人音版三年級下冊第7課《甜甜的秘密》教學設計

人音版三年級下冊第7課《甜甜的秘密》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版三年級下冊第7課《甜甜的秘密》教學設計教學內(nèi)容《甜甜的秘密》是人音版三年級下冊第七課的教學內(nèi)容。本節(jié)課主要學習歌曲《甜甜的秘密》，通過歌曲的學習，讓學生了解簡單的音樂節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和歌唱技巧。教學內(nèi)容包括：

1.學習歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌詞。

2.掌握歌曲的節(jié)奏和音高。

3.學習歌曲的表現(xiàn)力和情感表達。

4.通過合唱、獨唱等形式，培養(yǎng)學生的合作意識和歌唱能力。

5.結(jié)合歌曲內(nèi)容，進行音樂欣賞和情感體驗。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在：

1.音樂審美：通過學習《甜甜的秘密》，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，使其能夠感受歌曲中的情感和美感，理解音樂的基本元素如旋律、節(jié)奏和音色。

2.音樂實踐：通過合唱和獨唱練習，提升學生的音樂表現(xiàn)力和實踐能力，增強團隊協(xié)作和音樂創(chuàng)造力。

3.文化理解：通過歌曲的學習，讓學生了解和欣賞我國兒童歌曲的特點，增強對本土音樂文化的認同和尊重。

4.自主發(fā)展：鼓勵學生主動參與音樂學習，通過自我實踐和反思，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握歌曲《甜甜的秘密》的旋律和節(jié)奏。

2.培養(yǎng)學生合唱時的協(xié)調(diào)性和聲音的和諧。

難點：

1.歌曲中個別音符的音準把握。

2.歌曲情感的表達和身體語言的運用。

解決辦法：

1.對于旋律和節(jié)奏的學習，采用分句教唱法，先讓學生跟唱旋律，再逐漸加入歌詞，同時用拍手或打擊樂輔助掌握節(jié)奏。

2.對于音準問題，通過逐個糾正和小組練習，幫助學生準確掌握音高，使用音樂軟件或鋼琴輔助音準訓練。

3.對于合唱協(xié)調(diào)性，組織學生進行集體練習，培養(yǎng)集體感和聲音的融合，通過示范和模仿，提高合唱質(zhì)量。

4.歌曲情感表達和身體語言的訓練，通過情境創(chuàng)設，引導學生體驗歌曲中的情感，并教授相應的身體語言，如表情、手勢等，以增強歌曲的表現(xiàn)力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解歌曲背景和音樂知識，引導學生理解歌曲內(nèi)涵。

2.情境教學法：通過情境創(chuàng)設，讓學生在具體的情境中感受和表達歌曲情感。

3.合作學習法：鼓勵學生分組練習合唱，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和音樂實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示歌曲的樂譜和歌詞，增強視覺輔助教學。

2.音樂軟件：利用音樂軟件進行音準和節(jié)奏的訓練，提高學習效率。

3.視聽結(jié)合：播放歌曲錄音和視頻，幫助學生更好地理解和模仿歌曲表現(xiàn)。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放《甜甜的秘密》歌曲，讓學生閉上眼睛，傾聽音樂，引導學生感受歌曲中的甜蜜情感。

2.提出問題：聽完歌曲后，請學生分享他們感受到的歌曲情緒，以及他們認為歌曲描述的是什么情景。

3.引出課題：總結(jié)學生的回答，引入本節(jié)課的歌曲《甜甜的秘密》，并簡要介紹歌曲背景。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解歌曲旋律和節(jié)奏（5分鐘）

-播放歌曲，讓學生跟隨音樂輕聲哼唱，感受旋律。

-分句教唱，教師唱一句，學生跟唱一句，逐步掌握旋律。

-用拍手或打擊樂輔助掌握節(jié)奏，讓學生跟隨節(jié)奏拍手。

2.講解歌曲歌詞和情感（5分鐘）

-教師逐句解釋歌詞含義，引導學生理解歌曲的情感。

-通過示范，教授歌曲中的身體語言，如表情、手勢等。

3.歌曲示范和合唱練習（5分鐘）

-教師示范演唱歌曲，讓學生注意演唱時的情感和技巧。

-學生分組進行合唱練習，教師巡回指導，糾正音準和節(jié)奏。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.合唱練習（5分鐘）

-學生集體合唱歌曲，教師注意觀察并指導，糾正音準、節(jié)奏和情感表達。

-針對難點部分，進行重點練習，確保學生掌握。

2.小組討論（5分鐘）

-學生分組討論歌曲中的情感表達和身體語言運用，分享自己的理解和感受。

-教師參與討論，引導學生在討論中深入理解歌曲內(nèi)涵。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，如“歌曲中描述了哪些甜蜜的情景？”、“你最喜歡歌曲中的哪一句歌詞？”等，讓學生思考和回答。

-針對學生的回答，教師進行點評和總結(jié)，引導學生深入理解歌曲。

2.情感表達練習（5分鐘）

-教師邀請學生上臺示范歌曲中的情感表達和身體語言，其他學生觀看并給予評價。

-教師針對學生的表現(xiàn)，進行點評和指導，幫助學生更好地表達歌曲情感。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)歌曲的情感表達和合唱技巧。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習歌曲，嘗試獨立創(chuàng)作簡單的歌曲，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《甜甜的秘密》歌曲背景資料：介紹歌曲的創(chuàng)作背景、作者簡介以及歌曲所表達的情感。

-相關兒童歌曲：介紹其他具有相似主題或風格的兒童歌曲，如《我們的未來》、《快樂的節(jié)日》等。

-音樂理論知識：講解音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，以及音樂術(shù)語，如音階、音程、拍子等。

-音樂欣賞作品：推薦一些適合三年級學生的音樂欣賞曲目，如《梁?！?、《彼得與狼》等。

2.拓展建議：

-讓學生通過查閱資料，了解《甜甜的秘密》的創(chuàng)作背景，加深對歌曲情感的理解。

-鼓勵學生學唱其他相關兒童歌曲，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和欣賞能力。

以下為具體拓展建議：

1.音樂理論知識拓展：

-讓學生通過閱讀音樂書籍或請教音樂老師，了解音樂的基本元素和音樂術(shù)語，如節(jié)奏、旋律、和聲等。

-教師可以設計一些簡單的音樂理論知識問答游戲，幫助學生鞏固所學知識。

2.音樂欣賞作品拓展：

-讓學生在家中或?qū)W校圖書館查找推薦的音樂欣賞曲目，如《梁?！?、《彼得與狼》等。

-教師可以組織音樂欣賞課，讓學生在課堂上分享他們喜歡的音樂作品，并進行簡要介紹。

3.歌曲創(chuàng)作與改編拓展：

-鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲，可以以《甜甜的秘密》為藍本，進行改編或創(chuàng)作。

-教師可以組織歌曲創(chuàng)作比賽，讓學生展示自己的創(chuàng)作成果，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

4.音樂實踐活動拓展：

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團、樂隊等，提高學生的音樂實踐能力。

-教師可以設計一些音樂游戲，如音樂接龍、音樂猜謎等，讓學生在游戲中學習音樂知識。

5.跨學科拓展：

-結(jié)合語文、美術(shù)等學科，讓學生通過繪畫、寫作等方式，表達自己對音樂的理解和感受。

-教師可以組織跨學科的音樂主題活動，如音樂與文學的結(jié)合，讓學生在多個領域感受音樂的魅力。

6.家庭音樂教育拓展：

-鼓勵家長參與孩子的音樂學習，與孩子一起欣賞音樂、學唱歌曲，增進親子關系。

-教師可以提供一些家庭音樂教育建議，幫助家長更好地指導孩子進行音樂學習。教學反思與改進今天的教學結(jié)束后，我深感音樂教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在《甜甜的秘密》這節(jié)課中，我嘗試了多種教學方法，但仍然有一些地方需要反思和改進。

首先，關于學生的參與度，我發(fā)現(xiàn)雖然大部分學生在合唱練習中表現(xiàn)積極，但仍有個別學生顯得有些退縮。我應該在課堂上更多地關注這些學生，給予他們更多的鼓勵和支持，比如通過小組合作的形式，讓他們在小組中先練習，逐漸建立起自信。

其次，我在歌曲情感的引導上可能還不夠深入。學生在表達歌曲情感時，有些生硬和不自然。我應該在教學中更多地運用情境教學法，通過故事、角色扮演等方式，讓學生更好地代入歌曲情境，從而更自然地表達情感。

1.設計反思活動：

-學生反饋：在課程結(jié)束后，我會發(fā)放一個簡短的問卷，讓學生填寫他們對本節(jié)課的喜好、理解程度以及他們認為可以改進的地方。

-觀察記錄：我會記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、互動情況和對歌曲的理解程度。

-同行評議：我會邀請其他音樂老師來聽我的課，并在課后進行交流，獲取他們的反饋和建議。

2.制定改進措施：

-針對參與度不高的問題，我計劃在未來的課堂中設置更多的小組活動，讓每個學生都有機會參與到音樂實踐中。

-為了幫助學生更好地理解歌曲情感，我打算在教學中加入更多情感表達的練習，比如讓學生用繪畫、寫作等方式表達對歌曲的理解。

-我還計劃利用課后時間，為那些需要額外幫助的學生提供輔導，確保他們能夠跟上課程的進度。

-另外，我會考慮在課堂上使用更多的多媒體資源，如音樂視頻、互動軟件等，以提高學生的學習興趣和參與度。板書設計①歌曲信息

-歌曲名稱：《甜甜的秘密》

-歌曲作者：（待填寫）

-歌曲風格：兒童歌曲

②旋律與節(jié)奏

-旋律重點：歌曲主旋律的起伏變化

-節(jié)奏重點：歌曲中的節(jié)奏型及對應的拍子

③歌詞與情感

-重點歌詞：描繪甜蜜情感的關鍵詞句

-情感表達：歌曲所傳達的溫馨、甜蜜等情感

④歌曲結(jié)構(gòu)

-結(jié)構(gòu)劃分：歌曲的段落劃分及各段落的特征

-高潮部分：歌曲情感高潮的識別及其表達方式

⑤音樂元素

-音高重點：歌曲中的主要音高及其變化

-速度與力度：歌曲的速度和力度變化對情感的影響

⑥拓展知識

-音樂術(shù)語：與歌曲相關的音樂術(shù)語解釋

-相關歌曲：與其他兒童歌曲的對比與聯(lián)系課堂1.課堂評價：

在《甜甜的秘密》這一課的教學中，我采取了多種評價方式來確保學生對知識的掌握和技能的運用。

（1）提問與回答：

-通過提問學生關于歌曲旋律、節(jié)奏、情感等方面的問題，檢驗他們對歌曲內(nèi)容的理解程度。

-例如：“誰能告訴我這首歌曲的主旋律是怎樣的？”、“你們覺得這首歌曲傳達了什么樣的情感？”等。

-用時：5分鐘

（2）觀察與記錄：

-在課堂上，我密切觀察學生的參與度和表現(xiàn)，記錄他們在合唱、獨唱和小組討論中的表現(xiàn)。

-例如：觀察學生在合唱時是否能夠準確演唱，是否能夠與同伴協(xié)調(diào)一致。

-用時：10分鐘

（3）測試與反饋：

-設計簡單的音樂知識測試，如辨別音高、節(jié)奏等，以評估學生對音樂理論知識的掌握。

-測試后，及時反饋結(jié)果，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-用時：10分鐘

2.學生互動與反饋：

（1）小組合作：

-安排學生分組進行合唱練習，觀察他們在小組中的互動和協(xié)作情況。

-例如：觀察學生是否能夠互相幫助，是否能夠提出建設性的意見。

-用時：5分鐘

（2）角色扮演：

-讓學生在課堂上進行角色扮演，模擬歌曲中的情境，評估他們的情感表達和表演能力。

-例如：讓學生扮演歌曲中的角色，展示他們的情感體驗。

-用時：10分鐘

（3）學生自評與互評：

-鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己的學習過程和表現(xiàn)。

-同時，組織學生進行互評，讓學生相互學習，共同進步。

-用時：5分鐘

3.作業(yè)評價：

（1）課后作業(yè)：

-布置與《甜甜的秘密》相關的課后作業(yè)，如繪制歌曲主題的圖畫、創(chuàng)作簡短歌詞等。

-作業(yè)內(nèi)容要與課堂學習緊密結(jié)合，幫助學生鞏固所學知識。

-用時：課后完成

（2）作業(yè)批改與反饋：

-認真批改學生的作業(yè)，給予具體的評價和指導。

-及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生在下一次課程中繼續(xù)努力。

-用時：課后批改，具體時間根據(jù)作業(yè)量而定課后作業(yè)1.繪制《甜甜的秘密》歌曲主題圖畫

-作業(yè)描述：根據(jù)歌曲《甜甜的秘密》的內(nèi)容，繪制一幅圖畫，表達歌曲中的甜蜜情感和場景。

-評分標準：圖畫內(nèi)容與歌曲情感相符，畫面色彩豐富，表現(xiàn)手法恰當。

-舉例：學生A繪制了一幅描繪孩子們在花園里分享糖果的圖畫，畫面中有歡聲笑語和彩虹般的天空。

2.創(chuàng)作簡短歌詞

-作業(yè)描述：仿照《甜甜的秘密》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作一段簡短的歌詞，內(nèi)容可以是對友誼、快樂或親情的表達。

-評分標準：歌詞與旋律相符，內(nèi)容積極向上，富有創(chuàng)意。

-舉例：學生B創(chuàng)作了這樣的歌詞：“好朋友一起笑，分享快樂不停跳，甜蜜的秘密藏心里，友誼的味道真好。”

3.制作歌曲節(jié)奏卡片

-作業(yè)描述：制作一套歌曲《甜甜的秘密》中的節(jié)奏卡片，包括歌曲中的不同節(jié)奏型。

-評分標準：卡片設計清晰，節(jié)奏標注準確，能夠幫助其他同學學習和練習。

-舉例：學生C制作了一套包含四分音符、八分音符和休止符的節(jié)奏卡片，每張卡片上都有相應的節(jié)奏圖形和名稱。

4.撰寫歌曲感悟

-作業(yè)描述：寫一篇