【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版2024年秋一年級上冊10 ai ei ui 教學(xué)設(shè)計()

【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版2024年秋一年級上冊10aieiui教學(xué)設(shè)計()科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版2024年秋一年級上冊10aieiui教學(xué)設(shè)計()教學(xué)內(nèi)容【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版2024年秋一年級上冊10aieiui教學(xué)設(shè)計

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)拼音中的復(fù)韻母ai、ei、ui。這部分內(nèi)容屬于課本第十章，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下知識點：

1.正確發(fā)音ai、ei、ui；

2.區(qū)分ai、ei、ui的發(fā)音；

3.能夠正確書寫ai、ei、ui；

4.學(xué)會在實際詞語中運(yùn)用ai、ei、ui。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音、拼讀和書寫ai、ei、ui復(fù)韻母的能力，提高學(xué)生對漢語拼音的掌握和應(yīng)用。

2.聽說能力：通過課堂互動，提高學(xué)生聽懂并運(yùn)用含有ai、ei、ui的詞語進(jìn)行表達(dá)，增強(qiáng)口語交際能力。

3.識字素養(yǎng)：使學(xué)生學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)ai、ei、ui的拼寫規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)漢字的能力。

4.思維品質(zhì)：通過對比和區(qū)分ai、ei、ui的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-正確發(fā)音：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握ai、ei、ui的正確發(fā)音，這是拼音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

-書寫規(guī)則：教授學(xué)生按照正確的筆順和結(jié)構(gòu)書寫ai、ei、ui，確保書寫的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

-詞語應(yīng)用：通過實例，讓學(xué)生學(xué)會在實際語境中運(yùn)用含有ai、ei、ui的詞語，如“開懷大笑”(kāihuáidàxiào)中的“ai”，增強(qiáng)語言實踐能力。

2.教學(xué)難點

-發(fā)音區(qū)分：學(xué)生對ai、ei、ui的發(fā)音容易混淆，特別是ai與ei的發(fā)音區(qū)別，需要通過反復(fù)聽讀和對比練習(xí)來突破。

-拼寫記憶：記住ai、ei、ui的拼寫規(guī)則，對于一年級學(xué)生來說有一定難度，需要通過有趣的記憶法或兒歌等形式幫助記憶。

-實際運(yùn)用：在語言環(huán)境中靈活運(yùn)用ai、ei、ui，對于初學(xué)者來說是一項挑戰(zhàn)，需要通過大量的例詞和情境練習(xí)來提高學(xué)生的應(yīng)用能力。例如，區(qū)分“買”(mǎi)和“賣”(mài)中的不同韻母。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和形象的動作，向?qū)W生講解ai、ei、ui的發(fā)音要領(lǐng)和書寫規(guī)則，確保學(xué)生掌握基本知識。

-互動討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，對比ai、ei、ui的發(fā)音差異，激發(fā)學(xué)生主動思考和交流的興趣。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計拼音接龍、找朋友等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT展示ai、ei、ui的發(fā)音口型圖、書寫動畫，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-語音軟件：使用語音軟件進(jìn)行發(fā)音示范和練習(xí)，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

-實物教具：使用字母卡片、拼音掛圖等教具，增強(qiáng)學(xué)生對拼音的感官體驗，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對復(fù)韻母ai、ei、ui的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道復(fù)韻母是什么嗎？它們在我們的學(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些含有ai、ei、ui的詞語卡片，讓學(xué)生嘗試?yán)首x并初步感受復(fù)韻母的發(fā)音特點。

簡短介紹復(fù)韻母的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)韻母基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解ai、ei、ui的基本概念、發(fā)音要領(lǐng)和書寫規(guī)則。

過程：

講解ai、ei、ui的定義，包括它們的發(fā)音口型和書寫順序。

詳細(xì)介紹ai、ei、ui的發(fā)音要領(lǐng)，通過示范和對比，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

利用PPT展示ai、ei、ui的書寫步驟，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。

3.復(fù)韻母案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解ai、ei、ui的特性和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的含有ai、ei、ui的詞語進(jìn)行案例分析，如“開懷大笑”、“賣力氣”等。

詳細(xì)介紹每個詞語的發(fā)音、書寫和意義，讓學(xué)生全面了解復(fù)韻母在實際語言中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)習(xí)普通話和閱讀寫作的影響，以及如何運(yùn)用復(fù)韻母提高語言表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與復(fù)韻母相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何記住ai、ei、ui的發(fā)音和書寫”。

小組內(nèi)討論該主題的難點、解決策略以及有效的學(xué)習(xí)方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對復(fù)韻母的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括學(xué)習(xí)復(fù)韻母的方法、技巧和心得。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)韻母的基本概念、發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)則和案例分析。

強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母在普通話學(xué)習(xí)和日常交流中的重要作用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生課后練習(xí)書寫和朗讀含有ai、ei、ui的詞語，并撰寫一篇關(guān)于復(fù)韻母學(xué)習(xí)心得的短文。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《漢語拼音復(fù)韻母的故事》：介紹復(fù)韻母的來源、發(fā)展以及在日常生活中的應(yīng)用，加深學(xué)生對復(fù)韻母文化意義的理解。

-《拼音游戲樂園》：通過趣味故事和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)一步鞏固ai、ei、ui的發(fā)音和書寫。

-《小學(xué)生普通話讀本》：精選含有ai、ei、ui的詞語和句子，幫助學(xué)生拓展詞匯量，提高普通話水平。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察生活中含有ai、ei、ui的詞語，記錄下來并嘗試造句，體會復(fù)韻母在語言表達(dá)中的作用。

-制作拼音卡片，用圖片或簡筆畫輔助記憶，與同學(xué)進(jìn)行交換學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-嘗試編寫一個包含ai、ei、ui的小故事，將所學(xué)的復(fù)韻母融入其中，鍛煉語言運(yùn)用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，了解復(fù)韻母在漢語方言中的應(yīng)用和差異，拓寬知識視野。

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過豐富多樣的方式鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對漢語拼音的興趣，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。板書設(shè)計①重點知識點：

-ai、ei、ui的正確發(fā)音

-ai、ei、ui的書寫規(guī)則

-含有ai、ei、ui的詞語應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-復(fù)韻母

-發(fā)音

-書寫

-詞語應(yīng)用

③重點句：

-“開懷大笑”中的“ai”發(fā)音和書寫。

-“賣力氣”中的“ei”發(fā)音和書寫。

-“推門”中的“ui”發(fā)音和書寫。教學(xué)反思在今天的教學(xué)過程中，我嘗試了多種方法來幫助學(xué)生掌握ai、ei、ui這三個復(fù)韻母。首先，通過生動的開場提問和展示，我觀察到學(xué)生們對復(fù)韻母的興趣被成功激發(fā)，他們積極地參與到課堂互動中。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)講授法結(jié)合多媒體展示，能夠讓學(xué)生更直觀地理解和記憶發(fā)音和書寫規(guī)則。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了一些生活中的實際詞語，讓學(xué)生們感受到復(fù)韻母在實際語言中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠幫助他們更好地理解抽象的拼音知識，并將其與日常生活聯(lián)系起來。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的積極性，他們在小組內(nèi)積極發(fā)表意見，共同探討學(xué)習(xí)復(fù)韻母的方法和技巧。課堂展示時，各組代表都能夠清晰地表達(dá)出他們的討論成果，其他同學(xué)也給予了積極的反饋。

然而，我也注意到在一些細(xì)節(jié)上還有待改進(jìn)。例如，部分學(xué)生在發(fā)音上仍然存在困難，特別是ai和ei的區(qū)分。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的發(fā)音練習(xí)，提供更多的個別指導(dǎo)。

此外，我在課堂小結(jié)時發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對復(fù)韻母的重要性認(rèn)識不夠深刻。因此，我計劃在下一節(jié)課中，通過更多的實際例句和應(yīng)用場景，讓學(xué)生更直觀地感受到復(fù)韻母在語言表達(dá)中的價值。課后作業(yè)1.請寫出以下詞語的正確拼音，并注明每個詞語中的復(fù)韻母：

-開懷大笑：kāihuáidàxiào

-賣力氣：màilìqi

-推門：tuīmén

-買賣：mǎimài

-外面：wàimiàn

2.請用ai、ei、ui中的任意一個復(fù)韻母，各造兩個詞語，并寫出它們的拼音：

-愛哭：àikū

-美麗：měilì

-追問：zhuīwèn

-摔倒：shuāidǎo

-誤會：wùhuì

3.請將以下句子補(bǔ)充完整，并正確標(biāo)出復(fù)韻母：

-我__(wǒ)__喜歡__(xǐhuān)__這__(zhè)__個__(gè)__故事__(gùshi)__。

-他__(tā)__在__(zài)__外__(wài)__面__(miàn)__玩__(wán)__得__(de)__很__(hěn)__開心__(kāixīn)__。

4.請模仿以下句式，用含有復(fù)韻母的詞語編寫兩個句子：

-例句：小貓在草地上開心地玩耍。

-句子1：小鳥在樹枝上愉快地唱歌。

-句子2：孩子們在操場上興奮地踢足球。

5.