統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元《交流平臺(tái)和初試身手》精美課件

第一課時(shí)課前準(zhǔn)備

留心觀察周?chē)囊粋€(gè)事物，拍照或畫(huà)下來(lái)。準(zhǔn)備自己喜歡的一種水果。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致，梳理總結(jié)留心觀察的好處。2.調(diào)動(dòng)不同感官去觀察事物，捕捉事物的特征，豐富表達(dá)的內(nèi)容。3.能?chē)L試寫(xiě)一寫(xiě)自己的觀察所得?！隳苷页鰩滋幉煌?？生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！_丹交流平臺(tái)

回憶一下本單元學(xué)過(guò)的兩篇課文，作者都觀察了身邊的哪些事物？

一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的新朋友——會(huì)“搭船”的翠鳥(niǎo)。

窗前的草地對(duì)作者來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。

留心周?chē)氖挛?，我們就?huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

在觀察周?chē)挛锏倪^(guò)程中，作者又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？觀察是看見(jiàn)就可以了嗎？

小作者觀察翠鳥(niǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了它的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。

小作者發(fā)現(xiàn)草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開(kāi)有時(shí)合攏?！洞畲镍B(niǎo)》中，既有作者看到的，又有作者聽(tīng)到的和對(duì)翠鳥(niǎo)動(dòng)機(jī)的猜想。《金色的草地》中，作者觀察到草地的變化后，有自己對(duì)原因的思考，并由蒲公英聯(lián)想到自己的手掌。

細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。初試身手

雨停了，我和媽媽去買(mǎi)菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過(guò)馬路……蝸牛的動(dòng)作

作者重點(diǎn)觀察了什么？

表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開(kāi)皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……

作者觀察芒果，是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？看、摸、聞、嘗

只有進(jìn)行多方位多角度多層次的觀察，才能突出事物的特點(diǎn)，將事物寫(xiě)得具體生動(dòng)。組內(nèi)交流

大家拿出照片，每人輪流用幾句話(huà)告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么，并說(shuō)說(shuō)通過(guò)留心觀察體會(huì)到的好處；認(rèn)真聆聽(tīng)發(fā)言，選出組內(nèi)最有趣、最與眾不同的發(fā)現(xiàn)。給同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)分分類(lèi)吧？動(dòng)物、植物、景、人……觀察示例觀察對(duì)象爬山虎觀察時(shí)間夏天觀察地點(diǎn)墻壁上觀察所得外形：它的藤莖上生滿(mǎn)了無(wú)數(shù)只小腳，腳上長(zhǎng)有六個(gè)大頭針針頭般大小的吸盤(pán)，這些吸盤(pán)集零為整，支撐著爬山虎，使它緊緊粘附在墻上使勁往上爬。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像給墻披上了一身綠裝。

作者觀察得是否細(xì)致？還可以觀察些什么？

觀察得還比較細(xì)致，將爬山虎的外形介紹得十分清楚。不過(guò)，我覺(jué)得還可以從不同時(shí)刻去觀察它。比如晴天和雨天，爬山虎有沒(méi)有什么不同。

我覺(jué)得還可以從它的用處來(lái)介紹它。如它給屋里的人們帶來(lái)了陰涼，減少了噪音和塵土。還可以突出它的特別之處，因?yàn)楹苌儆兄参锸窃趬ι仙L(zhǎng)的。組內(nèi)交流

小組同學(xué)互相評(píng)一評(píng)，比比誰(shuí)的觀察最細(xì)致；提提建議，說(shuō)說(shuō)還可以觀察些什么。

回想自己發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，用三五句話(huà)，將自己發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容有重點(diǎn)地寫(xiě)下來(lái)?？梢詫?xiě)你帶來(lái)的照片或畫(huà)上的內(nèi)容，如果有其他更有意思的發(fā)現(xiàn)，也可以換個(gè)內(nèi)容寫(xiě)。小練筆

夏天到了。爬山虎“噌噌噌”地使勁往上爬，長(zhǎng)得可茂盛了，茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像給墻披上了一身綠裝。它為什么能趴在墻上呢？原來(lái)它的藤莖上生滿(mǎn)了無(wú)數(shù)只小腳，腳上長(zhǎng)有六個(gè)大頭針針頭般大小的吸盤(pán)，這些吸盤(pán)集零為整，支撐著爬山虎，使它緊緊粘附在墻上。展示分享

寫(xiě)好之后，自己讀一讀，修改一下，課后貼在教室的展示欄里，同學(xué)們一起評(píng)選班級(jí)的“明星觀察員”。

只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆細(xì)膩的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中一點(diǎn)一滴的變化。我們要養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，習(xí)作才會(huì)更精彩。第二課時(shí)習(xí)作例文

讀讀《我家的小狗》，和作者比比，誰(shuí)的觀察更仔細(xì)。

找出作者細(xì)致觀察的句子，想想：作者寫(xiě)了“王子”什么特點(diǎn)？（跑得快，又很乖）討論交流作者是怎樣把他的觀察呈現(xiàn)在你面前的？

先寫(xiě)了小狗的外形和特點(diǎn)，然后分別寫(xiě)了兩件事：學(xué)念“狗”字叫得歡；和火車(chē)賽跑不服輸。這兩件事表現(xiàn)了小狗的可愛(ài)和淘氣，表現(xiàn)了作者對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。同時(shí)也能看出作者的觀察非常細(xì)致。

認(rèn)真觀察，但不止于觀察。想象和聯(lián)想同樣重要。你能找出作者是怎樣聯(lián)想小狗的想法的嗎？

它準(zhǔn)是在想，這是在說(shuō)它自己呀！

不知是允許火車(chē)開(kāi)走呢，還是希望火車(chē)能慢點(diǎn)開(kāi)。

寫(xiě)出觀察的結(jié)果很重要，但更重要的是表達(dá)自己的情感。文章表達(dá)了作者怎樣的感情？畫(huà)出表現(xiàn)作者情感的句子。

通過(guò)閱讀例文，你學(xué)到了什么？認(rèn)真觀察，突出特點(diǎn)。總分結(jié)構(gòu)，條理清晰。展開(kāi)聯(lián)想，生動(dòng)有趣。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)感情。

聽(tīng)老師范讀例文《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》，思考：作者從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)楊梅的？完成課后表格。

作者是怎樣寫(xiě)楊梅樹(shù)的？從文中勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句并理解。

細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。

作者把楊梅當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，形象地突出楊梅樹(shù)在雨霧中旺盛生長(zhǎng)的樣子，盡顯對(duì)楊梅的喜愛(ài)。

讀完這段話(huà)你感受到了什么？從哪些詞感受到的？

作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了楊梅果的可愛(ài)？外形、顏色、味道

楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。

作者不單寫(xiě)了楊梅的形狀，還把它同桂圓進(jìn)行比較，更生動(dòng)、更直觀。

作者按一定順序，由外到內(nèi)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楊梅的果肉及汁水的顏色。

你輕輕咬開(kāi)它，就可以看見(jiàn)那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿(mǎn)了鮮紅的汁水。

作者怎么寫(xiě)楊梅的果肉及汁水顏色的？

沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。我小時(shí)候，有一次楊梅吃得太多，感覺(jué)牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗穑云饋?lái)就不覺(jué)得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺(jué)到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。

作者為把楊梅味道的特點(diǎn)寫(xiě)具體，用“我”小時(shí)候貪吃楊梅、牙齒被酸到的實(shí)例加以證明。

作者為什么能把楊梅的形狀、顏色、味道的特點(diǎn)寫(xiě)得具體生動(dòng)呢？討論交流

作者對(duì)楊梅按一定順序、抓住特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的觀察。不僅觀察了楊梅樹(shù)，而且觀察了楊梅果，不僅觀察了楊梅的靜止?fàn)顟B(tài)，而且留心觀察了楊梅的發(fā)展變化。用眼看、用手摸，而且還放到嘴里品嘗。

除此之外，作者還寫(xiě)到了自己觀察時(shí)的想法，在吃多了楊梅、牙齒被酸倒后，分析牙齒覺(jué)得酸的原因，突出了楊梅又酸又甜的味道特點(diǎn)。觀察五件寶：眼看、手摸、嘴嘗、耳聽(tīng)、鼻聞

按照剛剛說(shuō)的，把你喜歡的水果寫(xiě)下來(lái)，注意用上觀察的五件法寶喲！寫(xiě)完之后自己讀一讀。小練筆練筆示例

在蔬菜的世界里，我最喜歡西紅柿。它圓圓的，紅彤彤的，上面的蒂子是綠色的，旁邊有五個(gè)叉，像一顆五角星。把它的“帽子”揭下來(lái)，里面是青黃綠色的。它大小不一，有的像大人的拳頭，有的只有小孩的巴掌大，有的像剛生出來(lái)的小孩的臉。用手一摸，感覺(jué)滑滑的，就像是小孩子?jì)赡鄣钠つw。它可以糖拌，可以做湯，

也可以炒雞蛋。它的味道酸中帶甜，清

爽甘甜。西紅柿里面含有很多維生素，

對(duì)人體有很大的益處。我想：如果讓別

人知道它那么有營(yíng)養(yǎng)的話(huà)，它一定會(huì)很驕傲的。那時(shí)它會(huì)對(duì)人們大喊：“我是很有營(yíng)養(yǎng)的，你們快來(lái)把我買(mǎi)回家吧！”小組評(píng)議

把你的作品在組內(nèi)讀一讀，互相評(píng)一評(píng)?？凑l(shuí)的觀察最仔細(xì)，誰(shuí)的感情最真實(shí)！

留心觀察、多角度全方位觀察、多層次深入觀察，將使我們發(fā)現(xiàn)生活更多的秘密，體驗(yàn)生活更多的精彩。

1.翠鳥(niǎo)的美在于_____________和______________。隨堂演練

2.草地的色彩會(huì)發(fā)生其妙的變化，是因?yàn)槠压⒌幕╛_______________________。色彩艷麗的羽毛敏捷的身手有時(shí)張開(kāi)，有時(shí)合攏一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。隨堂演練二、閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。

楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。

從語(yǔ)段第一句話(huà)中的_____________________________________等詞語(yǔ)可以看出楊梅的形狀。語(yǔ)段后兩句是圍繞_____來(lái)寫(xiě)的，表達(dá)了作者_(dá)______________。圓圓的、和桂圓一樣大小、生著小刺刺對(duì)楊梅的喜愛(ài)教案匹配版交流平臺(tái)與初試身手三年級(jí)語(yǔ)文·上游戲引入觀察下面的圖片，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?；仡櫿n文本單元我們學(xué)了兩篇課文，作者觀察了身邊的哪些事物？一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的新朋友——會(huì)“搭船”的翠鳥(niǎo)。窗前的草地對(duì)作者來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。留心周?chē)氖挛铮覀兙蜁?huì)有新的發(fā)現(xiàn)。翠鳥(niǎo)的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來(lái)是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開(kāi)有時(shí)合攏。細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。讀一讀“交流平臺(tái)”，思考：兩篇課文中作者的哪些觀察給你留下了深刻的印象？找出來(lái)，讀給同桌聽(tīng)。作者是怎樣細(xì)致觀察的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？“它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴?！弊髡呒?xì)致觀察了翠鳥(niǎo)不同部位的顏色。《金色的草地》第3自然段中，作者進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間觀察，注意了事物的變化。作者不僅進(jìn)行了連續(xù)觀察，在觀察時(shí)還加入了自己的思考。看到好幾只正慢悠悠地過(guò)馬路的小蝸牛，你心中會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？雨停了，我和媽媽去買(mǎi)菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過(guò)馬路……這個(gè)片段中作者是怎樣觀察的？找出表示作者觀察的詞。表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開(kāi)皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……看眼睛“看”用手“摸”鼻子“聞”嘴巴“嘗”嘗試觀察根據(jù)自己的《觀察記錄單》交流觀察所得。其他同學(xué)補(bǔ)充自己的觀察所得，并給發(fā)言的同學(xué)提提建議。嘗試寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)作提示：寫(xiě)出變化多種感官加入思考全班交流，根據(jù)下表集體評(píng)議。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)星級(jí)能對(duì)事物或場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)致的觀察☆☆☆☆☆能觀察事物或場(chǎng)景的某一方面或變化☆