(統(tǒng)編版必修上冊)高一語文同步備課系列第19課念奴嬌·赤壁懷古(備作業(yè))(原卷版+解析)

19念奴嬌·赤壁懷古【基礎練習】1．下列各項中，與“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”所用的抒情方式不同的一項是（）A．為報先生歸也，杏花春雨江南。B．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。C．兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。D．雞聲茅店月，人跡板橋霜。2．下列各句中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A．故國神游 B．多情應笑我C．這次第，怎一個愁字了得 D．可堪回首3．下列各句中，加點詞語解釋有誤的一項是()A．檣櫓灰飛煙滅。檣：掛帆的桅桿。櫓：一種搖船的槳。這里代指曹操的水軍。B．多情應笑我，早生華發(fā)。華發(fā)：花白的頭發(fā)。C．一尊還酹江月。酹：將酒灑在地上，以表示憑吊。D．已而遂晴，故作此。已而：已經(jīng)。4．比較下列句子中畫線詞語的意思，判斷正確的一項是（）①大江東去，浪淘盡，千古風流人物②風流總被雨打風吹去③故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁④暮去朝來顏色故A．①和②相同，③和④也相同B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同5．從修辭手法上看，下列詞句與其他三句不同的一項是()A．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪B．談笑間，檣櫓灰飛煙滅C．江山如畫，一時多少豪杰D．人生如夢，一尊還酹江月6．下列對《念奴嬌?赤壁懷古》的理解和分析，不正確的一項是（）A．“大江”指長江，詞人由流逝的江水聯(lián)想到歷史上的風云人物，感慨萬千。B．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！奔忻鑼懥顺啾谛燮鎵验煹木跋?。C．“小喬初嫁了”寫英雄美人相得益彰，襯出詞人年輕有為，風流倜儻。D．這首詞氣勢磅礴，格調豪放，以大手筆描寫了赤壁大戰(zhàn)的恢弘場面?！菊n內閱讀】一、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。1．詞的上片寫景，寫出了赤壁景色的哪些特點？試結合原詞分析。2．這首詞主要運用了怎樣的寫作手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？二、閱讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，完成下面小題。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。1．下列對文意的理解有誤的一項是（）A．“大江東去”中的“大江”指長江；“長河落日圓”中的“長河”指黃河。B．“多情應笑我，早生華發(fā)”兩句是作者說應笑自己多愁善感，過早地長出花白的頭發(fā)。C．“檣櫓灰飛煙滅”運用了借代和比喻修辭格。D．“羽扇”“綸巾”都是古代武將的裝束。2．作者正面描寫赤壁景色有什么作用？3．這首詞里的寫景，用詞洗練生動，著墨不多，卻能表現(xiàn)出氣勢雄偉的“江山如畫”的景象，你覺得哪些詞句寫得好？好在哪里？【課外閱讀】一、閱讀下面這首宋詞，回答問題。浣溪沙蘇軾風壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎①多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！注：①沈郎：蘇軾自比南朝詩人沈約，沈約體弱多病。1．下列對這首詞的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ〢．首句連用“壓”“貼”“飛”三個動詞，構成連動句式，賦予畫面動感和蓬勃生機。B．次句將時空交織在一起描寫，季節(jié)是春天，天氣是初睛，地點是池館內外。C．開頭兩句用華麗的辭藻勾勒出一幅春天的畫面，呈現(xiàn)了一股清新的春之氣息。D．第三句詞人自比多病的沈約，雖弱不禁風，但面對春景仍心情振奮。E.“沙上”二句，“沙上”“竹間”分別為鴻雁和鷓鴣的棲息之地，也可能為詞人舉目所見之景。2．詞的上片描寫了什么樣的景象？運用了什么樣的表達技巧？這樣寫有什么作用？3．下片表達了詞人什么樣的感情？請結合有關意象簡要分析。二、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目，念奴嬌（南宋）葉夢得云峰橫起，障吳關三面，真成尤物。倒卷回潮，目盡處、秋水粘天無壁。綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪。追尋如夢，漫余詩句猶杰。聞道尊酒登臨，孫郎終古限，長歌時發(fā)。萬里云屯，瓜步晚、落日族旗明滅。鼓吹風高，畫船遙想，一笑吞窮發(fā)。當時曾照，更誰重問山月。1．上闋借景抒情，在寫景時運用了哪些修辭手法?請簡要分析。2．前人評價這首詞“艷蘇氏之余波”，意即這首詞和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》有諸多相似之處。請就思想感情方面分析這兩首詞的相似點。三、閱讀下面一首詞，完成各題。念奴嬌?登石頭城次東坡韻（元）薩都剌石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑離宮②，東風輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑冷，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月。1．下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A．這首詩是一首懷古之作，詩人撫今追昔，以蒼涼的韻調，以富有悲劇意味的形象，詠出了風云易消、青山常在的感慨。B．詞的上闋即寫了石頭城天地無物、惟有青山如壁的空曠寂寥之景，又寫了昔日戰(zhàn)爭連年的激烈殘酷、豪杰消逝的蒼涼悲壯之景。一邊寫景，一邊詠史，一邊抒懷。C．詞的下闋也運用虛實結合的手法，實寫了離宮荒涼破敗，輦路芳草萋萋，松徑寂靜無人，鬼火高低明滅之空冷陰森之景；虛寫了歌女在歌舞中、酒樽前、明鏡里青春漸逝只能空望秦淮一片明月而傷心的情形。D．這首詞采用宋代蘇東坡《念奴嬌?赤壁懷古》的全部韻腳，但因薩都剌思筆流暢，工筆描寫世事的變遷，抒發(fā)人生之感慨，使作品思路開闊，境界寬廣，自然天成，堪為豪放派之大作。2．簡要分析這首詞與蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》所抒發(fā)的情感的異同。【片段寫作】(中華經(jīng)典詩詞100首)要收錄歷代經(jīng)典的詩詞佳作,因為數(shù)量所限，《念奴嬌，赤壁懷古》與《永遇樂.京口北固亭懷古》這兩篇豪放派詞作中只能選擇一首，主編猶豫不決。請你幫他推選出一篇,并闡明推薦理由。19念奴嬌·赤壁懷古【基礎練習】1．下列各項中，與“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”所用的抒情方式不同的一項是（）A．為報先生歸也，杏花春雨江南。B．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。C．兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。D．雞聲茅店月，人跡板橋霜?！敬鸢浮緾【解析】本題考查詩歌的表達技巧。A項，“為報先生歸也，杏花春雨江南”出自宋代虞集的《風入松·寄柯敬仲》，意思是杏花、春雨中江南如此的美麗只為迎接先生回去而特意的準備。詞人借江南美景的描寫表達了回鄉(xiāng)之心切及回鄉(xiāng)之難。屬于借景抒情。B項，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”出自宋代陸游《書憤五首·其一》，意思是記得在瓜州渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。秋風中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復了大散關捷報頻傳。作者在追述早年的快意征戰(zhàn)生活，流露出抗金復國的豪情壯志。屬于借景抒情。C項，“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮”出自宋代秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》，意思是只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂呢。這兩句詞揭示了愛情的真諦：愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗，只要能彼此真誠相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。屬于直接抒情。D項，“雞聲茅店月，人跡板橋霜”出自唐代溫庭筠《商山早行》，意思是雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；板橋彌漫清霜，先行客人足跡行行。這兩句將早行的情景寫得有聲有色，形象生動，歷歷在目。屬于借景抒情。故選C。2．下列各句中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A．故國神游 B．多情應笑我C．這次第，怎一個愁字了得 D．可堪回首【答案】D【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。A項，故國，古義：赤壁古戰(zhàn)場。今義：歷史悠久的國家；祖國；故鄉(xiāng)。B項，多情，古義：多愁善感。今義：重感情（多指重愛情）。C項，次第，古義：光景，狀況。今義：次序；一個挨一個地，依次。D項，回首，古今都是“回顧，回憶”的意思。故選D。3．下列各句中，加點詞語解釋有誤的一項是()A．檣櫓灰飛煙滅。檣：掛帆的桅桿。櫓：一種搖船的槳。這里代指曹操的水軍。B．多情應笑我，早生華發(fā)。華發(fā)：花白的頭發(fā)。C．一尊還酹江月。酹：將酒灑在地上，以表示憑吊。D．已而遂晴，故作此。已而：已經(jīng)?！敬鸢浮緿【解析】本題考查常見文言實詞。D項，已而：不久，過一會兒。故選D。4．比較下列句子中畫線詞語的意思，判斷正確的一項是（）①大江東去，浪淘盡，千古風流人物②風流總被雨打風吹去③故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁④暮去朝來顏色故A．①和②相同，③和④也相同B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同【答案】C【解析】本題主要考查詞語意思辨析。結合具體語境內容辨析詞語意思。①風流：為國建功立業(yè)或是才華出眾的。側重于微觀的個人成就。②風流：有著豐功偉業(yè)的英雄人物。側重于宏觀上的成就。③“故”，當“舊”講。④“故”，衰老、老了、舊了。綜合C項正確。5．從修辭手法上看，下列詞句與其他三句不同的一項是()A．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪B．談笑間，檣櫓灰飛煙滅C．江山如畫，一時多少豪杰D．人生如夢，一尊還酹江月【答案】B【解析】本題考查學生辨析修辭手法的能力。ACD三項都使用比喻修辭，“卷起千堆雪”是把激起的浪花比作雪；“江山如畫”把祖國江山比喻成絢麗多彩的圖畫，“人生如夢”把人生比作夢。B項，“檣櫓灰飛煙滅”使用借代，用“檣櫓”代指曹軍戰(zhàn)船，進一步代指曹軍。故選B。6．下列對《念奴嬌?赤壁懷古》的理解和分析，不正確的一項是（）A．“大江”指長江，詞人由流逝的江水聯(lián)想到歷史上的風云人物，感慨萬千。B．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！奔忻鑼懥顺啾谛燮鎵验煹木跋?。C．“小喬初嫁了”寫英雄美人相得益彰，襯出詞人年輕有為，風流倜儻。D．這首詞氣勢磅礴，格調豪放，以大手筆描寫了赤壁大戰(zhàn)的恢弘場面?！敬鸢浮緾【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。C.“襯出詞人年輕有為，風流倜儻”錯誤?！靶坛跫蘖恕币r出的是周瑜年輕有為，風流倜儻，而非詞人。故選C?！菊n內閱讀】一、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。1．詞的上片寫景，寫出了赤壁景色的哪些特點？試結合原詞分析。2．這首詞主要運用了怎樣的寫作手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】1．“亂石穿空”寫出了山勢險峻，“驚濤拍岸”寫出了巨浪驚險，“卷起千堆雪”運用了比喻的手法形象地寫出了江水的洶涌澎湃。這三句合寫赤壁景色，有聲有色。2．借景抒情的手法。詞人立足萬里長江岸上，面對著古戰(zhàn)場，傾慕周瑜偉業(yè)，慨嘆自己一事無成，創(chuàng)造出一種開闊深沉、壯麗奇險的意境，抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)而不可得、壯志難酬的抑郁之情?！窘馕觥?．本題考查對詩歌寫景特色的分析，可從寫作技巧、角度、情景關系著手分析；“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”是上闋實寫的景，“穿空”，寫出岸邊山勢險峻；“拍岸”，寫出浪潮的力度；“雪”是比喻浪花，“卷”則寫出浪花洶涌澎湃的力度。2．本題考查的是鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法的基本能力。在理解詩句內容的基礎上，分析用了那些手法，然后結合詩句分析為什么是這個手法，最后寫出這種手法的作用和效果。本題也考查對作者表達情感的理解分析；本詩借景抒情，詞人立足萬里長江岸上，面對著古戰(zhàn)場，上闕創(chuàng)造出一種開闊深沉、壯麗奇險的意境，下闕抒情，抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)而不可得、壯志難酬的抑郁之情。結合詩句中的意象，從意象到意境全面把握詩歌的情感，同時注意抒情主人公的活動及帶有情感色彩的詞語；這是一首懷古詩，一般是懷古傷今、借古諷今；本詩懷古傷今，結合詩人的背景（被貶黃州），與詩人吟詠的對象（年少功成名就的周瑜），可知是在周瑜身上寄托自身功業(yè)未成的情感，抒發(fā)“早生華發(fā)”而壯志難酬的抑郁之情。二、閱讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，完成下面小題。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。1．下列對文意的理解有誤的一項是（）A．“大江東去”中的“大江”指長江；“長河落日圓”中的“長河”指黃河。B．“多情應笑我，早生華發(fā)”兩句是作者說應笑自己多愁善感，過早地長出花白的頭發(fā)。C．“檣櫓灰飛煙滅”運用了借代和比喻修辭格。D．“羽扇”“綸巾”都是古代武將的裝束。2．作者正面描寫赤壁景色有什么作用？3．這首詞里的寫景，用詞洗練生動，著墨不多，卻能表現(xiàn)出氣勢雄偉的“江山如畫”的景象，你覺得哪些詞句寫得好？好在哪里？【答案】1．D2．寫景是為了抒情或寫人，根據(jù)詞的內容，可以想到寫景對人物或事件的襯托作用。3．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！边@三句集中描寫赤壁雄奇壯闊的景物：陡峭的山崖散亂地高插云霄，洶涌的駭浪猛烈地搏擊著江岸，滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪。這種從不同角度訴諸不同感覺的濃墨健筆的生動描寫，一掃平庸萎靡的氣氛，頓時把讀者帶進一個奔馬轟雷、驚心動魄的奇險境界，使人心胸為之開闊，精神為之振奮！其中“穿”字寫出了山巖高聳入云的動勢以及山崖的陡峭；“卷”字寫出了浪花的洶涌?！窘馕觥?．本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。D項，“‘羽扇’‘綸巾’是古代武將的裝束”錯誤，這是古代儒將裝束。故選D。2．本題考查學生分析寫景作用的能力。前一句寫“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”，三國周郎已不可見，但作者通過描寫眼前赤壁之景“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，以環(huán)境的雄奇壯闊來襯托人物的英姿勃發(fā)，令人敬仰懷想，因此正面寫景是為了襯托人物。3．本題主要考查學生篩選信息并鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。首先要滿足“寫景”的條件，其實本詩中寫景只有“大江東去”和“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，其中要表現(xiàn)赤壁的“雄奇”，“大江東去”是概括不了的，因此便是后一句。接著賞析本句，從煉字的角度來說，“穿”“拍”“卷”，給人一種刺破蒼穹、拍打岸石、浪花奔涌的奇險畫面；從描寫角度來說，“亂石穿空”是視覺，“驚濤拍岸，卷起千堆雪”兼顧聽覺，視聽結合，帶給人驚濤駭浪，波浪滾滾的感受；從修辭手法來說，夸張、比喻手法的運用，增強了藝術感染力?！菊n外閱讀】一、閱讀下面這首宋詞，回答問題。浣溪沙蘇軾風壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎①多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！注：①沈郎：蘇軾自比南朝詩人沈約，沈約體弱多病。1．下列對這首詞的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ〢．首句連用“壓”“貼”“飛”三個動詞，構成連動句式，賦予畫面動感和蓬勃生機。B．次句將時空交織在一起描寫，季節(jié)是春天，天氣是初睛，地點是池館內外。C．開頭兩句用華麗的辭藻勾勒出一幅春天的畫面，呈現(xiàn)了一股清新的春之氣息。D．第三句詞人自比多病的沈約，雖弱不禁風，但面對春景仍心情振奮。E.“沙上”二句，“沙上”“竹間”分別為鴻雁和鷓鴣的棲息之地，也可能為詞人舉目所見之景。2．詞的上片描寫了什么樣的景象？運用了什么樣的表達技巧？這樣寫有什么作用？3．下片表達了詞人什么樣的感情？請結合有關意象簡要分析。【答案】1．CD2．上片前兩句描寫了在和風輕拂的春日里，薄云迅飛，池館內外燕子爭相銜泥筑巢的生機勃勃的景象。以樂景寫哀情（或“以樂襯哀”“反襯”）。詞人自比沈約，眼前春意盎然的景象與自己的衰弱形成強烈反差。3．表達了詞人凄涼、孤寂、思鄉(xiāng)的感情。“鴻雁”是書信的代稱，“不聞鴻雁信”表達了詞人思鄉(xiāng)而不得消息的苦惱；“鷓鴣”的叫聲常有凄切思念之意，它的啼叫也勾起詞人對故鄉(xiāng)的思念；“落花”含有悲情的意思，借“落花”進一步表達出詞人內心的妻涼和孤寂?！窘馕觥?．此題考查學生對詩歌理解鑒賞能力。C項，“華麗的辭藻”不正確，詞人的語言是平實的。D項，“面對春景仍心情振奮”錯，詞人心情并不振奮，美好的春景更反襯了詞人內心的憂郁。故選CD。2．本題考查鑒賞詩歌的形象和表達技巧的能力?！帮L壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥”作者用輕快的筆觸三涂兩抹，就把一幅生機勃勃的春天畫圖描繪出來。他既沒有用濃重的色彩，也沒有用艷麗的詞藻，而只是輕描淡寫地勾勒出幾樣景物，感染力很強，呈現(xiàn)了一股清新的春之氣息。在一個多云轉晴的春日里作者徜徉于池館內外，但見和風吹拂大地，薄云(柳絮)貼水迅飛,輕陰擱雨，天氣初晴，那銜泥的新燕，正軟語呢喃。按理說，面對著這春意盎然的良辰佳景，作者也應該心情振奮、逸興遄飛了,但緊接著一句卻是“沈郎多病不勝衣”。作者竟自比多病的沈約，以樂景寫哀情，腰圍芾減瘦損不堪，值茲陽和氣清之際，更加弱不禁風了。首句連用三個動詞“壓”、“貼”、“飛”，構成連動句式，振動起整個畫面。次句把時、空交互在一起寫：季節(jié)是春天(由燕爭泥可推知)，天氣是初晴，地點在池館內外。這兩句色彩明快。第三句點出作者自己，由于情感外射整幅畫面頓時從明快變?yōu)殛幱?；這一喜、一憂、一揚、一抑，產(chǎn)生了跌宕的南美效果，更增加了詞的動態(tài)美。3．本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。本詞下片，“鴻雁”“鷓鴣”“落花”這些意象與孤寂、漂泊、思鄉(xiāng)有關。“此情惟有落花知”中，落花本無知。這句則至少包含了三重意思：一、“惟有”二字，說明除落花之外，作者的心情都不明了；二、落花能夠理解作者的心情是由于作者與落花的命運相似；三、落花無言，即使它理解作者的心情，也無可勸慰。二、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目，念奴嬌（南宋）葉夢得云峰橫起，障吳關三面，真成尤物。倒卷回潮，目盡處、秋水粘天無壁。綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪。追尋如夢，漫余詩句猶杰。聞道尊酒登臨，孫郎終古限，長歌時發(fā)。萬里云屯，瓜步晚、落日族旗明滅。鼓吹風高，畫船遙想，一笑吞窮發(fā)。當時曾照，更誰重問山月。1．上闋借景抒情，在寫景時運用了哪些修辭手法?請簡要分析。2．前人評價這首詞“艷蘇氏之余波”，意即這首詞和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》有諸多相似之處。請就思想感情方面分析這兩首詞的相似點?！敬鸢浮?．①比喻。把“云峰”比喻為“尤物”，寫出了云峰的奇特可愛。②夸張。放眼望去，秋水和天粘連在一起，寫出了水天渾然一體的浩蕩之勢。（其他答案言之有理亦可酌情給分）2．①都抒發(fā)了對眼前大好山河的贊美。兩首詞寫景壯闊，贊美之情溢于言表。②都抒發(fā)了歲月日增、功業(yè)無成的感慨。葉詞中，作者寫了自己“空有千莖雪”的感嘆；蘇詞中，作者也有“早生華發(fā)”之嘆。③都抒發(fā)了雖處逆境而又豁達樂觀的豪邁之情。葉詞中，作者雖然“空有千莖雪”，但依然希望能夠直搗敵方老巢；蘇詞中，作者雖然貶謫黃州，但依然能夠“一尊還酹江月”?！窘馕觥?.題干問的是“上闕借景抒情，在寫景時運用了哪些表達技巧?請簡要說明”這是考查表達技巧。起句“云峰橫起”，奇峰突起，氣勢不凡。下句“障吳關三面”，是寫云峰分布情景：云霧繚繞的山峰象屏障一樣把古吳國所屬地區(qū)遮去了三面。三面，是指東、西、南三面。吳關，泛指吳國轄境，此處指今江蘇沿江一帶。接下去“真成尤物”，是作者對云峰的贊嘆。尤物，原意指尤異的人物，一般是指女性，這里借指云峰的奇特可愛。緊接以下兩句用夸張手法，“目盡處、秋水粘天無壁”寫從江干極目望去，回潮倒卷之處，水天渾然一體，無邊際可尋。這句是用韓愈《祭河南張員外文》“洞庭汗漫，粘天無壁”的下一句，很切合詞意，押“壁”字韻，可謂天衣無縫。一個“秋”字點出時令。2．題干問的是“前人評價這首詞‘艷蘇氏之余波’，意即這首詞和蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》有諸多相似之處。請就抒發(fā)的思想感情內容的相似點進行分析”這是考查詩歌情感，并且是比較題?！熬G鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪。追尋如夢，漫馀詩句猶杰”由寫景轉入抒情。前面說過，作者曾兩次出知建康府，第一次到建康時不過五十歲多一點，還不算老，“綠鬢人歸”，回去時頭發(fā)還是青的；可是這次重返故地，已是過了花甲的人了，人雖還活著，但已是滿頭白發(fā)，回想當年情景，有如大夢一場，只有詩情未減，下筆仍象往日那樣雄渾奔放。作者這里雖然感到年歲日增，精力已不如前，但并無傷感情緒，還以“詩句猶杰”自豪，胸襟是很開朗的。詞的下片，則是作者看了眼前景物，思潮起伏，興起了一系列的感慨。首先他想到東漢末年崛起江東的孫策，也常攜酒登臨此山游宴，時而引吭高歌。當時孫策正值英年，手握雄兵，有澄清天下之志。可惜他壯志未酬就短命死了，飲恨千秋?！叭f里”以下五句，應是作者興盡下山，回到自己座船以后的思想活動。他向西望去，萬里濃云綿亙，此時北岸臨江的瓜步一帶，夕陽正照著軍營中的旌旗或明或暗，鼓角聲隨著秋風飄來，詞人不禁想到：淮水以北地區(qū)已被金兵占領，南宋政權岌岌可危，收復失地渺不可期。安得有一天王師北定中原，大軍直入金人腹地，以實現(xiàn)舉國父老的愿望?！案F發(fā)”一詞出自《莊子?逍遙游》，指最遙遠的北方，詞里是指金人的后方，“吞窮發(fā)”也就是岳飛所說的“直搗黃龍府”之意。這幾句表達了作者的愛國思想。結尾兩句，寫月亮從東山升起了，就是這個月亮，曾照遍古往今來的人，其中既有孫策，也有率軍南下進駐瓜步的北魏太武帝，當年的情景，月亮通通可以作證。這些歷史事件，可是有誰去問過它呢！“更誰重問山月”這一結句，既有景又有情，讓人回味無窮。而蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》是課內的內容，考查的是學生的理解記憶能力。最后把兩詞的情感相同點找出來：都抒發(fā)了對眼前大好山河的贊美。兩首詞寫景壯闊，贊美之情溢于言表。都抒發(fā)了歲月日增、功業(yè)無成的感慨。都抒發(fā)了雖處逆境而又豁達樂觀的豪邁之情。三、閱讀下面一首詞，完成各題。念奴嬌?登石頭城次東坡韻（元）薩都剌石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑離宮②，東風輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑冷，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月。1．下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A．這首詩是一首懷古之作，詩人撫今追昔，以蒼涼的韻調，以富有悲劇意味的形象，詠出了風云易消、青山常在的感慨。B．詞的上闋即寫了石頭城天地無物、惟有青山如壁的空曠寂寥之景，又寫了昔日戰(zhàn)爭連年的激烈殘酷、豪杰消逝的蒼涼悲壯之景。一邊寫景，一邊詠史，一邊抒懷。C．詞的下闋也運用虛實結合的手法，實寫了離宮荒涼破敗，輦路芳草萋萋，松徑寂靜無人，鬼火高低明滅之空冷陰森之景；虛寫了歌女在歌舞中、酒樽前、明鏡里青春漸逝只能空望秦淮一片明月而傷心的情形。D．這首詞采用宋代蘇東坡《念奴嬌?赤壁懷古》的全部韻腳，但因薩都剌思筆流暢，工筆描寫世事的變遷，抒發(fā)人生之感慨，使作品思路開闊，境界寬廣，自然天成，堪為豪放派之大作。2．簡要分析這首詞與蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》所抒發(fā)的情感的異同。【答案】1．C2．相同點：①對世事變遷，昔盛今衰的悲哀，懷古傷今。②對光陰虛擲的感傷。不同點：薩都剌詞有對戰(zhàn)爭殘酷的心痛；而蘇詞抒發(fā)自己的有志報國，卻功業(yè)未成，壯志難酬的感慨?！窘馕觥?．本題考查的是對詩詞內容的理解及手法賞析的綜合能力。題干要求選出“下列對本詩的理解，不正確的一項是”，這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。作答這類試題，考生要注意先要認真研讀作品，然后將自己的理解與選項進行充分的比對分析。只有這樣細心的研讀和認真的對比，才能很好的作答本題。選項C，“只能空望秦淮一片明月而傷心”不是虛寫。是