干與濕大班教案5篇

第第頁干與濕大班教案5篇干與濕大班教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用繪畫、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。2、通過手工制作、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的本領(lǐng)。3、在創(chuàng)作過程中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：大小不一的鵝卵石，毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動：1、老師石頭娃娃表演情景劇，引起幼兒興趣2、老師引導(dǎo)幼兒察看石頭娃娃的服飾與造型，說說自身會怎樣制作石頭娃娃。二、示范活動：1、老師提問：你愛好的娃娃是哪一個？他有什么特點(diǎn)？他的服裝是怎么做的？顏色如何搭配？2、請幼兒大膽敘述自身的想法。3、老師向幼兒介紹料子，示范制作過程，提示幼兒制作中的注意事項(xiàng)等。三、操作活動：幼兒自助選擇料子，老師個別引導(dǎo)，鼓舞幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。四、講評活動：1、幼兒將作品進(jìn)行呈現(xiàn)，老師與幼兒討論：那些娃娃可以合作進(jìn)行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類，分組。2、幼兒分組表演情景劇，大家選出優(yōu)秀作品。干與濕大班教案篇2設(shè)計(jì)意圖：打擊樂演奏是幼兒園教學(xué)內(nèi)容之一、打擊樂器演奏教學(xué)不但能夠幫忙幼兒初步掌握演奏的一般知識和技能，而且能夠發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的合作本領(lǐng)，中班幼兒已具備確定的`節(jié)奏感，我班幼兒也曾對打擊樂器中的響鈴表現(xiàn)出了極大的興趣，以此為契機(jī)，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動，通過引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器進(jìn)行演奏，極大提高幼兒對音樂的興趣，加強(qiáng)其節(jié)奏感。動名活稱：？看星星》活動目標(biāo)：1，感受樂曲歡痛快潑的旋律2能依據(jù)老師指揮演奏樂器3初步掌握節(jié)奏音型活動重難點(diǎn)：幼兒能在老師的指揮下演奏樂器，初步掌握節(jié)奏音型活動準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一間寬敞光亮配有鋼琴的大教室知識經(jīng)驗(yàn)：會唱看星星物質(zhì)料子：各種打擊樂器若干，小豬和小x頭飾各一個，？看星星》打擊樂譜活動過程：一、情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒興趣老師帶上頭飾：小伙伴們，知道我們是誰嗎幼兒：小豬和小龜老師：對啦，小伙伴們真聰穎，今日月亮真圓，我們出來賞月嘍。哇，好多星星啊小兔奇怪的望著天上說：天上多少星星亮晶晶小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六數(shù)不清小兔樂呵呵地望著天空說：一閃一閃相像小眼睛小狗說：我要問你明每天會晴？二、復(fù)習(xí)歌曲，熟識旋律老師搭配鋼琴，率領(lǐng)幼兒熟識已學(xué)歌曲《數(shù)星星》二遍三、引導(dǎo)小伙伴們用身體打節(jié)奏1、小伙伴們跟老師隨音樂用自身的小手打節(jié)奏2、小伙伴們在老師的引導(dǎo)下用自身身體其他部位打節(jié)奏3、請小伙伴上臺示范用自身身體打節(jié)奏（用不同部位，拍手，跺腳，拍肩等四、引導(dǎo)幼兒用打擊樂打節(jié)奏1、幼兒自由選擇自身愛好的樂器2、全體幼兒由老師引導(dǎo)隨鋼琴練習(xí)打擊樂五、全體依據(jù)指揮進(jìn)行打擊樂合奏1、老師指揮，小伙伴們集體進(jìn)行樂器合奏2、演奏完畢，老師點(diǎn)評3、提示小伙伴帶上微笑活動延長：設(shè)置一個星星圖畫區(qū)角干與濕大班教案篇3一、活動目標(biāo)：1．運(yùn)用廢舊料子創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)服裝。2．在操作中能大膽動手，動腦，提高解決問題的本領(lǐng)。3．提高合作本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的歡快。二、準(zhǔn)備廢舊料子，報(bào)紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透亮膠、回形針。三、過程：1．導(dǎo)入：出示照片，引起幼兒興趣師：小伙伴，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？師：我今日帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！這是一場服裝模特表演，察看察看她們身上的服裝（特別之外）師：有沒有發(fā)現(xiàn)這些衣裳和我們平常穿的有什么不一樣？用什么料子做成的？和我們平常穿的衣裳不一樣2．師：你們覺得他們設(shè)計(jì)得怎么樣？那我們自身也來做一個小小服裝設(shè)計(jì)師，為自身或旁邊的好伙伴設(shè)計(jì)一樣美麗的服裝。插入談話：你想為誰設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)什么樣的衣裳，用什么料子？設(shè)計(jì)好了的小伙伴可以趕快自身穿起來，或者讓你的好伙伴做你的模特穿起來，請別的也做好的小伙伴，你可以相互裝扮你們的服裝。3．總結(jié)：師：小小設(shè)計(jì)師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自身設(shè)計(jì)的服裝，師：我們設(shè)計(jì)了這么多美麗的衣裳，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？我們跟著音樂一起來表演吧！干與濕大班教案篇4大班語言目標(biāo)（一）傾聽1、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒有禮貌地聽別人說話，能判別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。2、在日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題打開討論，并能進(jìn)行簡短的語言概括。（二）表達(dá)1、鼓舞幼兒正確地使用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。2、在日行常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題打開討論，并能進(jìn)行簡短的語言概括。3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地朗誦詩歌和復(fù)述故事，會仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng)造性敘述。4、引導(dǎo)幼兒通過察看比較全面地講失事件的完整過程。5、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒清楚、連續(xù)地說明自身的想法和做法，并對自身和他人的表述進(jìn)行簡短的評議。6、引導(dǎo)幼兒通過察看比較全面地講失事件的完整過程。引導(dǎo)幼兒用簡單明白的語言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言敘述圖片的緊要人物、事件。鼓舞幼兒用生動、形象、完整的語言，敘述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動作等。（三）早期閱讀1、在生活中引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地閱讀，并會敘述圖書的緊要內(nèi)容。2、在生活中引導(dǎo)幼兒對認(rèn)讀漢字有興趣。（四）寫前準(zhǔn)備1、發(fā)展幼兒小肌肉的.協(xié)調(diào)本領(lǐng)及手眼搭配的本領(lǐng)。2、發(fā)展幼兒圖形察看與判別本領(lǐng)及空間方位知覺。3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。大班上學(xué)期語言目標(biāo)（一）傾聽1、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒有禮貌地聽別人說話，能判別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。2、在日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題打開討論，并能進(jìn)行簡短的語言概括。（二）表達(dá)1、鼓舞幼兒正確地使用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。2、在日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題打開討論，并能進(jìn)行簡短的語言概括。3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地朗誦詩歌和復(fù)述故事，會仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng)造性敘述。4、引導(dǎo)幼兒通過察看比較全面地講失事件的完整過程。5、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒清楚、連續(xù)地說明自身的想法和做法，并對自身和他人的表述進(jìn)行簡短的評議。6、用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言敘述圖片中的人物、事件。（三）早期閱讀1、在生活中引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地閱讀，并會敘述圖書的緊要內(nèi)容。2、在生活中引導(dǎo)幼兒對認(rèn)讀漢字有興趣。（四）寫前準(zhǔn)備1、了解漢字的基本結(jié)構(gòu)、筆劃、常見的偏旁，能正確使用文具，學(xué)習(xí)書寫漢字、拼音。2、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)本領(lǐng)及手眼搭配的本領(lǐng)。3、發(fā)展幼兒圖形察看與判別本領(lǐng)及空間方位知覺。4、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。（五）認(rèn)知1、學(xué)習(xí)聲母和單韻母，正確發(fā)出讀音。2、樂觀學(xué)認(rèn)常見的漢字100個、知道簡單漢字的筆劃、書寫的次序。3、能掌握英語單詞30個，句子7個、會聽懂英語指令10個、英語歌曲24首。大班下學(xué)期語言目標(biāo)（一）傾聽1、能自動樂觀專注地傾聽別人說話，基本理解他人講話的緊要內(nèi)容。2、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒有禮貌地聽別人說話，能判別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。3、日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題打開討論，并能進(jìn)行簡短的語言概括。4、知道聽是學(xué)習(xí)的一種方法，能有耐性、有禮貌地聽別人講話。（二）表達(dá)1、鼓舞幼兒正確地使用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。2、養(yǎng)成先認(rèn)真察看再表述的良好習(xí)慣。3、在日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題打開討論，并能進(jìn)行簡短的語言概括。3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地朗誦詩歌和復(fù)述故事，會仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng)造性敘述。4、引導(dǎo)幼兒通過察看比較全面地講失事件的完整過程。引導(dǎo)幼兒用簡單明白的語言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言敘述圖片的緊要人物、事件。鼓舞幼兒用生動、形象、完整的語言，敘述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動作等。5、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒清楚、連續(xù)地說明自身的想法和做法，并對自身和他人的表述進(jìn)行簡短的評議。6、能用普通話與同伴、流暢、完整地交談，并會聽簡單的英語日常用語及指令，能以準(zhǔn)確的發(fā)音與老師進(jìn)行簡單英語日常對話。（三）早期閱讀1、在生活中引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地閱讀，并會敘述圖書的緊要內(nèi)容。2、在生活中引導(dǎo)幼兒對認(rèn)讀漢字有興趣。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解文字與口語之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)制作圖書，幫忙幼兒了解文字的功能。4、鼓舞幼兒在欣賞詩歌、散文的基礎(chǔ)上，仿照作品，自編詩歌或散文段落。5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的學(xué)習(xí)、表演、仿編或續(xù)編故事，幫忙幼兒體驗(yàn)作品的情節(jié)更改和人物情感的更改等。6、能口齒清楚地交談、朗誦、復(fù)述故事，能較連貫地?cái)⑹鲎陨斫?jīng)過的事和圖片內(nèi)容，愛好表演自身熟識的文學(xué)作品，會討論、講道理。感受作品語言的豐富及美妙，提高幼兒對文學(xué)作品的欣賞本領(lǐng)。7、能想象畫面沒有表現(xiàn)的情節(jié)、對話和心理活動；8、愛好閱讀，會看圖書的頁碼；看多幅連續(xù)圖畫時，理解圖畫的次序和關(guān)系。（四）寫前準(zhǔn)備1、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)本領(lǐng)及手眼搭配的本領(lǐng)。2、發(fā)展幼兒圖形察看與判別本領(lǐng)及空間方位知覺。3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。（五）認(rèn)知1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀，知道有14聲，學(xué)習(xí)直呼法。2、樂觀學(xué)認(rèn)常見的漢字100個、知道簡單漢字的寫法及筆劃次序。3、能掌握英語單詞50個，句子10個以上、會聽懂英語指令10個以上、英語歌曲34首以上。干與濕大班教案篇5活動目標(biāo)：1、知道電是具有不安全性的，了解生活中哪里有電。2、在共同游戲中了解我們的生活中各處有電。3、能樂觀參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4、加強(qiáng)安全意識，克制自身的奇怪心，不去不安全的地方玩耍?；顒舆^程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出想法，它需要哪些東西呢？2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？3、那怎么樣才略讓這些東西動起來呢？。它們需要什么？4、原來這些都是電器，只有電才略讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)志？這是電的標(biāo)志）2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標(biāo)志貼在它上面吧。4、共同進(jìn)行游戲。5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6和幼兒一起檢查。三、不安全的電1、電也是十分不安全的，你知道為什么嗎？2、