部編道德與法治七年級上冊-7.2愛在家人間學(xué)案2

PAGE人教版道德與法治七年級上冊-7.2愛在家人間學(xué)案27.2愛在家人間【情境導(dǎo)入】每個人都希望自己有一個溫馨快樂的家，家是需要經(jīng)營的，需要溝通的?？赡苣闩c父母發(fā)生過矛盾，可能你與父母曾經(jīng)無話可說，也可能你感受不到父母對你的疼愛，但這些都可以改變，只要我們在生活中用心，就可找到解決問題的辦法。衷心的祝愿同學(xué)們都有一個溫馨快樂的家?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，主動與父母溝通，能從感情上熱愛父母，從行動上孝敬父母。能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識影響與父母溝通的原因，學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母溝通的能力。知識目標(biāo)：知道親情的表現(xiàn)不同，正確認(rèn)識自己的心理特點(diǎn)，學(xué)會表達(dá)自己的愛?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1.每個人的內(nèi)心都有一份對家人_____的情感。每個家庭的親情____不同。2.進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了_____的變化。3.我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中_____的問題。4.作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面_____較大，對問題的理解、感受等方面必然存在_____，沖突難以避免。5.正因為與父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真______與父母相處的那些瞬間。6.愛是需要_____的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的_____。7.愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的______來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母______和不影響_______的做法。8.我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的______，用他們能_______的方式表達(dá)我們的愛?！竞献魈骄俊恐R點(diǎn)一體味親情 1.親情之愛每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分享了我們的喜悅、分?dān)了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴著和見證者……這種情感就是家庭中的親情之愛。2.親情的表現(xiàn)不同（1）每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。（2）現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。知識點(diǎn)二愛的碰撞 1.和家人關(guān)系的變化進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。2.親子之間的碰撞我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。3.正確認(rèn)識親子之間碰撞作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效的化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己的努力。知識點(diǎn)三溝通傳遞愛1.感受和體會與父母相處瞬間我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事構(gòu)成了我們與父母之間最普通的“聯(lián)結(jié)”。正因為與父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和體會與父母相處的那些瞬間。2.愛是需要呵護(hù)的愛是需要呵護(hù)的。互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。3.學(xué)會表達(dá)我們的愛作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛?！締栴}解答】教材第76頁1.在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？2.你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？3.翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受?！敬鸢浮?.是的。每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。2.略。3.翻翻自己和家人的照片，選擇最喜歡的幾張，說出自己的感受。教材第77頁找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務(wù)。【答案】嘗試和親人一起完成三個活動，并完成活動中的問題。教材第79-80頁1.類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。2.想起這些，你心里的感受是怎樣的？【答案】1.有。根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇兩三件并記錄下來。2.結(jié)合自己的實(shí)際情況談感受。教材第80-81頁1.結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。2.在上述情境中，父母更關(guān)注哪些問題？你希望父母更關(guān)注哪些問題？與父母交談時，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給與你什么？按照這些提示，完成表格。關(guān)注的問題關(guān)注的重點(diǎn)交流的方式采取的態(tài)度父母我3.審視表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親子關(guān)系，并與同學(xué)交流分享?！敬鸢浮?.根據(jù)實(shí)際情況填寫。2.根據(jù)實(shí)際情況填寫。3.審視表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親子關(guān)系，并與同學(xué)交流分享。教材第81頁1.如果你是小強(qiáng)，你會怎么做？以小組為單位，分別扮演小強(qiáng)和媽媽，進(jìn)行情景表演。2.反思同學(xué)們的表演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的。3.討論自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢?！敬鸢浮柯?。教材第83頁以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，組織一次體驗活動?！敬鸢浮恳浴皭垡@樣來表達(dá)”為主題，組織一次體驗活動。【知識構(gòu)建】親情之愛親情的表現(xiàn)不同親情之愛親情的表現(xiàn)不同體味親情和家人關(guān)系的變化親子之間的碰撞和家人關(guān)系的變化親子之間的碰撞正確認(rèn)識親子之間碰撞愛在家人間愛的碰撞感受和體會與父母相處瞬間愛是需要呵護(hù)的學(xué)會表達(dá)我們的愛感受和體會與父母相處瞬間愛是需要呵護(hù)的學(xué)會表達(dá)我們的愛溝通傳遞愛人教版道德與法治七年級上冊-7.2愛在家人間教案集體備課教案主備教師備課組長執(zhí)行者上課時間/班級七年級課題第七課親情之愛愛在家人間課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.知道每個家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對與父母的沖突。2.學(xué)會正確處理與父母的沖突，掌握與父母溝通的技巧。過程與方法運(yùn)用獨(dú)學(xué)、對學(xué)、小組合作的方法讓學(xué)生體味親情，了解愛的碰撞和溝通傳遞愛。情感態(tài)度價值觀體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實(shí)際行動增進(jìn)與父母的情感。教學(xué)重點(diǎn)溝通傳遞愛教學(xué)難點(diǎn)能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突教學(xué)關(guān)鍵正確處理與父母的沖突，掌握與父母溝通的技巧。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次備課教學(xué)過程檢查與導(dǎo)航出示目標(biāo)：新課探究(一)自主預(yù)習(xí)(二)合作探究

知識模塊一體味親情

知識模塊二愛的碰撞

知識模塊三溝通傳遞愛

鞏固與練習(xí)小結(jié)與評價導(dǎo)入新課1．在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？2．你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？3．翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。師：每個家庭中都有著割舍不斷的親情，蘊(yùn)含著濃濃的情，深深的愛。

今天我們學(xué)習(xí)——愛在家人間，讓我們的家庭更和諧，更溫馨。1.知道每個家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對與父母的沖突。探究一：探究與分享，情景體驗1：我理想中的父母，生活中的父母，父母理想中的我，生活中的我

思考：這種差異說明了什么？

情景體驗2：回憶一件你最不能接受的家人做過的事，談?wù)勗颉?/p>

當(dāng)你知道真正的原因后，你的想法有變化嗎？

情景體驗3：鬧鐘沒有媽媽的味道

使學(xué)生體驗到，無論家庭結(jié)構(gòu)怎樣變化，也改變不了一脈相承的、永恒不變的親情。

教材P79閱讀感悟“絕癥母親對孩子的愛”

(1)學(xué)生分享這篇文章。

(2)從這兩篇文章中，你感受到了什么？探究三：

教材P79探究與分享1)類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。2)想起這些，你心里的感受是怎樣的？

2、我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因1）我們開始審視父母的愛，質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗。親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突，這是我們成長中，難以回避的問題。

探究四：探究與分享80頁

1）結(jié)合以上情境，填寫內(nèi)容。

（2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。按照這些提示，完成表格。

3)審視表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親子關(guān)系，并與同學(xué)交流分享。

探究五：81頁

1)如果你是小強(qiáng)，你會怎么做？以小組為單位，分別扮演小強(qiáng)和媽媽進(jìn)行情境表演。

2)反思同學(xué)們的表演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的。

3)討論自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢。

3、怎樣維護(hù)我們與父母之間的愛

探究六：1)分享教材“和父母溝通的技巧”。

2）實(shí)踐演練：設(shè)置情境，以小組為單位，模擬子女和父母之間的溝通。

教師加以指導(dǎo)和評價教師加以歸納概括。同步練習(xí)頁一、9、10、11、12、13、14、15教師評價學(xué)生回答。

學(xué)生領(lǐng)會學(xué)生之間相互交流，然后代表發(fā)言學(xué)生體驗家庭中存在著割舍不斷的親情——家中有親情

1、家中有親情，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和。不能因為親情的平?；蚋惺懿坏阶约嚎释挠H情，而否認(rèn)親情的存在。

感悟：父愛如山，往往深沉嚴(yán)格。

母愛如水，往往溫柔細(xì)膩。

學(xué)生可以小組討論交流，然后學(xué)生可以暢所欲言發(fā)表見解答案提示：(1)略。(2)想起這些，我心里充滿了對父母的愧疚之情。父母是愛我們的，可我有時卻不理解父母對我的愛，反而抱怨父母。

這些碰撞時我們和父母之間的矛盾，那產(chǎn)生這些矛盾的原因是什么呢？

學(xué)生小組之間交流分享，然后學(xué)生代表發(fā)言

學(xué)生先獨(dú)立思考