《我有一雙小巧手-奇妙的繩結(jié)》（教案）-二年級上冊勞動蘇教版1

《我有一雙小巧手-奇妙的繩結(jié)》（教案）-二年級上冊勞動蘇教版1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖《我有一雙小巧手-奇妙的繩結(jié)》這節(jié)課旨在讓二年級的學(xué)生通過學(xué)習(xí)基本的繩結(jié)技巧，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和動手操作能力。課程以課本內(nèi)容為藍本，通過實踐探索，使學(xué)生在動手制作不同繩結(jié)的過程中，了解繩結(jié)的實用性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。同時，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生認(rèn)識到繩結(jié)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強他們的勞動意識，激發(fā)對勞動技能學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握基本繩結(jié)的編織方法及其應(yīng)用。具體包括：

-認(rèn)識不同類型的繩結(jié)及其名稱。

-學(xué)會至少兩種簡單繩結(jié)的編織步驟。

-理解繩結(jié)在實際生活中的使用場景。

2.教學(xué)難點：學(xué)生在學(xué)習(xí)繩結(jié)編織過程中可能遇到的難點包括：

-繩結(jié)編織的順序和手法，尤其是手指的靈活運用。

-不同繩結(jié)的辨識，區(qū)分其特點和適用場合。

-在實際操作中，如何處理繩子的長度和松弛度，以保證繩結(jié)的牢固性。

-創(chuàng)意應(yīng)用，將所學(xué)繩結(jié)運用到實際項目中，如制作手工藝品或日常生活中的實用結(jié)繩。

針對這些難點，教學(xué)中將采用分步驟演示、個別指導(dǎo)、同伴互助等方法，幫助學(xué)生逐一克服，確保他們能熟練掌握繩結(jié)技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備勞動蘇教版二年級上冊教材，提前預(yù)習(xí)與本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備基本繩結(jié)的步驟圖解，輔助學(xué)生理解編織過程；收集生活中應(yīng)用繩結(jié)的實例圖片，增強學(xué)生實際應(yīng)用意識。

3.實驗器材：準(zhǔn)備多種顏色和質(zhì)地的繩子，供學(xué)生實踐操作使用；配備剪刀、膠帶等輔助工具，以便學(xué)生制作過程中使用。

4.教室布置：將教室分為教學(xué)演示區(qū)、學(xué)生操作區(qū)和作品展示區(qū)，便于學(xué)生觀察、實踐和分享。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境，展示一些生活中常見的繩結(jié)應(yīng)用圖片，如風(fēng)箏線結(jié)、鞋帶結(jié)等，引發(fā)學(xué)生思考：“你們在哪里見過這樣的繩結(jié)？它們有什么作用？”

-學(xué)生分享觀察和思考，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“我有一雙小巧手-奇妙的繩結(jié)”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示，講解基本繩結(jié)的名稱和特點，如平結(jié)、半結(jié)、反斜結(jié)等，并強調(diào)每種繩結(jié)的實用性。

-分步驟演示平結(jié)的制作方法，邊演示邊講解，突出手指的配合和繩子的處理技巧。

-學(xué)生跟隨教師一起動手嘗試，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作中遇到的問題。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生以小組為單位，選擇一種繩結(jié)進行練習(xí)，鼓勵同伴之間互相幫助，共同解決問題。

-教師設(shè)置時間限制，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成繩結(jié)的制作，增強實踐操作的緊迫感。

-教師選取幾名學(xué)生展示他們的作品，并讓其他學(xué)生評價和討論，分享學(xué)習(xí)心得和制作經(jīng)驗。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師提出問題：“你們在制作繩結(jié)的過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)常見的難點并給予解決策略。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考繩結(jié)在生活中的其他創(chuàng)新應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出挑戰(zhàn)性任務(wù)：利用所學(xué)的繩結(jié)技巧，小組合作設(shè)計并制作一個具有實用性的繩結(jié)作品，如手鏈、掛飾等。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論設(shè)計思路，分工合作，教師巡回指導(dǎo)，提供技術(shù)支持。

6.總結(jié)與展示（5分鐘）

-每個小組展示他們的作品，介紹設(shè)計意圖和制作過程。

-教師和學(xué)生共同評價作品的創(chuàng)意和實用性，給予積極的反饋和建議。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)繩結(jié)技能的學(xué)習(xí)不僅鍛煉了動手能力，還提高了創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了至少兩種基本繩結(jié)的編織方法，如平結(jié)和半結(jié)，并能熟練運用到實際操作中。

-學(xué)生能夠識別不同類型的繩結(jié)，并了解它們的實用性和適用場合。

-學(xué)生在動手制作繩結(jié)的過程中，提高了手眼協(xié)調(diào)能力和動手操作能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過分組合作和討論，學(xué)會了與他人協(xié)作解決問題，增強了團隊協(xié)作意識。

-學(xué)生在實踐探索中，學(xué)會了觀察、思考和總結(jié)，形成了解決問題的基本方法。

-學(xué)生在創(chuàng)作繩結(jié)作品時，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和審美能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對勞動技能學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)探索的熱情。

-學(xué)生在實際應(yīng)用中體會到了繩結(jié)的實用性，增強了勞動意識和實踐能力。

-學(xué)生在作品展示和評價中，學(xué)會了尊重他人，提高了自信心和自尊心。

4.核心素養(yǎng)能力：

-學(xué)生通過解決繩結(jié)編織中的問題，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力。

-學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計繩結(jié)作品時，發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，提升了創(chuàng)新意識。

-學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會了溝通、協(xié)調(diào)和共同承擔(dān)責(zé)任，提高了社會適應(yīng)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點遞進關(guān)系：

-課程從基本的繩結(jié)概念引入，逐步深入到不同繩結(jié)的特點和編織方法。

-先學(xué)習(xí)單一繩結(jié)的編織，再過渡到組合繩結(jié)的應(yīng)用，形成知識點的遞進。

②技能實踐與理論知識的結(jié)合：

-理論講解與實際操作相結(jié)合，通過動手實踐來加深對繩結(jié)理論知識點的理解。

-學(xué)生在實踐中遇到的問題和解決方法，進一步鞏固了理論知識的學(xué)習(xí)。

③創(chuàng)新思維與實際應(yīng)用的聯(lián)系：

-學(xué)生在掌握基本繩結(jié)技能的基礎(chǔ)上，被鼓勵發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出具有實用性的繩結(jié)作品。

-創(chuàng)新設(shè)計不僅鍛煉了學(xué)生的思維，也使繩結(jié)技能的實際應(yīng)用得到了拓展和深化。典型例題講解1.請簡述平結(jié)的編織步驟。

答案：

a.將繩子對折，形成兩個環(huán)。

b.將上面的環(huán)穿過下面的環(huán)，形成一個新的環(huán)。

c.將下面的環(huán)穿過新形成的環(huán)。

d.拉緊兩端的繩子，使繩結(jié)變得緊實。

2.請解釋半結(jié)與平結(jié)的區(qū)別，并給出半結(jié)的編織步驟。

答案：

區(qū)別：半結(jié)是平結(jié)的基礎(chǔ)，只有一個環(huán)穿過另一個環(huán)，而平結(jié)是兩個環(huán)互相穿過。

編織步驟：

a.將繩子折成兩股，交叉。

b.將左邊的繩子穿過右邊的環(huán)，形成一個新的環(huán)。

c.將右邊的繩子從新環(huán)下方穿過，并拉緊。

3.請舉例說明如何使用繩結(jié)制作一個簡單的手鏈。

答案：

a.先編織一段平結(jié)作為手鏈的基礎(chǔ)。

b.在兩端分別編織半結(jié)，作為手鏈的調(diào)節(jié)部分。

c.將調(diào)節(jié)部分穿過基礎(chǔ)部分的環(huán)，形成手鏈的整體結(jié)構(gòu)。

d.調(diào)整繩結(jié)的位置，使手鏈長度適中。

4.如果你想要制作一個結(jié)實的繩結(jié)，以用于懸掛物品，你會選擇哪種繩結(jié)？為什么？

答案：

應(yīng)選擇反斜結(jié)。因為反斜結(jié)的結(jié)構(gòu)更加緊密，承受力更強，適合用于懸掛較重的物品。

5.請設(shè)計一