湘美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 3.《 畫“說”空間》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)3.《畫“說”空間》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《畫“說”空間》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞湘美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第3課《畫“說”空間》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過引導(dǎo)學(xué)生探索空間的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生對(duì)繪畫空間感的理解和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際繪畫過程中感受空間的存在與表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解的能力。通過學(xué)習(xí)《畫“說”空間》，學(xué)生能夠深入感受空間在繪畫中的重要性，提高對(duì)藝術(shù)作品中空間表現(xiàn)手法的敏感性；在實(shí)踐繪畫過程中，鍛煉學(xué)生運(yùn)用不同技法表現(xiàn)空間的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解空間表現(xiàn)在不同文化背景下的意義，增強(qiáng)文化認(rèn)同和尊重多元文化。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過前兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)后，已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力。他們對(duì)繪畫技法有一定的了解和掌握，但在空間表現(xiàn)方面可能仍存在一定困難。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)空間概念的理解各異，對(duì)如何在二維畫面中表現(xiàn)三維空間的認(rèn)識(shí)有待提高。能力上，學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)新能力參差不齊，部分學(xué)生可能在創(chuàng)作過程中缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但在自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神方面有待加強(qiáng)。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響：一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)空間表現(xiàn)時(shí)需要更多直觀的引導(dǎo)和實(shí)際操作機(jī)會(huì)；另一方面，教師需針對(duì)不同學(xué)生的能力層次，設(shè)計(jì)難易適度的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作潛能。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神，使其在掌握空間表現(xiàn)技巧的同時(shí)，提升綜合美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解空間表現(xiàn)的基本概念和技法，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)，奠定知識(shí)基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)空間表現(xiàn)的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)交流。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行繪畫實(shí)踐，通過動(dòng)手操作加深對(duì)空間表現(xiàn)技巧的掌握。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示經(jīng)典藝術(shù)作品和空間表現(xiàn)案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用專業(yè)繪畫軟件輔助教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)空間表現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些具有空間感的實(shí)物模型，幫助學(xué)生更直觀地理解空間關(guān)系，提升教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一幅具有強(qiáng)烈空間感的美術(shù)作品，提問學(xué)生：“你們覺得這幅畫的空間感如何？”引發(fā)學(xué)生對(duì)空間表現(xiàn)的好奇和思考。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫基本技法，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解空間表現(xiàn)的概念、分類及基本技法，讓學(xué)生對(duì)空間表現(xiàn)有更深入的理解。

舉例說明：通過展示和分析經(jīng)典美術(shù)作品中空間表現(xiàn)的手法，使學(xué)生直觀感受空間表現(xiàn)的效果。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何在繪畫中運(yùn)用空間表現(xiàn)手法，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試在紙上運(yùn)用空間表現(xiàn)手法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，加深對(duì)空間表現(xiàn)的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的繪畫問題給予及時(shí)幫助和解答，引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握空間表現(xiàn)技巧。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)空間表現(xiàn)的重要性。

拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后搜集其他美術(shù)作品中的空間表現(xiàn)實(shí)例，下節(jié)課分享交流，進(jìn)一步拓寬視野。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《美術(shù)中的空間與時(shí)間》

-《西方美術(shù)史中的空間表現(xiàn)》

-《中國美術(shù)作品中的空間布局》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入研究不同文化背景下空間表現(xiàn)的特點(diǎn)，對(duì)比分析中西方美術(shù)作品中空間表現(xiàn)手法的異同。

-選擇一位著名藝術(shù)家，了解其作品中空間表現(xiàn)的特點(diǎn)，分析其對(duì)后世的影響。

-嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的空間表現(xiàn)技法，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人風(fēng)格的美術(shù)作品，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-通過參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽等途徑，近距離接觸和欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，提升對(duì)空間感的認(rèn)識(shí)和審美能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評(píng)估學(xué)生對(duì)空間表現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、溝通交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及他們對(duì)空間表現(xiàn)技法的研究成果。

3.隨堂測試：通過簡短的空間表現(xiàn)技法小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的即時(shí)掌握情況，以及他們?cè)趯?shí)際操作中的運(yùn)用能力。

4.繪畫作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在課堂上的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注空間表現(xiàn)技法的運(yùn)用、創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確自身在空間表現(xiàn)方面的優(yōu)點(diǎn)與不足，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)和探究。同時(shí)，教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將多媒體展示與實(shí)物模型相結(jié)合，讓學(xué)生更直觀地感受空間表現(xiàn)，這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極反饋，提高了他們對(duì)空間概念的理解。

2.通過小組討論和互動(dòng)探究，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和分享觀點(diǎn)，這種開放式教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和藝術(shù)創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)空間表現(xiàn)的概念還不夠熟悉，導(dǎo)致討論不夠深入。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)還不夠充分，部分學(xué)生可能在繪畫實(shí)踐過程中遇到困難時(shí)沒有得到及時(shí)的解決。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在小組討論中的參與度問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生，通過設(shè)置更具啟發(fā)性的討論主題，提高學(xué)生的參與熱情。

2.為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我計(jì)劃在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)增加一對(duì)一的指導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，提高他們的繪畫技能。

3.我還將繼續(xù)收集學(xué)生反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①空間表現(xiàn)技法

-線條透視

-色彩透視

-明暗對(duì)比

-空間布局

②