的主旨是什么？答案：1.C2.指的是江南地區(qū)在古代吳越時(shí)期形成的獨(dú)特文化，包括絲綢文化、陶瓷文化和園林文化等。3.蘇州園林代表的是江南的園林文化，杭州西湖代表的是江南的山水文化。4.在政府和社會(huì)各界的共同努力下，江南的美麗風(fēng)光和悠久歷史將會(huì)得到更好的保護(hù)和傳承。5.文章的主旨是呼吁人們關(guān)注和珍惜江南的美麗風(fēng)光和悠久歷史，共同努力保護(hù)和傳承江南的文化。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀下面的文字，完成下面小題】熱干面楊爭光熱干面是武漢人日常飲食中最常見的主食。武漢人吃熱干面就像北京人吃炸醬面、四川人吃火鍋、山東人吃煎餅果子一樣，其普遍程度、日常程度、習(xí)慣程度，早已超出了一般意義上的飲食。熱干面，面條筋道，色澤黃亮，香辣可口，味道鮮美。吃法簡單，既可直接當(dāng)早餐，也可當(dāng)午餐、晚餐。熱干面之所以備受武漢人喜愛，不僅因其味道鮮美，更因其獨(dú)特的吃法：將煮熟的面條瀝干水分，淋上特制的醬料，攪拌均勻即可。熱干面的醬料講究，以芝麻醬為主，輔以辣椒醬、醋、香油、蒜泥等調(diào)味品，根據(jù)個(gè)人口味調(diào)制。熱干面的吃法講究，熱干面不熱吃，冷吃才更有味道。武漢人吃熱干面通常在早晨，此時(shí)天氣尚冷，一碗熱干面下肚，全身暖洋洋的，食欲大增。熱干面也可以作為夜宵，深夜一碗熱干面，渾身暖洋洋的，困意全消。熱干面不僅味道鮮美，而且經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，是武漢人最喜愛的一種日常飲食。然而，熱干面也并非完美無缺，它也存在一些不足之處。比如，熱干面過于油膩，不易消化；再比如，熱干面中的辣椒醬過于辛辣，對(duì)胃不好的人不利。盡管如此，武漢人對(duì)熱干面的喜愛依然不減。他們把熱干面視為一種美食，一種文化，一種精神。在武漢，熱干面已經(jīng)成為一種象征，象征著武漢人的熱情、豪爽、堅(jiān)韌和務(wù)實(shí)。熱干面，是一種簡單卻充滿生活氣息的美食。它見證了武漢這座城市的變遷，也承載著武漢人的情感。無論是武漢人還是外地人，只要來到武漢，都能感受到熱干面帶來的獨(dú)特魅力。1.下列對(duì)文中熱干面特色的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.熱干面色澤黃亮，味道鮮美，香辣可口。B.熱干面吃法簡單，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，易于消化。C.熱干面獨(dú)具風(fēng)味，深受武漢人喜愛。D.熱干面象征著武漢人的熱情、豪爽、堅(jiān)韌和務(wù)實(shí)。2.文中畫波浪線的句子在結(jié)構(gòu)上的作用是（）A.承上啟下。B.總結(jié)全文。C.引出下文。D.強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。3.文中畫橫線的句子“熱干面，是一種簡單卻充滿生活氣息的美食”中，“簡單”和“充滿生活氣息”這兩個(gè)詞語分別體現(xiàn)了（）A.熱干面的歷史悠久。B.熱干面的制作方法。C.熱干面的味道和吃法。D.熱干面的文化和精神。4.文中畫線的句子“熱干面，是一種簡單卻充滿生活氣息的美食”中的“簡單”一詞，從文中來看，主要表現(xiàn)在（）A.熱干面的制作方法簡單。B.熱干面的吃法簡單。C.熱干面的味道簡單。D.熱干面的價(jià)格便宜?！敬鸢浮?.B2.C3.C4.B三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳壽字承祚，蜀郡南郡人也。少好學(xué)，師事同郡譙周，仕蜀為秘書郎，后遷東觀秘書郎。蜀平，與父同沒，晉武帝時(shí)，累遷至秘書監(jiān)。壽少時(shí)，嘗從司馬昭游，昭問壽：“卿宜改姓司馬，何為不？”壽曰：“臣，蜀之亡子，不敢有違先帝之姓?！蔽涞勐劧沃n爵關(guān)內(nèi)侯。壽雅好著述，撰《三國志》七十卷，時(shí)人稱其工為良史。（節(jié)選自《三國志·蜀志·陳壽傳》）【小題1】下列對(duì)文中“少好學(xué)，師事同郡譙周”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.少：年輕時(shí)B.好：喜愛C.師：拜師D.事：侍奉【小題2】下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.壽/少/嘗從司馬昭游/昭問壽/卿宜改姓司馬/何為不B.壽少/嘗從司馬昭游/昭問壽/卿宜改姓司馬/何為不C.壽/少嘗從司馬昭游/昭問壽/卿宜改姓司馬/何為不D.壽少/嘗從司馬昭游/昭問壽/卿宜改姓司馬/何為不【小題3】下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.陳壽“仕蜀為秘書郎，后遷東觀秘書郎”一句，說明陳壽在蜀漢時(shí)期就得到了重用。B.陳壽認(rèn)為自己是蜀漢的遺民，不敢違背先帝的姓氏，體現(xiàn)了他對(duì)蜀漢的忠誠。C.“蜀平，與父同沒，晉武帝時(shí)，累遷至秘書監(jiān)”一句，說明陳壽在蜀漢滅亡后，因忠誠而得到晉武帝的重用。D.“撰《三國志》七十卷，時(shí)人稱其工為良史”一句，說明陳壽在文學(xué)上的成就?！拘☆}4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①壽雅好著述。②時(shí)人稱其工為良史。【小題5】簡要分析陳壽的“良史”品質(zhì)?！敬鸢浮俊拘☆}1】D【小題2】A【小題3】C【小題4】①陳壽喜歡撰寫著作。②當(dāng)時(shí)的人稱贊他寫作技藝精湛，是位優(yōu)秀的史學(xué)家。【小題5】陳壽的“良史”品質(zhì)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是忠誠，他認(rèn)為自己是蜀漢的遺民，不敢違背先帝的姓氏；二是勤奮好學(xué)，他少時(shí)好學(xué)，師事同郡譙周，仕蜀為秘書郎，后遷東觀秘書郎；三是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，他撰寫《三國志》七十卷，時(shí)人稱其工為良史；四是客觀公正，他在《三國志》中客觀記載了三國時(shí)期的歷史，沒有明顯的偏見。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩，完成下列小題。【甲】滿江紅岳飛怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！疽摇磕相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！拘☆}1】甲詩中“三十功名塵與土，八千里路云和月”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要分析其作用?！拘☆}2】乙詩中“天下英雄誰敵手？曹劉”一句，表達(dá)了詩人怎樣的情感？【答案】【小題1】甲詩中“三十功名塵與土，八千里路云和月”運(yùn)用了比喻和借代兩種修辭手法。比喻手法將功名比作塵土，將路程比作云和月，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人對(duì)功名的輕視和對(duì)征戰(zhàn)生活的厭倦；借代手法用“塵與土”和“云和月”分別代指功名和路程，使詩句更加含蓄、富有哲理。這兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)人生的感慨，抒發(fā)了壯志未酬、功名虛幻的感慨。【小題2】乙詩中“天下英雄誰敵手？曹劉”一句，表達(dá)了詩人對(duì)英雄人物的敬仰之情。詩人以曹操、劉備這樣的英雄人物為例，自問“天下英雄誰敵手？”，實(shí)際上是在自問自己是否能夠成為像他們一樣的英雄。這句話表達(dá)了詩人渴望為國家建功立業(yè)的豪情壯志。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)提示默寫《離騷》中的一句名句。提示：此句描述了詩人屈原在困境中的堅(jiān)定信念，含有一句“亦余心之所善兮”的詞句。答案：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。解析：這句名句出自屈原的《離騷》，是表達(dá)詩人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。其中，“亦余心之所善兮”意味著“我也堅(jiān)持我所喜歡的事物”，“雖九死其猶未悔”則表示即使面臨極大的危險(xiǎn)，也絕不后悔。這句話體現(xiàn)了屈原在面對(duì)逆境時(shí)的堅(jiān)定和勇氣，是《離騷》中富有哲理的名句。在默寫時(shí)，要注意“猶”字的書寫，避免易錯(cuò)字。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀下面文章，完成下列小題】一粒塵埃的故事①在浩瀚的宇宙中，一粒塵埃顯得無比渺小。然而，它卻擁有自己的生存方式，有著獨(dú)特的魅力。②一粒塵埃，從遙遠(yuǎn)的宇宙空間來到地球。起初，它漂浮在空中，無依無靠，卻始終保持著獨(dú)立。它歷經(jīng)風(fēng)雨，跨越時(shí)空，見證了地球的滄桑巨變。在這漫長的旅程中，它從未放棄對(duì)生命的追求。③有一天，一粒塵埃遇到了一顆晶瑩剔透的水滴。它們相互吸引，開始了一段美好的旅程。水滴帶著塵埃在空中舞動(dòng)，塵埃也隨著水滴的節(jié)奏，盡情地展現(xiàn)自己的魅力。它們相互依存，共同感受著生活的美好。④然而，美好的時(shí)光總是短暫的。一場突如其來的風(fēng)暴，將它們無情地分開。塵埃再次回到了空中，開始了新一輪的尋找。它歷經(jīng)磨難，終于找到了一個(gè)溫暖的家園——一片綠葉。綠葉為它提供了庇護(hù)，讓它感受到了生命的溫暖。⑤在這個(gè)家園里，塵埃開始了一段全新的生活。它與其他塵埃共同構(gòu)成了綠葉的表面，為綠葉提供了保護(hù)。它們相互關(guān)愛，共同抵御外界的侵襲。在這片綠葉的庇護(hù)下，塵埃們過上了幸福的生活。⑥然而，幸福的日子并不長久。一場突如其來的干旱，將綠葉的生機(jī)剝奪。塵埃們失去了庇護(hù)，開始了一場生死之戰(zhàn)。它們奮力拼搏，試圖找到新的家園。在漫長的尋找過程中，塵埃們不斷成長，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。⑦終于，塵埃們找到了一片肥沃的土地。它們?cè)谶@里生根發(fā)芽，茁壯成長。它們相互扶持，共同構(gòu)建了一個(gè)美麗的家園。這個(gè)家園，見證了塵埃們的不屈與堅(jiān)韌。⑧在這個(gè)家園里，塵埃們繼續(xù)著自己的故事。它們用自己微小的力量，為這個(gè)世界帶來了生機(jī)與活力。雖然它們?nèi)匀幻煨?，但它們卻擁有著無盡的力量?！拘☆}1】根據(jù)文章內(nèi)容，下列對(duì)“塵?！钡睦斫猓徽_的一項(xiàng)是（）A.“塵?！痹谟钪婵臻g中經(jīng)歷了風(fēng)雨，見證了地球的滄桑巨變。B.“塵?！迸c水滴相互吸引，開始了美好的旅程。C.“塵埃”在綠葉的庇護(hù)下，過上了幸福的生活。D.“塵?！痹诜饰值耐恋厣?，用自己微小的力量，為這個(gè)世界帶來了生機(jī)與活力?！拘☆}2】文章第⑤段中，“它們相互關(guān)愛，共同抵御外界的侵襲”一句中，“它們”指的是什么？【小題3】請(qǐng)概括文章的主旨?！敬鸢浮俊拘☆}1】A【小題2】“它們”指的是塵埃和水滴?！拘☆}3】本文通過講述一粒塵埃的故事，贊美了塵埃們不畏艱難、自強(qiáng)不息的精神，表達(dá)了對(duì)生命的熱愛和敬畏之情。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下列題目?！鹃喿x材料】在科技飛速發(fā)展的今天，人工智能逐漸滲透到我們生活的方方面面。從智能家居到自動(dòng)駕駛，從在線教育到醫(yī)療診斷，人工智能的應(yīng)用已經(jīng)改變了我們的生活方式。然而，在享受人工智能帶來的便利的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到其潛在的風(fēng)險(xiǎn)。（1）人工智能的快速發(fā)展給我們的生活帶來了哪些便利？（2）人工智能的潛在風(fēng)險(xiǎn)有哪些？【小題1】根據(jù)材料，人工智能的快速發(fā)展給我們的生活帶來了哪些便利？答案：人工智能的快速發(fā)展給我們的生活帶來了以下便利：①智能家居，如智能空調(diào)、智能電視等，使我們的生活更加便捷；②自動(dòng)駕駛，提高了交通安全，減少了交通事故的發(fā)生；③在線教育，為人們提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式；④醫(yī)療診斷，利用人工智能技術(shù)，提高了診斷的準(zhǔn)確性和效率?！拘☆}2】根據(jù)材料，人工智能的潛在風(fēng)險(xiǎn)有哪些？答案：人工智能的潛在風(fēng)險(xiǎn)包括：①數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)，人工智能系統(tǒng)需要收集大量用戶數(shù)據(jù)，可能存在數(shù)據(jù)泄露的風(fēng)險(xiǎn)；②就業(yè)影響，人工智能的廣泛應(yīng)用可能替代部分工作崗位，導(dǎo)致就業(yè)壓力；③倫理道德風(fēng)險(xiǎn)，人工智能在決策過程中可能存在歧視、偏見等問題，影響社會(huì)公平正義；④技術(shù)失控風(fēng)險(xiǎn)，隨著人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步，若缺乏有效的監(jiān)管，可能導(dǎo)致技術(shù)失控，對(duì)社會(huì)造成威脅。八、寫作題（60分）題目：請(qǐng)以“傳承”為題，寫一篇不少于800字的作文。寫作示例：傳承歲月如歌，時(shí)光荏苒。在我國悠久的歷史長河中，傳承是一種永恒的精神力量。傳承不僅是文化的延續(xù)，更是民族精神的傳承。在我看來，傳承是一種責(zé)任，是一種擔(dān)當(dāng)，