六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)及讀、寫(xiě)-人教新課標(biāo)

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)及讀、寫(xiě)人教新課標(biāo)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一章《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)及讀、寫(xiě)》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解負(fù)數(shù)的概念，能夠正確地讀寫(xiě)負(fù)數(shù)，并能夠理解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握負(fù)數(shù)的概念，理解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.能夠正確地讀寫(xiě)負(fù)數(shù)，并進(jìn)行負(fù)數(shù)的簡(jiǎn)單運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：負(fù)數(shù)的概念，負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法。難點(diǎn)：理解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，負(fù)數(shù)的簡(jiǎn)單運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入上課開(kāi)始，我拿出一個(gè)溫度計(jì)，顯示溫度為5℃。我提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么意思嗎？”學(xué)生可能會(huì)回答：“天氣很冷?！蔽医又釂?wèn)：“這個(gè)5℃是怎么來(lái)的呢？我們?cè)趺醋x寫(xiě)它呢？”從而引出負(fù)數(shù)的概念和讀寫(xiě)方法。2.知識(shí)講解（1）負(fù)數(shù)的概念：負(fù)數(shù)是小于0的數(shù)，表示欠債、虧損、溫度下降等意義。（2）負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法：負(fù)數(shù)的讀法為“負(fù)”加正數(shù)的讀法，如5讀作“負(fù)五”；負(fù)數(shù)的寫(xiě)法為“”加正數(shù)的寫(xiě)法，如5寫(xiě)作“5”。3.例題講解我出示一道例題：小明的存折上有500元，他花了300元，請(qǐng)問(wèn)他還剩多少錢(qián)？解題步驟：（1）分析題目，找出已知條件和未知數(shù)。（2）根據(jù)負(fù)數(shù)的意義，花去的錢(qián)記為負(fù)數(shù)，即300。（3）用已知條件減去花去的錢(qián)，得到剩余的錢(qián)。500300=200（4）答案：小明還剩200元。4.隨堂練習(xí)我出示幾道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如：（2）填空：3(2)=__________。5.鞏固知識(shí)我出示一道鞏固知識(shí)的題目：一家商場(chǎng)舉行優(yōu)惠活動(dòng)，滿(mǎn)300元減100元，小華買(mǎi)了一件衣服250元，請(qǐng)問(wèn)她實(shí)際支付了多少錢(qián)？解題步驟：（1）分析題目，找出已知條件和未知數(shù)。（2）根據(jù)優(yōu)惠活動(dòng)的規(guī)則，滿(mǎn)300元減100元，不足300元不優(yōu)惠，即250元不優(yōu)惠。（3）計(jì)算實(shí)際支付的金額。250元6.板書(shū)設(shè)計(jì)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)及讀、寫(xiě)負(fù)數(shù)：小于0的數(shù)，表示欠債、虧損、溫度下降等意義。負(fù)數(shù)的讀法：“負(fù)”加正數(shù)的讀法，如5讀作“負(fù)五”。負(fù)數(shù)的寫(xiě)法：“”加正數(shù)的寫(xiě)法，如5寫(xiě)作“5”。7.作業(yè)設(shè)計(jì)（2）填空：3(2)=__________。（3）一家商場(chǎng)舉行優(yōu)惠活動(dòng)，滿(mǎn)300元減100元，小華買(mǎi)了一件衣服250元，請(qǐng)問(wèn)她實(shí)際支付了多少錢(qián)？8.課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)溫度計(jì)的情景引入，讓學(xué)生輕松地理解了負(fù)數(shù)的概念和讀寫(xiě)方法。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我注重讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，鞏固了所學(xué)知識(shí)。在鞏固知識(shí)環(huán)節(jié)，我結(jié)合實(shí)際生活中的優(yōu)惠活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解負(fù)數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。拓展延伸：讓學(xué)生思考一下，負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中還有哪些應(yīng)用場(chǎng)景？如何運(yùn)用負(fù)數(shù)來(lái)表示這些場(chǎng)景？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握負(fù)數(shù)的概念及應(yīng)用至關(guān)重要。一、負(fù)數(shù)的概念和實(shí)際應(yīng)用1.負(fù)數(shù)的概念是學(xué)生首次接觸，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的概念。因此，我需要通過(guò)具體的實(shí)例和生活中的場(chǎng)景來(lái)幫助他們理解負(fù)數(shù)的含義。例如，我使用了溫度計(jì)的情景引入，讓學(xué)生直觀地感受到負(fù)數(shù)表示的是溫度下降的情況。我還通過(guò)存折和商場(chǎng)的優(yōu)惠活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生理解負(fù)數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如存折上的負(fù)數(shù)表示支出，商場(chǎng)的負(fù)數(shù)表示優(yōu)惠。2.負(fù)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用是學(xué)生理解負(fù)數(shù)的難點(diǎn)。他們需要從抽象的負(fù)數(shù)概念過(guò)渡到具體的實(shí)際情境。我通過(guò)設(shè)計(jì)例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然而然地接觸到負(fù)數(shù)的應(yīng)用。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生明白負(fù)數(shù)不僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)概念，而且在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。二、負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法1.負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法是學(xué)生需要掌握的基本技能。我在教學(xué)中明確指出負(fù)數(shù)的讀法是“負(fù)”加正數(shù)的讀法，如“5”讀作“負(fù)五”；負(fù)數(shù)的寫(xiě)法是“”加正數(shù)的寫(xiě)法，如“5”寫(xiě)作“5”。這樣的規(guī)定能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用負(fù)數(shù)時(shí)保持一致性。2.我注意到負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生混淆，特別是在書(shū)寫(xiě)時(shí)容易忘記前面的“”。因此，我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了負(fù)數(shù)的符號(hào)“”，并讓學(xué)生多次練習(xí)，以加深他們的記憶。三、負(fù)數(shù)的運(yùn)算1.負(fù)數(shù)的運(yùn)算對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。我通過(guò)簡(jiǎn)單的例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生初步接觸負(fù)數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。例如，我展示了如何用已知條件減去花去的錢(qián)來(lái)計(jì)算剩余的錢(qián)。這樣的例子能夠幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)運(yùn)算的基本原則。2.我還注意到負(fù)數(shù)的運(yùn)算可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑，特別是在處理復(fù)雜的運(yùn)算問(wèn)題時(shí)。因此，我在教學(xué)中注重讓學(xué)生逐步掌握負(fù)數(shù)運(yùn)算的規(guī)則，并鼓勵(lì)他們多進(jìn)行練習(xí)，以提高他們的運(yùn)算能力。四、教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和反饋1.在教學(xué)過(guò)程中，我與學(xué)生進(jìn)行了積極的互動(dòng)。我通過(guò)提問(wèn)和解答學(xué)生的問(wèn)題，激發(fā)了他們的思考，并幫助他們更好地理解負(fù)數(shù)的概念。例如，我在引入負(fù)數(shù)概念時(shí)，通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生思考負(fù)數(shù)的含義和應(yīng)用。2.我還注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的理解程度進(jìn)行調(diào)整。例如，在講解例題時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)給出反饋，并解釋正確的解題思路。這樣的互動(dòng)和反饋能夠幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并加深他們對(duì)負(fù)數(shù)概念的理解。我特別關(guān)注了負(fù)數(shù)的概念和實(shí)際應(yīng)用、負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法以及負(fù)數(shù)的運(yùn)算這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)具體的實(shí)例、生活中的場(chǎng)景和積極的互動(dòng)，我?guī)椭鷮W(xué)生理解和掌握了負(fù)數(shù)的基本概念和應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意到在講解負(fù)數(shù)的概念時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解負(fù)數(shù)的運(yùn)算時(shí)，語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶運(yùn)算規(guī)則。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解負(fù)數(shù)的概念和讀寫(xiě)方法時(shí)，我給予了充分的時(shí)間讓學(xué)生理解和掌握。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我留出了足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時(shí)給予他們反饋。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，并通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)負(fù)數(shù)概念的理解。我還根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)給出反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤并加深對(duì)負(fù)數(shù)概念的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)溫度計(jì)的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生輕松地理解了負(fù)數(shù)的概念。我還將負(fù)數(shù)與實(shí)際生活場(chǎng)景相結(jié)合，如存折和商場(chǎng)的優(yōu)惠活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解負(fù)數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)例和場(chǎng)景，如存折和商場(chǎng)的優(yōu)惠活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解負(fù)數(shù)的概念和應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇更貼近他們實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)：我在教學(xué)過(guò)程中積極與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)和解答他們的問(wèn)題。這樣的互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并幫助他們更好地理解負(fù)數(shù)的概念。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重與學(xué)生的互動(dòng)，并根據(jù)他們的理解程度進(jìn)行調(diào)整。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：我特別關(guān)注了負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法和運(yùn)算這兩個(gè)難點(diǎn)，并通過(guò)具體的例題和練習(xí)來(lái)進(jìn)行講解和鞏固。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些難點(diǎn)，并采用更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。我在本次教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、合理的時(shí)間分配、積極的課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧和竅門(mén)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門(mén)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.讀寫(xiě)練習(xí)：2.實(shí)際應(yīng)用練習(xí)：（1）小明的存折上有500元，他花了300元，請(qǐng)問(wèn)他還剩多少錢(qián)？解題步驟：（1）分析題目，找出已知條件和未知數(shù)。（2）根據(jù)負(fù)數(shù)的意義，花去的錢(qián)記為負(fù)數(shù)，即300。（3）用已知條件減去花去的錢(qián)，得到剩余的錢(qián)。500300=200答案：小明還剩200元。（2）一家商場(chǎng)舉行優(yōu)惠活動(dòng)，滿(mǎn)300元減100元，小華買(mǎi)了一件衣服250元，請(qǐng)問(wèn)她實(shí)際支付了多少錢(qián)？解題步驟：（1）分析題目，找出已