人教版（2019）必修第二冊(cè) Unit3 The internet Listening and Speaking 名師教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit3TheinternetListeningandSpeaking名師教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit3TheinternetListeningandSpeaking，本節(jié)課主要圍繞互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用展開聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練。內(nèi)容包括：

1.情景對(duì)話：學(xué)生通過(guò)聽力練習(xí)，理解互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物、在線學(xué)習(xí)和社交互動(dòng)三個(gè)場(chǎng)景下的對(duì)話內(nèi)容。

2.詞匯拓展：學(xué)習(xí)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯，如cybersecurity、blog、podcast等。

3.口語(yǔ)表達(dá)：訓(xùn)練學(xué)生就互聯(lián)網(wǎng)的利與弊進(jìn)行討論，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。

4.實(shí)踐活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息獲取與處理：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽力材料獲取互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)，提高信息篩選和處理能力。

2.溝通與合作：訓(xùn)練學(xué)生在小組討論中有效表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)文化的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)行為差異。

4.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯的掌握與運(yùn)用。

2.在不同互聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景中進(jìn)行有效口語(yǔ)表達(dá)和交流。

難點(diǎn)：

1.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和意義理解。

2.在實(shí)際場(chǎng)景中，流暢地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

解決辦法及突破策略：

1.采用詞匯游戲、例句展示等方法，幫助學(xué)生記憶和理解互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯。

2.提供豐富的聽力材料，讓學(xué)生模仿跟讀，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生相互糾錯(cuò)、交流，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

5.教師適時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整語(yǔ)言表達(dá)，突破口語(yǔ)交流難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版（2019）必修第二冊(cè)教材，以便隨時(shí)查閱本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的聽力對(duì)話錄音、詞匯表、主題相關(guān)的視頻資料，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和角色扮演活動(dòng)。

4.技術(shù)支持：確保計(jì)算機(jī)、投影儀等設(shè)備正常運(yùn)行，以便于播放多媒體資源，支持課堂教學(xué)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，展示一些學(xué)生在日常生活中熟悉的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)圖片，如在線購(gòu)物、社交媒體互動(dòng)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)話題的興趣。

-提問學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法，讓學(xué)生預(yù)測(cè)本節(jié)課可能涉及的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.新課講授（15分鐘）

-聽力練習(xí)：播放教材中的聽力對(duì)話，讓學(xué)生跟讀并回答問題，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)在日常對(duì)話中的應(yīng)用。

-詞匯講解：通過(guò)例句和上下文，解釋并練習(xí)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯，如cybersecurity、blog等。

-口語(yǔ)表達(dá)：示范如何就互聯(lián)網(wǎng)的利與弊進(jìn)行討論，指導(dǎo)學(xué)生使用合適的表達(dá)方式。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，根據(jù)教材提供的場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，模擬互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物、在線學(xué)習(xí)等對(duì)話。

-詞匯接龍：以小組為單位，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)詞匯接龍游戲，加強(qiáng)詞匯記憶。

-話題討論：給定一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)話題，如網(wǎng)絡(luò)安全，讓學(xué)生自由發(fā)表意見，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-舉例回答：討論互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利，學(xué)生需舉例說(shuō)明，如在線購(gòu)物可以節(jié)省時(shí)間。

-分析互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生需提出具體的解決方案，如如何避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-探討互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響，學(xué)生需從學(xué)習(xí)、社交等多方面進(jìn)行討論。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和表達(dá)。

-選擇幾組學(xué)生分享他們的角色扮演和討論成果，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的正確使用方法和安全意識(shí)。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，指出進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的核心詞匯，如cybersecurity、blog、podcast等，并能在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用。

2.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中，提高了對(duì)日?；ヂ?lián)網(wǎng)場(chǎng)景對(duì)話的理解能力，能夠快速捕捉關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確回答問題。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生通過(guò)角色扮演和話題討論，增強(qiáng)了在互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)場(chǎng)景中的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流暢地陳述個(gè)人觀點(diǎn)和理由。

4.信息處理：學(xué)生能夠從聽力材料中篩選出有用信息，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊進(jìn)行辯證思考，展現(xiàn)出良好的信息處理和分析能力。

5.合作交流：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作、傾聽他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)話題展開討論，不僅培養(yǎng)了批判性思維，還能從多角度分析問題，形成獨(dú)立見解。

7.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)在不同文化背景下的應(yīng)用，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)文化的認(rèn)識(shí)，提高了跨文化交際能力。

8.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和生活，提高自身綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的文章，了解互聯(lián)網(wǎng)的歷史、現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

-視頻資源：觀看互聯(lián)網(wǎng)安全知識(shí)講座視頻，了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和防范措施。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過(guò)閱讀和觀看視頻，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有更深入的了解。

-建議學(xué)生將閱讀和觀看過(guò)程中的心得體會(huì)進(jìn)行記錄，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-教師在課后為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身的信息素養(yǎng)和安全意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括聽力練習(xí)時(shí)的專注度、詞匯學(xué)習(xí)時(shí)的積極性和口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的自信心。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、資料的搜集和成果的整理匯報(bào)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯的掌握以及對(duì)聽力材料的理解程度。

4.角色扮演活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演中的語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括語(yǔ)法、詞匯的準(zhǔn)確性和流利度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生，指導(dǎo)需要改進(jìn)的學(xué)生。

-對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-分析隨堂測(cè)試的結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)給予個(gè)性化指導(dǎo)。

-結(jié)合學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化并應(yīng)用到實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯：cybersecurity、blog、podcast等。

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景：購(gòu)物、學(xué)習(xí)、社交。

-口語(yǔ)表達(dá)：陳述觀點(diǎn)、討論利弊