高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)考點(diǎn)05 把握小說(shuō)的思想內(nèi)容（客觀題型）（講義）

文學(xué)類文本之小說(shuō)閱讀考點(diǎn)一把握小說(shuō)的思想內(nèi)容——突破新高考第6題?考點(diǎn)講義一、考點(diǎn)解讀“把握小說(shuō)的內(nèi)容”是針對(duì)文學(xué)類文本—小說(shuō)設(shè)置的考查內(nèi)容，以客觀題形式考查，其目的是通曉全文大意，為其后的簡(jiǎn)答題做鋪墊和暗示。通常位于新高考試卷中第6題。解答這一類型試題，首先需要熟悉小說(shuō)文本的基本知識(shí)，了解文本大意。二、知識(shí)儲(chǔ)備（一）小說(shuō)的基本知識(shí)1.小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的敘事性文學(xué)體裁。2.三個(gè)要素?生動(dòng)的人物形象?完整的故事情節(jié)?具體環(huán)境描寫(xiě)3.六個(gè)特點(diǎn)?視角獨(dú)到，以小見(jiàn)大?人物形象，個(gè)性鮮明?心靈刻畫(huà)，入木三分?情節(jié)安排，匠心獨(dú)運(yùn)?環(huán)境描寫(xiě)，烘云托月?虛構(gòu)寫(xiě)實(shí)，相輔相成（二）故事情節(jié)：1、含義：敘事性文學(xué)作品中具有內(nèi)在因果聯(lián)系的人物活動(dòng)及其形成以人物為中心的事件的演變過(guò)程。由一組或一組以上能顯示人物行為、表現(xiàn)人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件和矛盾沖突構(gòu)成，是塑造人物性格的主要手段。它以現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突為依據(jù)，經(jīng)過(guò)作家的集中、概括并加以組織、結(jié)構(gòu)而成，事件的因果關(guān)系亦更加突出。它是小說(shuō)中最具體可感的部分，是小說(shuō)敘事結(jié)構(gòu)中最重要的因素之一。情節(jié)的構(gòu)成離不開(kāi)事件、人物和場(chǎng)景，情節(jié)之間的組合體現(xiàn)了一種因果關(guān)系、時(shí)空關(guān)系和情感關(guān)系。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是整體感知小說(shuō)的起點(diǎn)，更是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特色的基礎(chǔ)。分析情節(jié)不是鑒賞小說(shuō)的目的，而是手段，是為理解人物性格，把握主題服務(wù)的。2、情節(jié)的基本模式：一般由開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分組成，有的包括序幕、尾聲。①開(kāi)端：是小說(shuō)情節(jié)的第一個(gè)基本組成部分，又稱“發(fā)端”、“開(kāi)場(chǎng)”或“起因”。它是小說(shuō)中所描寫(xiě)的基本矛盾沖突展開(kāi)的第一件事，是引起后來(lái)一系列事件的原因和起點(diǎn)。開(kāi)端規(guī)定了作品矛盾的性質(zhì)，預(yù)示了情節(jié)展開(kāi)的途徑和發(fā)展線索。好的開(kāi)端對(duì)于成功的小說(shuō)創(chuàng)作至關(guān)重要。②發(fā)展：是作品中矛盾沖突從展開(kāi)到激化的演變過(guò)程。③高潮：是決定矛盾各方的命運(yùn)的主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時(shí)刻，是矛盾沖突發(fā)展到最頂點(diǎn)，是人物思想斗爭(zhēng)發(fā)展到最尖銳、最緊張、最激烈的階段。此時(shí)，主要人物的性格、作品的主題思想都獲得充分的表現(xiàn)。④結(jié)局：情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果。矛盾得到解決，人物性格發(fā)展已經(jīng)完成，事件有了最后的結(jié)果，主要思想得到了充分的展現(xiàn)。⑤序幕：在小說(shuō)中，序幕又稱破題、交待、引子等，用于小說(shuō)情節(jié)中矛盾沖突展開(kāi)之前作者對(duì)小說(shuō)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、緣由、社會(huì)背景、主要人物及其關(guān)系的交待和說(shuō)明，一般采用介紹的方式，也有的以描寫(xiě)環(huán)境破題。⑥尾聲：敘事性文藝作品情節(jié)結(jié)構(gòu)的組成部分之一。敘事性文學(xué)作品（如長(zhǎng)篇小說(shuō)等）中都是作品的最后一部分，交代結(jié)局。一般和序幕相呼應(yīng)，是小說(shuō)基本情節(jié)的延伸和余波。3.明確設(shè)題類型：題型：文學(xué)類文本考查第一道題，為客觀題形式，考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，往往是解答7,8,9題的基礎(chǔ)和鋪墊。答題策略：高考小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)思一般都很巧妙，首先表現(xiàn)在新穎、獨(dú)特、有懸念、有起伏、有伏筆、有照應(yīng)等曲折性方面，還表現(xiàn)在情節(jié)盡管曲折，卻很合理。所以閱讀小說(shuō)時(shí),首先要分析作品的層次,理清作者的思維脈絡(luò),和作品的情節(jié)脈絡(luò)，這既是小說(shuō)的一個(gè)考查點(diǎn),也是閱讀小說(shuō)的一個(gè)突破口。其次，弄清楚小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局各部分的具體內(nèi)容，并按照統(tǒng)一的角度“主體，做了什么，表現(xiàn)了什么”進(jìn)行概括。還要弄清楚各部分之間有什么關(guān)系，是發(fā)展遞進(jìn)，還是對(duì)照對(duì)比，抑或突轉(zhuǎn)。閱讀時(shí)最好在旁邊用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句進(jìn)行標(biāo)注。三、解題要領(lǐng)①分析作品的層次,理清作者的思維脈絡(luò),和作品的情節(jié)脈絡(luò)；②弄清楚小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局各部分的具體內(nèi)容；③按照“主體，做了什么，表現(xiàn)了什么”進(jìn)行概括；④閱讀時(shí)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句進(jìn)行標(biāo)注；⑤最后關(guān)鍵（要害）是比對(duì)選項(xiàng)和原文情節(jié)在表述上的差異。四、典題導(dǎo)引例1.（2021·新高考I卷）石門陣卞之琳“諸葛孔明擺下了八陣圖，叫陸遜那小子，得意洋洋，跨馬而來(lái)的，只見(jiàn)左一塊石頭，右一塊石頭，石頭，石頭，石頭，直弄得頭都昏了，他一看來(lái)勢(shì)不妙，就勒轉(zhuǎn)了馬頭，橫沖直撞，焦頭爛額，逃回了原路。——這《三國(guó)》里的故事，你們還記得嗎？”說(shuō)到了這里，干咳了一聲，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的許多面孔。男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。帶胡子的有，麻的有，長(zhǎng)雀斑的有，帶酒窩的有，一共十來(lái)張，在中秋前兩天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，意思要王木匠盡管講下去得了。王木匠手巧。譬如，現(xiàn)在鄰近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，確是王木匠的發(fā)明。他的手藝不止見(jiàn)長(zhǎng)于他的本行?！皩?duì)，我正要給你們擺一個(gè)和八陣圖差不多的石門陣，不過(guò)幾句話，一點(diǎn)新聞，石門陣擺退鬼子兵?！崩贤鯎烊ゲ怕涞筋i脖子上的一片枯棗樹(shù)葉子，隨即干咳了一聲?！皝?lái)了。”大家一起想。果然——“來(lái)了！來(lái)了，一群鬼子兵！”王木匠轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望望山坡下轉(zhuǎn)進(jìn)村子里來(lái)的白路，仿佛日本兵當(dāng)真從那邊來(lái)了，把聽(tīng)眾給嚇了一跳。“他們先在遠(yuǎn)處山頭上向鎮(zhèn)上望，用望遠(yuǎn)鏡，看得清清楚楚的。“那條小街上有人嗎？沒(méi)有。“那個(gè)院子里有人嗎？沒(méi)有?！澳嵌研?shù)叢背后有人嗎？沒(méi)有?！鞍寺奋娮吖饬恕：?，那個(gè)頭兒，吩咐先下去五十個(gè)膽子最大的‘皇軍’?！啊_(kāi)步走！’他們下來(lái)了，那五十個(gè)鬼子，騎了馬?！薄斑@條鎮(zhèn)不是就完了嗎？”宋長(zhǎng)發(fā)很擔(dān)心地插上了一句。王木匠沒(méi)有理他，干咳了一聲，接下去：“騎了馬，得意洋洋！瞧，第一個(gè)麻子，腰板挺得多直啊。瞧，第二個(gè)是八字胡子，第三個(gè)是小耳朵，小耳朵回過(guò)頭來(lái)，看后面跟來(lái)的都很威風(fēng)，就把頭昂得高些?！靶《涞男氖窃谝患依习傩盏拈w房里?！鞍俗趾拥男氖窃谝患依习傩盏蔫F柜里。“麻子的心是在一家老百姓的豬圈里?！薄罢娌皇呛脰|西！”誰(shuí)的聲音？李矮子？因?yàn)楦舯诶畎釉豪锏捏H忽然叫起來(lái)了，仿佛怕給日本兵抓去呢?！罢f(shuō)話間，不知不覺(jué)，已經(jīng)走進(jìn)了村子?！奥樽雍鋈辉谝患议T口勒住了馬。八字胡子、小耳朵和后邊四十七個(gè)人都勒住了馬。滿街上鴉雀無(wú)聲?！奥樽佣⒆×艘患业奈蓍T，不作聲。“小耳朵也盯住了那家的門，不作聲。”“他們看見(jiàn)了什么呀？奇怪?！毙∶纷硬迳蟻?lái)一句，仿佛代表了全場(chǎng)聽(tīng)眾?！八麄兛匆?jiàn)了什么呀？奇怪——后邊那四十七個(gè)‘皇軍’也這樣問(wèn)哪，可是沒(méi)有出聲，他們不作一聲在那邊發(fā)愣，那五十個(gè)‘皇軍’。“他們看見(jiàn)了什么呢？奇怪?！八麄兪裁匆矝](méi)有看見(jiàn)，只看見(jiàn)門里堵滿了石頭——石頭門?！八麄兯餍韵蚯芭?，沿街向左向右轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎?！耙宦飞稀跋蜃罂矗菏^門?！跋蛴铱矗菏^門?！笆^門。石頭門。石頭門?！薄案纱嗾f(shuō)吧，別那么別扭的！”宋長(zhǎng)發(fā)老婆著急了，也仿佛代表了全場(chǎng)聽(tīng)眾。“他們的臉都白了。聽(tīng)，四面山頭上一片喊殺的聲音！打槍的聲音！八路吧？看，山頭上那么多人呢，糟了！糟了！”“好了！好了！”誰(shuí)的聲音？仿佛大家的聲音?！八麄兝辙D(zhuǎn)了馬頭，死命踢著馬肚皮，向左，向右，轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎，他們就橫沖直撞，連奔帶躥地逃命了?！疤映隽随?zhèn)口，心里跳得像馬蹄一樣急呢?！奥樽舆€在想：我這一身肥肉不至于喂他們的麥田吧?！鞍俗趾舆€在想：我搶來(lái)的鈔票不至于被他們撿回去吧?！靶《溥€在想：我懷里的相片不至于被他們拿去上報(bào)吧。”“老王，你活像鉆進(jìn)了他們的心里了?！崩畎诱f(shuō)，意思是兩重的，表示不相信，也表示驚嘆他叫人不能不相信?！昂先?，”王生枝說(shuō)，把眼睛對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)銜著旱煙管的男子，“昨天你也在南教場(chǎng)聽(tīng)過(guò)政治指導(dǎo)員的報(bào)告的，你說(shuō)我可曾說(shuō)謊。那條鎮(zhèn)叫洪子店，在太行山那邊。”“大致還不錯(cuò)，”胡老三說(shuō)了，“部隊(duì)在鎮(zhèn)東十五里地方，和敵人打了一晝夜。農(nóng)民救國(guó)會(huì)集了五百會(huì)員，三個(gè)鐘頭內(nèi)把全鎮(zhèn)上能搬的都搬走了，五百會(huì)員就拿起了槍，躲在圍山上等了。不過(guò)，老王，門是用磚頭堵的?！薄澳怯惺裁搓P(guān)系，石頭門說(shuō)起來(lái)好聽(tīng)一點(diǎn)，只要不是木頭門就行了。木頭門燒得開(kāi)。上次蘇家峪不是給門板都燒光了。洪子店也燒去了許多?？墒俏依贤跻荒陙?lái)明白了一個(gè)道理：守住了大門，不用關(guān)二門。對(duì)，把我們的門板燒掉呢，我們就夜不閉戶?！薄澳悄憔蜕倭松饬?，人家以后還要你做門板嗎？”大家笑了，同情王生枝。王生枝在月光里走回家去的時(shí)候，倒認(rèn)真地想起當(dāng)真到了處處夜不閉戶的時(shí)代。他常常想做一張極精致的衣櫥，已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年，總可以有做成的一天了。不過(guò)他知道大家還得先擺多少次真正的石門陣，不是用口，“也得用手?！蓖跄窘晨纯醋约航Y(jié)實(shí)的突起了老繭的掌心，說(shuō)不出由于哪一種情感，不由得感嘆了一下：“我這雙手呵！”延安，1938年秋（有刪改）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A.用煤油箱改造水桶子，既說(shuō)明王木匠手巧，也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。B.王木匠講故事不乏新意識(shí)，他的靈感除了來(lái)自“八陣圖”，還來(lái)自“一點(diǎn)新聞”。C.石門陣故事取材于政治指導(dǎo)員的報(bào)告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均確有其人。D.王木匠因追求手藝完美而無(wú)法做出理想中的衣櫥，他對(duì)著自己的手發(fā)出了感嘆?！敬鸢浮緽【解析】A為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，在后文未見(jiàn)照應(yīng)。C麻子，小耳朵并非確有其人，是王木匠根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的樣子杜撰的。D王木匠能做出精致的衣櫥，是因?yàn)閼?zhàn)亂才不能做。例2.（2021·新高考Ⅱ卷）文本二：莫須有先生教國(guó)語(yǔ)廢名莫須有先生教國(guó)語(yǔ)，第一要學(xué)生知道寫(xiě)什么，第二要怎么寫(xiě)，說(shuō)起來(lái)是兩件事，其實(shí)是一件，只要你知道寫(xiě)什么，你自然知道怎么寫(xiě)。要小孩子知道寫(xiě)什么，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你自己是小孩子，你能懂得小孩子的歡喜，你便能引得他們寫(xiě)什么了。莫須有先生在金家寨小學(xué)教國(guó)語(yǔ)，有一回出一個(gè)“荷花”的作文題，因?yàn)樗r(shí)喜歡鄉(xiāng)下塘里的荷花、荷葉、藕。凡屬小孩子都應(yīng)該喜歡，而且曾經(jīng)有李笠翁關(guān)于這個(gè)題目寫(xiě)了一篇很好的散文，莫須有先生自己的文章還近于詩(shī)，詩(shī)則有時(shí)強(qiáng)人之所不能，若李笠翁的《芙蕖》能說(shuō)到荷葉的用處，是訓(xùn)練小孩子作文的好例子，荷葉還可以拿到雜貨店里去包東西。莫須有先生出了荷花這個(gè)題目，心里便有一種預(yù)期，不知有學(xué)生能從荷塘說(shuō)到雜貨店否？結(jié)果沒(méi)有，莫須有先生頗寂寞。有一學(xué)生之所作，篇幅甚短，極饒意趣，他說(shuō)清早起來(lái)看見(jiàn)荷塘里荷葉上有一個(gè)小青蛙，青蛙蹲在荷葉上動(dòng)也不動(dòng)一動(dòng)，“像羲皇時(shí)代的老百姓”。莫須有先生很佩服他的寫(xiě)實(shí)。民間有“放猖”“送油”的風(fēng)俗，莫須有先生小時(shí)頂喜歡看“放猖”，看“送油”，現(xiàn)在在鄉(xiāng)下住著，這些事情真是“樂(lè)與數(shù)晨夕”了，頗想記錄下來(lái)，卻是少暇，因之拿來(lái)出題給學(xué)生作文，看他們能寫(xiě)生否，他們能將“放猖”“送油”寫(xiě)在紙上，國(guó)語(yǔ)教育可算成功了。作這兩個(gè)題目的學(xué)生很多，但都不能寫(xiě)得清楚明白，令異鄉(xiāng)人讀之如身臨其境、一目了然，可見(jiàn)文字非易事，單是知道寫(xiě)什么也還是不行的。小孩子都喜歡“放猖”，喜歡“送油”，然而他們寫(xiě)不出，他們的文字等于做手勢(shì)而已。莫須有先生坐飛機(jī)以后，已經(jīng)重來(lái)大學(xué)執(zhí)教了，莫須有先生又開(kāi)始有閑作文章，乃居然寫(xiě)了一篇《放猖》，此事令他很愉快，好像是一種補(bǔ)過(guò)的快樂(lè)。(節(jié)選自《莫須有先生坐飛機(jī)以后》，有刪改）下列對(duì)文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．莫須有先生讓學(xué)生寫(xiě)荷花時(shí)，期待他們從荷塘說(shuō)到雜貨店，是因?yàn)樗Ｍ麑W(xué)生作文時(shí)能寫(xiě)到生活實(shí)際。B．莫須有先生所說(shuō)的“寫(xiě)生”，是指文章應(yīng)該事物寫(xiě)得清楚明白，讓對(duì)該事物陌生的人讀了也能一目了然。C．小孩子喜歡“放猖”“送油”，卻寫(xiě)不出，這說(shuō)明作文除了要知道寫(xiě)什么，還要知道怎么寫(xiě)。D．莫須有先生在鄉(xiāng)下時(shí)要寫(xiě)“放猖”以記民俗，但未寫(xiě)成，后來(lái)彌補(bǔ)了這一過(guò)失，所以說(shuō)是“補(bǔ)過(guò)的快樂(lè)”?！敬鸢浮緿【解析】“后來(lái)彌補(bǔ)了這一過(guò)失”說(shuō)法錯(cuò)誤，莫須有先生在鄉(xiāng)下時(shí)要寫(xiě)“放猖”以記民俗，但因“少暇”未寫(xiě)成，是一種遺憾，不是過(guò)失，后來(lái)寫(xiě)了一篇《放猖》，就算彌補(bǔ)了這一遺憾。“所以說(shuō)是‘補(bǔ)過(guò)的快樂(lè)’”“所以”強(qiáng)加因果，原文“好像是一種補(bǔ)過(guò)的快樂(lè)”說(shuō)的是“好像”。例3.（河北省邢臺(tái)市2022屆高三上學(xué)期10月聯(lián)考）人生【注】（節(jié)選）路遙高加林把自行車放到路邊，然后伏在大馬河的橋欄桿上，低頭看著大馬河的流水繞過(guò)曲曲折折的河道，穿過(guò)橋下，匯入到縣河里去了。他在這里等著巧珍。他決定今天要把他和巧珍的關(guān)系解脫。他既不愿意回高家村完結(jié)這件事，也不愿意在機(jī)關(guān)。高加林伏在橋欄桿上，反復(fù)考慮他怎樣給巧珍說(shuō)這件事。開(kāi)頭的話就想了好多種，但又覺(jué)得都不行。他索性覺(jué)得還是直截了當(dāng)一點(diǎn)更好。彎拐來(lái)拐去，歸根結(jié)底說(shuō)的還不就是要和她分手嗎？在他這樣想的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)背后突然有人喊：“加林哥……”一聲喊叫，像尖刀在他心上捅了一下！他轉(zhuǎn)過(guò)身，見(jiàn)巧珍推著車子，已經(jīng)站在他面前了。她來(lái)得真快！是的，對(duì)于他要求的事，她總是盡量做得讓他滿意。“加林哥，沒(méi)出什么事吧！昨天我聽(tīng)三星捎話說(shuō)，你讓我來(lái)一下，我晚上急得睡不著覺(jué)，又去問(wèn)三星看是不是你病了，他說(shuō)不是……”她把自行車緊靠加林的車子放好，一邊說(shuō)著，向他走過(guò)來(lái)，和他一起伏在了橋欄桿上。高加林看見(jiàn)她今天穿了一身新衣服，渾身上下都打扮得漂漂亮亮的，頓時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)心酸。他怕他的意志被感情重新瓦解，趕快進(jìn)入了話題。“巧珍……”“唔?！彼ь^看見(jiàn)他滿臉愁云，心疼地問(wèn)，“你怎了？”加林把頭轉(zhuǎn)向一邊，說(shuō)：“我想對(duì)你說(shuō)一件事，但很難開(kāi)口……”巧珍親切地看著他，疼愛(ài)地說(shuō)：“加林哥，你說(shuō)吧！既然你心里有話，就給我說(shuō)，千萬(wàn)別憋在心里！”“說(shuō)出來(lái)怕你要哭?！鼻烧湟汇?。但她還是說(shuō)：“你說(shuō)吧，我……不哭！”“我可能要調(diào)到幾千里路以外的一個(gè)地方去工作了，咱們……”巧珍一下子把手指頭塞在嘴里，痛苦地咬著。過(guò)了一會(huì)，才說(shuō)：“那你……去吧?！薄澳阍趺崔k呀？”“……”“我主要考慮這事……”一陣長(zhǎng)時(shí)間的沉默。兩串淚珠靜靜地從巧珍的臉頰上淌下來(lái)了。她的兩只手痙攣地抓著橋欄桿，哽咽地說(shuō)：“……加林哥，你再別說(shuō)了！你的意思我都明白了！你……去吧！我決不會(huì)連累你！加林哥，你參加工作后，我就想過(guò)不知多少次了，我知道我配不上你了。我一個(gè)字不識(shí)，給你幫不上忙，還要拖累你的工作……你走你的，找個(gè)更好的對(duì)象……加林哥……”巧珍說(shuō)不下去了，掏出手絹一下子塞在了自己的嘴里！高加林眼里也涌滿了淚水。巧珍迅疾地轉(zhuǎn)過(guò)身，說(shuō)：“加林哥……我走了！”他想攔住她，但又沒(méi)攔。他的頭在巧珍的面前，在整個(gè)世界面前，深深地低下了。她搖搖晃晃走過(guò)去，困難地騎上了自行車，然后就頭也不回地向大馬河川飛奔而去了。高加林也猛地騎上了他的車子，他騎到一個(gè)四處不見(jiàn)人的地方，把車子摔在地上，身子一下伏在一塊草地上，雙手蒙面，像孩子一樣大聲號(hào)啕起來(lái)。這一刻，他對(duì)自己仇恨而且憎惡！五天以后，高加林從劉家灣公社返回縣城，就和黃亞萍開(kāi)始了他們新的戀愛(ài)生活。他們穿著游泳衣，一到中午就去城外的水潭里去游泳。游完泳，戴著墨鏡躺在河邊的沙灘上曬太陽(yáng)。傍晚，他們就在東崗消磨時(shí)間；一塊天上地下地說(shuō)東道西；或者一首連一首地唱歌。黃亞萍按自己的審美觀點(diǎn)，很快把高加林重新打扮了一番：咖啡色大翻領(lǐng)外套，天藍(lán)色料子筒褲，米黃色風(fēng)雨衣。她自己也重新?tīng)C了頭發(fā)，用一根紅絲帶子一扎，顯得非常浪漫。渾身上下全部是上海出的時(shí)興成衣。有時(shí)候，他們從野外玩回來(lái)，兩個(gè)人騎一輛自行車，像故意讓人注目似的，黃亞萍帶著高加林，洋洋得意地通過(guò)了縣城的街道……他的情緒當(dāng)然是很興奮的，因?yàn)辄S亞萍把他帶到了另一個(gè)生活的天地。他感到新奇而激動(dòng)，就像他十四歲那年第一次坐汽車一樣。他父親和德順老漢有一天突然來(lái)到他的住處，臉色都不好看。高加林把奶糖、水果、糕點(diǎn)給他們擺下一桌子，又沖了兩杯很濃的白糖水放在他們面前。他們誰(shuí)也不吃不喝。高加林知道他們要說(shuō)什么了，就很恭敬地坐在他們面前，低下頭，兩只手輪流在臉上摸著，以調(diào)節(jié)他的不安的心情?！澳惆蚜夹馁u了！加林啊……”德順老漢先開(kāi)口說(shuō)，“巧珍那么個(gè)好娃娃，你把人家撂在了半路上！你作孽哩！你是咱土里長(zhǎng)出來(lái)的一棵苗，你的根應(yīng)該扎在咱的土里?。∧憧嗔饲烧洌筋^來(lái)也把你自己害了……”“你還年輕，不懂世事，往后活人的日子長(zhǎng)著哩！爸爸快四十歲才得了你這個(gè)獨(dú)苗，生怕你在活人這條路上有個(gè)閃失啊……”他父親說(shuō)著，老眼里已經(jīng)汪滿了淚水。高加林一直低著頭，像一個(gè)受審的犯人一樣。老半天，他才抬起頭，嘆了一口氣說(shuō)，“你們說(shuō)得也許都對(duì)，但我已經(jīng)上了這鉤桿，下不來(lái)了。再說(shuō)，你們有你們的活法，我有我的活法！我不愿意再像你們一樣，就在咱高家村的土里刨挖一生……我給你們買飯去……”兩個(gè)老人看他們?cè)僬f(shuō)什么也不頂事了——這個(gè)人已經(jīng)有了他自己的一套，用他們的生活哲學(xué)已經(jīng)不能說(shuō)服他了。于是他們就起身告別。兩位老人心情相當(dāng)沉重地走了。高加林自己也很難過(guò)。德順爺和他爸說(shuō)的話，聽(tīng)起來(lái)道理很一般，但卻像鉛一樣，沉甸甸地灌在了他的心里……不久，一個(gè)新的消息突然又使高加林欣喜若狂了：省報(bào)要辦一個(gè)短期新聞培訓(xùn)班，讓各縣去一個(gè)人學(xué)習(xí)，時(shí)間是一個(gè)月?？h委宣傳部已決定讓他去。他一晚上高興得沒(méi)睡著覺(jué)——這可是他有生以來(lái)第一次出遠(yuǎn)門，進(jìn)省會(huì)，去逛大城市呀！走的那天，亞萍和他一起去車站。他身上穿的和提包里的東西，全是她精心為他準(zhǔn)備的。當(dāng)汽車從車站門口駛出來(lái)，亞萍的笑臉和她揮動(dòng)的手臂閃過(guò)以后，他的心很快就隨著急馳的汽車飛騰起來(lái)；飛向了遠(yuǎn)方無(wú)邊的原野和那飛紅流綠的大城市……（有刪改）【注】路遙的小說(shuō)《人生》發(fā)表于1982年。在那個(gè)年代，年輕人除了上大學(xué)，很難跳出“農(nóng)門”。高加林高中畢業(yè)后，成了一名鄉(xiāng)村教師，但后來(lái)被大隊(duì)書(shū)記的兒子頂替了，他只好回家種地。高加林的叔父從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回來(lái)當(dāng)了局長(zhǎng)，高加林因?yàn)槭甯傅年P(guān)系成了縣里的一名記者，后被人告發(fā)，他又回到了高家村當(dāng)農(nóng)民。下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.高加林選擇在大馬河的橋上等巧珍，決定解脫和她的關(guān)系。既回避了他和巧珍曾經(jīng)生活的高家村，也回避了自己工作的機(jī)關(guān)。B.“我決不會(huì)連累你……我一個(gè)字不識(shí)，給你幫不上忙，還要拖累你的工作……找個(gè)更好的對(duì)象……”，主要突顯了巧珍的軟弱。C.“游完泳，戴著墨鏡躺在河邊的沙灘上曬太陽(yáng)……”“兩個(gè)人騎一輛自行車……”等內(nèi)容，展現(xiàn)了高加林不一樣的生活和心情。D.高加林父親和德順老漢來(lái)到高加林的住處，德順老漢先開(kāi)口勸說(shuō)高加林，高加林父親也苦口婆心，但最終都沒(méi)能說(shuō)服高加林?！敬鸢浮緽【解析】B項(xiàng)“主要突顯了巧珍的軟弱”分析不當(dāng)。此句主要體現(xiàn)了巧珍的純樸，善良和對(duì)高加林純潔真誠(chéng)的愛(ài)。五、隨堂演練（一）閱讀下面的文字，完成第1小題。（福建省南平市2022屆高三10月聯(lián)考）包子高軍雪還在不停地下著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近連成白茫茫的一片，路已經(jīng)很難踩準(zhǔn)確了，李大爺?shù)纳碜舆@邊一歪那邊一歪地向前走著。山越來(lái)越高，樹(shù)木也多了一些，樹(shù)枝、樹(shù)葉被白雪覆蓋著，挨著地面的部分還呈現(xiàn)著原來(lái)的顏色，這讓一片白色的世界多了些色彩和層次感，看起來(lái)會(huì)感到舒服一些?！坝苾骸苾骸鄙街械娘L(fēng)更大了，樹(shù)上的雪向下落著，空中飄舞的雪花向他的頭上臉上橫掃過(guò)來(lái)，有的落進(jìn)脖子里，往衣服里鉆。他向左手哈一口氣，把右手里的包袱倒一下手，再將已經(jīng)有些麻木的右手放在嘴前哈一口熱氣。昨天晚上，他和老伴兒盤(pán)算了大半天，明天就是大年初一了，不知前些天住在他們家的那幾個(gè)革命同志此時(shí)在北大山里怎么樣，最后二人決定，今天一早給同志們送包子去。這不，一大早李大爺就冒著風(fēng)雪進(jìn)山了。說(shuō)是包子，其實(shí)是不準(zhǔn)確的，準(zhǔn)確的說(shuō)法應(yīng)該是水餃。它是指下到開(kāi)水里煮熟的水餃，而不是用蒸籠蒸出來(lái)的大包子。那時(shí)候，這里蒸的大包子是地瓜粉的，也不叫大包子，而是叫燙面。日偽軍最近一直在不斷地掃蕩，就算是有什么好東西也早被他們搜刮干凈了。部隊(duì)機(jī)關(guān)都轉(zhuǎn)移到北大山里，部隊(duì)在外線與敵人周旋，伺機(jī)消滅敵人。李大爺和老伴兒合計(jì)了大半個(gè)晚上，最后掃掃缸底，才匯集起一點(diǎn)黑蕎麥面。一大早，先起來(lái)舉行“發(fā)紙馬”，這是沂蒙山區(qū)新年第一天最重要的節(jié)日活動(dòng)，表示對(duì)天地神衹和列祖列宗的感恩，期盼新的一年生活美滿。舉行完這一節(jié)俗儀式之后，趕緊倒上熱水，就著咸菜疙瘩艱難地吞吃了兩個(gè)野菜餅。家中沒(méi)有一點(diǎn)兒肉，村里有做豆腐的，年前他們賒了一塊，剁了一些白菜攪成餡。開(kāi)始包蕎麥面包子的時(shí)候，李大娘還強(qiáng)作笑顏地說(shuō)：“素餡好，讓同志們吃了，一年中素素凈凈的?！崩畲鬆敍](méi)接話，只是重重地嘆了一口氣。包子從開(kāi)水鍋里撈出來(lái)后，簡(jiǎn)單攤晾一下，就趕緊裝在一個(gè)黑瓦盆里，上面蓋上小蓋子，用干凈的包袱把四個(gè)角系起來(lái)，李大爺提起包袱就冒著風(fēng)雪往山里走去。地上的雪越來(lái)越厚，李大爺步子也越邁越小，拔出這條腿盡力往前甩，可是后面還陷在雪中的另一條腿卻很難拔出來(lái)再跟上去，這樣步子就怎么也邁不大了。他心里急，大過(guò)年的怎么也得讓同志們吃上熱乎乎的包子啊。李大爺?shù)拇瓪饴曉絹?lái)越急促，身上冒出一層汗，臉和手已不是剛出來(lái)時(shí)那么冷了。走在山中，隨著簌簌的落雪聲，樹(shù)上偶爾也會(huì)有一坨積雪“撲騰”一下掉下來(lái)，這些聲音讓四周顯得更加寂靜。李大爺直奔牛角洞，平時(shí)拾柴火放牛羊多次去過(guò)那里，李大爺很熟悉這個(gè)洞的位置。同志們住在家里的時(shí)候，幾次聽(tīng)到那位小巧的女同志玉華說(shuō)起這個(gè)洞，說(shuō)那是一個(gè)藏人的理想之地，不僅山下的情況能一目了然，而且也便于自身掩護(hù)和轉(zhuǎn)移。越往上，山坡越陡峭，有些地方需要踩著石頭才能過(guò)去，可石頭上的雪被腳一踩就會(huì)變得既硬又光滑，一不小心，整個(gè)人就可能會(huì)滑下去，好在李大爺有豐富的經(jīng)驗(yàn)?？煲蕉纯跁r(shí)，他踩的一塊石頭滑動(dòng)起來(lái)，在就要倒地的一剎那間，他把包袱盡量舉在額前，護(hù)住了手中包袱以及里面的瓦盆，身體快速滑了下去，好在后面一塊大石頭擋住了他。停了下來(lái)，他的臉被樹(shù)枝拉了幾道口子，左肘火辣辣地疼，也不知哪個(gè)傷口向外滲出血點(diǎn)，疼得他嘴里“吸溜吸溜”的，可是看到包袱和瓦盆沒(méi)有事兒，臉上就露出了笑容?！罢l(shuí)？”洞中發(fā)現(xiàn)來(lái)人又往前走，拉動(dòng)著槍栓喝問(wèn)。李大爺已經(jīng)聽(tīng)出了是誰(shuí)，就大聲喊著：“劉主任，是我啊，我來(lái)給同志們送包子！”同志們認(rèn)出了是李大爺，紛紛跑出山洞將他拉進(jìn)洞里。有為他撲打身上落雪的，也有要為他涂抹包扎傷口的。他使勁掙脫著說(shuō)：“別別別，你們趕緊吃包子，要不就涼透了?！蓖緜冋f(shuō)：“李大爺，你過(guò)來(lái)一起吃吧?！彼箘艛[手說(shuō)：“不不不，大過(guò)年的，俺在家里吃過(guò)了，吃了兩大碗呢?！贝蠹覈谝黄?，敞開(kāi)包袱，用從樹(shù)上折下的樹(shù)枝當(dāng)筷子，夾著盆中的包子，放到嘴中一咬，“咯嘣”一聲，原來(lái)，包子已經(jīng)凍住了，哪里還有一絲熱乎氣?！岸脊职常脊职?，走得太慢……”李大爺看到這種情況，不斷地自責(zé)著。玉華走過(guò)來(lái)，笑呵呵地說(shuō)：“李大爺，這是我吃到的最好吃的餃子……包子了！”同志們聽(tīng)了，附和著說(shuō)：“是啊，是啊?！辈灰粫?huì)兒，包子就被全部消滅光了。后來(lái)，這些同志分散到四方，一旦碰面談起在沂蒙山的工作和戰(zhàn)斗，都會(huì)說(shuō)起李大爺?shù)氖w麥面包子?；貋?lái)看望老房東的時(shí)候，開(kāi)口總是說(shuō)：“永遠(yuǎn)忘不了您那年春節(jié)送的那頓包子，那包子真好吃啊?！?.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.在老伴的催促下，“李大爺就冒著風(fēng)雪進(jìn)山了”，他決定在除夕之夜給山上的同志們送包子去。B.“最后掃掃缸底”既揭示了日偽軍掃蕩造成了百姓生活艱難，也體現(xiàn)了李大爺偉大的一面。C.李大爺聽(tīng)李大娘的話后重重嘆氣，嘆氣中既有對(duì)李大娘說(shuō)法的不認(rèn)同，也有內(nèi)心的愧疚。D.同志們都附和玉華所說(shuō)“這是我吃到的最好吃的餃子……包子了”，這完全是他們當(dāng)時(shí)餓到了極點(diǎn)?！敬鸢浮緽【解析】A.“在老伴的催促下”說(shuō)法錯(cuò)誤。是兩個(gè)人商量好的，而且李大爺自己就想去。C.“既有對(duì)李大娘說(shuō)法的不認(rèn)同”分析錯(cuò)誤。李大爺嘆氣是因?yàn)樽约旱呢毟F只能給戰(zhàn)士吃素餡的，心里過(guò)意不去。D.“完全是他們當(dāng)時(shí)餓到了極點(diǎn)”分析錯(cuò)誤。戰(zhàn)士們的贊美是對(duì)李大爺?shù)陌参亢透兄x。（二）閱讀下面的文字，完成第2小題。（湖北省百校2022屆高三10月聯(lián)考）追尋上甘嶺神槍手肖勤剛過(guò)去的四月和以往不同，從山西打工回鄉(xiāng)的鄒軍發(fā)現(xiàn)，祖父鄒習(xí)祥的墓前插滿了白色的菊花。遠(yuǎn)道而來(lái)的一個(gè)個(gè)陌生人滿懷敬意地看著鄒軍說(shuō)，原來(lái)，你的爺爺，就是當(dāng)年著名的志愿軍狙擊手！發(fā)現(xiàn)鄒習(xí)祥的英雄事跡，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)偶然。在采訪貴州省抗美援朝二等功臣楊作云的過(guò)程中，對(duì)軍史一無(wú)所知的我查閱了大量抗美援朝相關(guān)史料。在《解密上甘嶺》和聶濟(jì)峰口述《上甘嶺：攻不破的東方壁壘》等書(shū)籍資料中，我不止一次看到同一張照片、同一位志愿軍戰(zhàn)士——他潛伏在灌木叢中，冷眉斜豎、目如利箭。那是去年秋天的一個(gè)傍晚，窗外吹來(lái)微涼的風(fēng)，翻動(dòng)了桌上的書(shū)稿，這位志愿軍戰(zhàn)士銳利的眼神又出現(xiàn)在我面前。我盯著照片下那行字；“45師135團(tuán)1連狙擊手鄒習(xí)祥，一直活動(dòng)到敵人前沿的灌木叢里，用七十八發(fā)子彈殲敵三十九人，戰(zhàn)后，榮立一等功?！编u習(xí)祥、狙擊手……我突然想起，曾聽(tīng)說(shuō)務(wù)川縣有一位從抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)的老兵，也姓鄒，槍法很準(zhǔn)……我立即打電話到務(wù)川縣請(qǐng)求查詢。很快，縣里回話說(shuō)，是有一個(gè)神槍手，仡佬族，名叫鄒習(xí)祥。但是因?yàn)榛嘉赴?，已?jīng)去世好多年了。驚訝、意外和遺憾一起向我襲來(lái)，我黯然看向書(shū)稿上的照片，沉思良久。山河無(wú)恙、人民幸福，一切都那么美好，如他所愿；可我們竟然不知道身邊有這么一位大英雄。務(wù)川那邊也很震驚，上甘嶺的狙擊英雄？我們縣里有一位上甘嶺的戰(zhàn)斗英雄？放下電話，我們迅速啟程去往鄒習(xí)祥的老家。秋天的高原草場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入凍雨季節(jié)，一路上霧雨紛飛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到一個(gè)小小的山坳，山坳旁有幾棟整潔的老屋，鄒習(xí)祥的兒孫們就居住在這里。坐在火爐旁，鄒習(xí)祥的家人看著我們帶過(guò)去的一本本資料，當(dāng)看到鄒習(xí)祥的照片時(shí)，他的小兒子鄒書(shū)敬忍不住熱淚長(zhǎng)流。因?yàn)樯眢w不好，六十四歲的他已經(jīng)無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話，只是緊盯著那張照片，雙手不斷顫抖。孫子鄒軍和鄒銀強(qiáng)則瞪大眼睛，喃喃道，我們從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)爺爺穿著志愿軍軍裝的照片……我們只有這張。說(shuō)著，鄒銀強(qiáng)遞過(guò)來(lái)一張陳舊泛黃的照片。照片里，年老的鄒習(xí)祥身穿藍(lán)布中山裝，腳上是一雙沾滿泥巴的解放鞋。整個(gè)裝束和普通的農(nóng)村老人沒(méi)什么區(qū)別，唯一不同的是筆挺的坐姿、炯炯有神的雙眼和兩道不怒自威的豎眉。只聽(tīng)說(shuō)過(guò)他槍法很準(zhǔn)。圍攏過(guò)來(lái)的鄉(xiāng)鄰和老人們嘖嘖贊嘆，哪曉得他恁厲害，他也是，恁甲（務(wù)川方言，意為“這么厲害”）的事，怎么就不說(shuō)呢？說(shuō)什么？我耳畔回響起采訪抗美援朝老兵時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到的一句話——說(shuō)什么？說(shuō)自己英勇？還有那么多英勇的都埋在戰(zhàn)場(chǎng)了，自己說(shuō)什么？！青山不語(yǔ)、英雄無(wú)言，沉默的豈止一個(gè)鄒習(xí)祥。2019年新中國(guó)成立七十周年大閱兵，空降兵戰(zhàn)車方隊(duì)通過(guò)天安門廣