山東青島2020年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

山東青島2020年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的閱讀

材料一

非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表

現(xiàn)形式,以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場所;可以是傳統(tǒng)LI頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝

術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風(fēng)俗。保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn),關(guān)系到每一位中華兒

女的身份標(biāo)識(shí)和價(jià)值追求，有助于維系文化認(rèn)同，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。

（摘編自中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)《非物質(zhì)文化產(chǎn)》）

材料二

在當(dāng)下的“非遺”傳承中，出現(xiàn)了一批“95后”“非遺”傳承人，他們捕捉潮流元素，

讓中國“非遺”更有活力，也讓中國“非遺”更加自信地走向國際。

郎佳子或是國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)郎派面塑藝術(shù)的第二代傳承人。池創(chuàng)作了“煙重妝”

哪吒、“熊貓癱”、動(dòng)漫灌籃高手等一些造型可愛的面人，將流行元素巧妙融入其中，這些作

品贏得了很多人的喜愛。以往的面塑大都注重寫實(shí)，郎佳子我卻更偏愛表達(dá)內(nèi)心感受。他高

中時(shí)的面人作品《花季》，生動(dòng)地表現(xiàn)了高三學(xué)子面對(duì)高考?jí)毫r(shí)的心理、學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于

現(xiàn)代人更在意作品傳達(dá)的意義，于是他不僅創(chuàng)作反思當(dāng)代人社交生活的作品,也用面塑作品

回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)事件，這些作品讓人感到，“非遺”離我們的生活并不遙遠(yuǎn)。

郎佳子豉以影像的方式傳播面塑作品，抖音、快手、微信公眾號(hào)上的粉絲都等著他更新，

像他這樣的年輕人，將“非遺”引入潮流，讓“非遺”走進(jìn)大眾有了可能。

（摘編《北京日?qǐng)?bào)》《“95后”傳承人捏面人20年：把“面人郎”變網(wǎng)紅》）

材料三

創(chuàng)新是傳統(tǒng)手工藝類'非遺”自力保護(hù)的內(nèi)在要求，但在創(chuàng)新發(fā)展中，又不能為了創(chuàng)新

而忘記傳承。以文人藝術(shù)中國水墨畫為例，由于諸多新水墨畫不加審辨地拋棄了傳統(tǒng)，事實(shí)

上，傳統(tǒng)水墨畫的內(nèi)在精神在這些新水墨畫中已經(jīng)蕩然無存。

在傳承中創(chuàng)新，是傳統(tǒng)手工藝類'非遺”在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手

工藝與純藝術(shù)不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應(yīng)丟棄其生活器

物的本性。例如在當(dāng)代，由于遠(yuǎn)離了日常生活需要，蘇繡傳承一度出現(xiàn)了危機(jī)。手工藝類'非

遺”還應(yīng)在技藝上不斷革新，不斷超越。此外，不能因?yàn)閯?chuàng)新就遠(yuǎn)離本民族固有的審美心理。

秦淮燈彩傳承人說:“做燈是講究寓意的，要討喜，我創(chuàng)作過飛機(jī)燈，但不制作槍炮子彈燈，

因?yàn)樗鼈兊脑⒁獠患獦??！?/p>

（摘編自季中揚(yáng)陳宇《論傳統(tǒng)手工藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新性保護(hù)》）

16.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）C

A.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民

間風(fēng)俗。

B.“95后”“非遺”傳承人捕捉潮流元素，讓中國“非遺”更有活力，更加自信地走向國際。

C.由于文人藝術(shù)中國水墨畫不加審辨地拋棄了傳統(tǒng)，事實(shí)上傳統(tǒng)水墨畫的內(nèi)在精神已經(jīng)蕩

然無存。

D.秦淮燈彩傳承人不制作槍炮子彈燈。做燈講究吉祥的寓意，這符合中華民族固有的審美

心理。

17.材料二中關(guān)于郎佳子或面塑作品的說法，不正確的一項(xiàng)是（3分）D

A.“煙熏妝”哪吒、“熊貓攤”、動(dòng)漫灌高手等面塑作品，包含了流行元素，贏得了很多人的

喜愛。

B.郎佳子成的面塑作品更偏愛表達(dá)內(nèi)心感受，他高中時(shí)創(chuàng)作的《花季》就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

C.郎佳子我的面塑作品反思當(dāng)代人社交生活，回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)事件，讓人感到“非遺”離我

們的生活并不遙遠(yuǎn)。

D.郎佳子戒的面塑作品以影像的方式進(jìn)行傳播，將“非遺”引入潮流，讓“非遺”走進(jìn)了

大眾。

18.膠州大秧歌是國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。上述三則材料，為促膠州大秧歌的傳承與創(chuàng)新提

供哪些啟示？請(qǐng)簡要概括。（3分）

【參考答案】

16.C

17.D

18.示例：①需要增強(qiáng)人們對(duì)膠州大秧歌的傳承與保護(hù)意識(shí)。②需要更多年輕人加入膠州大

秧歌的傳承與創(chuàng)新，為大秧歌融入流行元素，借助新興媒體進(jìn)行傳播與普及。③銳意創(chuàng)

新的同時(shí)不忘保護(hù)傳統(tǒng)，將傳統(tǒng)與創(chuàng)新進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

（2020山東青島）

大城小樹

連亭

①樹本來長在鄉(xiāng)野，由于人的關(guān)系，進(jìn)了大城。雖然有些樹由于水土不服而總有些營養(yǎng)

不良，但畢竟大城算是有了樹。

②霓虹閃耀、車水馬龍的繁華熱鬧，若是沒有樹作為襯托，也只是沒有生氣的熱鬧而已。

堆滿樓車、的大城是死的，而樹的加入，激活了城市。樹靜止時(shí)，如大城恪盡職守的衛(wèi)兵:

樹搖動(dòng)時(shí)，蕩漾出輕微的波浪般的樂聲。在樹的一靜一動(dòng)中,大城獲得了莊重和靈動(dòng)。而這

莊重與靈動(dòng)的布景里，常常少不了鳥的身影。在大自然中，鳥是眼隨樹生活的，人們把樹搬

到大城，就把鳥引到了大城.唧唧啾啾的鳥聲，給大城增添一抹輕靈的亮色。

③與大城相比，樹很單薄，沒有樓高，樹間的鳥鳴也容易被汽車的噪聲淹沒。在大城，

似乎人與樹各有各的存在，各有各的活法，互不相干。但不管是否在意，大城越來越離不開

樹了。

④或許只是一些微不足道的瞬間，比如樹變換了風(fēng)的走向，比如樹接住了窗前的一縷目

光，比如樹讀懂了匆匆行人的疲累，一切就有了不同。樹不經(jīng)意間的每一次搖動(dòng)，每一次呼

吸，對(duì)大城來說都是恩惠：休息時(shí)，人們用樹的那抹綠色放松疲勞的眼睛；在車站候車時(shí)，

人們需要行道樹遮陽擋雨；大城有了樹，仿佛裝了無數(shù)凈化器，人們在一呼一吸中感受光合

作用的律動(dòng)...

⑤走在人頭攢動(dòng)的繁華大街上，人有時(shí)會(huì)與一棵棵樹對(duì)望。人們看著樹，樹也同樣注視

人，它們溫和、寬容的目光，消融了人的緊張疲憊。有時(shí)經(jīng)過一棵樹，聽到鳥鳴周匝，耳朵

會(huì)突然醒來，頭會(huì)不自覺地抬起來，對(duì)鳥投以欣喜的目光，對(duì)樹發(fā)出由衷的贊嘆，混沌的興

致一下子活過來，突然哼出一些遙遠(yuǎn)的曲調(diào)，仿佛自己又變回那個(gè)新鮮的血肉豐滿的人。

⑥前陣子我的一個(gè)朋友在大城添新居，費(fèi)盡心力地將老家的一棵月桂搬進(jìn)新家的花圃，

我去看了這棵月桂，它已經(jīng)有胳膊那么粗了。朋友說，這棵樹是斷不能割舍的，倘若不能將

它帶來，寧可回老家也不進(jìn)城。我想起作家蘇童也曾為沒有屬于自己的梃而耿耿于懷。有一

天他突然在城里擁有了兩棵樹。他在文章里寫到，這兩棵樹彌合了他與整個(gè)世界的裂痕，這

是父母和朋友都不曾做到的。我的朋友,并不像蘇童那樣是個(gè)名作家，但他與樹的感情，和

蘇童是一樣的。

⑦我曾在醫(yī)院聽了將近一個(gè)月的樹聲。我生的不是什么大病，卻得住院,得手術(shù)，手術(shù)

后又得住在白慘慘的病房里，怎么受得了呢!況且又不能看書，不能見很多的人，一天到晚

或躺著，或靠著，無聊得很。我多么希望能跟外界多一些交流啊，只要能夠沖破這狹小的病

房，什么都是好的！

⑧有一天,我仿佛聽到了一棵礴的聲音，沙沙沙,沙沙沙……我還聽到了鳥兒的聲音,

唧唧啾啾，唧唧啾啾……我睜開眼睛向窗子看去,見不到樹，偶爾能看到鳥兒掠過窗玻璃的

身影。我想，那窗子底下必定是站著一棵樹的，不然哪來的沙沙聲與鳥兒的歌聲呢？我問從

外面回來的母親，母親說:“是呢，是一棵碗口粗的杉樹。”等我能從病床上起來走動(dòng)，我就

時(shí)常趴在窗口看院子里的那棵杉樹。它挺拔，秀麗，枝葉間竟還隱藏著一個(gè)鳥窩，我猜想那

窩里一定有正在孵化的鳥蛋。呵，醫(yī)院里的一棵樹上，生命正在悄悄地孕育萌發(fā)!一個(gè)清晨,

我在病房里醒來,聽到沙沙沙的聲音中夾雜著雛鳥的歡叫聲，急忙奔到窗口，只見鳥媽媽正

給小東西喂食呢！

⑨醫(yī)生說，我心態(tài)好,手術(shù)后恢復(fù)得特別快，可以提前出院了。我竟很舍不得那樹，我

的康復(fù):是它賜予的。出院前，我專門去看望它，我忍不住對(duì)樹授以驚嘆的目光:它腳下的泥

土那么少，但枝葉依然繁茂，始終朝著天空和陽光的方向用力延伸.從此這棵樹便在我心里

扎下了根，潛滋暗長，成為我生命中的參天大樹。

⑩從醫(yī)院出來，我終于又能走在大街上，走在一棵棵樹之間。大城依然繁鬧著,那一棵

棵挺立在大城的樹依然生長著。我想，我們身邊一些或遠(yuǎn)或近的人，像極了這些離我們或遠(yuǎn)

或近的樹，他們在我們的生活中已是不可或缺。

（節(jié)選自連亭《以一棵樹為起點(diǎn)》，有刪改）

19.文中的“樹”有哪些作用？請(qǐng)簡要概括。（4分）

20.“然而在大城,樹是很容易被忽略的”這句話是從文章中提取的，應(yīng)放在文中第幾

段開頭最合適？請(qǐng)結(jié)合上下文分析。（4分）

21.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析第2段中畫線句子。（3分）

樹靜止時(shí)，如大城恪盡職守的衛(wèi)兵；樹搖動(dòng)時(shí)，蕩漾出輕微的波浪般的樂聲。

22.如何理解第9段中畫線句子的含義？（3分）

從此這棵樹便在我心里扎下了根，潛滋暗長，成為我生命中的參天大樹。

23.文末說，“我們身邊一些或遠(yuǎn)或近的人，像極了這些離我們或遠(yuǎn)或近的樹，他們在

我們的生活中已是不可或缺”。文中的“樹”讓你聯(lián)想到了誰？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容閘述理由。

（4分）

【參考答案】

19.①樹賦予大城市莊重與靈動(dòng)，給大城市增添一抹輕靈的亮色。

②樹撫慰了人們的緊張與疲憊。

③樹成為人們的情感寄托，彌合了人與世界的裂痕。

④樹給予人們生命的力量，使人獲得希望。

20.放在第三自然段開頭最合適?！叭欢北硎巨D(zhuǎn)折關(guān)系，文章第二自然段寫了樹為大

城市增添了一抹輕靈的亮色，而第三自然段卻說大城市中，人與樹各有各的存在與活法，互

不相關(guān)。兩段間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。這句話放在此處，能夠使兩段銜接自然，過渡流暢，更有邏

輯性。

21.使用了比喻的修辭手法，將靜止的樹比作恪盡職守的衛(wèi)兵，將樹搖動(dòng)的聲音比作波

浪般的樂聲。生動(dòng)形象