第23講空氣氧氣二氧化碳（原卷板）

備考中考2022科學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點幫第23講空氣、氧氣、二氧化碳命題趨勢1.空氣的成分及用途，主要以選擇題形式考查，偶爾也會在填空題與簡答題中涉及，主要考查空氣的主要成分及體積分數(shù)，氮氣、氧氣及稀有氣體的用途,并且考查“燃磷法”測定“空氣中氧氣含量”的實驗細節(jié)。2.空氣的污染及防治，通常在選擇題中結(jié)合社會熱點（如霧霾等）考查?？疾橹饕獌?nèi)容空氣污染物的判斷、導(dǎo)致空氣污染的做法、空氣污染指數(shù)的項目判斷、PM2.5等，中考在考查這一部分內(nèi)容時會在題目的提問上發(fā)生一些變化，但內(nèi)容不會有太大的變化，相對簡單。3.從我們非常熟悉的氧氣入手，通過生活中的切身感受，從我們已掌握的知識結(jié)構(gòu)開始，圍繞物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途、與生產(chǎn)和生活的關(guān)系等方面。展開一系列探究、討論、調(diào)查與研究等活動。中考必考內(nèi)容，主要考查氧氣的性質(zhì)和用途，氧氣的性質(zhì)關(guān)實驗現(xiàn)象的分析與描述，以及對化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)等概念的理解。4.考查制取氣氧氣、二氧化碳體所需的藥品、反應(yīng)原理、實驗裝置、收集方法、檢驗方法、驗滿方法、操作步驟、注意事項、氣體的凈化和干燥方法以及裝置的連接等?？疾榈念}型主要有選擇題和實驗題。在中考中這是一個分數(shù)較大的題目，主要圍繞氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇和判斷、氣體的檢驗、氣體的凈化和干燥以及實驗注意事項為主，考查內(nèi)容及形式多變，有一定的拓展度。5.考察氧氣的性質(zhì)、氧氣與燃燒、化合反應(yīng)等基本概念考查的題型主要有選擇題和實驗題6.考察二氧化碳的性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)探究、二氧化碳的制取實驗與計算等，考查的題型主要有選擇題和實驗題和計算題，其中以二氧化碳制取為背景的計算題在浙江中考題查查頻率非常高。知識重構(gòu)知識點一、空氣的成分空氣中氧氣含量的測定：（1）實驗裝置實驗原理：紅磷（P）與空氣中氧氣（）反應(yīng)生成五氧化二磷固體（），使集氣瓶內(nèi)壓強減小，在大氣壓作用下水進入集氣瓶進入的水的體積即為減少的氧氣的體積。實驗現(xiàn)象:紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，打開彈簧夾后燒杯中的水進入集氣瓶,其體積約占集氣瓶容積的1/5。反應(yīng)的文字表達式:實驗結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的1/5。測出質(zhì)量分數(shù)不準的原因①偏大：瓶內(nèi)氣壓過低，氣體過少．原因可能是：A、點燃紅磷后燃燒匙深入瓶內(nèi)集氣瓶后的操作過于緩慢，沒有將彈簧夾夾緊，導(dǎo)致瓶口附近的氣體因受熱膨脹而溢出集氣瓶或通過導(dǎo)管逸出，實質(zhì)等于瓶中空氣減少，氣壓減少，水倒吸得多了．②偏?。篈、裝置氣密性不好，在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中；B、紅磷量不足，氧氣沒有完全消耗；C、實驗沒有等到裝置冷卻至室溫就打開止水夾，由于瓶內(nèi)氣體溫度偏高，氣壓偏大，會導(dǎo)致測量結(jié)果小空氣的各成分體積組成空氣的利用成分主要性質(zhì)主要用途氧氣化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)活潑，支持燃燒。物理性質(zhì)：無色、無味，不溶于水。動植物呼吸，潛水，醫(yī)療，急救，煉鋼，氣焊以及化工生產(chǎn)和宇宙航行等。氮氣化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)不活潑，不支持燃燒。物理性質(zhì):無色無味，不溶于水。制硝酸和化肥的重要原料，依據(jù)化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護氣醫(yī)療上用于冷凍麻醉。稀有氣體化學(xué)性質(zhì):很不活潑。物理性質(zhì):無色無味，通電時能發(fā)出不同顏色的光。利用稀有氣體做保護氣，用于航標燈，閃光燈，霓虹燈的電光源。用于激光技術(shù)制造低溫環(huán)境用于醫(yī)療麻醉。知識點二、氧氣的性質(zhì)物理性質(zhì):（1）無色無味的氣體。氧氣不易溶于水。在標準狀況下氧氣密度比空氣略大。在壓強，183℃時，液化成淡藍色液體，218℃時凝固成雪花狀藍色固體。檢驗方法：把一根帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則瓶中的氣體為氧氣?；瘜W(xué)性質(zhì)物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)文字表達式在空氣中在氧氣中木炭（灰黑色固體）持續(xù)紅熱，無煙，無火焰。劇烈燃燒發(fā)白光放出熱量生成一種無色氣體。硫（淡黃色固體）燃燒放熱發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體。燃燒放熱發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味氣體。紅磷（暗紅色固體）黃白色火焰，伴隨著放熱和大量白煙。發(fā)出耀眼的白光，放出熱量生成大量白煙。鐵（銀白色固體）灼燒成紅熱，離火后變冷不燃燒。劇烈燃燒火星四射放出大量的熱，生成黑色固體。知識點三、氧化物定義：由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的化合物。介紹：含有氧元素的物質(zhì)并不都是氧化物。如氧氣雖然含有氧元素，但并不是氧化物，因為氧化物是化合物中的一種。又如氯酸鉀，高錳酸鉀等，雖然都含有氧元素，但都含三種元素，因此不是氧化物。知識點四、氧氣的制取原理：固體反應(yīng)物：或發(fā)生裝置高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的注意點：①氯酸鉀制取氧氣要二氧化錳作催化劑，高錳酸鉀不需要催化劑。②高錳酸鉀裝置在試管內(nèi)口塞有棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管，氯酸鉀制取氧氣不需要棉花。收集裝置：因氧氣不易溶于水，故可用排水法收集裝置，如圖中的C、D。又因氧氣密度比空氣略大，還可用向上排空氣法收集裝置，如圖中的A、B。（長進短出）（短進長出）ABCD實驗步驟：“查、裝、定、點、收、離、熄”（茶莊定點收利息）。①查：檢查裝置氣密性。②裝：把藥品裝入試管。③定：把試管固定在鐵架臺上。④點：點燃酒精燈。⑤收：收集氧氣。⑥離：撤離導(dǎo)管。⑦熄：熄滅酒精燈。檢驗方法：把一根帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則生成的氣體為氧氣。驗滿方法：①用排水法收集氧氣，當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時說明已收集滿。②向上排空氣法收集氧氣時，用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集氣瓶已滿。液體制?。海?）實驗裝置催化劑和催化作用：①定義：催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)，又叫觸媒。催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。②催化劑的特點：“一變二不變”，一變是改變反應(yīng)速率。二不變是反應(yīng)前后質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)不變。工業(yè)制法：（1）方法：空氣冷凍分離法。（2）流程知識點五、氧氣的性質(zhì)研究氧氣性質(zhì)的研究：（1）木炭的燃燒A:取出木炭。B:黑色的木炭在酒精燈上加熱到發(fā)紅。C:放入氧氣中劇烈燃燒發(fā)出白光。D:倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明碳與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳。（2）鋁箔的燃燒現(xiàn)象:劇烈燃燒產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量的熱。水的作用:防止生成的熔融物炸裂集氣瓶。知識點六、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)化合反應(yīng)與分解反應(yīng)類型定義特點反應(yīng)類型化合反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。多變一A+B=AB（A、B可以是單質(zhì)也可以是化合物，AB一定是化合物。）分解反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。一變多AB=A+B（A、B可以是單質(zhì)也可以是化合物，AB一定是化合物。）化合反應(yīng)不是兩種或兩種以上物質(zhì)簡單相加。如糖溶于水就不是化合反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生了化學(xué)變化?；戏磻?yīng)的反應(yīng)物至少有兩種，生成物只有一種。知識點七、燃燒的條件燃燒：可燃物跟氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱，劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒的條件：（1）有可燃物。（2）有助燃劑。（3）溫度達到著火點。白磷啊a燃燒，紅磷不燃燒說明可燃物要達到著火點。白磷a燃燒，白磷b不燃燒，乙圖白磷燃燒，說明燃燒需要助燃劑（一般指氧氣）。著火點：物質(zhì)著火燃燒所需達到的最低溫度。著火點是物質(zhì)本身固有的性質(zhì)，不同物質(zhì)的著火點是不同的。自燃和爆炸：（1）自燃：物質(zhì)在緩慢氧化過程中產(chǎn)生的熱量如不能及時散失，就會使溫度逐漸升高，達到著火點，不經(jīng)點火物質(zhì)也會自發(fā)的燃燒起來，這種由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒叫自燃。爆炸：如果燃燒以極快的速度在有限的空間里發(fā)生，瞬間內(nèi)累積大量的熱，使氣體體積急劇膨脹就會引起爆炸。知識點八、滅火與火災(zāi)自救滅火的原理：（1）使可燃物與氧氣隔絕。（2）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離。（3）使可燃物的溫度降低到著火點以下。火災(zāi)自救的幾種方法：（1）火災(zāi)發(fā)生時保持鎮(zhèn)定，先了解火源的正確位置，然后報警求助。（2）樓內(nèi)失火時要關(guān)好門窗，以降低火勢及煙霧蔓延的速度。（3）發(fā)現(xiàn)因店造成火災(zāi)時應(yīng)先切斷電源。（4）室內(nèi)濃煙密布時，應(yīng)伏在地上爬行，用濕毛巾掩蓋口鼻。（5）用濕毛巾等物品塞住門和窗戶的縫隙，以免濃煙滲入。（6）打開窗戶在窗前呼救。3.幾種常用滅火器的適用范圍：（1）泡沫滅火器：用來撲滅木材，棉布等燃燒而引起的失火。（2）干粉滅火器：除用來撲滅一般火災(zāi)外，還可用來撲滅油氣等燃燒引起的失火。（3）液態(tài)二氧化碳滅火器：用來撲滅圖書檔案，貴重設(shè)備，精密儀器等失火。知識點九、二氧化碳的性質(zhì)物理性質(zhì)：無色無味，密度比空氣大，能溶于水的氣體。不能燃燒也不支持燃燒?；瘜W(xué)性質(zhì)：（1）二氧化碳與水反應(yīng)：（碳酸不穩(wěn)定，加熱易溫下分解。）（2）二氧化碳與石灰水反應(yīng)：該反應(yīng)常用來檢驗二氧化碳。澄清石灰水變渾濁。知識點十、二氧化碳的制取實驗藥品：大理石（或石灰石）和稀鹽酸。反應(yīng)原理：濃鹽酸濃硝酸具有較強的揮發(fā)性，在制取氣過程中會揮發(fā)出氯化氫或硝酸蒸氣，從而導(dǎo)致產(chǎn)物不純。碳酸鈉、碳酸氫鈉易溶于水，與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的速度過快不利于收集。硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成物為硫酸鈣，微溶于水，包裹在碳酸鈣表面阻止外界的酸與內(nèi)部的碳酸鈣繼續(xù)反應(yīng)，反應(yīng)速度大大減慢。實驗裝置按如圖所示組裝好制取二氧化碳的簡易裝置，并且檢查裝置的氣密性。在錐形瓶中加入幾小塊大理石,塞緊帶有長頸漏斗和導(dǎo)管的橡皮塞。把氣體導(dǎo)管插入集氣瓶中，導(dǎo)管口應(yīng)處在接近集氣瓶的瓶底處。通過長頸漏斗加入適量的稀鹽酸，錐形瓶中立刻有氣體產(chǎn)生。片刻后把燃著的火柴放到集氣瓶口的上方，如果火柴很快熄滅，說明集氣瓶中已經(jīng)收集滿二氧化碳氣體，蓋好毛玻片,將集氣瓶口向上放在桌子上備用。收集方法：只能用向上排空氣法（因為二氧化碳密度比空氣大），不能用排水法（因為二氧化碳能溶于水）。驗滿方法：將一根燃著的木條放在瓶口，木條熄滅證明收集滿。檢驗方法：將無色無味的氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳。知識點精煉一、空氣1.（2020九上·蘭溪期中）空氣是一種寶貴的資源，下列生產(chǎn)生活中用到的氣體不是來自空氣的是(

)A.

用于醫(yī)療急救的O2

B.

用于生產(chǎn)氮肥的N2

C.

作為燃料電池燃料的H2

D.

用于飛艇的He2.（2021八上·鄞州月考）小科在課堂上做“探究空氣的成分”實驗，裝置如圖所示。實驗后，小科發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占瓶中空氣體積的1/5。下列操作會使進入的水的體積偏少的是（

）A.

選用木炭替代紅磷

B.

用過量的紅磷進行實驗

C.

將點燃的紅磷緩慢的放入集氣瓶中

D.

紅磷燃燒時忘記關(guān)閉止水夾3.（2021八下·仙居期末）某校興趣小組同學(xué)將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置(如甲圖)改進為新的實驗裝置(如乙圖)，下列有關(guān)改進后的裝置評價不恰當(dāng)?shù)氖?

)A.

在密閉容器中進行，環(huán)境污染少

B.

裝置簡潔，操作簡單，節(jié)約藥品

C.

實驗中活塞先向左移，后向右移

D.

更方便推算出空氣中氧氣的含量4.（2021九上·拱墅月考）人類的生存離不開氧氣，但人類認識并分離氧氣，卻經(jīng)歷了漫長的過程。1774年，法國化學(xué)家拉瓦錫把少量的汞放入如圖所示的曲頸瓶中，連續(xù)加熱12天后，發(fā)現(xiàn)銀白色的液態(tài)汞變成了紅色的粉末，容器中空氣的體積大約減少了1/5。隨后他又將產(chǎn)生的紅色粉末收集于另一容器中并加強熱，發(fā)現(xiàn)又生成了汞和另一種氣體。這種氣體的體積恰好等于之前曲頸瓶中空氣減小的體積。1777年，他將這種氣體正式命名為“氧氣”。已知紅色粉末是HgO，請寫出曲頸瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式

。拉瓦錫的實驗?zāi)軌虼譁y空氣中氧氣的體積分數(shù)，得益于以下哪些原因

；A.汞能和氧氣發(fā)生反應(yīng)而不與空氣中其他氣體反應(yīng)B.生成的氧化汞常溫下呈固態(tài)C.氧化汞分解的溫度高于汞和氧氣發(fā)生反應(yīng)的溫度D.汞受熱后易揮發(fā)，變成汞蒸氣E.汞與氧化汞的顏色、狀態(tài)有差別，易于判斷反應(yīng)物是否過量5.（2021八下·杭州期末）如圖實驗，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。（1）燃燒的現(xiàn)象是________。（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為可能的原因是________。（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為________。6.（2021九上·拱墅月考）小徐對教材中“測定空氣中氧氣的含量”的實驗，進行了改進。在一個帶有刻度玻璃管上端用單孔膠塞連接一個注射器，將玻璃管下端豎直插入裝有冷水的水槽，并在管內(nèi)水面上用金屬飲料瓶蓋盛放足量白磷，使其保持漂浮。調(diào)節(jié)注射器活塞，使玻璃管內(nèi)水面恰好與零刻度線相平，關(guān)閉止水夾。假設(shè)此實驗?zāi)馨凑赵O(shè)想正常進行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計。（1）實驗中選用白磷而非紅磷，是因為________；（2）閉合電路中的開關(guān)，用電熱絲加熱水槽中的水用于引燃白磷，玻璃管內(nèi)液面的變化情況是________（選填“下降”、“上升”、“先下降后上升”或“先上升后下降”）。待裝置冷卻后，讀取玻璃管內(nèi)水面所在刻度并計算空氣中氧氣的體積分數(shù)；（3）從環(huán)保的角度看，本實驗比教材中實驗方案的優(yōu)勢在于________。7（2020九上·蕭山開學(xué)考）小明利用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣體積分數(shù)。點燃紅磷后立即塞緊瓶塞，并通過傳感器記錄瓶中氣壓、溫度及氧氣濃度隨時間變化的情況（如圖乙）（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。（2）根據(jù)圖乙，小明認為：燃燒過程中，氣體溫度升高對氣壓的影響大于氧氣減少對氣壓的影響。請說明他的依據(jù)：________。（3）根據(jù)圖乙判斷，t2時刻小明的操作是________。

二、氧氣的制取8.（2019八下·余杭月考）現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀，B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物。將A、B分別放入試管中，并在兩個酒精燈上同時加熱制取氧氣。當(dāng)A、B均完全反應(yīng)后，如下圖所示，得到的氧氣的質(zhì)量m與時間t的關(guān)系圖像中，正確的是(

)A.

B.

C.

D.

9.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是(

)A.

不使用催化劑，物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B.

催化劑只能加快反應(yīng)速率

C.

催化劑能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率

D.

用催化劑將水變成汽油10.（2021八下·仙居期末）實驗室用加熱高錳酸鉀和排水法制取氧氣的實驗中，下列操作說法正確的是(

)A.

應(yīng)向試管中加入大量藥品，以產(chǎn)生更多氧氣

B.

應(yīng)先給試管均勻預(yù)熱，后集中藥品部位加熱

C.

導(dǎo)管冒出氣泡時應(yīng)立即收集，以免氧氣浪費

D.

結(jié)束時應(yīng)先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面11.（2021八下·柯橋期末）小科所在興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣。裝置氣密性良好，圖①中的錐形瓶內(nèi)盛有過氧化氫溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，堿石灰用于干燥氧氣。下列說法正確的是(

)A.

實驗中，利用圖②和④的裝置收集的氧氣均不夠干燥

B.

圖①裝置可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

C.

若用圖③收集氧氣，可將帶火星的木條在b導(dǎo)管口處驗滿

D.

若用裝置④測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣對測量結(jié)果無影響12.（2021九上·余姚期中）小李用過氧化氫與二氧化錳粉末反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律，實驗裝置如圖。（1）根據(jù)實驗?zāi)康?，小李必須測量的數(shù)據(jù)是________。A.

錐形瓶質(zhì)量

B.

氣球質(zhì)量

C.

反應(yīng)前整個反應(yīng)裝置(包括里邊的物質(zhì))質(zhì)量

D.

反應(yīng)后整個反應(yīng)裝置(包括里邊的物質(zhì))質(zhì)量（2）將反應(yīng)裝置放在天平左盤，使天平平衡后，再將二氧化錳粉末倒入錐形瓶中。反應(yīng)結(jié)束后，氣球鼓起，天平向右傾斜。小李按規(guī)范操作重新實驗，得到相同結(jié)果。請你幫他分析原因：

（3）小李如果用過氧化氫制取氧氣，制取裝置如圖所示。儀器名稱：a

，b

，（4）下列實驗操作正確的是（

）A.

夾住出氣橡膠管，打開活塞，如果液體不流下去，說明裝置氣密性良好。

B.

a儀器下端必須要在液體下面

C.

當(dāng)水下導(dǎo)管冒泡時，馬上收集氣體

D.

該發(fā)生裝置也用于制取氫氣、二氧化碳13.（2021九上·金華期中）觀察和實驗是學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法。通過以下三個實驗，回答相應(yīng)的問題。實驗一：加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，完全反應(yīng)后停止加熱，得到固體殘留物A。實驗二：往鐵粉中滴加一定量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，得到混合物B。實驗三：加熱銅粉測定空氣中的氧氣含量，實驗結(jié)束后得到黑色固體化合物C。（1）在進行實驗一時，發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，可調(diào)節(jié)上圖中的旋鈕

。（2）通過實驗二，可以驗證酸的一項通性，即酸能和活潑金屬反應(yīng)，生成

。（3）實驗三中，固體全為黑色，說明銅粉的量可能不足。若銅粉的量不足，據(jù)此測出的氧氣體積分數(shù)與實際值相比會

(選填“偏小”、“偏大”或“相等”)。（4）利用上述三個實驗后的剩余物質(zhì)，繼續(xù)進行如右圖操作，發(fā)現(xiàn)加入鹽酸時有氣泡產(chǎn)生。己知二氧化錳不與稀鹽酸反應(yīng)。若不考慮溶液飽和導(dǎo)致晶體析出，請寫出濾渣E中所有物質(zhì)的化學(xué)式：

。14.（2021八下·長興期末）實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、過氧化氫溶液，以及下列儀器：（1）利用上述儀器和藥品制取并收集O2，不需要選擇的儀器是

（填序號），寫出你選擇藥品的化學(xué)反應(yīng)方程式是

；（2）如果要制取并收集二氧化碳，除利用上述包含④在內(nèi)的部分儀器外，還需要添加的儀器是

（填名稱）。15.（2021九上·寧波月考）二氧化錳粉末能催化雙氧水的分解，那其他的金屬氧化物是否也具有一定的催化作用？催化效果是否有所不同呢？小金進行了實驗探究，查閱資料得：氧化銅是一種黑色的難溶性粉末，微熱時可與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式：CuO+H2SO4══CuSO4+H2O，生成的硫酸銅溶液呈藍色，實驗步驟：

①如右圖連接裝置；②向錐形瓶中加入二氧化錳粉末，加入10%的雙氧水，觀察現(xiàn)象并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)③清洗并干燥裝置，換用氧化銅粉末重復(fù)步驟②，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄表中，據(jù)此分析：如下表：物質(zhì)質(zhì)量/g10%雙氧水體積/mL集滿一瓶氧氣所用時間/s二氧化錳0.52025氧化銅________2038（1）步驟①中儀器a的名稱是

。小金通過比較

來判斷兩種物質(zhì)催化效果的強弱；（2）步驟③中所加氧化銅的質(zhì)量是

；（3）通過本實驗可得出的結(jié)論是

；（4）小徐同學(xué)分析了小金的實驗過程后，認為還需要補做幾個實驗步驟，才能證明氧化銅在該反應(yīng)中是催化劑。步驟繼續(xù)設(shè)計如下：④將反應(yīng)結(jié)束后剩余氧化銅固體進行過濾、洗滌、干燥并

（填實驗操作步驟名稱），證明氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量未發(fā)生變化；⑤向上一步所得固體中加入稀硫酸并微熱，觀察溶液顏色，證明氧化銅在反應(yīng)前后

也未發(fā)生變化。三、氧氣的性質(zhì)與燃燒16.（2020·余姚模擬）下列實驗中，對水的主要作用分析不正確的是（

）A.

圖甲中的水參與反應(yīng)，并可觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化

B.

圖乙中的水只是提供熱量

C.

圖丙中集氣瓶里的水排盡空氣，并可觀察O2的收集情況

D.

圖丁中的水可防止熔融物炸裂集氣瓶17.（2020八上·浙江期中）水是化學(xué)實驗中常見且用途廣泛的一種物質(zhì)。對下列各實驗中水的主要作用的解釋不合理的是（

）A.

硫在氧氣中燃燒集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

B.

測定空氣中氧氣含量量筒中的水：通過水體積變化得到氧氣體積

C.

細鐵絲在氧氣中燃燒集氣瓶中的水：防止集氣瓶炸裂.

D.

探究燃燒的條件燒杯中的水：加熱銅片，隔絕空氣18.（2021八上·鄞州月考）氧氣可以與木炭、硫、鐵絲等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下列關(guān)于這幾個反應(yīng)的說法錯誤的是（

）A.

從反應(yīng)條件看：都是點燃

B.

從反應(yīng)現(xiàn)象看：都有“劇烈燃燒，放出大量熱”

C.

從物質(zhì)狀態(tài)看：反應(yīng)物是固體和氣體，生成物都是氣體

D.

從物質(zhì)種類看：反應(yīng)物都是2種，生成物都只有1種19.（2021八下·麗水期末）天氣晴好的周末，小明一家來到戶外野炊，對于以下做法解釋不合理的是(

)A.

油鍋著火蓋鍋蓋，原理是隔絕空氣

B.

抽出木柴滅火，原理是清除可燃物

C.

離開時澆水滅火，原理是降低木柴的溫度

D.

木柴搭空火更旺，原理是提高空氣中氧氣含量20.（2021九上·臨海月考）根據(jù)下圖所示的實驗回答相關(guān)問題。（1）A實驗中白磷燃燒，紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件是

。（2）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液時，在其他操作和步驟均正確的情況下，B操作會使所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。（3）C實驗

(填“能”或“不能”)用于驗證質(zhì)量守恒定律，在此過程中燃燒掉的蠟燭質(zhì)量

(填“大于”、“小于”或“等于”)生成的二氧化碳和水蒸氣的總質(zhì)量。（4）D實驗可用于研究CO2與NaOH溶液的反應(yīng)。關(guān)閉彈簧夾K，將NaOH溶液全部擠入燒瓶，振蕩；然后打開彈簧夾K。觀察到的實驗現(xiàn)象：

，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

。21.（2021八下·長興期末）用如圖裝置（夾持儀器略去）研究可燃物的燃燒條件。（白磷著火點為40℃，紅磷著火點240℃，P2O5能與水反應(yīng)。）①通入N2，將W管右側(cè)部分放入熱水中，a、b處白磷均不燃燒；②通入O2，a處白磷不燃燒，b處白磷燃燒。（1）實驗過程①中，a、b處白磷均不燃燒是因為可燃物燃燒需要

。（2）關(guān)于該實驗的說法中，正確的有___________（填序號）。A.

濕棉花的作用是防止P2O5污染空氣

B.

其他條件和過程都不變，用紅磷代替白磷，也能得到可燃物的燃燒條件

C.

②中a處白磷不燃燒是因為溫度沒有達到著火點22.（2021九上·拱墅月考）是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃？為測量能使帶火星木條復(fù)燃的最低氧氣體積分數(shù)，同學(xué)們設(shè)計并完成了探究實驗。①取容積為300mL的集氣瓶一個，用注射器注入100mL的水后，倒放入水槽中。②用導(dǎo)管將純凈的氧氣緩緩?fù)ㄈ爰瘹馄?，?dāng)瓶中水恰好排盡時，移走導(dǎo)管，將集氣瓶加蓋毛玻璃片后從水槽中取出。③將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃。④將集氣瓶中注水量由100mL改為80mL、60mL、40mL，重復(fù)實驗步驟。⑤實驗相關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如表，請回答：集氣瓶編號瓶內(nèi)預(yù)先注入水的體積/mL瓶內(nèi)空氣體積/mL瓶內(nèi)氣體中氧氣的體積分數(shù)/%木條能否復(fù)燃1100200能28022042.1能36024036.8不能44026031.5不能（1）表中1號集氣瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)________（用百分數(shù)表示，精確到小數(shù)點后1位）；（2）集氣瓶中注水量分別為100mL、80mL、60mL、40mL，選擇這樣有一定數(shù)量關(guān)系的數(shù)值進行實驗，好處是________；（3）可得的實驗結(jié)論是________；（4）實驗后若想得到更為精確的實驗結(jié)果，應(yīng)該進行的操作是________。23.（2021八下·義烏期中）下面是“燃燒的條件”實驗活動的部分操作示意圖：（乒乓球的碎片的著火點是180℃，過濾紙碎片的著火點是245℃）（1）實驗一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍色火焰，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是________。（2）實驗二觀察到先燃燒的物質(zhì)是________；若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉進行實驗，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火點比煤粉________。（3）實驗三將燃著的蠟燭放在如上圖所示的密閉容器中，同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化，如圖所示，下列說法錯誤的是

(填序號)。A.蠟燭燃燒需要氧氣

B.蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分數(shù)為21％

C.蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣

D.蠟燭熄滅后，密閉容器中二氧化碳的體積分數(shù)為84％四、二氧化碳的制取24.（2019·桐鄉(xiāng)模擬）為測定某碳酸鈣樣品的純度，同學(xué)們用右圖裝置開展實驗，通過測定裝置減小的質(zhì)量進而求得結(jié)果(樣品中雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，無水氯化鈣是常見的干燥劑)。下列有關(guān)分析正確的是（

）A.

若實驗中將稀鹽酸換成濃鹽酸，則會使結(jié)果偏小

B.

若實驗中將稀鹽酸換成稀硫酸，則會使結(jié)果偏大

C.

若實驗中換用無水硫酸銅干燥，則會使結(jié)果偏小

D.

若實驗中沒有用干燥裝置干燥，則會使結(jié)果偏大25.（2021八下·上城期末）小金在實驗室制取并收集干燥的二氧化碳氣體使用了甲、乙、丙三種裝置。下列敘述正確的是（

）A.

甲裝置是二氧化碳的制取裝置，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

B.

乙裝置用來干燥二氧化碳時，氣體由a口進入

C.

丙裝置用來收集二氧化碳時，氣體由c口進入

D.

向丙裝置滴入澄清石灰水檢驗二氧化碳是否收集滿26.（2021八下·吳興期末）實驗室制取二氧化碳后，可以用下列哪些收集裝置來收集（

）A.

①③④

B.

②⑤⑥

C.

①③⑤

D.

③④27.（2021·柯橋模擬）下圖表示的創(chuàng)新實驗方案設(shè)計中，不能達到實驗?zāi)康牡氖牵?/p>

）A.

探究木炭還原氧化銅

B.

探究分子運動現(xiàn)象

C.

探究石蠟中含碳、氫、氧元素

D.

探究CO2能與水反應(yīng)且密度比空氣大28.實驗表明，不能用塊狀大理石和稀硫酸制取大量的二氧化碳氣體，但是可以用大理石粉末與稀硫酸制取，由此得出的結(jié)論是(

)A.

物質(zhì)之間是否發(fā)生反應(yīng)，與物質(zhì)的形狀有關(guān)

B.

反應(yīng)物之間的接觸面積越大，越有利于反應(yīng)的進行

C.

塊狀大理石與大理石粉末的化學(xué)性質(zhì)不同

D.

塊狀大理石與大理石粉末中的元素種類不同29.在實驗室中，同學(xué)們用如圖裝置制取純凈的CO2，下列說法中不正確的是(

)A.

①中固體反應(yīng)物也可用Na2CO3代替

B.

③中沒有白色沉淀產(chǎn)生，說明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體

C.

④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O

D.

將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口，可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO230.（2021九上·海曙期中）按如圖連接好的裝置圖，在Ⅰ試管中加入幾塊石灰石和適量稀鹽酸，在Ⅱ試管中裝入一定量澄清石灰水．（1）打開止水夾，則可以觀察到的現(xiàn)象是

。（2）反應(yīng)片刻后夾緊止水夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是

，寫出Ⅱ試管中發(fā)生的一個反應(yīng)：

。（請用化學(xué)方程式表示）31.（2020九上·西湖月考）如圖所示的是實驗室以石灰石和稀鹽酸為原料制備二氧化碳氣體和性質(zhì)實驗的部分儀器．請根據(jù)要求回答：（1）收集二氧化碳氣體通常用F裝置而不用B裝置，其原因是________。（2）若實驗要求如下：①驗證二氧化碳氣體混有氯化氫和水蒸氣；②收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，則該實驗裝置的連接順序應(yīng)是________（填儀器接口字母）。（3）實驗室在制取二氧化碳后的剩余廢液中，常含有剩余的少量鹽酸。為消除酸液對于環(huán)境的污染，在不用指示劑的條件下，欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液由酸性變?yōu)橹行裕蛇x用的藥品是__________（選填字母）A.生石灰B.熟石灰C.石灰石32.（2019八下·麗水期末）已知珍珠的主要成分是碳酸鈣。某科學(xué)學(xué)習(xí)小組為了測定某珍珠樣品中碳酸鈣的含量，用足量10%的鹽酸溶液加入到15克珍珠樣品中（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)，不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）。實驗裝置如圖甲，有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如圖乙。請回答：（1）B裝置會出現(xiàn)的現(xiàn)象是________；（2）從圖乙信息可知，該珍珠樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是________克；（3）求參加反應(yīng)的鹽酸溶液質(zhì)量。五、二氧化碳的性質(zhì)33.

如圖所示，若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥，紫色小