《口語交際：介紹》教案- 2023-2024學(xué)年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊

《口語交際：介紹》教案-2023-2024學(xué)年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《口語交際：介紹》教案-2023-2024學(xué)年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊

本節(jié)課主要圍繞高教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第五章《口語交際》中的“介紹”部分進(jìn)行講解與練習(xí)。內(nèi)容包括：

1.介紹的基本概念與原則。

2.介紹他人的方法與注意事項。

3.自我介紹的表達(dá)技巧。

4.實踐習(xí)活動：分組進(jìn)行介紹練習(xí)，包括他人介紹和自我介紹。

5.課堂小結(jié)與反饋。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用與表達(dá)能力，具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的語言理解與表達(dá)素養(yǎng)，使其能夠清晰、準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行自我介紹與介紹他人。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會交往能力，通過介紹練習(xí)，學(xué)會在人際溝通中展現(xiàn)尊重、禮貌和合作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，通過介紹自己的文化背景，加深對中華文化的了解與自信。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其主動參與課堂活動的積極性，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)情分析本課程面向的是中職一年級學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動。在能力方面，學(xué)生的語言表達(dá)能力參差不齊，部分學(xué)生在公開場合表達(dá)時顯得緊張，缺乏自信。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有一定的文化素養(yǎng)，但對于如何進(jìn)行得體的介紹，尤其是在禮儀和語言組織方面，尚需進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于年齡特點和成長環(huán)境，可能存在注意力分散、課堂參與度不高等問題。這些習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要通過教學(xué)策略的調(diào)整來提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，由于中職學(xué)生未來將直接進(jìn)入職場，良好的交際能力對他們尤為重要，因此本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有高教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻案例、優(yōu)秀介紹范文以及自我介紹模板，用于課堂展示和學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，以便播放視頻和展示PPT。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，每組安排一名組長，方便學(xué)生分組練習(xí)介紹和互相評價。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)第五章《口語交際》中的“介紹”這一部分。在我們的日常生活中，介紹是一個非常重要的交際技能，無論是在學(xué)校、工作還是社交場合，都離不開介紹。那么，如何進(jìn)行得體的介紹呢？今天我們就來探討這個問題。

2.知識講解

（2）首先，我們來了解一下介紹的基本概念和原則。介紹分為他人介紹和自我介紹兩種。他人介紹時，要注意以下幾點：①尊重被介紹人，客觀公正地介紹；②語言簡練明了，突出重點；③符合場合和氛圍。自我介紹時，要注意以下幾點：①自信、大方，展示自己的特點和優(yōu)勢；②語言流暢，邏輯清晰；③注意與聽眾的互動。

（3）接下來，我們來看一些具體的介紹方法。他人介紹時，可以按照以下步驟進(jìn)行：①打招呼，表示尊重；②介紹被介紹人的姓名、身份、特點等；③結(jié)束介紹，表達(dá)祝愿或期待。自我介紹時，可以按照以下步驟進(jìn)行：①打招呼，表示友好；②介紹自己的姓名、年齡、家鄉(xiāng)等基本信息；③介紹自己的學(xué)習(xí)、工作或興趣愛好；④結(jié)束介紹，表達(dá)感謝或期待。

3.案例分析

（4）現(xiàn)在，我們來分析一些實際的案例，看看他們是如何進(jìn)行介紹的。請大家觀看以下視頻案例，思考視頻中的人物是如何進(jìn)行介紹的，他們有哪些值得學(xué)習(xí)的地方。

（5）視頻觀看結(jié)束后，請同學(xué)們分享一下自己的看法。教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)出以下要點：①尊重、禮貌的態(tài)度；②簡練明了的語言；③突出重點，符合場合。

4.實踐練習(xí)

（6）下面，我們來進(jìn)行實踐練習(xí)。請大家分成小組，每組選擇一個組長。首先，組長進(jìn)行他人介紹，介紹組內(nèi)的一個成員。介紹結(jié)束后，其他組員進(jìn)行評價，提出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。然后，組員輪流進(jìn)行自我介紹，同樣進(jìn)行評價和反饋。

（7）在實踐練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予點評和建議。同時，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，克服緊張情緒，提高自信心。

5.課堂小結(jié)

（8）經(jīng)過一輪實踐練習(xí)，大家都取得了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。首先，我們學(xué)習(xí)了介紹的基本概念和原則，了解了他人介紹和自我介紹的方法。其次，我們通過案例分析，學(xué)習(xí)了如何在實際場合中進(jìn)行介紹。最后，我們進(jìn)行了實踐練習(xí)，提高了自己的口語表達(dá)能力。

6.課后作業(yè)

（9）為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，請大家課后完成以下作業(yè)：①寫一篇關(guān)于自我介紹的短文，要求語言流暢，突出自己的特點和優(yōu)勢；②觀察身邊的親朋好友，嘗試為他們進(jìn)行一次他人介紹，并記錄下介紹過程和反饋意見。

（10）同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠在日常生活中積極運用所學(xué)知識，不斷提高自己的口語表達(dá)能力。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第五章的其他內(nèi)容。祝大家課后復(fù)習(xí)愉快，我們下節(jié)課再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）介紹技巧：介紹一些專業(yè)的介紹技巧，如使用第一人稱和第三人稱的不同場景，以及如何運用非語言手段（如肢體語言、面部表情等）來增強(qiáng)介紹的感染力。

（2）交際禮儀：介紹在正式場合和非正式場合中的交際禮儀，包括穿著打扮、行為舉止、語言選擇等，讓學(xué)生了解在不同文化背景下介紹的特殊要求。

（3）文化差異：分析中西方文化中介紹的差異，如西方文化中強(qiáng)調(diào)個人主義，介紹時更注重個人成就和特色；而東方文化中更注重集體主義，介紹時可能會更多地涉及家庭背景和團(tuán)隊角色。

（4）名人介紹案例：提供一些國內(nèi)外名人的介紹案例，如政治人物、企業(yè)家、藝術(shù)家等，讓學(xué)生通過模仿學(xué)習(xí)如何進(jìn)行精彩的介紹。

（5）職場應(yīng)用：介紹在求職面試、職場交流等場合中如何進(jìn)行有效的自我介紹，以及如何通過介紹展示自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊精神。

2.拓展建議

（1）組織模擬活動：建議學(xué)生在課外組織模擬面試、模擬職場交流等實踐活動，通過模擬真實場景，讓學(xué)生在實際操作中提升介紹能力。

（2）開展主題討論：鼓勵學(xué)生就介紹技巧、交際禮儀、文化差異等主題開展討論，通過頭腦風(fēng)暴和小組合作，深化對介紹的理解和應(yīng)用。

（3）撰寫介紹文章：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于某個特定主題的介紹文章，如“我的家鄉(xiāng)”、“我最敬佩的人”，以此鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。

（4）觀看相關(guān)視頻：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于交際技巧、職場成功的視頻，如TED演講、職場技巧分享等，從中學(xué)習(xí)并吸收有效的介紹方法。

（5）建立個人檔案：鼓勵學(xué)生建立個人檔案，包括個人簡介、教育背景、工作經(jīng)驗、榮譽(yù)成就等，這不僅有助于學(xué)生自我介紹，也是未來求職的重要資料。重點題型整理題型一：簡答題

1.請簡述他人介紹時應(yīng)遵循的原則。

答案：他人介紹時應(yīng)遵循以下原則：尊重被介紹人，客觀公正地介紹；語言簡練明了，突出重點；符合場合和氛圍。

題型二：案例分析題

2.閱讀以下案例，分析其介紹是否得體，并說明理由。

案例：小明在一次聚會上這樣介紹他的朋友小華：“這是我朋友小華，他是個懶蟲，整天在家玩游戲，不過他游戲打得挺好的?！?/p>

答案：小明的介紹不太得體。理由：在正式場合中，應(yīng)該突出被介紹人的正面特點和優(yōu)勢，而不是用貶義詞來描述。同時，介紹他人時應(yīng)該尊重對方，避免使用帶有侮辱性的詞匯。

題型三：實踐操作題

3.假設(shè)你是一名公司的新員工，請你寫一段自我介紹，要求介紹自己的基本信息、工作經(jīng)歷和個人特長。

答案：大家好，我叫李明，今年25歲，畢業(yè)于XX大學(xué)計算機(jī)專業(yè)。在大學(xué)期間，我擔(dān)任過班級學(xué)生會主席，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力。畢業(yè)后，我在一家互聯(lián)網(wǎng)公司工作了一年，負(fù)責(zé)軟件開發(fā)。我對編程有濃厚興趣，擅長使用多種編程語言。此外，我還熱愛運動，尤其擅長籃球。

題型四：改錯題

4.以下是一段自我介紹的原文，請找出其中的錯誤，并進(jìn)行修改。

原文：“大家好，我叫小王，來自美麗的云南，我今年20歲，喜歡旅游和看電影。我是個樂觀積極的人，希望能和大家成為好朋友?！?/p>

答案：錯誤：原文中的自我介紹過于簡單，沒有突出個人特點和優(yōu)勢。

修改：“大家好，我叫小王，來自風(fēng)光秀麗的云南。今年20歲，我熱愛旅游，喜歡探索不同的文化和美食。同時，我是個電影愛好者，尤其喜歡看勵志和科幻題材的電影。我性格樂觀積極，善于溝通，希望能和大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！?/p>

題型五：論述題

5.請論述在進(jìn)行他人介紹時，如何才能做到既全面又突出重點。

答案：在進(jìn)行他人介紹時，要全面而突出重點，可以采取以下策略：首先，了解被介紹人的背景信息，包括教育經(jīng)歷、工作經(jīng)驗、個人特長等；其次，根據(jù)場合和聽眾的需求，選擇性地介紹被介紹人的相關(guān)信息；最后，用簡潔明了的語言表達(dá)，避免冗長和啰嗦，使介紹內(nèi)容層次分明，易于聽眾理解和接受。例如，在介紹一位同事時，可以著重介紹其工作經(jīng)驗和業(yè)務(wù)能力，同時提及一些個人愛好和特長，以展示其多面的性格和特點。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以案例分析和實踐操作相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)介紹技巧，這種方法能夠有效提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

2.我還引入了文化差異的討論，讓學(xué)生了解不同文化背景下的介紹方式，這不僅拓寬了學(xué)生的視野，也使教學(xué)內(nèi)容更加豐富和多元化。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)在分組討論時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的表達(dá)能力不夠自信，或者是對討論主題不夠感興趣。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴口頭講解，而忽略了書面材料的輔助，這可能導(dǎo)致學(xué)生在課后缺乏復(fù)習(xí)資料，難以鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的評價較為籠統(tǒng)，沒有給出具體、針對性的反饋，這可能不利于學(xué)生明確自己的不足和改進(jìn)方向。

（三）改進(jìn)措施

1.針對參與度不高的問題，我計劃在未來的課程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提供更多的支持和鼓勵，幫助他們建立自信。

2.為了彌補(bǔ)教學(xué)方法上的不足，我打算制作一些書面的學(xué)習(xí)資料，如介紹技巧的總結(jié)、案例分析的筆記等，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和自學(xué)。這樣，學(xué)生不僅能夠通過口頭講解學(xué)習(xí)，還能通過書面材料鞏固知識。

3.在教學(xué)評價方面，我將更加注重給出具體、詳細(xì)的反饋。我會針對每個學(xué)生的表現(xiàn)，提供個性化的評價和建議，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。同時，我也會鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，以促進(jìn)他們之間的交流和相互學(xué)習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度參與討論和實踐。在介紹技巧的學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生能夠理解并嘗試運用所學(xué)知識。在模擬練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們普遍能夠克服緊張情緒，大膽表達(dá)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞介紹技巧展開深入討論，并分享了各自的學(xué)習(xí)心得和實踐經(jīng)驗。成果展示時，學(xué)生們能夠流利地介紹組內(nèi)成員，展示出良好的團(tuán)隊合作精神和口語表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對介紹的基本概念和原則掌握得較好，但在實際應(yīng)用中，如自我介紹和他人介紹的具體實踐中，部分學(xué)生還存在一些問題，如語言表達(dá)不夠流暢、信息組織不夠清晰等。

4.課后作業(yè)反饋：學(xué)生們提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)運用到實際介紹中，但仍有部分學(xué)生在書面表達(dá)上存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我給予以下評價與反饋：

-對于積極參與討論和練習(xí)的學(xué)生，我給予了積極的肯定和鼓勵，強(qiáng)調(diào)他