《第8課　水墨畫花》教學(xué)設(shè)計 蘇少版二年級美術(shù)下冊

《第8課水墨畫花》教學(xué)設(shè)計蘇少版二年級美術(shù)下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇少版二年級美術(shù)下冊第8課《水墨畫花》。教學(xué)內(nèi)容圍繞中國水墨畫的基礎(chǔ)知識，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同花卉的特點，教授學(xué)生運用水墨畫的基本技巧表現(xiàn)花卉的形態(tài)和質(zhì)感。本節(jié)課具體內(nèi)容包括水墨畫的基本工具和材料介紹、花卉的觀察與線條練習(xí)、水墨渲染技法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級已接觸過簡單的繪畫技巧和色彩認知，二年級上冊中也學(xué)習(xí)了線條和形狀的表現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，《水墨畫花》一課將學(xué)生的知識進一步拓展到水墨畫的領(lǐng)域，通過實踐操作，使學(xué)生對傳統(tǒng)中國繪畫有初步的認識和體驗。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合之前所學(xué)的美術(shù)基礎(chǔ)，掌握水墨花卉的基本畫法，并創(chuàng)作出具有個性特色的水墨花卉作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于審美感知、文化理解與藝術(shù)表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)水墨畫花，學(xué)生將增強對中國傳統(tǒng)水墨畫藝術(shù)形式的認識，培養(yǎng)審美感知能力，學(xué)會從傳統(tǒng)文化中汲取藝術(shù)靈感。在文化理解層面，學(xué)生將了解水墨畫在中國美術(shù)史上的地位，認識到水墨畫所蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增強民族自豪感。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，學(xué)生將掌握水墨畫的基本技巧，通過實踐創(chuàng)作，提高繪畫表現(xiàn)力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和個性化表達能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在技能上得到提升，更在文化素養(yǎng)和審美觀念上得到全面發(fā)展。學(xué)情分析二年級學(xué)生在知識層面，已具備基本的顏色、形狀和線條的認知，以及簡單的繪畫技能。在能力上，他們具有一定的觀察能力、動手操作能力和想象力，但在細致的水墨畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)上尚需進一步引導(dǎo)和練習(xí)。素質(zhì)方面，學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)有一定興趣，但了解不深，需要通過課程學(xué)習(xí)來增強文化素養(yǎng)和審美能力。

在行為習(xí)慣上，二年級學(xué)生活潑好動，注意力集中時間較短，對于需要耐心和細致的水墨畫創(chuàng)作可能存在一定挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在團隊協(xié)作和交流表達方面能力不一，這對課堂討論和創(chuàng)作分享環(huán)節(jié)可能產(chǎn)生影響。

因此，針對這些學(xué)情特點，教學(xué)過程中應(yīng)采用生動有趣的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、分組合作等，以提高學(xué)生的參與度和專注力。同時，注重個別輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽表達，培養(yǎng)他們的自信心和藝術(shù)創(chuàng)造力，確保每位學(xué)生都能在水墨畫花的學(xué)習(xí)中獲得成長和進步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有蘇少版二年級美術(shù)下冊教材，以便課堂上隨時翻閱參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備水墨畫花卉作品圖片，展示不同風(fēng)格和技法的水墨花卉，為學(xué)生提供視覺參考。同時，準(zhǔn)備教學(xué)視頻，演示水墨畫的基本步驟和技巧，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.實驗器材：準(zhǔn)備水墨畫所需的基本材料，包括宣紙、毛筆、水墨顏料、調(diào)色盤等，并確保材料充足，滿足每位學(xué)生課堂實踐需求。

4.教室布置：將教室劃分為講解區(qū)、實踐操作區(qū)和作品展示區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作環(huán)境。分組討論區(qū)配備必要的學(xué)習(xí)材料，便于學(xué)生合作交流。實驗操作臺保證足夠空間，確保學(xué)生在繪畫過程中能自由發(fā)揮。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅精美的水墨畫花卉作品，引發(fā)學(xué)生對水墨畫的興趣，提問學(xué)生對水墨畫的了解和認識。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的繪畫基本技巧，如線條、形狀等，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹水墨畫的基本工具和材料，如宣紙、毛筆、水墨顏料等，講解水墨畫的基本技巧，如如何控制毛筆的濃淡、干濕等。

-舉例說明：展示不同花卉的水墨畫作品，分析其繪畫技法和特點，讓學(xué)生直觀感受水墨畫的美。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生觀察和分析花卉的形態(tài)，討論如何用水墨畫技巧表現(xiàn)花卉，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開始嘗試用水墨畫技法繪制花卉，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師觀察學(xué)生的操作，及時給予個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫中遇到的問題，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地運用水墨畫技巧。

4.作品展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生完成作品后，輪流展示自己的水墨畫花卉作品，分享創(chuàng)作心得。

-評價交流：學(xué)生互評，教師總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進建議。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)水墨畫技法的關(guān)鍵點，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高繪畫水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握水墨畫的基本工具和材料使用方法，如宣紙、毛筆、水墨顏料的特性。

-學(xué)會觀察和分析花卉的結(jié)構(gòu)特點，能夠運用水墨畫技巧表現(xiàn)花卉的形態(tài)和質(zhì)感。

-熟悉水墨畫的筆法和渲染技巧，創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的水墨花卉作品。

2.過程與方法：

-通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，提高觀察力和動手能力，培養(yǎng)細致入微的創(chuàng)作習(xí)慣。

-在分組合作和交流分享中，增強團隊協(xié)作能力和口頭表達能力。

-通過創(chuàng)作過程中的嘗試與修正，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對中國傳統(tǒng)水墨畫藝術(shù)的興趣和熱愛，提高審美鑒賞能力。

-通過學(xué)習(xí)水墨畫，感受中國傳統(tǒng)文化魅力，增強文化自信和民族自豪感。

-在創(chuàng)作過程中，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)耐心、細致和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書設(shè)計①知識點：

-水墨畫基本工具與材料

-花卉觀察與線條練習(xí)

-水墨渲染技法

②關(guān)鍵詞：

-宣紙、毛筆、水墨顏料

-形態(tài)、質(zhì)感、筆法

-渲染、創(chuàng)新、個性化

③重點句：

-水墨畫注重筆法的運用，掌握干濕、濃淡的變化。

-觀察花卉結(jié)構(gòu)，用線條勾勒出花的輪廓。

-嘗試不同的水墨渲染方法，為作品增添層次和生命力。典型例題講解1.請用線條描繪出你最喜歡的花卉的輪廓，并簡單描述你選擇這種花卉的原因。

答案示例：我選擇描繪玫瑰花。我喜歡玫瑰花的外形優(yōu)美，花瓣層次豐富。以下是玫瑰花的輪廓描繪：

（學(xué)生根據(jù)觀察，用線條描繪玫瑰花的輪廓）

2.解釋水墨畫中“濃墨”和“淡墨”的用法，并舉例說明如何運用這兩種墨色表現(xiàn)花卉的質(zhì)感。

答案示例：濃墨用于描繪花卉的暗部或強調(diào)輪廓，使畫面更有立體感；淡墨則用于表現(xiàn)亮部或營造柔和的氛圍。例如，在畫玫瑰花時，可以使用濃墨描繪花瓣的邊緣和花莖，以突出它們的輪廓；而花瓣的內(nèi)部則可以用淡墨渲染，表現(xiàn)其柔軟的質(zhì)感。

3.描述如何運用水墨渲染技法為花卉作品增添層次感和生命力。

答案示例：水墨渲染可以通過以下方法為作品增添層次和生命力：

-在花瓣的暗部使用較深的墨色，逐漸過渡到亮部的淡墨。

-利用水分的不同控制，使墨色在宣紙上產(chǎn)生自然的滲透和擴散效果。

-在花瓣的邊緣或紋理處使用干筆技法，增加細節(jié)的豐富性。

4.嘗試用水墨畫技法創(chuàng)作一幅花卉作品，并說明你在創(chuàng)作過程中是如何表現(xiàn)花卉的動態(tài)和靜態(tài)美。

答案示例：我在創(chuàng)作一幅菊花作品時，通過以下方式表現(xiàn)其動態(tài)和靜態(tài)美：

-動態(tài)美：通過描繪花瓣的卷曲和伸展，以及花莖的彎曲，展現(xiàn)菊花的生長態(tài)勢。

-靜態(tài)美：在渲染花瓣時，采用淡墨和水分較多的技法，營造出一種靜謐、柔和的氛圍。

5.分析一幅你喜歡的水墨花卉作品，從線條、墨色、構(gòu)圖等方面闡述其藝術(shù)特點。

答案示例：我喜歡的一幅水墨花卉作品是齊白石的《荷花》。在這幅作品中：

-線條：齊白石運用簡練的線條勾勒出荷花的輪廓，線條流暢而富有彈性。

-墨色：他巧妙地運用濃墨和淡墨，使荷花顯得層次分明，質(zhì)感豐富。

-構(gòu)圖：畫面構(gòu)圖簡約而平衡，荷花占據(jù)畫面中心，周圍留白，使觀者的視線集中在主體上，體現(xiàn)出一種寧靜、淡雅的美。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。評價學(xué)生是否能夠?qū)Ｗ⒙犞v、積極提問，以及在小組討論中能否主動分享觀點和幫助同伴。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括對花卉形態(tài)的觀察分析、水墨畫技巧的討論以及創(chuàng)作成果的展示。關(guān)注學(xué)生是否能夠有效地運用所學(xué)知識，展現(xiàn)出對水墨畫的理解和創(chuàng)作能力。

3.隨堂測試：通過簡短的水墨畫技巧測試，如現(xiàn)場繪制花卉的某一局部，評價學(xué)生對水墨畫技法的掌握程度，特別是線條勾勒、墨色渲染等關(guān)鍵技能。

4.作品評價：對學(xué)生的水墨花卉作品進行評價，重點關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧運用、畫面構(gòu)圖等方面，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造性。

5.教師評價與反饋：針對每個學(xué)