Starter Unit 1 Hello!Section B 1a~1d 教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit1Hello!SectionB1a~1d教學(xué)設(shè)計-2024—2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過人教版英語七年級上冊“StarterUnit1Hello!SectionB1a~1d”的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的英語問候語及自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生初步的聽、說、讀、寫能力。結(jié)合學(xué)生實際情況，本節(jié)課將以互動、趣味性的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和書寫英語單詞、句子的能力，能夠在日常交際中運用所學(xué)的問候語和自我介紹進行有效溝通。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的問候方式，增強學(xué)生對文化差異的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析和模仿，創(chuàng)造性地運用英語進行思維和表達。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如模仿、重復(fù)、互動交流等，提高自主學(xué)習(xí)能力和英語學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握基本的英語問候語，如“Hello!”、“Hi!”、“Goodmorning!”等。

-學(xué)習(xí)并運用簡單的自我介紹句子，例如：“Mynameis...”、“I'm...yearsold”等。

-通過聽力和閱讀練習(xí)，識別和理解新詞匯，如“penpal”、“friend”等。

-能夠在真實語境中使用所學(xué)句型和詞匯進行簡單的交流。

例如，教師可以通過角色扮演、情境對話等方式，讓學(xué)生在實際交流中運用“Hello!”、“Mynameis...”等句型，強化記憶和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

-發(fā)音和語調(diào)的準(zhǔn)確性，特別是對于一些含有特殊音素的單詞，如“penpal”中的“pal”發(fā)音。

-在口語交流中，正確使用疑問詞和回答，例如如何正確回應(yīng)“Hi,howareyou?”。

-理解并運用英語中的基本語法結(jié)構(gòu)，如“be動詞”的使用，尤其是在自我介紹時。

-在聽力練習(xí)中，快速識別和理解對話中的關(guān)鍵信息。

例如，教師可以采用以下方法幫助學(xué)生突破難點：

-通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握單詞和句子的正確發(fā)音和語調(diào)。

-設(shè)計互動游戲，如快速問答，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)疑問詞和回答。

-通過簡化的語法解釋和大量的實踐練習(xí)，幫助學(xué)生掌握“be動詞”的用法。

-提供聽力練習(xí)的技巧，如關(guān)注關(guān)鍵詞、預(yù)測對話內(nèi)容等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。教學(xué)資源-人教版英語七年級上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-錄音機或音頻播放設(shè)備

-簡易黑板或白板

-英語學(xué)習(xí)卡片

-學(xué)生練習(xí)冊

-教學(xué)PPT

-互動游戲素材

-簡單道具（如角色扮演用的小物品）教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartanewunitinourEnglishbook.Beforewebegin,let'ssay"Hello!"toeachother.(教師引導(dǎo)學(xué)生相互問候，營造友好氛圍。)

-Now,let'sseehowwecansay"Hello!"indifferentways.(教師展示不同的問候方式，如揮手、微笑等。)

2.學(xué)習(xí)新詞匯

-Lookatthepicturesonpage1a.Canyouguesswhatthesewordsmean?(教師展示圖片，讓學(xué)生猜測單詞意思。)

-Now,let'slearnthenewwords:"Hello!","Hi!","Goodmorning!","penpal","friend".(教師逐一教授新單詞，并用簡單句子展示單詞用法。)

3.聽力練習(xí)

-Listentothetapeandanswerthequestions.(教師播放聽力材料，學(xué)生回答問題。)

-Whatdidyouhear?Whoaretheytalkingabout?(教師引導(dǎo)學(xué)生分享聽力內(nèi)容，檢查理解程度。)

-Let'slistenagainandpayattentiontothepronunciationandintonation.(教師再次播放聽力材料，強調(diào)發(fā)音和語調(diào)。)

4.口語練習(xí)

-Now,let'spracticesaying"Hello!"andintroducingourselves.(教師引導(dǎo)學(xué)生進行自我介紹練習(xí)。)

-A:Hi,mynameis...What'syourname?B:Hi,mynameis...(教師示范并指導(dǎo)學(xué)生進行對話練習(xí)。)

-Let'splayagame.I'llsayaname,andyousay"Hello!"tothatperson.(教師引導(dǎo)學(xué)生進行快速問答游戲。)

5.課文主旨內(nèi)容探究

-Readthedialoguein1b.Whataretheytalkingabout?(教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀對話，了解主旨內(nèi)容。)

-Theyaretalkingaboutmakingnewfriends.(教師總結(jié)對話內(nèi)容，強調(diào)主旨。)

-Now,let'sanswersomequestionsaboutthedialogue.(教師提問，檢查學(xué)生對課文的理解。)

6.語法講解

-Lookatthesentence"Mynameis...".Canyoutellmewhat"is"is?(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并講解be動詞的用法。)

-"Is"isaverbcalled"be".Weuse"is"totalkaboutwhoorwhatsomethingis.(教師解釋be動詞的用法。)

-Now,let'spracticeusing"is"insentences.(教師引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)。)

7.寫作練習(xí)

-Writeashortintroductionaboutyourselfusingthesentence"Mynameis...".(教師布置寫作任務(wù)，學(xué)生完成自我介紹。)

-Youcanalsowriteaboutyourpenpalorfriendusingthenewwordswelearnedtoday.(教師提供寫作建議。)

8.小組活動

-Ingroups,practicethedialoguein1bandthenrole-playitinfrontoftheclass.(教師組織小組活動，學(xué)生進行角色扮演。)

-Eachgroupwillhaveachancetoperform.Remembertousethenewwordsandsentenceswelearned.(教師鼓勵學(xué)生使用所學(xué)知識。)

9.總結(jié)與反饋

-Greatjob,everyone!Todaywelearnedhowtosay"Hello!"andintroduceourselves.Wealsopracticedlistening,speaking,andwritingskills.(教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。)

-Doyouhaveanyquestions?(教師詢問學(xué)生是否還有疑問。)

-Remembertoreviewthenewwordsandsentenceswelearnedtoday.Practicemakesperfect!(教師鼓勵學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識。)

10.作業(yè)布置

-Forhomework,completetheexercisesinyourworkbook.Also,trytofindapenpalandwritealetterintroducingyourself.(教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)冊并嘗試尋找筆友。)

-IhopeyouenjoylearningEnglishandhavefunpracticingwithyourfriends.Seeyounextclass!(教師鼓勵學(xué)生享受學(xué)習(xí)英語的過程，期待下一節(jié)課。)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.學(xué)生能夠熟練掌握基本的英語問候語，如“Hello!”、“Hi!”、“Goodmorning!”等，并在實際交流中運用。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的自我介紹句子，如“Mynameis...”、“I'm...yearsold”等，進行簡單的自我介紹。

3.學(xué)生通過聽力練習(xí)，能夠識別和理解新詞匯，如“penpal”、“friend”等，并在實際語境中運用。

4.學(xué)生在口語練習(xí)中，能夠流利地進行問候和自我介紹，發(fā)音和語調(diào)逐漸準(zhǔn)確。

5.學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文對話，理解了如何在不同情境下進行友好交流，并能夠模仿和實踐對話內(nèi)容。

6.學(xué)生掌握了be動詞的用法，能夠在句子中正確使用“is”進行描述。

7.學(xué)生通過寫作練習(xí)，能夠運用所學(xué)詞匯和句型，完成自我介紹和關(guān)于朋友的簡短描述。

8.學(xué)生在小組活動中，積極參與角色扮演，提高了合作意識和團隊協(xié)作能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，增強了文化意識，理解了不同文化背景下的問候方式。

11.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了英語學(xué)習(xí)興趣，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

12.學(xué)生在完成作業(yè)過程中，能夠獨立思考和解決問題，培養(yǎng)了獨立解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取與課文主題相關(guān)的英語文章或故事，如關(guān)于友誼、學(xué)校生活的簡短故事，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)視頻，如兒童英語歌曲、英語動畫短片等，旨在提高學(xué)生的聽力和口語能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后至少閱讀一篇英語文章，并在下一次課堂上分享閱讀心得，包括文章的主題、生詞學(xué)習(xí)以及個人感悟。

-觀看英語視頻后，學(xué)生可以選擇一個喜歡的片段，嘗試模仿視頻中的對話或表演，增強口語表達能力。

-鼓勵學(xué)生記錄下在閱讀和觀看視頻過程中遇到的新詞匯和表達，整理成筆記，以便在課堂上與同學(xué)交流。

-教師將在下一次課堂上為學(xué)生提供反饋，對他們的閱讀分享和視頻模仿進行評價，同時解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-教師還可以推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，供有興趣深入學(xué)習(xí)的學(xué)生在課后使用。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，提高寫作能力。

-教師鼓勵學(xué)生與家長一起參與英語學(xué)習(xí)，家長可以協(xié)助學(xué)生進行閱讀和視頻學(xué)習(xí)，共同促進學(xué)生的英語能力提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點知識點

-基本的英語問候語和自我介紹的表達方式。

-be動詞“is”的用法，以及在自我介紹中的運用。

-對話中的信息交流，如何詢問對方的名字和回應(yīng)。

②重點詞匯

-“Hello!”、“H