Unit 5 Do you want to watch a game show？單元教學設計-2024-2025學年上學期人教版八年級英語上冊

Unit5Doyouwanttowatchagameshow？單元教學設計-2024-2025學年上學期人教版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Doyouwanttowatchagameshow？單元教學設計-2024-2025學年上學期人教版八年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit5Doyouwanttowatchagameshow？

2.教學年級和班級：2024-2025學年上學期人教版八年級英語上冊

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：語言能力，即通過聽、說、讀、寫的實踐活動，讓學生能夠理解和表達關于電視節(jié)目的喜好與計劃；文化意識，通過探討不同電視節(jié)目類型，增強學生對中外文化的理解；思維品質，鼓勵學生在討論中發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維；學習能力，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過查找資料和小組討論，提高解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-詞匯和短語的學習與應用：本節(jié)課的核心詞匯包括“gameshow,talentshow,sportsshow,newsreport”等，以及相關短語如“Doyouwantto…?/Wouldyouliketo…?/Iprefer…to…”等。教師需要重點講解這些詞匯和短語的意義、用法，并通過實際例句讓學生學會如何在語境中正確使用。

-句型和語法結構：本節(jié)課要求學生掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用，例如“Doyouusuallywatch…?/Didyouwatch…?”等句型。教師應強調(diào)時態(tài)的正確使用，并通過練習加強學生的語法能力。

2.教學難點

-詞匯的正確拼寫和發(fā)音：學生可能會在“gameshow”等單詞的拼寫和發(fā)音上遇到困難，如“show”的“w”不發(fā)音，以及“talent”中的“a”發(fā)短元音。教師需要通過反復練習和語音提示幫助學生掌握。

-時態(tài)的靈活運用：學生在使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述電視節(jié)目喜好時，可能會混淆時態(tài)或錯誤使用動詞形式。教師可以通過設計情景對話和角色扮演活動，讓學生在實際交流中練習并掌握時態(tài)的運用。

-交際能力的培養(yǎng)：在實際對話中，學生可能不知道如何自然地表達喜好和計劃。教師可以通過提供對話模板、示范對話，以及組織小組討論，幫助學生提高交際能力，突破在實際應用中的障礙。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設置具體的語境，如模擬電視節(jié)目選擇的場景，讓學生在實際語境中使用目標語言。

2.互動討論法：鼓勵學生就電視節(jié)目的喜好進行小組討論，促進學生之間的交流與合作。

3.任務驅動法：設計相關的聽力、口語和寫作任務，引導學生主動探索和實踐語言知識。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課程內(nèi)容，包括詞匯、句型和實際對話示例，增加視覺輔助。

2.教學軟件應用：利用教學軟件進行聽力訓練和口語練習，提供即時反饋，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡資源整合：利用網(wǎng)絡資源，如視頻和音頻材料，豐富教學內(nèi)容，增強學生的文化意識。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過播放一段電視節(jié)目預告片，引導學生關注不同的節(jié)目類型。

-提問學生：“你們喜歡看什么類型的電視節(jié)目？”讓學生自由發(fā)言，激發(fā)學習興趣。

-引出本課主題：“今天我們將學習如何用英語談論電視節(jié)目?！?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的核心詞匯和短語，通過例句展示其用法。

-利用PPT展示詞匯和短語，同時播放錄音，讓學生跟讀并模仿發(fā)音。

-講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，通過板書例句，強調(diào)時態(tài)的正確使用。

-教師與學生進行簡單的對話練習，如：“Doyouusuallywatchthenewsreport?/Didyouwatchthegameshowyesterday?”。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生分成小組，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型進行角色扮演，模擬電視節(jié)目選擇的對話。

-教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

-各小組向全班展示他們的對話，其他學生提供反饋。

4.課堂提問與互動（用時10分鐘）

-教師提出問題，如：“你喜歡什么類型的電視節(jié)目？為什么？”鼓勵學生用英語回答。

-學生之間進行問答練習，增進口語交流能力。

-教師針對學生的回答進行點評，強調(diào)正確的語言結構和表達方式。

5.情境互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師設置一個“電視節(jié)目推薦會”的情境，學生需要用英語推薦自己最喜歡的電視節(jié)目。

-學生輪流上臺，用英語介紹節(jié)目內(nèi)容，其他學生聽后給出自己的看法和建議。

-教師總結學生的表現(xiàn)，強調(diào)語言表達的流利性和準確性。

6.總結與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學到的內(nèi)容，確保學生掌握了核心詞匯、短語和語法結構。

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇短文，介紹自己喜歡的電視節(jié)目，并說明原因。

整個教學過程設計注重學生的參與和互動，通過情境模擬和實際應用，幫助學生理解和掌握新知識，同時培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。教學資源拓展1.拓展資源

-電視節(jié)目類型介紹：收集不同類型的電視節(jié)目介紹，如游戲競技類、才藝展示類、體育賽事類、新聞報道類等，并提供英文描述，幫助學生擴大詞匯量和理解不同節(jié)目的特點。

-文化背景資料：整理不同國家和地區(qū)的電視節(jié)目特點，如美國的脫口秀、英國的肥皂劇、中國的綜藝節(jié)目等，讓學生了解不同文化背景下的電視節(jié)目風格。

-語言學習資源：提供一些英語學習網(wǎng)站或應用程序中關于電視節(jié)目主題的練習材料，如聽力練習、閱讀理解、寫作任務等。

2.拓展建議

-觀看英文電視節(jié)目：鼓勵學生在課后觀看英文電視節(jié)目，如CNNStudentNews、DiscoveryChannel等，以提高英語聽力和口語能力。

-制作節(jié)目單：讓學生嘗試制作自己的電視節(jié)目單，包括節(jié)目名稱、類型、簡介等，并用英語撰寫，鍛煉寫作技能。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演活動，模擬電視節(jié)目主持人或參與者，通過實際操作提高語言運用能力。

-文化交流論壇：創(chuàng)建一個英語文化交流論壇，讓學生在論壇上分享自己最喜歡的電視節(jié)目，并討論不同文化中的電視節(jié)目差異。

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵學生在家中與家長一起觀看電視節(jié)目，并嘗試用英語討論節(jié)目內(nèi)容，將學習延伸到課堂之外。

-小組研究項目：分組進行電視節(jié)目的研究項目，每組選擇一個特定的電視節(jié)目或類型，深入研究其歷史、影響、文化意義等，并在班上做報告。

-詞匯卡片制作：讓學生制作英語詞匯卡片，包括本節(jié)課學習的詞匯和短語，以及通過拓展學習新學的詞匯，定期復習和測試。

-跨學科學習：結合其他學科，如歷史、地理、科學等，讓學生探索電視節(jié)目中的跨學科知識，如新聞報道中的歷史事件或科學發(fā)現(xiàn)。典型例題講解1.完成對話：根據(jù)所給情景，完成下面的對話。

情景：A和B正在討論他們喜歡的電視節(jié)目。

A:Hi,B.DoyoulikewatchingTV?

B:Yes,Ido.Ilikewatching_______.

A:Really?Ilikewatching_______too.

答案：talentshows/gameshows

2.寫作練習：寫出你最喜歡的電視節(jié)目，并解釋為什么你喜歡它。

答案：MyfavoriteTVshowis"PlanetEarth".Ilikeitbecauseitshowsamazingnatureandwildlifefromallovertheworld.It'sveryeducationalandalsorelaxingtowatch.

3.聽力理解：聽一段關于電視節(jié)目的對話，回答以下問題。

問題：WhatkindofTVshowdotheytalkabout?

答案：Theytalkaboutasportsshow.

4.角色扮演：模擬一個電視節(jié)目推薦會，A是節(jié)目主持人，B是嘉賓。

A:WelcometoourTVshowrecommendationprogram.Today,wehaveaspecialguest,B.B,canyoutellusaboutyourfavoriteTVshow?

B:Sure,I'dloveto.MyfavoriteTVshowis"TheVoice".It'sasingingcompetitionwheretalentedsingerscompetetobecomethebest.Ienjoywatchingtheperformancesandthejudges'comments.

答案：此題無固定答案，要求學生根據(jù)情景自由發(fā)揮。

5.口語練習：用以下詞匯和短語編寫一個對話，包括"Doyouusuallywatch...?"，"Iprefer...to..."，"Wouldyouliketo..."。

詞匯和短語：newsreport,talentshow,sportsmatch,prefer,watch,wouldliketo

答案：

A:Doyouusuallywatchthenewsreport?

B:Yes,Ido.ButIpreferwatchingtalentshowstonewsreports.

A:That'sinteresting.Wouldyouliketowatchasportsmatchwithmethisweekend?

B:Sure,I'dloveto.Ienjoywatchingsportsmatches.教學反思今天的課堂上，我教授了Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"這一課。這節(jié)課結束后，我進行了深刻的反思，思考了教學過程中的亮點和需要改進的地方。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計非常成功。通過播放電視節(jié)目預告片，我成功地吸引了學生的注意力，并且自然地引出了本課的主題。學生們對電視節(jié)目都很有興趣，所以他們很積極地參與了課堂討論。

在教學新知識的過程中，我使用了多種教學方法，比如情境教學法和互動討論法。我發(fā)現(xiàn)學生們在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠有效地運用新學的詞匯和句型。這一點讓我感到欣慰，因為這意味著學生們能夠在實際語境中運用所學的語言知識。

然而，我也注意到了一些需要改進的地方。在鞏固練習環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與，但我發(fā)現(xiàn)有些學生在使用一般現(xiàn)在時和一般過去時上還是有些混淆。我需要在未來的課程中加強對這部分內(nèi)容的復習和練習，確保學生們能夠熟練掌握。

另外，我也意識到在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，我應該更加鼓勵那些不太愿意開口的學生