專題04語言表達與綜合性學習（原卷版）-2023年中考語文真題分項匯編

專題04語言表達與綜合性學習1．（2023·浙江寧波·統(tǒng)考中考真題）下面是在楊賢江故居研學時的一段對話。請你根據(jù)語境向講解員提一個問題，填寫在橫線處（20字以內(nèi)）。同學：聽我爺爺說，楊賢江先生是馬克思主義教育理論家。是這樣嗎？講解員：是的。他寫有《新教育大綱》等著作，提倡“全人生指導”。其實，他不僅是教育家，還是個革命家呢。同學：我爺爺?shù)箾]跟我說起過這點，您能跟我講一講嗎？講解員：好的。楊先生是中國共產(chǎn)黨早期黨員之一。他積極投身革命運動，用他的行動影響了一批又一批愛國青年，引導他們走上了革命道路。同學：_____________________________________________講解員：五四運動爆發(fā)后，他帶領師生一起高呼：“還我青島，勿做亡國奴！”他還曾參與組建“上海教職員救國同志會”，成立演講團，去學校宣傳救國道理。同學：聽您這么一說，我要去查查資料，好好地了解他。2．（2023·浙江金華·統(tǒng)考中考真題）坐好，準備開考咯！請用上“行思坐憶”寫一兩句話，給考場上的自己加油。示例：過去的數(shù)月，我行思坐憶，認真準備考試，終于迎來今天。加油吧！3．（2023·浙江溫州·統(tǒng)考中考真題）同學們駐足觀賞《琵琶記》經(jīng)典選段《糟糠自饜》。請你借助“戲文卡”，與同學分享體會趙五娘心境的過程。戲文卡（趙五娘）唱詞：滴溜溜難窮盡的珠淚，亂紛紛難寬解的愁緒。骨崖崖難扶持的病體，戰(zhàn)欽欽難捱過的時和歲。這糠呵，我待不吃你，教奴怎忍饑？我待吃呵，怎吃得？（選自《元本琵琶記校注》）【劇情簡介】蔡伯喈辭別新婚妻子趙五娘，進京赴試，遠去三年杳無音訊。家鄉(xiāng)連年旱災，趙五娘把僅有的米飯給了公婆，自己吃糠，換來的卻是婆婆的猜忌。4．（2023·浙江溫州·統(tǒng)考中考真題）為了推廣戲曲文化，請你在班級就“戲曲與語文”這一話題發(fā)表微演講。結(jié)合打卡體驗，撰寫演講詞。要求：①觀點明確，條理清晰；②正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；③150字左右。5．（2023·浙江寧波·統(tǒng)考中考真題）同學們在天一閣研學后，搜集了以下材料，打算向某雜志“園林書香——歷代藏書樓博覽”專欄投稿，請你參與?！静牧弦弧刻煲婚w，位于浙江省寧波市海曙區(qū)，建于明嘉靖四十年至四十五年（1561年～1566年），由當時退隱的明朝兵部右侍郎范欽主持建造，占地面積2.6萬平方米，已有400多年的歷史。天一閣藏書樓坐北朝南，為兩層磚木結(jié)構的硬山頂重樓式建筑，通高8.5米，斜坡屋頂，青瓦覆上。一層面闊、進深各六間；二層除樓梯間外為一大通間，以書櫥間隔。閣前鑿“天一池”通月湖。園林以“福、祿、壽”作總體造型，用山石堆成“九獅一象”等景點。天一閣的藏書和建筑為研究書法、地方史、石刻、石構建筑和浙東民居建筑提供了實物資料。1982年2月23日，天一閣被中華人民共和國國務院公布為第二批全國重點文物保護單位。（選自“百度百科”，有刪減）【材料二】天一閣樓上的四間藏書，從東到西書櫥排列編號字分別如下：“溫、良、恭、儉、讓”“日、月、龍、星、辰”“仁、義、禮、智、信”“宮、商、角、徵、羽”。范欽藏書最多時達7萬卷。從留傳到今天的21000余卷范欽原藏書來看，天一閣最有館藏特色的，一是明代地方志，二是明代科舉錄。明代地方志今存271種，其中172種為各地纂修的方志中現(xiàn)存最早的志書。明代科舉錄（進士登科錄、會試錄、鄉(xiāng)試錄、武舉錄）370多種，百分之九十是孤本。除此之外，還有明代實錄、邸鈔、律令、軍令、律例、營規(guī)、國子監(jiān)規(guī)、揭帖、招供、奏議、類書、時人詩文集等等。（選自《話說天一閣》，有刪改）請你對以上兩則材料進行概括、重組，根據(jù)寫作要求寫一段文字，介紹天一閣藏書樓。“園林書香——歷代藏書樓博覽”專欄寫作要求：①抓住藏書樓歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美的特征，突出藏書文化的獨特之處；②按照一定的說明順序?qū)懽鳎Z意連貫，語句通順，120字左右。（2023·浙江嘉興·統(tǒng)考中考真題）班級開展“文化傳千古，非遺煥新彩”探究活動。請你閱讀以下材料，完成相關任務。前言：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。如何讓非遺煥發(fā)新彩？讓我們從這次活動開始，成為非遺的見證者和參與者；一起去探索打開非遺的無限可能。采訪：今天，我們?yōu)槭裁匆尤敕沁z名錄？讓我們來采訪一位名錄上的“老前輩”，聽聽它的看法。受訪者檔案姓名

中國木拱橋傳統(tǒng)營造技藝居住地

浙江、福建等年齡

最早可追溯至北宋名畫《清明上河圖》中的汴水虹橋，距今已近千年特點

不用釘，不用鉚，不需要橋墩橋柱支撐，橋身堅固，造型別致成就

中國橋梁建造技術的“活化石”，技術含量之最；世界橋梁史上僅有的品類采訪問題：______我不認同。我誕生于古代“舟楫不通”的生存難題之下，是古人在與水的共生中探索出的發(fā)明創(chuàng)造。我和我的非遺伙伴們，都是中華民族在漫長歷史中實踐與創(chuàng)造的結(jié)晶。如果任由我們消失，那么失去的將是整個民族的歷史支撐。您加入非遺名錄的初衷是什么呢？師徒之間口傳心授，家族手藝代代相傳，曾經(jīng)是我們最主要的傳承方式。但隨著時代變遷，人們對我們的關注和需求越來越少，愿意了解、學習非遺的人更是少見。無人傳承就意味著消亡，為了獲得更多的重視和保護，我就有了這樣的想法。受訪者“講述”：加入名錄，非遺會有什么不同？我們的受訪者還“講述”了它加入名錄前后的情況，一起來看看吧。加入名錄前加入名錄后明清時期2008年僅浙江、福建境內(nèi)就有200多座木拱橋掌握營造技藝的工藝世家有30多個以此為生的工匠有500多人經(jīng)國務院批準列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄2009年1949年—2000年被列入聯(lián)合國教科文組織《急需保護的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》木拱橋不能通行載重車輛、無法適應現(xiàn)代交通需求上百座木拱橋因自然或人為原因損毀，剩余數(shù)量不足100造橋工匠相繼改行或去世，剩余人數(shù)不足60，技藝面臨失傳風險2009年至今政府大力支持，出臺各種保護方案和措施專業(yè)的木拱橋施工隊成立，負責維修、重建和新建木拱橋傳承基地興起，成為新橋和新工匠的搖籃木拱橋文化走進校園，融入中小學校本課程（選自2022年5月《課堂內(nèi)外（初中版周刊）》有刪改）煥發(fā)新彩：打開非遺，有哪幾種方式？保護非遺最好的方式，就是讓它從非遺名錄里走出來，在人們的奇思妙想下，煥發(fā)新的活力。打開非遺

浙江實踐方式實例意義非遺+研學桐鄉(xiāng)姑嫂餅制作姑嫂餅與研學結(jié)合，使研學不止是旅行體驗，更能讓人親身參與它的制作，真切感知到它背后的人文底蘊和教育意義，從而樂意學習姑嫂餅的制作技藝，讓它走進我們的日常生活。非遺+演藝“印象西湖”實景演出獨特的舞蹈、音樂、服飾、節(jié)慶、習俗等方面的非遺元素，借由“印象西湖”進行實景演出，來充分展現(xiàn)這些非遺的文化精髓，讓我們感受到古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，從而提升我們高雅的審美情趣，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。非遺+文創(chuàng)（民宿、節(jié)慶任務一

學會采訪提問6．根據(jù)受訪者“中國木拱橋傳統(tǒng)營造技藝”的回答，補寫出第一個采訪問題。任務二

設計打開方式7．舟山也有不少非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請你借助材料，結(jié)合生活經(jīng)驗，為“舟山漁用繩索結(jié)編織技藝”設計一種合適的“打開方式”，簡要闡述做法及意義?！炬溄淤Y料】舟山漁用繩索結(jié)是漁民在長期漁船作業(yè)、網(wǎng)具制作及日常生活中廣泛運用的繩結(jié)。舟山漁用繩索結(jié)編織技藝傳承于海島民間，是海島特有的手工技能，是先輩傳給我們的寶貴的非遺文化。任務三

理解活動目的8．你認為班委組織這次探究活動，最想達成的目的是什么（

）A．鼓勵同學們參加研學活動，體驗非遺魅力 B．認識非遺，了解非遺變化C．使同學意識到要保護非遺，讓它煥發(fā)新彩 D．宣傳保護非遺的重要意義任務四

思考非遺未來9．班級就“如何阻止非遺的消亡或失傳并讓它煥發(fā)新彩”這一話題展開討論。請你綜合思考，參與討論，就這一話題發(fā)表看法。10．（2023·浙江寧波·統(tǒng)考中考真題）為了勸說小文同學勤奮學習，同學們設計了一份勸說方案，并從《顏氏家訓》中搜集了下列材料，作為四個勸說要點的佐證。請將佐證材料分別填入勸說方案中相應的橫線處（填選項）?！咀糇C材料】A．夫所以讀書學問，本欲開心明目