Unit 2 第五課時：integration 英文版教案2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit2第五課時：integration英文版教案2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“Unit2第五課時：integration英文版教案2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊”本節(jié)課主要圍繞integration（綜合）這一主題，結(jié)合Unit2的內(nèi)容，通過閱讀、聽力和口語練習，幫助學生掌握本單元的核心詞匯、短語和句型。課程內(nèi)容與譯林版七年級英語上冊教材緊密相連，旨在提升學生的英語綜合運用能力，符合七年級學生的知識深度和教學實際需求。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本課的學習，學生能夠理解并運用Unit2中的關(guān)鍵詞匯和句型，進行有效的語言表達和交流。

2.文化意識：學生能夠了解英語國家的文化背景，提高對中外文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學習能力：鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)合作學習的能力，提高英語學習的策略和方法。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了Unit2的基本詞匯和簡單句型，能夠進行日常的英語對話，了解基本的英語語法規(guī)則。

2.學生對英語學習充滿興趣，愿意參與課堂互動，但在表達能力上有所差異。部分學生善于口頭表達，而另一部分學生更擅長書面表達。學習風格上，學生傾向于通過實例學習和實踐來掌握新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解，以及在口語交流中準確、流利地運用所學詞匯和句型。此外，對于一些抽象的詞匯和概念，學生可能需要更多的時間和實際情境來理解和記憶。教學方法與策略1.結(jié)合學生興趣和認知水平，采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，確保學生能夠理解并積極參與。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學生在模擬情景中運用所學知識，增強實踐能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，以及互動白板，為學生提供豐富的學習資源和直觀的學習體驗。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過播放一段與Unit2主題相關(guān)的短視頻，激發(fā)學生的興趣。視頻結(jié)束后，教師提出問題，如：“Whatdidyouseeinthevideo?”和“Howdoyouthinkthepeopleinthevideoarefeeling?”，引導學生用英語進行思考和回答，從而自然過渡到新課的學習。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師通過PPT展示Unit2的核心詞匯和句型，并用簡單易懂的例子解釋每個詞匯和句型的用法。

-通過情景模擬，教師演示如何在不同情境下使用這些詞匯和句型，例如在購物、問路等日常交流場景中。

-教師引導學生跟讀并模仿，確保學生能夠正確發(fā)音并理解每個詞匯和句型的含義。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學生分組，每組根據(jù)教師提供的場景卡片，用所學詞匯和句型編寫一段對話。

-每組選派一名代表上臺表演對話，其他學生作為觀眾，表演結(jié)束后進行簡單評價。

-教師提供一些關(guān)鍵詞匯，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)盡可能多地用這些詞匯造句，增加詞匯的實際運用能力。

4.學生小組討論（5分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

-教師提出討論主題：“Howdoyouusuallyspendyourweekends?”，要求學生分成小組，討論并分享各自的周末活動。

-每組選派一名代表總結(jié)小組討論的成果，例如：“Weusuallyspendourweekendsplayingsportsandvisitingparks.”

-教師引導學生使用本課所學的詞匯和句型，如：“Ioftengotothemoviesonweekends”或“Wesometimeshaveapicnicwithourfriends.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過提問方式，檢查學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握情況，如：“Canyoutellmeonenewwordyoulearnedtoday?”和“Howwouldyoudescribeyourweekendusingthesentencepatternwelearned?”。同時，教師強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如正確使用所學詞匯和句型進行描述和交流，確保學生能夠鞏固所學知識。知識點梳理一、詞匯

1.動詞：go,visit,play,have,watch等，用于描述周末活動。

2.名詞：movie,park,picnic,friend,sport等，與周末活動相關(guān)。

3.形容詞：happy,exciting,boring,funny等，用于描述活動感受。

4.副詞：usually,often,sometimes,always等，表示頻率。

二、短語

1.gotothemovies：去看電影

2.visitapark：參觀公園

3.playsports：做運動

4.haveapicnic：野餐

5.withfriends：和朋友一起

三、句型

1.一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)，如“Ioftengotothemoviesonweekends.”

2.疑問句：用于提問，如“Howdoyouusuallyspendyourweekends?”

3.答句：用于回答疑問句，如“Wesometimeshaveapicnicwithourfriends.”

四、語法

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形（三單）+其他

2.疑問句的構(gòu)成：Do/Does+主語+動詞原形（三單）+其他？

3.答句的構(gòu)成：Yes,主語+do/does.或No,主語+don't/doesn't.

五、交際用語

1.詢問周末活動：Howdoyouusuallyspendyourweekends?

2.描述周末活動：Iusuallygotothemovies.

3.表達感受：It'sveryexciting.

六、文化背景

1.了解不同國家的周末活動習慣。

2.認識到中外文化在休閑活動方面的差異。

七、學習方法

1.通過角色扮演和小組討論，提高實際運用英語的能力。

2.利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，增強學習興趣和效果。

3.制定學習計劃，定期復(fù)習所學知識，鞏固記憶。

八、情感態(tài)度價值觀

1.培養(yǎng)學生對英語學習的積極態(tài)度。

2.增強學生對中外文化的尊重和理解。

3.鼓勵學生在日常生活中積極運用英語進行交流。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用所學的詞匯和句型描述你的一個典型周末活動。

例如：Lastweekend,Iwenttothemovieswithmyfriends.Wewatchedanexcitingfilmaboutasuperhero.Afterthat,wehadapicnicinthepark.Itwasafunday!

2.編寫一個對話，模擬你和你的朋友討論你們通常如何度過周末。

例如：

A:Howdoyouusuallyspendyourweekends?

B:Well,Ioftengotothelibrarytoreadbooks.Sometimes,Iplaybasketballwithmyfriends.

A:Thatsoundsinteresting!Iusuallygohikingwithmyfamily.

3.用一般現(xiàn)在時態(tài)，寫一段關(guān)于你的日常愛好。

例如：Iloveplayingtheguitar.Ioftenpracticeafterschool.Onweekends,Isometimesperformformyfamilyandfriends.

4.根據(jù)以下情景，用英語寫一段描述。

情景：你和你的家人在上周末去了一家新開的餐廳。

例如：Lastweekend,myfamilyandIwenttoanewrestaurantinourtown.Thefoodwasdelicious.Wetriedsometraditionaldishesandhadagreattimetogether.

5.以下是一些你可能會在周末做的活動，選擇三個活動，用英語寫一段描述你做了什么，感覺如何。

活動：去看電影、去公園散步、和朋友一起玩游戲、在家讀書

例如：Idecidedtostayathomeandreadabooklastweekend.Ichoseamysterynovelthatkeptmeengagedforhours.Itwasarelaxingandenjoyableexperience.

補充和說明舉例：

1.書面表達題（Writeashortpassage）

題目：描述你最近參加的一個有趣的活動。

答案示例：Lastweek,Iparticipatedinacommunityvolunteeractivity.Wecleanedupthelocalparkandplantednewflowers.Itwasrewardingtoseetheparklookbeautifulagain,andIfeltproudtobepartoftheeffort.

2.角色扮演題（Role-playaconversation）

題目：模擬你和你的朋友計劃一次周末旅行。

答案示例：

A:Hey,let'splanatripfortheweekend.Whereshouldwego?

B:Howaboutthebeach?It'ssunnyandwarm.Wecanswimandbuildsandcastles.

A:Thatsoundsgreat!Let'spackourswimsuitsandsnacks.It'sgoingtobefun!

3.問答練習題（Answerthequestions）

題目：回答以下問題。

問題1：Whatdidyoudolastweekend?

問題2：Howdoyouusuallyspendyourholidays?

答案示例：

問題1：Lastweekend,Ivisitedmygrandparents.Wehadabigfamilydinnerandplayedsomeboardgames.

問題2：Iusuallyspendmyholidaystravelingwithmyfamilyorexploringnewplacesinthecity.

4.描述練習題（Describeanexperience）

題目：描述一次你感到非常興奮的經(jīng)歷。

答案示例：IfeltveryexcitedwhenIwentskydivingforthefirsttime.Theviewfromtheplanewasamazing,andthefreefallwasanunforgettableexperience.Iwasthrilledandproudofmyselfforovercomingmyfear.

5.交際用語練習題（Practisecommunicationskills）

題目：用英語邀請你的朋友參加一個生日派對。

答案示例：Hey,Sarah!WouldyouliketocometomybirthdaypartythisSaturday?We'regoingtohavealotoffunwithgames,music,anddeliciousfood.Iwouldloveforyoutojoinus!板書設(shè)計①重點知識點

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法

-描述周末活動的關(guān)鍵詞匯和短語

-常見的交際用語和句型

②重點詞匯

-動詞：go,vi