社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、發(fā)展心理學(xué)知識(shí)歷年真題試卷匯編1(題后含答案及解析)

社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、發(fā)展心理學(xué)知識(shí)歷年真題試卷匯編1(題后含答案及解析)全部題型4.理論知識(shí)5.理論知識(shí)單項(xiàng)選擇題1．社會(huì)刺激與社會(huì)行為之間的中介過程是()。(2010年11月真題)A．社會(huì)動(dòng)機(jī)B．社會(huì)心理C．社交情緒D．社會(huì)需要正確答案：B解析：社會(huì)心理是社會(huì)刺激與社會(huì)行為之間的中介過程，是由社會(huì)因素引起并對社會(huì)行為具有引導(dǎo)作用的心理活動(dòng)。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)2．個(gè)體社會(huì)化從掌握()開始。(2010年11月真題)A．道德規(guī)范B．語言文字C．行為準(zhǔn)則D．國家概念正確答案：B解析：個(gè)體社會(huì)化從掌握語言開始，全部社會(huì)化往往是以語言社會(huì)化為條件的。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)3．自我概念比真實(shí)自我對個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是()的觀點(diǎn)。(2010年11月真題)A．馬斯洛B．勒溫C．詹姆士D．羅杰斯正確答案：D解析：羅杰斯認(rèn)為，自我概念比真實(shí)自我對個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，因?yàn)樗莻€(gè)體自我知覺的體系與認(rèn)識(shí)自己的方式。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)4．正常人自我意識(shí)形成與發(fā)展的最后階段是()。(2010年11月真題)A．社會(huì)自我B．理想自我C．心理自我D．生理自我正確答案：C解析：自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我。故C項(xiàng)正確。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)5．()是個(gè)體對其社會(huì)角色進(jìn)行自我評價(jià)的結(jié)果。(2010年11月真題)A．自信B．自我C．自尊D．本我正確答案：C解析：自尊是個(gè)體對其社會(huì)角色進(jìn)行自我評價(jià)的結(jié)果。自尊水平是個(gè)體對其扮演的每一角色進(jìn)行單獨(dú)評價(jià)的總和。如果個(gè)體把他予以積極評價(jià)的角色看得比較重要，他就有高水平的自尊。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)6．根據(jù)印度學(xué)者古普塔的一項(xiàng)研究，浪漫愛在()年以后開始慢慢褪色。(2010年11月真題)A．3B．5C．7D．11正確答案：B解析：社會(huì)心理學(xué)的研究證明了，激情和浪漫的愛會(huì)隨著時(shí)間而冷卻。印度學(xué)者古普塔等的一項(xiàng)研究很有說服力。他們訪問了印度西北部城市齋浦爾的50對夫妻，發(fā)現(xiàn)由愛情結(jié)合的夫妻婚后5年，彼此愛的情感開始不斷地減少；與此形成鮮明對照的是，由父母之命而結(jié)合的夫妻，開始愛情水平并不高，但他們的感情會(huì)慢慢增加，5年后大大地超過了因愛情而結(jié)合的夫妻們。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)7．“一切事物不是發(fā)明，就是模仿”，這是()的觀點(diǎn)。(2010年11月真題)A．詹姆士B．艾爾烏德C．馬斯洛D．塔爾德正確答案：D解析：法國社會(huì)學(xué)家塔爾德最早對模仿進(jìn)行研究，1890年出版了《模仿律》一書。他認(rèn)為模仿是“基本的社會(huì)現(xiàn)象”，”一切事物不是發(fā)明，就是模仿”。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)8．“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”指()的人如果犯一些小錯(cuò)誤，會(huì)增加他們的吸引力。(2010年11月真題)A．有激情B．外貌好C．有才能D．人品好正確答案：C解析：才能一般會(huì)增加個(gè)體的吸引力，但如果這種才能對別人構(gòu)成社會(huì)比較的壓力，讓人感受到自己的無能和失敗，那么這種才能就不會(huì)對吸引力有幫助。研究表明，有才能的人如果犯一些“小錯(cuò)誤”，反而會(huì)增加他們的魅力。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)9．“男女搭配，干活不累”是一種()現(xiàn)象。(2010年11月真題)A．社會(huì)比較B．社會(huì)惰化(懈怠)C．社會(huì)干擾D．社會(huì)助長正確答案：D解析：社會(huì)促進(jìn)也稱社會(huì)助長，指個(gè)體完成某種任務(wù)時(shí)，由于他人在場而提高了績效的現(xiàn)象。他人在場的形式有實(shí)際在場、想象在場和隱含在場。故D項(xiàng)正確。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)10．關(guān)于羞恥，正確的說法是()。(2010年5月真題)A．是一種負(fù)罪的情緒體驗(yàn)B．公共場所會(huì)易化羞恥感C．是一種消極的情緒體驗(yàn)D．羞恥者往往有良心上的自我譴責(zé)正確答案：B解析：羞恥是個(gè)體因?yàn)樽约涸谌烁瘛⒛芰?、外貌等方面的缺憾，或者在思想與行為方面與社會(huì)常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗(yàn)，故AC兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤。羞恥的個(gè)體往往會(huì)感到沮喪、自卑、自我貶損、自我懷疑、絕望等，認(rèn)為自己對什么都無能為力，故D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。公開的情境會(huì)易化羞恥感，所以減少羞恥最容易的一個(gè)辦法就是自我孤立，遠(yuǎn)離他人。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)11．根據(jù)美國學(xué)者安德森的研究，個(gè)體最令人喜歡的品質(zhì)是()。(2010年5月真題)A．善良B．熱情C．真誠D．聰明正確答案：C解析：美國學(xué)者安德森研究了影響人際關(guān)系的人格品質(zhì)，排在序列最前面、受喜愛程度最高的六個(gè)人格品質(zhì)是：真誠、誠實(shí)、理解、忠誠、真實(shí)、可信，它們或多或少、直接或間接地與真誠有關(guān)；排在系列最后面、受喜愛程度最低的幾個(gè)品質(zhì)，如說謊、裝假、不老實(shí)等，也都與真誠有關(guān)。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)12．常用的態(tài)度測量方法不包括()。(2010年5月真題)A．量表法B．投射法C．實(shí)驗(yàn)法D．行為反應(yīng)測量法正確答案：C解析：態(tài)度是個(gè)體內(nèi)在的心理傾向，目前還無法直接測量，所以態(tài)度測量一般使用間接的方法。常用的態(tài)度測量方法有量表法、投射法、行為反應(yīng)測量法等。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)13．自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即()。(2010年5月真題)A．從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我B．從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我C．從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我D．從心理自我到社會(huì)自我，最后到生理自我正確答案：A解析：自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)14．社交情緒是人際交往中個(gè)體的一種()。(2010年5月真題)A．主觀體驗(yàn)B．社會(huì)意識(shí)C．客觀需要D．社會(huì)動(dòng)機(jī)正確答案：A解析：社交情緒是人際交往中個(gè)體的一種主觀體驗(yàn)，是個(gè)體的社會(huì)需要是否獲得滿足的反映。人的社會(huì)需要獲得滿足，就會(huì)伴隨積極的情緒體驗(yàn)，否則就會(huì)引起消極的情緒體驗(yàn)。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)15．個(gè)體記住的往往是對他有意義或者是以前知道的東西，這說明社會(huì)認(rèn)知受()影響。(2010年5月真題)A．動(dòng)機(jī)B．態(tài)度C．圖式D．自我正確答案：C解析：所謂圖式，是指人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)。人往往是經(jīng)驗(yàn)主義的，過去的經(jīng)驗(yàn)會(huì)對其未來認(rèn)識(shí)事物的過程和結(jié)果產(chǎn)生影響。社會(huì)知覺時(shí)，圖式對新覺察到的信息起引導(dǎo)和解釋的作用，如果大腦里沒有解釋新信息的圖式，則需要形成新的圖式。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)16．對不可控因素的歸因，使人們較可能對未來的行為作出()的預(yù)測。(2010年5月真題)A．較準(zhǔn)確B．不變C．不準(zhǔn)確D．變化正確答案：A解析：對可控性因素的歸因，人們更可能對行為做出變化的預(yù)測。對不可控因素的歸因，人們較可能對未來的行為做出準(zhǔn)確的預(yù)測。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)17．個(gè)體害怕孤獨(dú)，希望與他人在一起建立協(xié)作和友好聯(lián)系的心理傾向是()。(2010年5月真題)A．親和動(dòng)機(jī)B．成就動(dòng)機(jī)C．歸屬動(dòng)機(jī)D．利他動(dòng)機(jī)正確答案：A解析：親合是個(gè)體害怕孤獨(dú)，希望與他人在一起，建立協(xié)作和友好聯(lián)系的一種心理傾向。親合即合群，是人際吸引的較低層次。親合需要引起親合動(dòng)機(jī)，而親合動(dòng)機(jī)則導(dǎo)致親合行為。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)18．個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中，最早發(fā)生也是最早成熟的心理過程是()。(2010年11月真題)A．動(dòng)作B．感覺C．知覺D．條件反射正確答案：B解析：在個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中，感知覺是個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最先成熟的心理過程。感知覺是衰退最早、變化最明顯的心理活動(dòng)。知識(shí)模塊：發(fā)展心理學(xué)知識(shí)19．延遲滿足是指()。(2010年11月真題)A．能夠按問題的難易程度作出適宜的反映B．抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待C．能夠控制自己的情緒D．抑制某些行動(dòng)正確答案：B解析：延遲滿足是抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待。學(xué)者(羅騰伯格)通過“延遲滿足”研究兒童自我控制行為。知識(shí)模塊：發(fā)展心理學(xué)知識(shí)20．小學(xué)兒童的概括水平發(fā)展階段不包括()。(2010年5月真題)A．直觀形象水平B．初步本質(zhì)抽象水平C．形象抽象水平D．初步語言概括水平正確答案：D解析：小學(xué)兒童的概括水平可以按如下三個(gè)階段劃分：(1)直觀形象水平；(2)形象抽象水平；(3)初步本質(zhì)抽象水平。知識(shí)模塊：發(fā)展心理學(xué)知識(shí)21．根據(jù)柯爾伯格的理論，處于服從和懲罰的道德定向階段的個(gè)體的特征是()。(2010年5月真題)A．對規(guī)則采取服從的態(tài)度B．認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要C．認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法D．強(qiáng)調(diào)懲罰的作用正確答案：A解析：柯爾伯格根據(jù)被試者提供的判斷理由，分析其中所隱含的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，劃分出道德發(fā)展的三個(gè)水平和六個(gè)階段，其中，前習(xí)俗水平中的階段1：懲罰和服從取向。其特點(diǎn)是以服從權(quán)威和避免受懲罰作為判斷行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)模塊：發(fā)展心理學(xué)知識(shí)多項(xiàng)選擇題22．一般來說婚姻動(dòng)機(jī)主要包括()。(2010年11月真題)A．承諾動(dòng)機(jī)B．愛情動(dòng)機(jī)C．經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)D．繁衍動(dòng)機(jī)正確答案：B,C,D解析：婚姻行為決定于婚姻動(dòng)機(jī)?；橐龅膭?dòng)機(jī)不僅是以社會(huì)認(rèn)可的方式滿足夫妻雙方的性需要，繼而生兒育女、繁衍后代，而且還包含經(jīng)濟(jì)方面的考慮?；橐龅膭?dòng)機(jī)一般來說有三種，即經(jīng)濟(jì)、繁衍和愛情(包括性)。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)23．關(guān)于血親和姻親的關(guān)系，正確的說法包括()。(2010年11月真題)A．傳統(tǒng)社會(huì)，血親>姻親B．現(xiàn)代社會(huì)，血親<姻親C．傳統(tǒng)社會(huì)，血親<姻親D．現(xiàn)代社會(huì)，血親>姻親正確答案：A,B解析：以婚姻關(guān)系為紐帶的人與人之間的關(guān)系是姻親；以血緣關(guān)系為紐帶的人與人之間的關(guān)系是血親(收養(yǎng)關(guān)系的是準(zhǔn)血親)。傳統(tǒng)社會(huì)中，血親重于姻親，這是由于傳統(tǒng)社會(huì)注重傳宗接代；現(xiàn)代社會(huì)注重婚姻質(zhì)量，姻親日益顯得重要。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)24．下列說法中正確的包括()。(2010年11月真題)A．幼兒也有愛情體驗(yàn)B．愛情是最強(qiáng)烈的人際吸引形式C．愛情具有浪漫主義色彩D．動(dòng)物沒有愛情正確答案：B,C解析：愛情是人際吸引最強(qiáng)烈的形式，是身心成熟到一定程度的個(gè)體對異性個(gè)體產(chǎn)生的有浪漫色彩的高級(jí)情感。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)25．一般來說，下面說法中合理的包括()。(2010年11月真題)A．年齡越小越容易接受暗示B．年齡越大越容易接受暗示C．女性比男性容易接受暗示D．經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)的人比較容易接受暗示正確答案：A,C解析：暗示指在非對抗的條件下，通過語言、表情、姿勢及動(dòng)作等對他人的心理與行為發(fā)生影響，使其接受暗示者的意見和觀點(diǎn)，或者按所暗示的方式去活動(dòng)。被暗示者的年齡、性別與暗示的效果有關(guān)系，年齡越小，越容易接受暗示，一般女性比男性易受暗示。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)26．按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，心理咨詢師的角色包括()。(2010年11月真題)A．成就角色B．功利性角色C．表現(xiàn)性角色D．規(guī)定性角色正確答案：A,C,D解析：心理咨詢師社會(huì)角色分類中有：(1)先賦角色和成就角色。按角色獲得方式，社會(huì)角色可以分為先賦角色和成就角色。前者是建立在先天因素基礎(chǔ)上的角色，比如父母角色；后者指主要靠個(gè)體努力獲得的角色，比如老師角色。(2)規(guī)定性角色和開放性角色。按角色行為的規(guī)范化程度，社會(huì)角色可以分為規(guī)定型角色和開放型角色。前者行為的規(guī)范化程度較高，個(gè)體自由度較小，如公務(wù)員、軍警等；后者行為的規(guī)范化程度相對較低，個(gè)體自由度較大，如朋友等。(3)功利型角色和表現(xiàn)型角色。按角色的功能，社會(huì)角色可以分為功利型角色和表現(xiàn)型角色。前者是以追求實(shí)際利益為基本目標(biāo)的角色，如銀行家、企業(yè)家、商人等，主要是追求效率；后者是以表現(xiàn)社會(huì)秩序、制度、價(jià)值觀念、道德風(fēng)尚為基本目標(biāo)的角色，如學(xué)者、教授等，主要發(fā)揮社會(huì)公平的作用。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)27．有利于增加利他行為的因素包括()。(2010年5月真題)A．有吸引力的外貌B．內(nèi)疚體驗(yàn)C．利他行為的榜樣D．利他的技能正確答案：B,D解析：利他行為的影響因素包括：(1)外部因素，自然環(huán)境和社會(huì)情境；(2)利他者的心理特征，心境、內(nèi)疚和人格；(3)利他技能。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)28．個(gè)體歸因時(shí)遵循的主要原則包括()。(2010年5月真題)A．不變性原則B．折扣原則C．情感一致性原則D．協(xié)變原則正確答案：A,B,D解析：根據(jù)社會(huì)心理學(xué)家的研究，個(gè)體歸因時(shí)往往遵循以下三條主要原則：(1)不變性原則；(2)折扣原則；(3)協(xié)變原則。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)29．下列說法中正確的包括()。(2010年5月真題)A．分心會(huì)削弱說服效果B．預(yù)警會(huì)促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變C．已成為既定事實(shí)的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變D．自尊水平高的接受者的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變正確答案：C,D解析：已經(jīng)內(nèi)化了的態(tài)度作為接受者的價(jià)值觀和態(tài)度體系的一部分，難以轉(zhuǎn)變；已成為既定事實(shí)的態(tài)度，即接受者根據(jù)直接的經(jīng)驗(yàn)形成的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變；與個(gè)體的需要密切關(guān)聯(lián)的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變。依賴性較強(qiáng)的接受者信服權(quán)威，比較容易接受說服；自尊水平高、自信的接受者不易轉(zhuǎn)變態(tài)度。知識(shí)模塊：社會(huì)心理學(xué)知識(shí)30．關(guān)于社交焦慮，下列說法中正確的包括()。(2010年5月真題)A．是一種與人交往的時(shí)候，覺得不自然、緊張甚至恐懼的情緒體驗(yàn)B．社交焦慮的個(gè)體與他人交往的時(shí)候一般沒有生理上的癥狀C．是一種消極的情緒體驗(yàn)D．