部編道德與法治七年級上冊：9.2增強(qiáng)生命的韌性導(dǎo)學(xué)案

精品試卷·第2頁（共2頁）人教版道德與法治七年級上冊：9.2增強(qiáng)生命的韌性導(dǎo)學(xué)案9.2增強(qiáng)生命的韌性【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解挫折的含義，認(rèn)識到面對挫折不同的態(tài)度有不同的感受和行為反應(yīng)；了解戰(zhàn)勝挫折、增強(qiáng)生命韌性的方法。2.能正確認(rèn)識和對待挫折，能采取有效措施發(fā)掘自身力量，增強(qiáng)生命韌性。3.認(rèn)識到挫折是我們生命成長的一部分，培養(yǎng)勇于面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志，增強(qiáng)生命的韌性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確認(rèn)識和對待挫折。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。一、自主學(xué)習(xí)1.生活難免有挫折（1）生活的道路并不總是一條平坦的道路,在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中,難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些,就是人們常說的。

（2）面對不同的挫折,不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng);即使遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的;同一個人在生命的,對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因,是人們對挫折的不同。

（3）面對挫折,我們可能會有失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是,但如果一味地沉浸在負(fù)面情緒中,我們就容易消沉,甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。?）生活中的挫折是我們的一部分,得意時,挫折會使我們更,避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時,挫折會使我們獲得更加豐富的。

2.發(fā)掘生命的力量（1）我們每個人的生命都蘊(yùn)含一定的、和的能力。我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。

（2）面對挫折,發(fā)掘自身的生命力量,我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的和堅強(qiáng)的。

（3）發(fā)掘自身的力量并。作為新一代的中國少年,我們在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上,學(xué)會與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵,有助于增強(qiáng)我們的生命力量。

二、合作學(xué)習(xí)1.面對挫折,為什么人們會有不同感受和行為反應(yīng)？2.如何正確認(rèn)識挫折的消極影響和積極影響？3.我們應(yīng)怎樣發(fā)掘自己生命的力量？三、復(fù)習(xí)鞏固1．下列屬于挫折的有()①因長得太胖而煩惱②因媽媽偷看自己的日記而苦惱③因父母關(guān)系不和而失去往日的快樂④因好朋友的誤解而委屈A．①②③④B．①③C．②③④D．①②④2.“如果生活只有風(fēng)和日麗而沒有陰云籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活?！边@說明()A．人生在世不會總是一帆風(fēng)順B．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村C．挫折就是人生道路上的障礙D．挫折不可怕，可怕的是不能正確對待挫折3．在生活中，如果我們遭遇了人生挫折，應(yīng)該()①善于調(diào)整心態(tài)，正視挫折②學(xué)會自我安慰，順其自然③強(qiáng)調(diào)客觀因素，自暴自棄④保持樂觀態(tài)度，勇于應(yīng)對A．①④B．②③C．③④D．①②4．“人生如同調(diào)味瓶，酸甜苦辣伴你行。萬事難盡遂人愿，何不高歌去探求?！毕铝袑Υ死斫庹_的是()A．生活中只有挫折，沒有歡樂B．我們不應(yīng)該對生活抱有美好的幻想C．挫折越多越好D．人生難免有挫折，要坦然面對挫折，積極進(jìn)取5．小平在上小學(xué)時成績非常優(yōu)秀，進(jìn)入初中后，由于學(xué)習(xí)難度加大，競爭對手越來越強(qiáng)，成績下降了，老師對他的表揚(yáng)也越來越少，因此，他整日悶悶不樂。小平戰(zhàn)勝挫折的正確方法有()①冷靜分析原因，找準(zhǔn)戰(zhàn)勝挫折的突破口②面對挫折急躁不安，一蹶不振③主動尋求家長或朋友的幫助④承認(rèn)挫折，任其發(fā)展A．①②B．①③C．③④D．②④6．美國著名女作家海倫·凱勒一歲半時，一場重病奪去她的視力和聽力，隨后她又失去了說話的能力，然而她沒有消沉，她憑著頑強(qiáng)的毅力，靠學(xué)習(xí)盲文，以優(yōu)越的成績從哈佛大學(xué)畢業(yè)，并掌握了五種文字，出版了14部著作。這說明()A．面對挫折需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己生命的力量B．有挫折就會有成功，不經(jīng)歷挫折的人不會成才C．導(dǎo)致挫折的原因是多種多樣的D．只有偉人才會遭遇挫折，身處逆境7．最好的雪蓮生長于天山山脈海拔4000米左右的懸崖峭壁之上、冰漬巖縫之中，能在零下幾十度的嚴(yán)寒和空氣稀薄的缺氧環(huán)境中傲霜斗雪、頑強(qiáng)生長，這樣上乘的雪蓮造就了它獨(dú)特的藥理作用和極高的藥用價值，被奉為“百草之王”“藥中極品”。從中你可以感悟到()①艱難的環(huán)境可以使人抖擻精神，發(fā)奮努力②發(fā)掘生命的力量需要擁有面對困難的勇氣、堅強(qiáng)的意志和不懈努力③經(jīng)歷的艱難困苦越多，獲得的成就越大④每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、抗挫力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③四、能力提升閱讀材料，回答問題。4歲,我們還在父母的懷里撒嬌;14歲,我們過著衣來伸手飯來張口的日子,還時常因?yàn)椴豁樞母改隔[別扭。而馬佩瑤的人生從4歲開始,就走上一條與我們完全不同的路:一邊上學(xué)一邊照顧癱瘓在床的母親。在一個貧苦的農(nóng)家里,歷經(jīng)十年的艱辛還在繼續(xù),感天動地的人間大孝還在延續(xù)……馬佩瑤說:“我高中畢業(yè)后,還想帶著母親上大學(xué),學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè),將來當(dāng)一名醫(yī)生救治像我母親一樣的病人。”七年級(1)班的同學(xué)在讀了馬佩瑤的事跡后,開展了以“人生難免有挫折”為主題的班會,請你參與并完成下列任務(wù)。(1)很多同學(xué)認(rèn)為:“挫折和逆境與人生相伴,是我們?nèi)松囊徊糠??！边@種觀點(diǎn)是否正確,為什么?(2)馬佩瑤的事跡給我們什么啟示?人教版七年級（道德與法治）上冊：導(dǎo)學(xué)案珍視生命第2課時增強(qiáng)生命的韌性第2課時增強(qiáng)生命的韌性【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到挫折是我們生命成長的一部分，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志，增強(qiáng)生命的力量。能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識和對待挫折，能采取有效措施發(fā)掘自身力量，增強(qiáng)生命韌性。知識目標(biāo)：了解挫折的含義，認(rèn)識到面對挫折不同的態(tài)度有不同的感受和行為反應(yīng)。了解戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命韌性的方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確認(rèn)識和看待挫折。難點(diǎn)：如何發(fā)現(xiàn)，挖掘自己的生命力量。情景導(dǎo)入生成問題1．在你的記憶中，有哪些“不愉快”的事件？2．這些事件對你的成長產(chǎn)生了怎樣的影響？你是怎樣面對它們的？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入新課——增強(qiáng)生命的韌性。自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1．人們常說的挫折就是我們遇到的一些__阻礙__、__失利__和__失敗__。2．面對挫折，產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的__認(rèn)識__和__態(tài)度__不同。3．面對挫折，產(chǎn)生負(fù)面的情緒是很__正常__的，但我們需要及時__調(diào)整自己__，__正確__看待挫折。4．生活中的挫折是我們__生命成長__的一部分。5．面對挫折，各種損害生命的應(yīng)對方式都是不明智的。相反，我們需要發(fā)現(xiàn)，挖掘__自己的生命力量__。6．我們每個人的生命都蘊(yùn)含一定的__承受__力，__自我調(diào)節(jié)__和__自我修復(fù)__的能力。(二)合作探究知識模塊一生活難免有挫折探究一：教材P105探究與分享在上面這些情境中：(1)你認(rèn)為哪些是挫折，哪些不是挫折？為什么？(2)你認(rèn)為的挫折，在其他同學(xué)眼里也是挫折嗎？答案提示：每個人對挫折的認(rèn)識不同，有些可能對自己來說是挫折，但在別人眼里根本不算什么，可讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答。探究二：教材P106探究與分享(1)請選擇你面對挫折時感受。(可以多選)(2)面對挫折時，你會采取哪些行動？答案提示：(1)可根據(jù)自己實(shí)際情況選擇，如，驚慌無助、煩惱、焦慮、緊張、沮喪……(2)面對挫折，我會及時調(diào)整自己，愈挫愈勇，挫而不折，勇于戰(zhàn)勝挫折；也可能會采取不恰當(dāng)行為；等等。探究三：教材P107閱讀感悟(1)學(xué)生分享愛迪生發(fā)明電燈的故事。(2)愛迪生經(jīng)過幾千次的實(shí)驗(yàn)，終于成功發(fā)明了電燈，對我們有什么啟示？答案提示：(1)略；(2)生活中的挫折是我們生命成長的一部分。面對挫折，我們不能一味消沉，而要及時調(diào)整自己，正確看待挫折，并能愈挫愈勇，戰(zhàn)勝挫折。知識模塊二發(fā)掘生命的力量探究四：教材P108閱讀感悟及探究與分享(1)學(xué)生分享教材P108“兒子變成足球健將”的故事，并談?wù)勛约旱母形颉?2)結(jié)合自己遇到的挫折，通過自我反思完成下面的活動。答案提示：可結(jié)合自身實(shí)際情況談，言之有理即可。探究五：教材P109方法與技能(1)學(xué)生分享教材P109方法與技能“增強(qiáng)生命韌性的方法”。(2)你還有哪些增強(qiáng)生命韌性的方法？答案提示：(1)(2)略。交流展示生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1．“在大海上航行，沒有不帶傷口的船；在生命中旅行，沒有不受傷的心靈。”這告訴人們(B)A．只有保持樂觀心態(tài)，才能遠(yuǎn)航B．人生難免有挫折，挫折是人生的一部分C．只要不經(jīng)歷挫折就能避免受傷D．堅持正確的人生方向，需要堅強(qiáng)的意志2．某班學(xué)習(xí)合作小組在討論“挫折”這個話題時，同學(xué)們各抒己見。你認(rèn)為正確的是(D)A．挫折帶給人的只會是損失和痛苦B．挫折是成長的障礙，應(yīng)當(dāng)繞過去C．挫折是生活中的災(zāi)難，使人頹廢D．挫折并不可怕，要勇于戰(zhàn)勝挫折3．莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎，但他的文學(xué)之路并不平坦。早先他的作品寄出后，等來不少退稿信，甚至受到譏諷。但他從不氣餒，堅持不懈，最終走向成功。這說明(D)①經(jīng)歷挫折就能成功②戰(zhàn)勝挫折需要頑強(qiáng)拼搏③人生難免經(jīng)歷挫折④面對挫折需要樂觀自信A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有。難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢地抬頭……”這段歌詞啟示我們面對挫折要有(C)A．良好的習(xí)慣B．感恩的心態(tài)C．堅強(qiáng)的意志D．多變的情緒5．生活的道路并不總是平坦的，我們難免