【備考2024】中考語(yǔ)文二輪 專題十三非連續(xù)性文本閱讀 復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練 學(xué)案（含答案）吉林專版

【備考2024】中考語(yǔ)文二輪專題十三非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)案（含答案）吉林專版

2024年吉林省中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練·專題十三非連續(xù)性文本閱讀（解析版）

專題一語(yǔ)法

專題二古詩(shī)文默寫(xiě)

專題三基礎(chǔ)語(yǔ)段綜合

專題四課內(nèi)文言文閱讀

專題五課外文言文閱讀

專題六課內(nèi)外文言文比較閱讀

專題七記敘文閱讀

專題八議論文閱讀

專題九說(shuō)明文閱讀

專題十名著閱讀

專題十一綜合性學(xué)習(xí)

專題十二作文

專題十三非連續(xù)性文本閱讀

【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】

在中考復(fù)習(xí)時(shí)，我們對(duì)現(xiàn)代文閱讀要有一定的文體分類意識(shí)，如文學(xué)類作品、科技說(shuō)明類作品、議論類作品、非連續(xù)性文本類，都要有所涉及。非連續(xù)性文本閱讀一般考查題型：圖文轉(zhuǎn)換類、材料探究類、建言獻(xiàn)策類、評(píng)價(jià)看法類等。

一、非連續(xù)文本之圖文轉(zhuǎn)換

（一）考點(diǎn)解讀

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，初中學(xué)生要能“閱讀中多種材料組合，較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。"《中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》要求：閱讀由多種材料組合而成、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。

所謂非連續(xù)性文本，是相對(duì)于以句子和段落組成的連續(xù)性文本而言的閱讀材料，多以新聞?lì)悺⒃u(píng)述類文本和統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫(huà)等形式呈現(xiàn)，試題圍繞著同一個(gè)主題把相關(guān)的文字材料、圖片、表格等相關(guān)材料組合在一起，要求考生通過(guò)閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

所謂圖文轉(zhuǎn)換題，即將圖畫(huà)、圖表等材料轉(zhuǎn)換為文字表述。圖文轉(zhuǎn)換題綜合考查學(xué)生對(duì)材料的分析能力。要求學(xué)生能從圖畫(huà)、圖表等材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。圖表是形象化的語(yǔ)言，直觀簡(jiǎn)明，信息量大。圖表解讀的對(duì)象主要有數(shù)據(jù)圖表、示意圖、圖片、漫畫(huà)等。此類試題能綜合考查考生捕捉信息，分析解釋信息并作出評(píng)價(jià)的能力。

（二）考查方式

非連續(xù)文本之圖文轉(zhuǎn)換命題方式通常有：

（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括從數(shù)據(jù)表中得出的信息。

（2）材料中的漫畫(huà)有什么寓意諷刺了哪種社會(huì)現(xiàn)象

（3）揭示圖表的走勢(shì)或概括圖表反映出來(lái)的情況變化。

（三）技巧點(diǎn)撥

1.解答圖表題技巧：

首先，要注重整體閱讀，先對(duì)圖表有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或大方向；

其次，要重視數(shù)據(jù)的變化，不同數(shù)據(jù)之間進(jìn)行比較，并將數(shù)據(jù)與文字結(jié)合起來(lái)比較，找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律；

最后，還要審清圖表的“標(biāo)題”，圖表的標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。

2.解答漫畫(huà)題技巧：

解答漫畫(huà)題，一要看標(biāo)題，先看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫(huà)的寓意；二要看畫(huà)面，漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用；三要看畫(huà)中字，畫(huà)中的語(yǔ)言文字言簡(jiǎn)意賅，常有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。

3．解答徽標(biāo)題技巧：

(1)觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素，宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等，力求避免遺漏徽標(biāo)內(nèi)容。

(2)解說(shuō)畫(huà)面依照一定的順序，一般按照從上到下(從左到右)的空間順序，遵循由主到次的邏輯順序，進(jìn)行分層描述。

(3)由表及里揭示象征意義，分析其內(nèi)涵和寓意，要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。不能隨意想象，要扣住圖中的信息、材料內(nèi)容以及地域特色，尤其要深挖徽標(biāo)“色彩"的深層含義。一般答題格式：構(gòu)圖元素(外形)＋象征義(寓意)。

（四）答題要點(diǎn)

1.表格題

①把握考題要求，注重整體觀察，包括該表格的標(biāo)題、縱橫軸以及圖例等。

②正確認(rèn)讀圖表，注意圖表細(xì)節(jié)，重視數(shù)據(jù)變化。

③講究表達(dá)方法簡(jiǎn)要?dú)w納出信息要點(diǎn)。

2.漫畫(huà)題

①審讀畫(huà)面，觀察畫(huà)面構(gòu)成要素。

②合理想象，豐富畫(huà)面信息。

③類比聯(lián)想，探究畫(huà)面寓意。

【解題思路】

1.認(rèn)真審題，明確要求。

2.仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。

3.研讀文字材料，理清圖文關(guān)系。

4.依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。

[解讀技巧]

1.要看懂圖表。在非連續(xù)性文本中，文字和統(tǒng)計(jì)圖表結(jié)合是常見(jiàn)的文本形式，閱讀圖表必須注意以下幾點(diǎn):

①表頭：表頭是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。

②分類、圖例。統(tǒng)計(jì)圖首先要確定統(tǒng)計(jì)的類型，閱讀中，首先要看縱軸、橫軸的分類情況，這樣我們就能迅速地得知表格所反映的主要內(nèi)容。

③數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)圖表以數(shù)據(jù)或箭頭反映問(wèn)題，閱讀時(shí)要進(jìn)行縱向、橫向比較，從中得出結(jié)論。

2.要注意讀針對(duì)圖表的注釋性文字。

圖表和文字結(jié)合可以幫助我們有效地把握?qǐng)D表所要傳達(dá)的重要信息，在閱讀材料時(shí)要重視審讀圖表的注釋性文字。

3.要從整體上把握文本的主要內(nèi)容。

閱讀文本時(shí)，首先查看標(biāo)題，了解文本的單述方向:其次快速瀏覽全文，概括每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納出文本的主要內(nèi)容。

二、非連續(xù)文本之材料探究

（一）考點(diǎn)解讀

分析探究材料類試題，大多是出示一則或幾則材料，要求考生從提供的材料中去探究規(guī)律，然后用文字寫(xiě)出探究的結(jié)果。

（二）考查方式

非連續(xù)文本之材料探究命題方式通常有：

1.閱讀下面的幾則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

2.仔細(xì)閱讀材料，寫(xiě)出你從中得出的結(jié)論。

（三）技巧點(diǎn)撥

1.材料探究題解答時(shí)，如果幾則材料共同講述一個(gè)主題，那在探究材料之間的共性的同時(shí)，更應(yīng)探究它們的個(gè)性：

有些材料看似講述不同的主題，其實(shí)只是形式不同而實(shí)質(zhì)是相同的，對(duì)于這樣的材料，我們可以進(jìn)行分析比較，找出它們的共性。通過(guò)同中求異，異中求同，找出材料的內(nèi)在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。

2.對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。

3.一句話新聞或概括新聞主要內(nèi)容的一般格式:人物(或?qū)ο?+事件+原因或結(jié)果”(有的題還有字?jǐn)?shù)限制)

4.擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的答題思路：第一步、找導(dǎo)語(yǔ)(即總說(shuō)段)；第二步、從導(dǎo)語(yǔ)中找中心句；第三步、從中心句中找關(guān)鍵詞語(yǔ)；第四步、將關(guān)鍵詞語(yǔ)整合成答案。

三、非連續(xù)文本之建言獻(xiàn)策

（一）考點(diǎn)解讀

提出意見(jiàn)建議是根據(jù)某一問(wèn)題或某一現(xiàn)象，提出相關(guān)建議，供有關(guān)單位和個(gè)人參考。這類試題實(shí)際就是考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或觀點(diǎn)提出自己獨(dú)特見(jiàn)解和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（二）考查方式

非連續(xù)文本之建言獻(xiàn)策命題方式通常有：

1.針對(duì)某一問(wèn)題提出一條或幾條建議。

2.給某人制定合理的規(guī)劃。

3.聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化的建議。

（三）技巧點(diǎn)撥

[解讀技巧]

1.分析問(wèn)題，突出針對(duì)性。提出建議的目的是為了解決問(wèn)題，所以，只有分析出問(wèn)題的癥結(jié)才能提出針對(duì)性的建議。

2.明確對(duì)象，突出合理性。不同對(duì)象，不同問(wèn)題，應(yīng)提出不同的建議，突出它的合理性與可行性原則。

【答題方法】

①整體感知，觀點(diǎn)明確。明確題干是要求對(duì)文中所涉及的某個(gè)觀點(diǎn)提出自己的看法和評(píng)價(jià)，還是對(duì)全文的思想內(nèi)容提出子節(jié)點(diǎn)看法和評(píng)價(jià)，看其要求從哪個(gè)方面發(fā)表建議；

②圍繞觀點(diǎn)，大膽表述。仔細(xì)審題，明確答題方向，緊扣文章觀點(diǎn)，可操作性強(qiáng)；

③聯(lián)系生活，有感而發(fā)。找到個(gè)人生活與文章的對(duì)接點(diǎn)，把自己感受、體會(huì)最深的一點(diǎn)提煉出來(lái)，做到觀點(diǎn)有理有據(jù)，內(nèi)容準(zhǔn)確全面；

④表述有序，語(yǔ)言通順。分條陳述，層次清晰，一目了然。

四、非連續(xù)文本之評(píng)價(jià)看法

（一）考點(diǎn)解讀

發(fā)表評(píng)價(jià)看法，就是對(duì)問(wèn)題或觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)表看法。這類試題實(shí)際是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。發(fā)表評(píng)價(jià)看法時(shí)可用事實(shí)或道理分析法——引用文中出現(xiàn)的事實(shí)或道理，然后進(jìn)行分析，并表明自己的態(tài)度與看法；或用圍繞觀點(diǎn)論述法——在亮出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上闡明理由，才能讓人信服。總之，發(fā)表評(píng)價(jià)看法，既要實(shí)事求是，又要恰如其分。

（二）考查方式

非連續(xù)文本之評(píng)價(jià)看法命題方式通常有：

1.找出文中你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

2.你同意作者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)論文中的某一事件。

（三）技巧點(diǎn)撥

【主要題型】

1.評(píng)述觀點(diǎn)或者相關(guān)說(shuō)法：這一類題要注意適當(dāng)結(jié)合文中的思想觀點(diǎn)，盡量用積極向上的思想來(lái)理解，并做出闡述。語(yǔ)言要有邏輯性，行文要清晰流暢。

2.圍繞觀點(diǎn)談感悟、寫(xiě)經(jīng)歷：這一類題需要緊緊圍繞論點(diǎn)談感受，從作者的觀點(diǎn)出發(fā)并延伸。同時(shí)，還要結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫(xiě)清觀點(diǎn)在個(gè)人的經(jīng)歷中所起的作用，最后概括自己的感悟或者啟發(fā)。

3.材料探究或者簡(jiǎn)述看法：如果提供了材料，就要將材料和選文聯(lián)系起來(lái)分析，注意做到二者的表情達(dá)意的關(guān)聯(lián)性。如果簡(jiǎn)述看法及理由，需要說(shuō)清看法，述說(shuō)理由時(shí)能夠做到自圓其說(shuō)，言之有理。

【技巧點(diǎn)撥】

1.認(rèn)真閱讀原文。

要有針對(duì)性的反復(fù)閱讀原文，明確作者或文段中表達(dá)的好惡，然后結(jié)合自己的理性的思考，形成自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

2.善于捕捉信息。

要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕M合，對(duì)詞義、文章、人物、事件、主題思想或文學(xué)形象等重要信息進(jìn)行篩選概括，形成自己的見(jiàn)解。

3.聯(lián)系生活實(shí)際。

要緊扣文本的寫(xiě)作意圖，結(jié)合當(dāng)今世界主流價(jià)值觀以及自己的人生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文章的內(nèi)容和思想發(fā)表觀點(diǎn)和看法。

4.組織語(yǔ)言表達(dá)。

注意語(yǔ)言表述要做到簡(jiǎn)潔明了，要做到有理（有觀點(diǎn)）、有據(jù)（聯(lián)系生活實(shí)際）、有序（表達(dá)合理，通暢）。

【答題步驟】

1.認(rèn)真閱讀題干，明確要求，是根據(jù)某一段還是全文來(lái)談其實(shí)感悟或看法。

2.反復(fù)閱讀，理解所要求的段落內(nèi)容、理解文章大意。

3.結(jié)合生活實(shí)際，組織語(yǔ)言表述。

[解讀技巧]

1.事實(shí)或道理分析法。引用文中出現(xiàn)的事實(shí)或道理，然后進(jìn)行分析，并表明自己的態(tài)度與看法。

2.圍繞觀點(diǎn)論述法。在亮出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上闡明理由，才能讓人信服。

【答題方法】

1.深入理解文意，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度，作為評(píng)價(jià)看法的一種，并找到作者這樣評(píng)價(jià)的理由。

2.從新時(shí)代的核心價(jià)值觀出發(fā)，結(jié)合自身體驗(yàn)，坦誠(chéng)談出自己的看法與評(píng)價(jià)，并能從文中找到依據(jù)和理由。

【答題注意事項(xiàng)】

1.對(duì)人物的看法或評(píng)價(jià)要與文章內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，不要泛泛而談。

2.論述道理或啟示感悟，要與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

【中考真題】

一、圖文轉(zhuǎn)換類

（一）（2023·內(nèi)蒙古·中考真題）閱讀下文，完成下面小題。

青少年情緒管理

材料一

①情緒管理是對(duì)個(gè)體情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過(guò)程。以下是兩個(gè)有關(guān)情緒失控的典型案例：

②九年級(jí)學(xué)生小軍（化名）在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時(shí)同學(xué)向老師說(shuō)了這事，小軍急眼了，對(duì)老師大聲喊，然后摔門(mén)而去，導(dǎo)致老師無(wú)法正常上課……

③八年級(jí)學(xué)生小霞（化名）特別愛(ài)玩手機(jī)，媽媽暫時(shí)把手機(jī)沒(méi)收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還一腳把門(mén)踢壞了……

④針對(duì)青少年不擅長(zhǎng)管理情緒的情況，中學(xué)教師卓秀芳表達(dá)了自己的看法：青少年要學(xué)會(huì)站在他人立場(chǎng)上看待問(wèn)題，冷靜分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，這樣有助于問(wèn)題的解決。同時(shí)，要做到嚴(yán)于律己，寬以待人，主動(dòng)進(jìn)行自我批評(píng)，學(xué)會(huì)和同伴交流溝通。教育碩士李莉也認(rèn)為，如果一個(gè)人能夠隨情境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒，并且能以合適的方式表現(xiàn)出被人所接受的情緒反應(yīng)，那么，這樣的表現(xiàn)更易于形成健康的心理狀態(tài)。

材料二

①謝瑞琦針對(duì)某地區(qū)456名13~20歲青少年的常見(jiàn)情緒類型進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，得出如下結(jié)論。

②當(dāng)前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無(wú)聊、煩躁等負(fù)面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無(wú)聊等奔放的負(fù)面情緒要多于女生：而女生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨(dú)等要多于男生。

③以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，原調(diào)查問(wèn)卷為多項(xiàng)選擇題。

（數(shù)據(jù)來(lái)源《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》）

材料三

①萬(wàn)文昌：學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育，尤其是學(xué)生情緒管理教育，要開(kāi)設(shè)專門(mén)的心理健康教育課，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。

②社會(huì)工作碩士許青云：父母對(duì)孩子的關(guān)懷可以提升其情緒管理和情緒表達(dá)能力；反之，父母的冷漠和沉默會(huì)抑制其情緒表達(dá)和情緒管理的發(fā)展。父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒。父母過(guò)分干預(yù)或者是任意放縱都會(huì)對(duì)青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響。

【問(wèn)題】請(qǐng)從材料二的圖表信息中，簡(jiǎn)要概括你得出的主要結(jié)論。

【答案】（1）青少年產(chǎn)生負(fù)面情緒的原因有很多。（2）大部分青少年會(huì)因成績(jī)下降，學(xué)業(yè)不順利或人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突而出現(xiàn)負(fù)面情緒。（3）極少部分青少年很少有情緒低落的時(shí)候。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

閱讀圖表可知：青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生的原因有很多，其中43.72%因?yàn)椴划?dāng)交往受挫；45.73%因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)；73.87%因?yàn)槌煽?jī)下降學(xué)業(yè)不順利；32.66%因?yàn)閷?duì)周?chē)h(huán)境不適；40.20%達(dá)不到父母期望；73.37%因?yàn)槿穗H交往中產(chǎn)生矛盾沖突；22.11%因?yàn)閾?dān)任學(xué)生干部過(guò)程不順利；53.78%因?yàn)榕c父母的觀念的差異與分歧；28.14%因?yàn)閰⒓有?nèi)活動(dòng)不順利；1%因?yàn)槠渌?。只?2.06%的人很少情緒低落。

據(jù)此得出結(jié)論，例如：接近一半的同學(xué)會(huì)因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)情緒低落；超過(guò)一半的同學(xué)因?yàn)榕c父母的觀念的差異與分歧情緒低落；不當(dāng)交往受挫而情緒低落的同學(xué)也很多。

據(jù)此回答即可。

（二）（2023·常州·中考真題）閱讀組合文本，看綠色生活的多種“打開(kāi)方式”，完成下面小題。

【文本一】

①店鋪里，是一排排衣物和一些小玩意兒。走近細(xì)看，這里大多數(shù)商品有著特殊之處——它們都是循環(huán)商品。作為一個(gè)實(shí)體的舊物交易平臺(tái)，大家把閑置的物品送到循環(huán)商店里，賦予它們二次生命；顧客們也能以實(shí)惠的價(jià)格淘到服裝、書(shū)籍、箱包、兒童玩具，以及牛仔褲改制的創(chuàng)意背包、20世紀(jì)五六十年代的廣告招貼畫(huà)等“稀罕物件”。

②近年來(lái)，二手店鋪和古裝文化在年輕人中掀起一股風(fēng)潮，而二手售賣(mài)軟件、網(wǎng)站的紅火，也讓舊貨循環(huán)利用有了更暢通的渠道。書(shū)籍、衣物、家具、食品……轉(zhuǎn)讓的閑置物品種類越來(lái)越多，循環(huán)利用的形式也越發(fā)新穎。

③這樣的循環(huán)商店有別于傳統(tǒng)的二手店。傳統(tǒng)的二手店主要是從各種渠道批量采購(gòu)舊物出售，而循環(huán)商店連接的兩端其實(shí)都是消費(fèi)者：一端提供自己閑置的物品，另一端購(gòu)買(mǎi)物品。店家在中間對(duì)物品進(jìn)行嚴(yán)格篩選以及屬地化加工。加工過(guò)程中融入一些新的元素，使物品的價(jià)值被挖掘、放大。

④一進(jìn)門(mén)左手邊，有一個(gè)免費(fèi)取物的貨架，上面貼著規(guī)則：?jiǎn)未文萌〔豢沙^(guò)5件。高達(dá)五層的貨架上碼著鞋子、衣物、手機(jī)殼、信封等物品，這個(gè)區(qū)域的東西，都是回收后經(jīng)過(guò)挑選和消毒放在這里的。如果遇到自己喜歡的，可以免費(fèi)拿走；也可以隨時(shí)送來(lái)閑置物品。

⑤這意味著實(shí)體循環(huán)商店的功能已不止于交易平臺(tái)，它正在成為不斷產(chǎn)生創(chuàng)意的互動(dòng)社區(qū)。店內(nèi)不僅僅賣(mài)二手物品，也有閑置交換區(qū)，還會(huì)辟出一個(gè)區(qū)域展示一些合作的文創(chuàng)商品。店家甚至?xí)凸骓?xiàng)目合作，在自愿前提下，顧客們消費(fèi)和回收所產(chǎn)生的積分可以轉(zhuǎn)換成現(xiàn)金，捐助對(duì)應(yīng)項(xiàng)目。

⑥吸引顧客顧先生的是這里賣(mài)的玩具，其中有不少“童年記憶”，市場(chǎng)上很少見(jiàn)?！氨热邕@種兒童套餐送的玩具，一看到就很親切，總是帶有一種回憶的溫度?！?/p>

⑦如今，不少城市還有不定期的閑置交易市集供人們交流、交換?！岸颊f(shuō)垃圾是放錯(cuò)了位置的資源。怎么讓舊物不變成‘垃圾’，而被不斷改造成為‘資源’，還有許多模式可以探索。"

⑧目前，國(guó)家也在不斷通過(guò)相關(guān)政策引導(dǎo)促進(jìn)綠色產(chǎn)品消費(fèi)，鼓勵(lì)推動(dòng)共享經(jīng)濟(jì)、二手交易等新模式發(fā)展，我國(guó)的綠色消費(fèi)品類愈加豐富。

（摘自2023年5月10日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1．簡(jiǎn)要分析循環(huán)商店與傳統(tǒng)二手店的不同之處。

2．假如學(xué)校將舉辦“閑置交易市集”，結(jié)合本文，請(qǐng)你就辦好“市集"向?qū)W校提出三條有益的建議。

【文本二】

在公交、出租、環(huán)衛(wèi)、物流以及黨政機(jī)關(guān)大力推廣新能源汽車(chē)，截至2021年底，中國(guó)新能源汽車(chē)保有量達(dá)到784萬(wàn)輛，占全球保有量的一半左右；實(shí)施稅收減免和財(cái)政補(bǔ)貼，新能源汽車(chē)銷量從2012年的1.3萬(wàn)輛快速提升到2021年的352萬(wàn)輛；自2015年起產(chǎn)銷量連續(xù)7年位居世界第一，其中在我國(guó)年輕人購(gòu)買(mǎi)量占比最高。新能源公交車(chē)達(dá)到50.89萬(wàn)輛，占公交車(chē)總量的71.7%；新能源出租汽車(chē)達(dá)到20.78萬(wàn)輛。鐵路內(nèi)燃機(jī)車(chē)占比由2012年的51%降低到2021年的36%。2012年以來(lái)，累計(jì)淘汰黃標(biāo)車(chē)和老舊車(chē)3000多萬(wàn)輛。

（摘自2023年《新時(shí)代的中國(guó)綠色發(fā)展》白皮書(shū)等）

3．從文本二中可以得出哪些主要結(jié)論？（不超過(guò)50字）

4．文本二與文本一在內(nèi)容上存在關(guān)聯(lián)，選出分析不正確的一項(xiàng)（）

A．國(guó)家政策扶持促進(jìn)了綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

B．黃標(biāo)車(chē)可以作為“資源”直接進(jìn)入二手交易市場(chǎng)。

C．新能源汽車(chē)也是一種綠色消費(fèi)品類。

D．年輕人群體在我國(guó)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到了推動(dòng)作用。

【答案】1．實(shí)體循環(huán)商店的功能已不止于交易平臺(tái)，它正在成為不斷產(chǎn)生創(chuàng)意的互動(dòng)社區(qū)。循環(huán)商店連接的兩端都是消費(fèi)者；店家在中間會(huì)進(jìn)行篩選和加工。2．示例：對(duì)閑置物品的品類進(jìn)行劃分；建議學(xué)生對(duì)閑置物品進(jìn)行二次創(chuàng)作，賦予其獨(dú)特的價(jià)值；與公益項(xiàng)目合作，將活動(dòng)產(chǎn)生的盈利捐助給對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目。言之有理即可。3．截至2021年底，中國(guó)新能源汽車(chē)保有量和銷量增長(zhǎng)快、占比高；新能源車(chē)型大幅取代鐵路內(nèi)燃機(jī)車(chē)、黃標(biāo)車(chē)和老舊車(chē)等。4．B

【解析】1．本題考查提煉信息。

根據(jù)第⑤段中的“這意味著實(shí)體循環(huán)商店的功能已不止于交易平臺(tái)，它正在成為不斷產(chǎn)生創(chuàng)意的互動(dòng)社區(qū)"可得：實(shí)體循環(huán)商店的功能已不止于交易平臺(tái)，它正在成為不斷產(chǎn)生創(chuàng)意的互動(dòng)社區(qū)。

根據(jù)第③段中的“而循環(huán)商店連接的兩端其實(shí)都是消費(fèi)者：一端提供自己閑置的物品，另一端購(gòu)買(mǎi)物品。店家在中間對(duì)物品進(jìn)行嚴(yán)格篩選以及屬地化加工”可得：循環(huán)商店連接的兩端都是消費(fèi)者；店家在中間會(huì)進(jìn)行篩選和加工。

2．本題考查提出建議。

根據(jù)第④段中的“一進(jìn)門(mén)左手邊，有一個(gè)免費(fèi)取物的貨架，上面貼著規(guī)則：?jiǎn)未文萌〔豢沙^(guò)5件。高達(dá)五層的貨架上碼著鞋子、衣物、手機(jī)殼、信封等物品"可提出建議：對(duì)閑置物品的品類進(jìn)行劃分；

根據(jù)第③段中的“店家在中間對(duì)物品進(jìn)行嚴(yán)格篩選以及屬地化加工。加工過(guò)程中融入一些新的元素，使物品的價(jià)值被挖掘、放大”可提出建議：建議學(xué)生對(duì)閑置物品進(jìn)行二次創(chuàng)作，賦予其獨(dú)特的價(jià)值；

根據(jù)第⑤段中的“店家甚至?xí)凸骓?xiàng)目合作，在自愿前提下，顧客們消費(fèi)和回收所產(chǎn)生的積分可以轉(zhuǎn)換成現(xiàn)金，捐助對(duì)應(yīng)項(xiàng)目"可提出建議：與公益項(xiàng)目合作，將活動(dòng)產(chǎn)生的盈利捐助給對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目。

3．本題考查提煉信息。

根據(jù)“截至2021年底，中國(guó)新能源汽車(chē)保有量達(dá)到784萬(wàn)輛，占全球保有量的一半左右；實(shí)施稅收減免和財(cái)政補(bǔ)貼，新能源汽車(chē)銷量從2012年的1.3萬(wàn)輛快速提升到2021年的352萬(wàn)輛；自2015年起產(chǎn)銷量連續(xù)7年位居世界第一，其中在我國(guó)年輕人購(gòu)買(mǎi)量占比最高”可得：截至2021年底，中國(guó)新能源汽車(chē)保有量和銷量增長(zhǎng)快、占比高；

根據(jù)“新能源公交車(chē)達(dá)到50.89萬(wàn)輛，占公交車(chē)總量的71.7%；新能源出租汽車(chē)達(dá)到20.78萬(wàn)輛。鐵路內(nèi)燃機(jī)車(chē)占比由2012年的51%降低到2021年的36%。2012年以來(lái)，累計(jì)淘汰黃標(biāo)車(chē)和老舊車(chē)3000多萬(wàn)輛"可得，新能源車(chē)型大幅取代鐵路內(nèi)燃機(jī)車(chē)、黃標(biāo)車(chē)和老舊車(chē)等。：

4．本題考查辨析信息。

B．這兩則文本中提到黃標(biāo)車(chē)的只有文本二中的“累計(jì)淘汰黃標(biāo)車(chē)和老舊車(chē)3000多萬(wàn)輛”，“黃標(biāo)車(chē)可以作為‘資源’直接進(jìn)入二手交易市場(chǎng)"屬無(wú)中生有。故選B。

（三）（2023·東營(yíng)·中考真題）為落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)則》），“全國(guó)法制宣傳日”來(lái)臨時(shí)，某校開(kāi)展“正確理解教育懲戒，建設(shè)良好教育生態(tài)"為主題的“法律伴我成長(zhǎng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料，完成題目。

材料一：

懲戒是一種古今中外都有例可循的教育手段，但一份“你還敢用教育戒尺嗎"的調(diào)查報(bào)告顯示，有92.5%的被問(wèn)卷教師選擇了“不敢用”。由于缺乏懲戒的科學(xué)方法和合適尺度，教師在對(duì)違紀(jì)學(xué)生懲戒時(shí)，給他們帶來(lái)了一定程度的傷害，教師也因此受到處分。

材料二：

當(dāng)下，多數(shù)教師對(duì)違紀(jì)學(xué)生“不會(huì)管"不敢管”“不愿管”，這讓不少“熊”孩子肆無(wú)忌憚，很多家長(zhǎng)對(duì)此很不安。許多有識(shí)之士疾呼：“跪著的老師怎能教出站直的學(xué)生？"

材料三：

《規(guī)則》已于2021年3月1日起正式實(shí)施。教育懲戒是“學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治、促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育行為”?！兑?guī)則》專門(mén)對(duì)6類適于懲戒的學(xué)生違紀(jì)行為和禁止教師實(shí)施的7類不當(dāng)教育行為，作了明確和細(xì)化。劃定這些“紅線”，有利于規(guī)范學(xué)生、教師行為，也有利于學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。

材料四：

“教師的懲戒權(quán)及懲戒的作用”認(rèn)可度調(diào)查結(jié)果圖

【問(wèn)題】研讀材料四，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。

【答案】絕大多數(shù)人認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)賦予懲戒權(quán)且認(rèn)為作用大、效果長(zhǎng)。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。

根據(jù)材料四“教師的懲戒權(quán)及懲戒的作用"認(rèn)可度調(diào)查結(jié)果圖可知，91.8%的人認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)賦予懲戒權(quán)；6%的人認(rèn)為懲戒就是體罰、變相體罰；2.2%的人認(rèn)為可有可無(wú)；超過(guò)90%的人認(rèn)為作用大、效果長(zhǎng)；5%左右的人認(rèn)為沒(méi)任何作用；2%左右的人認(rèn)為有副作用；

據(jù)此，可得出結(jié)論：絕大多數(shù)人認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)賦予懲戒權(quán)且認(rèn)為作用大、效果長(zhǎng)。

（四）（2022·綿陽(yáng)·中考真題）弘毅中學(xué)文學(xué)社2021—2022年度研學(xué)小課題為“走進(jìn)明清小說(shuō)”，下面是與活動(dòng)開(kāi)展相關(guān)的幾則材料。

【材料一】

下面是小張同學(xué)的研學(xué)筆記節(jié)選。

唐傳奇大多立足于現(xiàn)實(shí)生活，題材較為廣泛，注重對(duì)生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和人物心理的展示，成功塑造了許多個(gè)性化的形象，這對(duì)明清小說(shuō)創(chuàng)作自然有不可忽視的借鑒意義。而宋代出現(xiàn)的“話本”，即專業(yè)說(shuō)書(shū)人為方便講故事而寫(xiě)的底本，更是直接影響了明清章回小說(shuō)如《三國(guó)演義》《水滸傳》等的表現(xiàn)形式。明清統(tǒng)治階級(jí)對(duì)知識(shí)分子采取高壓政策，更多文人愿意在政府不甚重視的小說(shuō)中表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，與此相呼應(yīng)，當(dāng)時(shí)不論是平民百姓還是上層文人都對(duì)小說(shuō)閱讀保有較高的熱情。

【材料二】

小張同學(xué)就“明清小說(shuō)部分代表作閱讀情況”在本校做了調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

【材料三】

《水滸傳》善于從肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等角度刻畫(huà)人物。下面是小張同學(xué)閱讀《水滸傳》時(shí)所做的相關(guān)整理。

人物姓名原文片段描寫(xiě)角度

①……身長(zhǎng)八尺四五，有一部虎須髯，長(zhǎng)一尺五寸，面如重棗，目若朗星，似關(guān)云長(zhǎng)模樣……肖像

②……走到樹(shù)前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起……動(dòng)作

③你倒來(lái)發(fā)話，指望老爺送人情與你，半文也沒(méi)！……看你怎地奈何我！沒(méi)地里倒把我發(fā)回陽(yáng)谷縣去不成？語(yǔ)言

④猛然驀上心來(lái)，思想道：“我生在山東，長(zhǎng)在鄆城，學(xué)吏出身……目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來(lái)在這里……"心理

1.請(qǐng)根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要概括明清小說(shuō)創(chuàng)作繁榮的原因。

2.請(qǐng)根據(jù)材料二，寫(xiě)兩條結(jié)論，每條不超過(guò)20字。

3.請(qǐng)?jiān)诓牧先谋砀窨瞻滋幪顚?xiě)相應(yīng)的水滸英雄的姓名。

【答案】1.①唐宋以來(lái)小說(shuō)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的積累。②小說(shuō)創(chuàng)作隊(duì)伍的擴(kuò)大。③讀者群體的極大需求。（意思對(duì)即可）

2.①該校學(xué)生對(duì)明清小說(shuō)有一定程度的了解。②該校學(xué)生對(duì)明清小說(shuō)閱讀缺乏濃厚興趣。（意思對(duì)即可）

3.朱仝@魯達(dá)@武松@宋江

【詳解】1.本題考查信息提煉和概括。

（1）結(jié)合【材料一】“唐傳奇大多立足于現(xiàn)實(shí)生活，題材較為廣泛，注重對(duì)生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和人物心理的展示，成功塑造了許多個(gè)性化的形象，這對(duì)明清小說(shuō)創(chuàng)作自然有不可忽視的借鑒意義。而宋代出現(xiàn)的‘話本’，即專業(yè)說(shuō)書(shū)人為方便講故事而寫(xiě)的底本，更是直接影響了明清章回小說(shuō)如《三國(guó)演義》《水滸傳》等的表現(xiàn)形式”可知：明清小說(shuō)的創(chuàng)作繁榮離不開(kāi)唐宋以來(lái)小說(shuō)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的積累。

（2）結(jié)合【材料一】“明清統(tǒng)治階級(jí)對(duì)知識(shí)分子采取高壓政策，更多文人愿意在政府不甚重視的小說(shuō)中表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考"可知：明清小說(shuō)的創(chuàng)作繁榮離不開(kāi)小說(shuō)創(chuàng)作隊(duì)伍的擴(kuò)大。

（3）結(jié)合【材料一】“與此相呼應(yīng)，當(dāng)時(shí)不論是平民百姓還是上層文人都對(duì)小說(shuō)閱讀保有較高的熱情”可知：明清小說(shuō)的創(chuàng)作繁榮離不開(kāi)讀者群體的極大需求。

2.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

結(jié)合“明清小說(shuō)部分代表作閱讀情況"調(diào)查表可知，對(duì)于《警世通言》《封神演義》《東周列國(guó)志》《說(shuō)岳全傳》這些明清小說(shuō)代表作，學(xué)生聽(tīng)過(guò)其名字的比例大概在60%到90%中間，看的出比例很高，由此可知該校學(xué)生對(duì)明清小說(shuō)有一定程度的了解。

學(xué)生只讀過(guò)部分章節(jié)的比例在10%到30%中間，讀過(guò)整本書(shū)的比例在20%以內(nèi)，看的出比例都比較低，由此可知：該校學(xué)生對(duì)明清小說(shuō)閱讀缺乏濃厚興趣。

3.本題考查文學(xué)常識(shí)。

結(jié)合【材料三】“身長(zhǎng)八尺四五，有一部虎須髯，長(zhǎng)一尺五寸，面如重棗，目若朗星，似關(guān)云長(zhǎng)模樣”可知，這是朱仝，綽號(hào)美髯公，鄆城縣人氏，出身富戶，原為縣馬兵都頭，曾先后義釋晁蓋、宋江等人。后改任當(dāng)牢節(jié)級(jí)，又義釋雷橫，被刺配滄州。因失卻滄州府小衙內(nèi)，被迫上梁山落草。梁山大聚義時(shí)，一百零八將之一，排第十二位，上應(yīng)天滿星，擔(dān)任馬軍八驃騎兼先鋒使。征方臘后授保定府都統(tǒng)制，最終官至太平軍節(jié)度使。

結(jié)合【材料三】“走到樹(shù)前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起"可知，這是魯智深，這個(gè)情節(jié)是魯智深倒拔垂楊柳。

結(jié)合【材料三】“你倒來(lái)發(fā)話，指望老爺送人情與你，半文也沒(méi)！……看你怎地奈何我！沒(méi)地里倒把我發(fā)回陽(yáng)谷縣去不成？”可知，這是武松，出自《水滸傳》第二十八回《武松威鎮(zhèn)安平寨施恩義奪快活林》。

結(jié)合【材料三】“我生在山東，長(zhǎng)在鄆城，學(xué)吏出身……目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來(lái)在這里"可知，這是宋江，宋江因怒殺閻婆惜而被發(fā)配江州，出自《水滸傳》第三十六回《梁山泊吳用舉戴宗揭陽(yáng)嶺宋江逢李俊》。

（五）（2022·遵義·中考真題）閱讀下面材料，完成后面小題。

文化遺產(chǎn)

材料一：

為加強(qiáng)我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國(guó)務(wù)院決定自2006年起，將每年6月的第二個(gè)星期六定為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”，2016年將其調(diào)整設(shè)立為“文化和自然遺產(chǎn)日"。

2022年2月20日，中共中央宣傳部、文化和旅游部、國(guó)家文物局印發(fā)了《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神全面加強(qiáng)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知》?！锻ㄖ芬笕婕訌?qiáng)歷史文化保護(hù)利用。統(tǒng)籌好重要文化和自然遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)，正確處理歷史與當(dāng)代、保護(hù)與利用、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、資源與環(huán)境的關(guān)系，切實(shí)做到在保護(hù)中發(fā)展、在發(fā)展中保護(hù)，積極推進(jìn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，更好提煉展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標(biāo)識(shí)，讓歷史文化遺產(chǎn)在新時(shí)代煥發(fā)新生、綻放光彩。

材料二：

材料三：

影像記錄是保護(hù)非遺的重要手段，非遺為影視記錄創(chuàng)作提供了豐富的素材?，F(xiàn)象級(jí)紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，以全新視角走進(jìn)故宮，通過(guò)文物修復(fù)師們的日常工作，帶領(lǐng)人們了解故宮博物館里的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；系列紀(jì)錄片《了不起的匠人》把鏡頭對(duì)準(zhǔn)匠人們的手藝生活，用貼近年輕人的創(chuàng)新表達(dá)，展現(xiàn)精妙技藝背后的情懷與故事、審美與文化；記錄電影《天工蘇作》從眾多蘇州傳統(tǒng)工藝門(mén)類中，選取蠶桑絲織、傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑營(yíng)造等非遺項(xiàng)目，展示古老技藝的工藝之美、匠心之巧……通過(guò)紀(jì)錄片的藝術(shù)性再現(xiàn)，我們?cè)谝徽幸皇健⒁婚疽幻?、一針一線中了解古老技藝的前世今生，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，也讓“擇一事，終一生”的工匠精神深深觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人的內(nèi)心。

材料四：

近年來(lái)，一些地方通過(guò)創(chuàng)新學(xué)習(xí)與實(shí)踐模式、廣泛搭建宣傳平臺(tái)，讓傳統(tǒng)手藝與民眾生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓非遺文化真正“活"起來(lái)。盡管如此，非遺傳承和保護(hù)工作中也存在著不少問(wèn)題。譬如，非遺保護(hù)的環(huán)境不夠優(yōu)越，氛圍不夠濃厚，保護(hù)的方式缺乏創(chuàng)新，資源得不到合理利用等。

保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的核心在于傳承，而想要讓更多的人積極參與非遺傳承，就要從青少年抓起，讓非遺進(jìn)校園、進(jìn)教材，開(kāi)設(shè)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的課程，還應(yīng)采取其他切實(shí)可行的措施，以保證非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其智力成果得到保存、傳承和發(fā)展。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》、互聯(lián)網(wǎng)）

1.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《通知》要求全面加強(qiáng)歷史文化保護(hù)利用要正確處理歷史與當(dāng)代、傳統(tǒng)與創(chuàng)新等關(guān)系。

B．影像記錄是保護(hù)非遺的重要手段，影視記錄的創(chuàng)作為非遺提供了豐富的素材。

C．我們能夠在非遺紀(jì)錄片中了解古老技藝的前世今生，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

D．非遺傳承和保護(hù)工作中還存在非遺保護(hù)的環(huán)境不夠優(yōu)越、氛圍不夠濃厚等問(wèn)題。

2.分析材料二，寫(xiě)出三條有意義的結(jié)論。

3.結(jié)合以上材料，你認(rèn)為怎樣才能讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)落到實(shí)處。

【答案】1.B

2.圖一：

①超過(guò)一半的群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞臺(tái)表演形式感興趣（或：群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞臺(tái)表演形式最感興趣）

②少部分群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的口頭相傳形式感興趣（或：群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的口頭相傳形式最不感興趣）

③對(duì)舞臺(tái)表演形式感興趣的群眾占比大大超過(guò)其他形式；

④對(duì)舞臺(tái)表演形式感興趣的群眾占比超過(guò)陳列展覽和口頭相傳群眾占比之和；

圖二：

①“18歲以下”年齡段群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞臺(tái)表演形式感興趣的占比最大；

②“50歲以上"年齡段群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞臺(tái)表演形式感興趣的占比最小；

③“18歲以下”和“30-50歲"年齡段對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞臺(tái)表演形式感興趣的占比都超過(guò)一半。

3.①提供政策支撐，加大統(tǒng)籌規(guī)劃力度；

②保護(hù)“非遺”的核心在于傳承，既要保留和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，又要?jiǎng)?chuàng)新表現(xiàn)形式；

③創(chuàng)新學(xué)習(xí)與實(shí)踐模式、廣泛搭建宣傳平臺(tái)，讓傳統(tǒng)手藝與民眾生活緊密聯(lián)系起來(lái)；

④學(xué)校要積極讓非遺進(jìn)校園、進(jìn)教材，開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程；

⑤廣大青少年要參與相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，了解非遺文化。

【解析】1．本題考查理解分析能力。

B.“影像記錄是保護(hù)非遺的重要手段，影視記錄的創(chuàng)作為非遺提供了豐富的素材"表述錯(cuò)誤。從材料三“影像記錄是保護(hù)非遺的重要手段，非遺為影視記錄創(chuàng)作提供了豐富的素材”可知，提供豐富素材的是“非遺"。

故選B。

2.本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換能力。需要分析概括提煉。

圖一：

從圖一統(tǒng)計(jì)圖可知，群眾對(duì)舞臺(tái)表演有57%感興趣，于是可提煉出：群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞臺(tái)表演形式最感興趣，超過(guò)一半的群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞臺(tái)表演形式感興趣；

從統(tǒng)計(jì)圖可知，群眾對(duì)口頭相傳的非遺文化只有9%感興趣，于是可提煉出：群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的口頭相傳形式最不感興趣，只有少部分群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的口頭相傳形式感興趣；

另外，對(duì)三種形式的統(tǒng)計(jì)中，對(duì)舞臺(tái)表演形式感興趣的群眾占比為57%，而其他兩種“口頭相傳”與“陳列展覽"相加才41%，于是可提煉出：對(duì)舞臺(tái)表演形式感興趣的群眾大大超過(guò)其他形式?；?，對(duì)舞臺(tái)表演形式感興趣的群眾占比超過(guò)陳列展覽和口頭相傳群眾占比之和。

圖二：

圖二是喜愛(ài)舞臺(tái)表演的群眾各年齡段占比統(tǒng)計(jì)圖。

從統(tǒng)計(jì)圖可知，18歲以下的對(duì)舞臺(tái)表演形式感興趣的人，占比為60%。故可得：“18歲以下”年齡段群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞臺(tái)表演形式感興趣的占比最大，為60%；

從統(tǒng)計(jì)圖可知，18—30歲的群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞臺(tái)表演形式感興趣的占比為49%，30—50歲的群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞臺(tái)表演形式感興趣的占比為54%，50歲的群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞臺(tái)表演形式感興趣的占比為42%，故可得：“50歲以上"年齡段群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞臺(tái)表演形式感興趣的占比最小；或是“18歲以下”和“30-50歲"年齡段對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞臺(tái)表演形式感興趣的占比，分別是60%和54%，都超過(guò)一半。

據(jù)上分析，概括作答即可。

3.本題考查理解分析能力。

從材料一“《通知》要求全面加強(qiáng)歷史文化保護(hù)利用。統(tǒng)籌好重要文化和自然遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)，正確處理歷史與當(dāng)代……讓歷史文化遺產(chǎn)在新時(shí)代煥發(fā)新生、綻放光彩”可提煉出：要提供政策支撐，加大統(tǒng)籌規(guī)劃力度；

從材料一“在發(fā)展中保護(hù)，積極推進(jìn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，更好提煉展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標(biāo)識(shí)，讓歷史文化遺產(chǎn)在新時(shí)代煥發(fā)新生、綻放光彩"可提煉出：保護(hù)“非遺”的核心在于傳承，既要保留和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，又要?jiǎng)?chuàng)新表現(xiàn)形式；

從材料四“近年來(lái)，一些地方通過(guò)創(chuàng)新學(xué)習(xí)與實(shí)踐模式、廣泛搭建宣傳平臺(tái)，讓傳統(tǒng)手藝與民眾生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓非遺文化真正‘活’起來(lái)"可知，要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)與實(shí)踐模式、廣泛搭建宣傳平臺(tái)，讓傳統(tǒng)手藝與民眾生活緊密聯(lián)系起來(lái)；

從材料四“保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的核心在于傳承，而想要讓更多的人積極參與非遺傳承，就要從青少年抓起，讓非遺進(jìn)校園、進(jìn)教材，開(kāi)設(shè)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的課程”可提煉出：學(xué)校要積極讓非遺進(jìn)校園、進(jìn)教材，開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程；

從材料四“還應(yīng)采取其他切實(shí)可行的措施，以保證非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其智力成果得到保存、傳承和發(fā)展"可提煉出：廣大青少年要參與相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，了解非遺文化。

據(jù)上分析，概括作答即可。

二、材料探究類

（一）（2023·西藏·中考真題）閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一

西藏自治區(qū)2022年一季度、2023年一季度接待海內(nèi)外游客數(shù)量和旅游收入表

時(shí)間項(xiàng)目2022年一季度2023年一季度

接待游客（萬(wàn)人次）183.19255.74

旅游收入（億元）14.220.3

（《西藏旅游強(qiáng)勁復(fù)蘇》，摘編自《西藏日?qǐng)?bào)》）

材料二

西藏自治區(qū)有著得天獨(dú)厚的自然人文資源，近年來(lái)“西藏游”熱度逐年升溫便是實(shí)證，但必須看到，目前，我區(qū)旅游景點(diǎn)仍存在著硬件設(shè)施和軟件服務(wù)不協(xié)調(diào)，急于追求“一流設(shè)施環(huán)境”，淡化乃至忽略旅游業(yè)作為服務(wù)行業(yè)對(duì)軟件服務(wù)的必要需求等問(wèn)題。要讓旅游業(yè)保持旺盛的生命力，就要加大對(duì)“軟件”的深入挖掘，不斷擴(kuò)大旅游文化內(nèi)涵，打造良好的旅游服務(wù)環(huán)境。

風(fēng)景只是一個(gè)窗口，由城市文化、旅游軟實(shí)力共同打造的口碑才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。只要注重旅游業(yè)軟硬件協(xié)調(diào)發(fā)展，打響城市“名號(hào)”，吸引八方游客自然會(huì)水到渠成。期待我區(qū)各地從源頭抓質(zhì)量抓服務(wù)，擦亮屬于自己的城市品牌。

（《旅游軟硬件“琴瑟和鳴”方能長(zhǎng)久》，摘編自《西藏日?qǐng)?bào)》）

材料三

第四十六條在青藏高原發(fā)展生態(tài)旅游應(yīng)當(dāng)符合資源和生態(tài)保護(hù)要求，尊重和維護(hù)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化和習(xí)俗，保護(hù)和合理利用旅游資源。地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，科學(xué)開(kāi)發(fā)青藏高原生態(tài)旅游產(chǎn)品、設(shè)計(jì)旅游路線，合理控制游客數(shù)量和相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模。

（《中華人民共和國(guó)青藏高原生態(tài)保護(hù)法》，摘自《人民日?qǐng)?bào)》）

材料四

4月23日，第二屆中國(guó)（武漢）文化旅游博覽會(huì)圓滿落幕。在陜西館，騎上單車(chē)，通過(guò)屏幕自由穿梭各個(gè)景點(diǎn)；在湖南館，戴上VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）眼鏡，欣賞迷人美景；在甘肅館，自主挑選顏色，修復(fù)莫高窟壁畫(huà)……博覽會(huì)用科技賦能，豐富文旅消費(fèi)體驗(yàn)。

現(xiàn)代科技展現(xiàn)了歷史文化魅力。詩(shī)詞元宇宙展區(qū)宛如一幅傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)長(zhǎng)卷，展區(qū)內(nèi)設(shè)置AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）游覽區(qū)、VR體驗(yàn)區(qū)、詩(shī)詞互動(dòng)游戲區(qū)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各方面讓觀眾如身臨其境，感受詩(shī)情畫(huà)意。

現(xiàn)代科技也為提升景區(qū)旅游管理能力做貢獻(xiàn)。走進(jìn)中國(guó)電信展館，大屏幕上實(shí)時(shí)顯示著張家界旅游景區(qū)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，入園人數(shù)等情況一目了然。工作人員介紹，企業(yè)開(kāi)發(fā)的全域旅游平臺(tái)借助大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，幫助景區(qū)更好開(kāi)展指揮調(diào)度、分析決策，目前已為百余家5A級(jí)景區(qū)提供服務(wù)。

（《融合創(chuàng)新，推動(dòng)文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》，摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）

【問(wèn)題】請(qǐng)?zhí)骄坎牧弦坏膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。

【答案】西藏自治區(qū)旅游業(yè)正在迅速?gòu)?fù)蘇，旅游收入不斷增加。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

根據(jù)材料一的內(nèi)容可知，2023年一季度比2022年一季度的接待游客和旅游收入明顯增加，由此可知西藏自治區(qū)旅游業(yè)正在迅速?gòu)?fù)蘇，旅游收入不斷增加。

（二）（2023·威海·中考真題）閱讀下列材料，完成下面小題。

【材料一】姮娥，羿妻。羿請(qǐng)不死之藥于西王母，未及服之。姮娥盜而食之，奔入月中，為月精也。

【材料二】電影《流浪地球2》講述了在不遠(yuǎn)的將來(lái)，太陽(yáng)急速衰老膨脹，地球面臨被吞沒(méi)的滅頂之災(zāi)。為拯救地球，人類在地球表面建造了上萬(wàn)座行星發(fā)動(dòng)機(jī)，以逃離太陽(yáng)系尋找新的家園，地球和人類就此踏上預(yù)計(jì)長(zhǎng)達(dá)2500年的宇宙流浪之旅。

【材料三】“神舟"意為“神奇的天河之舟”，漢語(yǔ)里船又稱為舟，所以能理解為遨游在神秘太空中的宇宙飛船。其次，神舟諧音“神州”，自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒衍“大九州說(shuō)”以后，中國(guó)名曰“赤縣神州"一直沿用下來(lái)，取名神舟也寓意著神州大地的騰飛、中國(guó)的騰飛。

【材料四】

時(shí)間飛船大事記

2003.10.15神舟五號(hào)首位中國(guó)宇航員進(jìn)入太空。神舟五號(hào)飛船在軌運(yùn)行時(shí)間為21小時(shí)23分。

2005.10.12神舟六號(hào)順利完成“多人多天”載人飛行。10月17日，神舟六號(hào)返回艙安全著陸。

2021.06.17神舟十二號(hào)首次進(jìn)入我國(guó)自己的空間站。9月17日成功返回。

2021.10.16神舟十三號(hào)三名航天員在空間站“出差"6個(gè)月，首次在太空過(guò)春節(jié)。

2022.11.29神舟十五號(hào)與神舟十四號(hào)航天員順利完成太空“會(huì)師”，刷新了中國(guó)航天員單個(gè)乘組出艙活動(dòng)紀(jì)錄。2023年6月4日返回地球。

【材料五】

本報(bào)酒泉5月30日電（記者劉詩(shī)瑤王云杉）據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息：北京時(shí)間2023年5月30日9時(shí)31分，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十六號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。此次任務(wù)是我國(guó)載人航天工程進(jìn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首次載人飛行任務(wù)。神舟十六號(hào)載人飛船入軌后，于5月30日16時(shí)29分，成功對(duì)接于空間站天和核心艙徑向端口。之后，神舟十六號(hào)3名航天員順利進(jìn)駐中國(guó)空間站。

——《人民日?qǐng)?bào)》（2023年05月31日）

【問(wèn)題】為激發(fā)同學(xué)們的科學(xué)興趣，學(xué)校以神舟十六號(hào)載人航天飛船發(fā)射為契機(jī)，舉辦了系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

活動(dòng)一：太空故事我來(lái)講

閱讀“材料四"材料五”，請(qǐng)你寫(xiě)出三條探究結(jié)論。

【答案】①航天飛船發(fā)射的間隔時(shí)間越來(lái)越短；②宇航員在太空駐留的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)；③進(jìn)入太空的宇航員人數(shù)越來(lái)越多；④太空探究的領(lǐng)域越來(lái)越廣。（寫(xiě)出任意三條即可）

【解析】本題考查概括材料主要內(nèi)容的能力。

根據(jù)“神舟"系列飛船發(fā)射的時(shí)間看，從2003.10.15到2005.10.12，再到2021.06.17，到2021.10.16，最后到，2022.11.29，從最初間隔兩年，到最后間隔四個(gè)月、一個(gè)月，時(shí)間間隔越來(lái)越短；

根據(jù)材料四“首位中國(guó)宇航員進(jìn)入太空。神舟五號(hào)飛船在軌運(yùn)行時(shí)間為21小時(shí)23分”“順利完成‘多人多天’載人飛行"三名航天員在空間站‘出差’6個(gè)月”可以概括出，宇航員在軌飛行時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，航天員人數(shù)越來(lái)越多；

根據(jù)材料四“首位中國(guó)宇航員進(jìn)入太空"順利完成‘多人多天’載人飛行”首“次進(jìn)入我國(guó)自己的空間站"刷新了中國(guó)航天員單個(gè)乘組出艙活動(dòng)紀(jì)錄”和材料五“此次任務(wù)是我國(guó)載人航天工程進(jìn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首次載人飛行任務(wù)"可以概括出太空探究的領(lǐng)域越來(lái)越廣。

（三）（2023·包頭·中考真題）閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

圖一___圖二

（摘選自曲青山《深刻理解新發(fā)展階段》）

材料二：

2010年9月，中國(guó)載人空間站工程正式立項(xiàng)實(shí)施。經(jīng)過(guò)全體參研參試人員11年的不懈努力，我國(guó)在2021年至2022年兩年內(nèi)組織了11次發(fā)射，完成了空間站在軌組裝建造。中國(guó)空間站的建成，標(biāo)志著我國(guó)獨(dú)立掌握了近地軌道大型航天器在軌組裝建造技術(shù)，具備了開(kāi)展空間長(zhǎng)期有人參與科學(xué)技術(shù)實(shí)（試）驗(yàn)的能力，為不斷推動(dòng)我國(guó)空間科學(xué)、空間技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，為建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)、提升我國(guó)在國(guó)際載人航天領(lǐng)域的影響力提供了重要支撐。

2023年5月30日，神舟十六號(hào)載人飛船與中國(guó)空間站成功對(duì)接，三位航天員分別是四征太空的指令長(zhǎng)景海鵬、首位航天飛行工程師朱楊柱、首位載荷專家桂海潮。三人跨代組合，實(shí)現(xiàn)“三人合一”的高度默契目標(biāo)。

（摘選自楊宏《“太空之家"遨游蒼穹》和新聞信息，有刪改）

材料三：

2023年4月12日21時(shí)，正在運(yùn)行的世界首個(gè)全超導(dǎo)托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置（EAST）取得重大成果，成功實(shí)現(xiàn)403秒穩(wěn)態(tài)長(zhǎng)脈沖高約束模式等離子體運(yùn)行，刷新了此前101秒的世界紀(jì)錄。

萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。太陽(yáng)之所以能發(fā)光發(fā)熱，是因?yàn)閮?nèi)部的核聚變反應(yīng)。長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家希望通過(guò)可控核聚變反應(yīng)，創(chuàng)造出一個(gè)“太陽(yáng)”，從而獲得源源不斷的能源。位于安徽合肥科學(xué)島的EAST有著“人造太陽(yáng)"之稱，作為國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，它擁有類似太陽(yáng)的核聚變反應(yīng)機(jī)制。我國(guó)經(jīng)過(guò)十幾年聚力攻關(guān)，歷經(jīng)122254次實(shí)驗(yàn)，終于實(shí)現(xiàn)了今天的突破。

近年來(lái)，EAST性能不斷提升，裝置運(yùn)行區(qū)間不斷擴(kuò)展，取得了多項(xiàng)國(guó)際托卡馬克運(yùn)行的重大標(biāo)志性成果。目前，下一代“人造太陽(yáng)”中國(guó)聚變工程實(shí)驗(yàn)堆已完成工程設(shè)計(jì)，未來(lái)瞄準(zhǔn)建設(shè)世界首個(gè)聚變示范堆。

（摘選自常河、丁一鳴《中國(guó)“人造太陽(yáng)"刷新世界紀(jì)錄》有刪改）

【問(wèn)題】閱讀材料一，你從圖一、圖二中分別得出怎樣的結(jié)論。

【答案】圖一說(shuō)明中國(guó)科技創(chuàng)新指數(shù)十年上升22位，中國(guó)是世界唯一持續(xù)快速上升的國(guó)家。圖二說(shuō)明我國(guó)在基礎(chǔ)研究和戰(zhàn)略高技術(shù)領(lǐng)域取得“海斗一號(hào)”等七項(xiàng)世界級(jí)科技成果。

【解析】解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）"方式進(jìn)行概括作答。

從圖一看，中國(guó)科技創(chuàng)新指數(shù)從2012年到2021年十年間從第34位上升到第12位，上升了22位，成為“世界唯一持續(xù)快速上升的國(guó)家”。

從圖二看，表頭是“我國(guó)在基礎(chǔ)研究和戰(zhàn)略高技術(shù)領(lǐng)域世界級(jí)科技成果”，列舉了“量子計(jì)算優(yōu)越性”“海斗一號(hào)"天問(wèn)探火星”“天和核心艙"嫦娥登月球”“奮斗者號(hào)"深淵勇士號(hào)”等七項(xiàng)世界級(jí)科技成果。

據(jù)此可分別概括作答。

（四）（22·23·淮安·中考真題）閱讀下面三則材料，完成下面小題。

材料一

①新時(shí)代中國(guó)青年富有想象力和創(chuàng)造力，思想解放，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于參與日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。

②在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、文化等領(lǐng)域，青年以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家，服務(wù)人民，奮力走在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)的前列。一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的青年科技人才脫穎而出，在“天宮"蛟龍”“天眼"悟空”“墨子"天問(wèn)”“嫦娥"等重大科技攻關(guān)任務(wù)中擔(dān)重任，挑大梁，北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)核心人員平均年齡36歲，量子科學(xué)團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲，中國(guó)天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡僅30歲。在工程技術(shù)創(chuàng)新一線，每年超過(guò)300萬(wàn)名理工科高校畢業(yè)生走出校門(mén)，為中國(guó)工程師隊(duì)伍提供源源不斷的有生力量，他們用扎實(shí)的學(xué)識(shí)、過(guò)硬的技術(shù)，持續(xù)創(chuàng)造難得的“工程師紅利”，有力提升了中國(guó)的發(fā)展動(dòng)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。中國(guó)青年自覺(jué)將人生追求同國(guó)家發(fā)展進(jìn)步緊密結(jié)合起來(lái)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中展現(xiàn)才華，服務(wù)社會(huì)。

（選自《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)，2022年4月21日，有改動(dòng)）

材料二

①扎根山區(qū)3年后，28歲的“新農(nóng)人"牛童，開(kāi)始為自己當(dāng)年的決定感到自豪。

②牛童是北京人，他曾在國(guó)外留學(xué)10年。2019年，牛童回國(guó)后毅然來(lái)到太行深山區(qū)河北省阜平縣農(nóng)村，組建起一支海歸團(tuán)隊(duì)，發(fā)展數(shù)字農(nóng)業(yè)，他要用40萬(wàn)棵黃桃果樹(shù)改造荒山。

③牛童結(jié)合所學(xué)計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，摸索建立起一套智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理體系：物聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)技術(shù)對(duì)接多端傳感及監(jiān)控設(shè)備，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)的上傳、收集、沉淀；氣象傳感器實(shí)時(shí)顯示溫度、濕度、風(fēng)力、土壤各項(xiàng)指標(biāo)；幾點(diǎn)澆水施肥、澆灌多少，水肥一體化灌溉在手機(jī)上就能完成。

④為了建設(shè)這一套物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，他把在國(guó)外一起讀書(shū)的3個(gè)伙伴都請(qǐng)了過(guò)來(lái)。就這樣，4個(gè)“90后”海歸選擇了與深山為伴，艱苦創(chuàng)業(yè)。

⑤如今，牛童的果園帶動(dòng)阜平超過(guò)500戶農(nóng)戶致富，戶均年增收超過(guò)2.5萬(wàn)元。

（選自《新農(nóng)人：90后的“智慧果園"》，《半月談》2022年第24期，有改動(dòng)）

材料三

①近年來(lái)，淮安市認(rèn)真落實(shí)《淮安市青年發(fā)展規(guī)劃（2021—2025年）》，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)青年科技人才培育工作。

②強(qiáng)化宣傳，加強(qiáng)青年科創(chuàng)能力培養(yǎng)。開(kāi)展科技政策宣傳，向青年科技企業(yè)家及科研人員發(fā)放《科技創(chuàng)新政策匯編》，開(kāi)展科技創(chuàng)新政策培訓(xùn)。利用新媒體開(kāi)展“弘揚(yáng)企業(yè)家創(chuàng)新精神”等系列宣傳報(bào)道，不斷加強(qiáng)青年科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。組織開(kāi)展“全國(guó)科技活動(dòng)周"等活動(dòng)，舉辦青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)青少年樹(shù)立投身科技、自立自強(qiáng)的遠(yuǎn)大志向。

③定向支持，加強(qiáng)青年人才隊(duì)伍建設(shè)。在科技項(xiàng)目中加大對(duì)青年人才的支持力度，設(shè)立自然科學(xué)基金項(xiàng)目，著力培養(yǎng)一批青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。配合市人才辦組織實(shí)施淮安市“533英才工程”和“淮上英才計(jì)劃”，并積極推薦優(yōu)秀人才項(xiàng)目申報(bào)國(guó)家、省級(jí)重點(diǎn)人才項(xiàng)目。

④發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)服務(wù)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。全市現(xiàn)有孵化器19家、眾創(chuàng)空間58家，備案11家科創(chuàng)綜合體，“苗圃—孵化器—加速器”全鏈條孵化體系初具規(guī)模。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化載體的建設(shè)帶動(dòng)了大量青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

⑤據(jù)介紹，淮安市將繼續(xù)認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想，落實(shí)省、市青年工作發(fā)展規(guī)劃，更廣泛地匯聚青年人才的智慧力量，發(fā)揮青年人才生力軍作用。

（選自《淮安市加大青年科技人才培育力度》，《淮安日?qǐng)?bào)》2022年6月23日，有改動(dòng)）

1．簡(jiǎn)要分析材料一中加點(diǎn)字“僅"的表達(dá)效果。

2．材料二中“新農(nóng)人”牛童的事例，體現(xiàn)了材料一中哪些信息？

3．簡(jiǎn)要梳理材料三的行文思路。

4．結(jié)合三則材料內(nèi)容，你會(huì)送給現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己怎樣的激勵(lì)語(yǔ)？

①對(duì)現(xiàn)在的自己說(shuō)：

②對(duì)將來(lái)的自己說(shuō)：

【答案】1．強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)平均年齡都不高和年輕人在科技創(chuàng)新中的突出表現(xiàn)，突出了他們的年輕化特點(diǎn)。2．材料二中“新農(nóng)人"牛童的事例體現(xiàn)了材料一中青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和成就以及將個(gè)人追求與國(guó)家發(fā)展進(jìn)步聯(lián)系在一起，服務(wù)社會(huì)。他利用自己在計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)方面的知識(shí)，組建團(tuán)隊(duì)發(fā)展數(shù)字農(nóng)業(yè)，通過(guò)智慧農(nóng)業(yè)管理系統(tǒng)改造荒山，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益，帶動(dòng)農(nóng)戶增收致富。3．先介紹淮安市認(rèn)真落實(shí)青年發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)青年科技人才培養(yǎng)的工作，然后分別從宣傳、支持和服務(wù)三個(gè)方面闡述了具體的舉措和措施，最后強(qiáng)調(diào)淮安市將繼續(xù)貫徹青年工作重要思想，發(fā)揮青年人才的生力軍作用。4．你還年輕，充滿了想象力和創(chuàng)造力，應(yīng)該勇敢參與創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為國(guó)家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。堅(jiān)持勇于參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，努力成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才，為國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，并幫助其他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

【解析】1．本題考查議論文語(yǔ)言。

“僅”的意思是“只有”，根據(jù)材料一第②段“中國(guó)天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡僅30歲”可知，“僅"說(shuō)明了研發(fā)團(tuán)隊(duì)年輕，結(jié)合上文“重大科技攻關(guān)任務(wù)中擔(dān)重任，挑大梁”可知，正是這些年輕人在科技創(chuàng)新中發(fā)揮著巨大的作用，擁有突出的表現(xiàn)。

2．本題考查材料的提煉和概括。

根據(jù)材料二第③段“牛童結(jié)合所學(xué)計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，摸索建立起一套智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理體系"和第④段“他把在國(guó)外一起讀書(shū)的3個(gè)伙伴都請(qǐng)了過(guò)來(lái)。就這樣，4個(gè)‘90后’海歸選擇了與深山為伴，艱苦創(chuàng)業(yè)”以及第⑤段“如今，牛童的果園帶動(dòng)阜平超過(guò)500戶農(nóng)戶致富，戶均年增收超過(guò)2.5萬(wàn)元"可知，牛童利用自己的專業(yè)知識(shí)，組建了一支年輕團(tuán)隊(duì)，利用智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)改造荒山，取得了高效益，而且?guī)?dòng)了周?chē)r(nóng)戶致富，這件事例，契合了材料一第②段中“在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、文化等領(lǐng)域，青年以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家，服務(wù)人民，奮力走在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)的前列”和“中國(guó)青年自覺(jué)將人生追求同國(guó)家發(fā)展進(jìn)步緊密結(jié)合起來(lái)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中展現(xiàn)才華，服務(wù)社會(huì)"的內(nèi)容。

3．本題考查論證思路

材料三按照總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭第①段結(jié)合“近年來(lái)，淮安市認(rèn)真落實(shí)《淮安市青年發(fā)展規(guī)劃（2021—2025年）》，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)青年科技人才培育工作”可知，開(kāi)頭為一部分，總領(lǐng)全文，先介紹淮安市落實(shí)青年發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)青年科技人才培養(yǎng)；中間第②段“強(qiáng)化宣傳，加強(qiáng)青年科創(chuàng)能力培養(yǎng)"和第③段“定向支持，加強(qiáng)青年人才隊(duì)伍建設(shè)”以及第④段“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)服務(wù)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)"可知，中間為一部分，分別從宣傳、支持和服務(wù)三個(gè)方面闡述了具體的舉措和措施；最后結(jié)合第⑤段“淮安市將繼續(xù)認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想，落實(shí)省、市青年工作發(fā)展規(guī)劃，更廣泛地匯聚青年人才的智慧力量，發(fā)揮青年人才生力軍作用”可知，結(jié)尾一段為一部分，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)淮安市將繼續(xù)貫徹青年工作重要思想，發(fā)揮青年人才的生力軍作用。據(jù)此理解概括回答即可。

4．本題考查談?wù)J識(shí)看法。開(kāi)放性試題，言之有理即可。根據(jù)材料一中“新時(shí)代中國(guó)青年富有想象力和創(chuàng)造力，思想解放，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于參與日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量"可知，現(xiàn)在的自己要努力學(xué)習(xí)，埋頭苦干，為未來(lái)的發(fā)展積蓄力量，將來(lái)的自己要大膽創(chuàng)新，鼓足干勁，將個(gè)人發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步結(jié)合在一起。

示例：①對(duì)現(xiàn)在的自己說(shuō)：你身處一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，要大膽發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，成為創(chuàng)新的有生力量。不要忘記，你是新時(shí)代的中國(guó)青年，在創(chuàng)新中展現(xiàn)你的才華，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

②對(duì)將來(lái)的自己說(shuō)：未來(lái)的你一定要保持對(duì)夢(mèng)想的追求和堅(jiān)持不懈的努力。無(wú)論是在哪個(gè)領(lǐng)域，你都要結(jié)合所學(xué)知識(shí)和技能，勇敢地摸索和創(chuàng)造，努力成為科技創(chuàng)新的領(lǐng)軍人才。不論是在大城市還是深山區(qū)，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際舞臺(tái)，你都要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)定地走向自己的目標(biāo)。記住，你的努力不僅是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，更要為國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，成為青年人才生力軍的一員。

（五）（2022·宿遷·中考真題）學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“科技創(chuàng)新成就展”，請(qǐng)你參與。

【材料一】

①過(guò)去一年里，中國(guó)航天砥礪奮進(jìn)，勇攀高峰，逐夢(mèng)太空的腳步在穩(wěn)致遠(yuǎn)。中國(guó)航天正不斷書(shū)寫(xiě)探索太空的新篇章。

②首次火星探測(cè)任務(wù)取得圓滿成功，深空探測(cè)能力顯著提升。從地月系到行星際，我國(guó)邁出星際探測(cè)征程的重要一步。2021年2月10日，天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器順利進(jìn)入大橢圓環(huán)火軌道，成為中國(guó)第一顆人造火星衛(wèi)星。5月15日，探測(cè)器成功著陸火星，火星上首次留下中國(guó)人的印記。5月22日，祝融號(hào)火星車(chē)開(kāi)始巡視探測(cè)，100天行駛距離突破1000米。6月11日，天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器著陸火星首批科學(xué)影像圖發(fā)布，中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)取得圓滿成功。這是我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的又一具有里程碑意義的進(jìn)展，彰顯出中國(guó)航天的創(chuàng)新自信。

③月球探測(cè)任務(wù)科學(xué)研究取得新進(jìn)展，軌道器與月球車(chē)任務(wù)刷新紀(jì)錄。2021年3月，嫦娥五號(hào)軌道器成為中國(guó)首個(gè)進(jìn)入日地L1點(diǎn)探測(cè)軌道的航天器，開(kāi)展拓展任務(wù)。嫦娥四號(hào)著陸3周年之際，玉兔二號(hào)月球車(chē)行駛里程突破1000米。與此同時(shí)，嫦娥五號(hào)月球樣品研究工作不斷推進(jìn)，中國(guó)科學(xué)院發(fā)布最新研究成果，證明了月球直至19.6億年前仍存在巖漿活動(dòng)，填補(bǔ)了人類對(duì)月球晚期演化歷史認(rèn)知的空白。

④中國(guó)空間站完成階段性目標(biāo)，載人航天實(shí)現(xiàn)新突破。2021年4月29日，中國(guó)空間站天和核心艙發(fā)射入軌，標(biāo)志著中國(guó)空間站建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段。6月17日，神舟十二號(hào)載人飛船升空，航天員聶海勝，劉伯明、湯洪波成為中國(guó)空間站首批“訪客"。10月16日，航天員翟志剛、王亞平、葉光富乘坐神舟十三號(hào)載人飛船升空，成為中國(guó)空間站第二批“訪客”。多次出艙，太空授課、在軌實(shí)驗(yàn)……太空中的中國(guó)速度、中國(guó)奇跡讓人印象深刻。

（摘編自馮華余建斌《中國(guó)航天筑夢(mèng)蒼穹》，《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月25日）

【材料二】

①“天問(wèn)一號(hào)"開(kāi)啟火星之旅，“羲和號(hào)”實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)探測(cè)零的突破，“神舟十三號(hào)"與“天和”核心艙成功對(duì)接……2021年，我國(guó)科技創(chuàng)新成果收獲滿滿。接下來(lái)的2022年，如何乘勢(shì)而上，持續(xù)發(fā)力？

②持之以恒加大基礎(chǔ)研究投入。過(guò)去一年，中國(guó)全社會(huì)研發(fā)投入達(dá)到2.79萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)14.2%，研發(fā)投入強(qiáng)度達(dá)到2.44%。其中，基礎(chǔ)研究投入已經(jīng)達(dá)到了1696億元，占全社會(huì)研發(fā)投入比例達(dá)到6.09%?；A(chǔ)研究做得越好，我們?cè)诳萍及l(fā)展上的主動(dòng)性和前瞻性就越強(qiáng)。筑牢根基，也要夯實(shí)人才基礎(chǔ)。2021年國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃支持了300多個(gè)青年科學(xué)家項(xiàng)目，助力青年科研人員領(lǐng)銜掛帥；探索首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制，鼓勵(lì)支持首席科學(xué)家團(tuán)隊(duì)勇闖科學(xué)的“無(wú)人區(qū)"。

③為更好地凝聚戰(zhàn)略科技力量，下一步，我們將聚焦制約科技自立自強(qiáng)最緊迫的痛點(diǎn)難點(diǎn)發(fā)力，狠抓改革落實(shí)落地。

④推動(dòng)企業(yè)以更大力度投入科技創(chuàng)新。國(guó)家將著力加強(qiáng)企業(yè)在科技創(chuàng)新方面的主體地位和作用。加強(qiáng)在科技重大頂層設(shè)計(jì)，重大決策方面企業(yè)的參與，在項(xiàng)目形成、項(xiàng)目投入、項(xiàng)目組織，項(xiàng)目評(píng)價(jià)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)參與度、話語(yǔ)權(quán)。在2021年國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃立項(xiàng)的860余項(xiàng)中，企業(yè)牽頭或參與的有680余項(xiàng)，占比高達(dá)79%。同時(shí)，使更多的企業(yè)加入基礎(chǔ)研究，技術(shù)創(chuàng)新，成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化等方面的科技創(chuàng)新活動(dòng)中。

（摘編自楊舒《2022年，科技創(chuàng)新如何持續(xù)發(fā)力》，《光明日?qǐng)?bào)》2022年2月26日）

【材料三】

問(wèn)：執(zhí)行本次飛天任務(wù)，有什么感受？

陳冬：能夠再次執(zhí)行飛天任務(wù)，是組織對(duì)我的信任，更是對(duì)我的考驗(yàn)。12年朝夕相處，兩年半的任務(wù)訓(xùn)練，我們乘組彼此越來(lái)越熟悉、配合越來(lái)越默契。我們身上雖然有壓力，但更多的是完成任務(wù)的信心決心。

問(wèn)；準(zhǔn)備此次飛行任務(wù)，遇到的困難和挑戰(zhàn)如何？

劉洋：遇到的困難和挑戰(zhàn)遠(yuǎn)超想象。出艙活動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)度最大，訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)。第一次參加艙外服水下試驗(yàn)，在120多公斤的服裝中才工作了三四個(gè)小時(shí)，手就已經(jīng)抖得拿不住筆，握不住拳。而將來(lái)真正的出艙活動(dòng)，一次就要連續(xù)工作七八個(gè)小時(shí)。

問(wèn)：“太空出差”半年，有什么期待？

蔡旭哲：最期待問(wèn)天艙、夢(mèng)天艙和天和核心艙對(duì)接后太空家園建成的那一刻。

劉洋：我們會(huì)心懷山海，眼有星辰，永葆初心，一次次把祖國(guó)的榮耀寫(xiě)滿太空。

（摘編自余建斌《對(duì)話神舟十四號(hào)航天員》《神舟十四號(hào)航天員，前來(lái)報(bào)到！》，《人民日?qǐng)?bào)》2022年6月5日》）

1．展會(huì)請(qǐng)你做講解員，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一中我國(guó)航天方面所取得的成就。

2．根據(jù)材料二，材料三，請(qǐng)你探究中國(guó)航天取得輝煌成就的原因。

3．根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為本次“科技創(chuàng)新成就展"擬一個(gè)標(biāo)題（有一定文學(xué)色彩，不超過(guò)10個(gè)字），并簡(jiǎn)述理由。

4．文雅說(shuō)科技改變生活，請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，談?wù)効萍及l(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的積極影響。

【答案】1．火星探測(cè)任務(wù)取得圓滿成功，深空探測(cè)能力顯著提升；月球探測(cè)任務(wù)科學(xué)研究取得新進(jìn)展，軌道器與月球車(chē)任務(wù)刷新紀(jì)錄；中國(guó)空間站完成階段性目標(biāo)，載人航天實(shí)現(xiàn)新突破。2．持之以恒加大基礎(chǔ)研究投入；推動(dòng)企業(yè)以更大力度投入科技創(chuàng)新；航天人員對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)的熱愛(ài)；航天團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)拼搏、充滿自信。3．示例：“鯤鵬展翅”，鯤鵬語(yǔ)出莊子《逍遙游》，鯤鵬展翅富有氣勢(shì)，能形象地表現(xiàn)我國(guó)科技事業(yè)蓬勃發(fā)展。4．示例：科技創(chuàng)新拓寬了知識(shí)獲取渠道，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率；讓通訊交流更加便捷高效。出行更加便捷安全，支付方式多元快捷，家居生活多維智能，文化娛樂(lè)更加豐富多彩。

【解析】1．本題考查內(nèi)容概括。材料一中我國(guó)航天方面所取得的成就在第②③④段。每段話的第一句即高度概括了取得的成就。第②段“首次火星探測(cè)任務(wù)取得圓滿成功，深空探測(cè)能力顯著提升"。第③段“月球探測(cè)任務(wù)科學(xué)研究取得新進(jìn)展，軌道器與月球車(chē)任務(wù)刷新紀(jì)錄”。第④段“中國(guó)空間站完成階段性目標(biāo)，載人航天實(shí)現(xiàn)新突破"。

2．本題考查內(nèi)容概括。從材料二來(lái)看，原因是第②③④段。第②段第一句“持之以恒加大基礎(chǔ)研究投入”。第④段第一句“推動(dòng)企業(yè)以更大力度投入科技創(chuàng)新"。從材料三來(lái)看，陳冬、劉洋、蔡旭哲的話可以看出他們對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)也是中國(guó)航天取得輝煌成就的原因。

從陳冬的話“12年朝夕相處，兩年半的任務(wù)訓(xùn)練，我們乘組彼此越來(lái)越熟悉、配合越來(lái)越默契。我們身上雖然有壓力，但更多的是完成任務(wù)的信心決心”可以看出航天團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致，充滿信心；

從劉洋的話“遇到的困難和挑戰(zhàn)遠(yuǎn)超想象。出艙活動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)度最大，訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)。第一次參加艙外服水下試驗(yàn)，在120多公斤的服裝中才工作了三四個(gè)小時(shí)，手就已經(jīng)抖得拿不住筆，握不住拳。而將來(lái)真正的出艙活動(dòng)，一次就要連續(xù)工作七八個(gè)小時(shí)"可以看出航天員意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)拼搏；這些都是中國(guó)航天取得輝煌成就的原因。

3．本題考查標(biāo)題擬寫(xiě)。一般的標(biāo)題要體現(xiàn)活動(dòng)主題。本次科技創(chuàng)新成就展活動(dòng)是為了展示我國(guó)的科技成果，在標(biāo)題上要體現(xiàn)出科技成就的輝煌。在材料一第③段中有“嫦娥四號(hào)，玉兔二號(hào)”這些名字都是從古代文學(xué)作品中來(lái)的，一個(gè)帶有文學(xué)色彩的標(biāo)題也可以從古代文學(xué)作品中來(lái)，如“鯤鵬展翅”，鯤鵬是莊子《逍遙游》中具有的神話色彩的鳥(niǎo)獸，巨大無(wú)比，能夠形象地表現(xiàn)出我國(guó)的科技事業(yè)就像鯤鵬展翅一樣富有氣勢(shì)。

4.本題考查拓展延伸。題目要求是從學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)積極影響，科技對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的積極影響非常多。比學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，以前的學(xué)習(xí)主要從書(shū)本中來(lái)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)可以從電子書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等渠道獲取知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率；從生活方面來(lái)說(shuō)，手機(jī)、電腦讓通訊交流更加便捷高效，電子支付讓付款更便捷，家用電器更加智能方便，文化娛樂(lè)更加豐富多彩。

（六）（2022·常州·中考真題）閱讀材料，回答問(wèn)題。

【材料1】

【材料2】

景區(qū)文物的維修與保護(hù)需要大量資金，文旅產(chǎn)業(yè)又涉及很多行業(yè)，需要相關(guān)配套，投資回報(bào)周期長(zhǎng)，融資相對(duì)困難。文旅發(fā)展資金主要來(lái)自政府，由于財(cái)政資金短缺而社會(huì)資本參與又少，文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到制約。

【材料3】

很多文創(chuàng)產(chǎn)品只是旅游紀(jì)念品，與文化沒(méi)有什么關(guān)系，也沒(méi)體現(xiàn)出文化責(zé)任。那些產(chǎn)品如果放到外地去賣(mài)，人們基本上不會(huì)把產(chǎn)品跟它所依賴的深厚文化結(jié)合在一起。旅游產(chǎn)品在文化傳播中的意義和價(jià)值沒(méi)有得到足夠的重視。

【材料4】

在弘揚(yáng)革命精神的紅色旅游、傳播傳統(tǒng)文化的民俗旅游、體驗(yàn)美麗風(fēng)光的鄉(xiāng)村旅游等項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)中，要以中外交流主題年等多種文旅活動(dòng)為載體，推動(dòng)中華優(yōu)秀文化的傳承、弘揚(yáng)以及對(duì)外傳播，在跨文化交流中講好中國(guó)故事。

（采自《旅游綠皮書(shū)》《光明日?qǐng)?bào)》等）

1.旅游跟文化融合是旅游發(fā)展的大趨勢(shì)，請(qǐng)依據(jù)材料1說(shuō)明理由。

2.探究材料，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)優(yōu)化文旅融合發(fā)展的創(chuàng)新策略。

策略一：更好地對(duì)接公眾需求，強(qiáng)化旅游過(guò)程中的文創(chuàng)體驗(yàn)。

策略二：拓寬融資渠道，加大文旅產(chǎn)業(yè)的投資力度。

策略三：

【答案】(1)文化概念、創(chuàng)新創(chuàng)意和文化體驗(yàn)是公眾旅游時(shí)關(guān)注的焦點(diǎn)，所以旅游必須跟文化融合才能得到更好的發(fā)展。

(2)示例：創(chuàng)新旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提高文創(chuàng)產(chǎn)品的文化品位。

【詳解】（1）本題考查材料提煉與概括。

根據(jù)【材料1】《公眾旅游時(shí)關(guān)注內(nèi)容》調(diào)查表中的“文化概念”占56.80%、“創(chuàng)新創(chuàng)意"占54.90%和“文化體驗(yàn)”占53.40%，可知，文化概念、創(chuàng)新創(chuàng)意、文化體驗(yàn)是公眾旅游時(shí)關(guān)注的焦點(diǎn)，所以旅游必須跟文化融合才能得到更好的發(fā)展。

（2）本題考查探究和補(bǔ)寫(xiě)。

根據(jù)題干“策略一：更好地對(duì)接公眾需求，強(qiáng)化旅游過(guò)程中的文創(chuàng)體驗(yàn)。策略二：拓寬融資渠道，加大文旅產(chǎn)業(yè)的投資力度"的提示，結(jié)合【材料3】“很多文創(chuàng)產(chǎn)品只是旅游紀(jì)念品，與文化沒(méi)有什么關(guān)系，也沒(méi)體現(xiàn)出文化責(zé)任”和【材料2】“文旅發(fā)展資金主要來(lái)自政府，由于財(cái)政資金短缺而社會(huì)資本參與又少，文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到制約"可知，題干中的策略一和策略二源自【材料3】和【材料2】的探究，因此補(bǔ)寫(xiě)應(yīng)探究【材料4】，進(jìn)而提出策略補(bǔ)寫(xiě)。

示例1：根據(jù)【材料4】“以中外交流主題年等多種文旅活動(dòng)為載體，推動(dòng)中華優(yōu)秀文化的傳承、弘揚(yáng)以及對(duì)外傳播”，可提策略：設(shè)計(jì)新穎的文旅活動(dòng)，展示美麗中國(guó)的國(guó)際形象。

示例2：根據(jù)【材料4】“在弘揚(yáng)革命精神的紅色旅游、傳播傳統(tǒng)文化的民俗旅游、體驗(yàn)美麗風(fēng)光的鄉(xiāng)村旅游等項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)中……在跨文化交流中講好中國(guó)故事”，可提策略：培養(yǎng)高水平文創(chuàng)隊(duì)伍，在跨文化交流中講好中國(guó)故事。

三、建言獻(xiàn)策類

（一）（2023·廣州·中考真題）閱讀以下材料，完成下面小題。

班級(jí)開(kāi)展“低碳行動(dòng)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小文收集了一些材料。

材料一：

大氣中的二氧化碳對(duì)地球起到保溫作用，就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽(yáng)光透過(guò)，又能使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易向外散失，這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)。適度的溫室效應(yīng)是維持地球上生命生存環(huán)境的必要保證。然而現(xiàn)代工業(yè)大量燃燒煤炭和石油，產(chǎn)生了更多的二氧化碳；另外，人類大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用對(duì)二氧化碳的消耗，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。

全球變暖使人類生存環(huán)境遭受?chē)?yán)重威脅，例如將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升