人教版五年級下冊教案第一單元 唱歌 銀色的馬車從天上來啦

人教版五年級下冊教案第一單元唱歌銀色的馬車從天上來啦課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)人教版五年級下冊第一單元《唱歌》中的歌曲《銀色的馬車從天上來啦》。通過學(xué)唱這首歌曲，讓學(xué)生掌握基本的音樂知識和歌唱技巧，提高音樂素養(yǎng)和審美能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的歌曲《銀色的馬車從天上來啦》與學(xué)生在四年級階段學(xué)過的歌曲風(fēng)格相似，學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，能夠更好地理解和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教材第一單元的其他歌曲相輔相成，有助于學(xué)生對音樂知識的全面了解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括音樂審美、文化理解、音樂表現(xiàn)三個(gè)方面。通過學(xué)唱《銀色的馬車從天上來啦》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和審美能力，提高音樂鑒賞水平；通過對歌曲背景的了解，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識和理解；在歌唱過程中，鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了四年級音樂課程中的基本音樂知識，如音符、節(jié)奏、簡單的旋律構(gòu)造，以及一些基礎(chǔ)的歌唱技巧。

2.學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)普遍表現(xiàn)出興趣，尤其是在歌唱方面，他們喜歡通過模仿和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。五年級的學(xué)生在認(rèn)知能力和音樂理解力上有所提高，能夠理解更復(fù)雜的音樂元素。他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好互動式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對于富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)性的音樂活動特別感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于較復(fù)雜節(jié)奏的掌握，以及對歌曲情感表達(dá)的理解和傳達(dá)。此外，一些學(xué)生在視譜能力上可能還不夠成熟，需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)來提高。在集體歌唱時(shí)，保持音準(zhǔn)和諧以及協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-教科書《人教版五年級下冊音樂》

-音響設(shè)備

-音樂教室

-歌曲音頻文件

-教學(xué)PPT

-白板和馬克筆

-音樂樂譜

-視頻投影儀

-節(jié)奏樂器（如手鼓、木魚等）五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以一首輕松愉快的歌曲作為開場，引導(dǎo)學(xué)生跟隨旋律哼唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，我們在四年級學(xué)過哪些歌曲？誰能唱一首給大家聽？”通過學(xué)生的回答和展示，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的歌曲和音樂知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課的歌曲《銀色的馬車從天上來啦》，包括歌曲的作者、背景和音樂特點(diǎn)。

-舉例說明：教師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，并解釋歌曲中的音樂符號和術(shù)語。

-互動探究：教師組織學(xué)生分成小組，討論歌曲中的情感和表現(xiàn)手法，并嘗試用自己的語言描述歌曲的內(nèi)容。

3.學(xué)唱歌曲（約15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-學(xué)生跟隨音樂伴奏，集體唱歌曲，教師觀察并糾正發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌唱練習(xí)，互相糾正和幫助。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題給予個(gè)別指導(dǎo)。

5.歌曲表現(xiàn)（約10分鐘）

-學(xué)生集體演唱歌曲，教師伴奏。

-教師引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的情感表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生用動作和表情來增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：回家后練習(xí)唱《銀色的馬車從天上來啦》，并嘗試自己創(chuàng)作一段簡單的旋律。六、知識點(diǎn)梳理1.音樂基礎(chǔ)知識

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符及其對應(yīng)的時(shí)值。

-節(jié)奏：簡單節(jié)奏型、復(fù)雜節(jié)奏型及其在歌曲中的應(yīng)用。

-音高：音階、音程、音調(diào)的概念及其在歌曲中的體現(xiàn)。

2.歌曲結(jié)構(gòu)分析

-歌曲的組成部分：前奏、主歌、副歌、尾聲。

-歌曲的節(jié)奏模式：強(qiáng)弱規(guī)律、停頓與連音。

-歌曲的旋律走向：上升、下降、波浪形等。

3.歌曲情感表達(dá)

-歌曲的情緒：歡快、抒情、悲傷等。

-歌曲的情感傳達(dá)：通過旋律、節(jié)奏、歌詞等元素表達(dá)情感。

4.歌曲演唱技巧

-呼吸控制：正確的呼吸方法，保持音準(zhǔn)和音量的穩(wěn)定。

-發(fā)音清晰：準(zhǔn)確發(fā)音，使歌詞表達(dá)更加清晰。

-情感投入：通過面部表情和身體動作增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

5.音樂欣賞能力

-分析歌曲的風(fēng)格：民族風(fēng)格、流行風(fēng)格等。

-識別歌曲的元素：旋律、節(jié)奏、和聲等。

-感受歌曲的情感：通過歌曲傳達(dá)的情感，體驗(yàn)音樂的美感。

6.歌曲背景文化

-歌曲的來源：了解歌曲的創(chuàng)作背景、作者簡介。

-歌曲的文化內(nèi)涵：歌曲中蘊(yùn)含的文化元素和象征意義。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表現(xiàn)

-集體歌唱：在集體歌唱中保持和諧、協(xié)調(diào)。

-分聲部演唱：理解聲部概念，進(jìn)行簡單的分聲部練習(xí)。

8.創(chuàng)作與改編

-簡單旋律創(chuàng)作：根據(jù)已學(xué)知識，嘗試創(chuàng)作簡單的旋律。

-歌曲改編：對已知歌曲進(jìn)行節(jié)奏或旋律的改編。

9.視譜能力

-識別樂譜符號：理解樂譜中的各種符號和標(biāo)記。

-視譜練習(xí)：通過視譜練習(xí)，提高對樂譜的解讀和演唱能力。

10.音樂素養(yǎng)

-音樂常識：了解音樂的歷史、流派、樂器等基礎(chǔ)知識。

-音樂審美：培養(yǎng)對音樂的審美能力，學(xué)會欣賞不同風(fēng)格的音樂作品。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國民族音樂欣賞》、《世界音樂故事》等書籍，幫助學(xué)生了解不同音樂風(fēng)格和背后的文化故事。

-視頻資源：觀看《音樂大師課》等相關(guān)視頻節(jié)目，學(xué)習(xí)專業(yè)歌手如何演繹歌曲，感受音樂的魅力。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇一本與音樂相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，記錄下感興趣的音樂知識點(diǎn)或故事，下節(jié)課分享給同學(xué)。

-學(xué)生觀看至少一集音樂視頻節(jié)目，嘗試分析節(jié)目中的歌曲風(fēng)格、演唱技巧和情感表達(dá)，寫下自己的觀后感。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦適合的閱讀材料、提供視頻資源的名稱和簡介，以及在學(xué)生遇到疑問時(shí)給予解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試創(chuàng)作簡單的旋律或歌曲，可以是對已學(xué)歌曲的改編，也可以是完全新的創(chuàng)作。

-學(xué)生可以自由組成小組，共同創(chuàng)作一個(gè)小型的音樂劇或歌曲表演，準(zhǔn)備在下一次的音樂課上展示。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)音樂知識，但需強(qiáng)調(diào)不要瀏覽不安全的網(wǎng)站，確保網(wǎng)絡(luò)安全。

-學(xué)生可以通過社交媒體平臺分享自己的音樂作品，與同學(xué)互動交流，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂基礎(chǔ)知識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：音符的時(shí)值、節(jié)奏型的識別、音高的理解。

-重點(diǎn)詞：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、節(jié)奏型、音階、音程、音調(diào)。

②歌曲結(jié)構(gòu)分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：歌曲的組成部分、節(jié)奏模式、旋律走向。

-重點(diǎn)詞：前奏、主歌、副歌、尾聲、強(qiáng)弱規(guī)律、連音、旋律走向。

③歌曲情感表達(dá)與演唱技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：歌曲的情緒傳達(dá)、情感表達(dá)的方式、演唱技巧的運(yùn)用。

-重點(diǎn)詞：歡快、抒情、悲傷、情感傳達(dá)、呼吸控制、發(fā)音清晰、情感投入。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人教版五年級下冊第一單元的歌曲《銀色的馬車從天上來啦》。通過學(xué)唱這首歌曲，我們復(fù)習(xí)了音符、節(jié)奏和音高的基本音樂知識，分析了歌曲的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)，同時(shí)也練習(xí)了歌唱技巧，如呼吸控制和情感投入。大家積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們回顧一下，我們今天學(xué)習(xí)了哪些音符？它們分別代表多長的時(shí)值？

2.能否舉例說明歌曲中的節(jié)奏型？它們是如何影響歌曲的整體感覺的？

3.請簡述《銀色的馬車從天上來啦》這首歌曲的結(jié)構(gòu)，包括前奏、主歌、副歌和尾聲。

4.歌曲中表達(dá)了怎樣的情緒？你是如何從旋律和歌詞中感受到這種情緒的？

5.在歌唱練習(xí)中，我們提到了哪些演唱技巧？它們對于演唱歌曲有何重要性？

6.請一位同學(xué)上臺演唱歌曲中的某一小節(jié)，其他同學(xué)注意他的音準(zhǔn)和節(jié)奏，演唱結(jié)束后進(jìn)行評價(jià)和反饋。

7.小組活動：每組選擇歌曲中的一段旋律，嘗試用不同的情感和表現(xiàn)方式來演唱，然后小組內(nèi)討論哪種方式更能表達(dá)歌曲的情感。

8.請同學(xué)們根據(jù)自己的理解，