人美版高中美術(shù)鑒賞必修第12課-現(xiàn)實與理想的凝結(jié)-外國雕塑擷英-教案

人美版高中美術(shù)鑒賞必修第12課-現(xiàn)實與理想的凝結(jié)——外國雕塑擷英-教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：現(xiàn)實與理想的凝結(jié)——外國雕塑擷英

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級美術(shù)鑒賞班

3.授課時間：第二學(xué)期第12周，星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人美版高中美術(shù)鑒賞必修第12課的內(nèi)容，介紹外國雕塑的發(fā)展歷程及其藝術(shù)特點。通過分析不同時期雕塑作品的風(fēng)格與內(nèi)涵，使學(xué)生了解現(xiàn)實與理想在雕塑藝術(shù)中的凝結(jié)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美感知能力：使學(xué)生能夠從多角度分析外國雕塑藝術(shù)的形式美和內(nèi)涵，對雕塑作品產(chǎn)生共鳴。

2.增強文化理解力：讓學(xué)生了解不同歷史時期和文化背景下雕塑藝術(shù)的特點，認(rèn)識外國雕塑藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

3.培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力：鼓勵學(xué)生嘗試運用所學(xué)知識，創(chuàng)作具有現(xiàn)實與理想結(jié)合的雕塑作品，表達個人情感和觀點。

4.提高藝術(shù)批評與評價能力：指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)鑒賞方法，對外國雕塑作品進行客觀評價，形成獨立的審美判斷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國古代雕塑藝術(shù)的基本知識，了解了雕塑藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)形式，對外國著名雕塑家有了一定的了解。

2.學(xué)生普遍對美術(shù)課程抱有較高興趣，具有一定的審美能力，但在藝術(shù)鑒賞方面尚需提高。學(xué)生們具有多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的擅長理論分析，有的喜歡實踐操作。

3.學(xué)生在鑒賞外國雕塑作品時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：對不同文化背景下雕塑藝術(shù)的理解和欣賞能力有限；對雕塑作品的內(nèi)涵和象征意義把握不準(zhǔn)；在藝術(shù)批評與評價方面缺乏自信和獨立見解。此外，學(xué)生在創(chuàng)作雕塑作品時，可能面臨技巧和創(chuàng)意上的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生分析外國雕塑藝術(shù)作品，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和感受。

2.設(shè)計案例研究活動，選取具有代表性的雕塑作品，讓學(xué)生分組進行深入探討，促進學(xué)生之間的互動與合作。

3.利用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生自主選擇一位外國雕塑家進行研究，整理資料并展示研究成果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.教學(xué)媒體方面，使用多媒體課件展示雕塑作品的高清圖片，便于學(xué)生直觀地感受作品的藝術(shù)魅力；同時，運用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對外國雕塑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道雕塑是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于外國雕塑的圖片，讓學(xué)生初步感受雕塑的藝術(shù)魅力。

簡短介紹雕塑的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.外國雕塑基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解外國雕塑的基本概念、組成部分和藝術(shù)特點。

過程：

講解雕塑的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹外國雕塑的流派、代表人物及作品，幫助學(xué)生理解。

3.外國雕塑案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解外國雕塑的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的外國雕塑案例進行分析，如米開朗基羅的《大衛(wèi)》等。

詳細介紹每個案例的背景、藝術(shù)特點和意義，讓學(xué)生全面了解外國雕塑的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何欣賞和應(yīng)用雕塑藝術(shù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與外國雕塑相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及欣賞和應(yīng)用雕塑藝術(shù)的可能方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對外國雕塑的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)外國雕塑的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括外國雕塑的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)外國雕塑在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用雕塑藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于外國雕塑擷英的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析至少三件外國雕塑作品，闡述其藝術(shù)特點及意義。知識點梳理1.外國雕塑藝術(shù)的發(fā)展歷程

-古代雕塑：古埃及、古希臘、古羅馬等時期的雕塑特點及代表作品。

-中世紀(jì)雕塑：基督教藝術(shù)對雕塑的影響，哥特式雕塑的特點。

-文藝復(fù)興時期雕塑：意大利文藝復(fù)興時期的代表人物及其作品，如米開朗基羅、達芬奇等。

-巴洛克雕塑：巴洛克藝術(shù)風(fēng)格的特點，代表人物如貝尼尼等。

-現(xiàn)代雕塑：19世紀(jì)末至20世紀(jì)初的雕塑變革，如羅丹、布德爾等人的創(chuàng)作。

2.外國雕塑藝術(shù)流派及代表作品

-古典主義雕塑：追求古希臘羅馬藝術(shù)的和諧與平衡，代表作品如《擲鐵餅者》。

-浪漫主義雕塑：強調(diào)個性表達和情感宣泄，代表作品如羅丹的《思想者》。

-現(xiàn)實主義雕塑：關(guān)注社會現(xiàn)實和普通人生活，代表作品如摩爾的作品。

-抽象主義雕塑：擺脫具象形態(tài)，追求形式與色彩的自由表達，代表作品如考爾德的動態(tài)雕塑。

3.外國雕塑藝術(shù)的表現(xiàn)手法

-雕塑材料：大理石、青銅、石膏、木頭等不同材料的特性和表現(xiàn)效果。

-雕塑技法：雕刻、鑄造、焊接等制作技術(shù)及其在作品中的運用。

-空間表現(xiàn)：雕塑在空間中的布局、比例、動態(tài)與靜態(tài)關(guān)系的處理。

4.外國雕塑藝術(shù)的意義與價值

-雕塑藝術(shù)與歷史、文化背景的關(guān)系，反映不同時代的社會風(fēng)貌和思想觀念。

-雕塑藝術(shù)在公共空間中的作用，如紀(jì)念性、裝飾性、象征性等。

-雕塑藝術(shù)對個人情感和審美觀念的影響，以及其在藝術(shù)教育中的應(yīng)用。

5.雕塑藝術(shù)鑒賞方法

-形式分析：觀察雕塑的線條、形狀、色彩、質(zhì)感等視覺元素。

-內(nèi)容解讀：理解雕塑的主題、象征意義、文化背景等。

-批評與評價：學(xué)會運用藝術(shù)批評的方法，對雕塑作品進行客觀評價。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“現(xiàn)實與理想的凝結(jié)——外國雕塑擷英”的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，如講授與討論相結(jié)合，案例分析和小組合作等。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對外國雕塑藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在課堂上積極發(fā)言，展示了對雕塑藝術(shù)的理解和欣賞能力。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對雕塑作品的形式美和內(nèi)涵有了更深入的認(rèn)識，能夠從不同角度分析和評價雕塑作品。這讓我深感欣慰，證明了我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對作品的背景知識了解不夠，導(dǎo)致對作品的理解不夠深入。為此，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生背景知識的引導(dǎo)和補充。

此外，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為主題選擇或任務(wù)分配不夠合理。針對這一問題，我將調(diào)整討論主題，使之更貼近學(xué)生的興趣和生活，同時注意引導(dǎo)每位學(xué)生積極參與，提高他們的合作能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對雕塑藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，審美觀念也得到了提升。他們在課堂上表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，這為今后的藝術(shù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題。例如，部分學(xué)生在藝術(shù)批評與評價方面顯得不夠自信，這可能是因為他們在這一方面的訓(xùn)練不足。為此，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生藝術(shù)批評與評價能力的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施：

1.加強學(xué)生背景知識的引導(dǎo)和補充，提高他們對雕塑作品的深入理解。

2.調(diào)整小組討論主題和任務(wù)分配，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.在課堂上多給予學(xué)生藝術(shù)批評與評價的機會，培養(yǎng)他們的審美判斷力和自信心。

4.課后加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①外國雕塑藝術(shù)發(fā)展歷程與流派的闡述

-重點知識點：古代雕塑、中世紀(jì)雕塑、文藝復(fù)興時期雕塑、巴洛克雕塑、現(xiàn)代雕塑等發(fā)展歷程；古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義、抽象主義等藝術(shù)流派。

-關(guān)鍵詞：古埃及、古希臘、古羅馬、基督教藝術(shù)、文藝復(fù)興、巴洛克、羅丹、布德爾。

-重點句：外國雕塑藝術(shù)的發(fā)展歷程反映了不同時代的社會風(fēng)貌和藝術(shù)觀念的變遷。

②雕塑藝術(shù)的表現(xiàn)手法與材料技法

-重點知識點：雕塑材料的選擇、雕塑技法的應(yīng)用、空間表現(xiàn)的處理。

-關(guān)鍵詞：大理石、青銅、石膏、木頭、雕刻、鑄造、焊接、空間布局。

-重點句：雕塑藝術(shù)的表現(xiàn)手法和材料技法是藝術(shù)家創(chuàng)作理念的重要體現(xiàn)。

③雕塑藝術(shù)的鑒賞方法與批評評價

-重點知識點：形式分析、內(nèi)容解讀、批評與評價方法。

-關(guān)鍵詞：線條、形狀、色彩、質(zhì)感、主題、象征意義、藝術(shù)批評。

-重點句：掌握雕塑藝術(shù)的鑒賞方法和批評評價技巧，有助于深入理解和欣賞雕塑藝術(shù)作品。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《西方雕塑史》，了解不同時期雕塑藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和代表作品。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片《雕塑的奧秘》，深入探索雕塑藝術(shù)背后的制作過程和藝術(shù)家創(chuàng)作理念。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)館官網(wǎng)、藝術(shù)家個人網(wǎng)站等，拓展對雕塑藝術(shù)的認(rèn)識。

2.拓展要求：

-閱讀材