羽毛球正手擊高遠球 教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

羽毛球正手擊高遠球教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）羽毛球正手擊高遠球教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊課程基本信息1.課程名稱：羽毛球正手擊高遠球教學

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.運動能力：培養(yǎng)學生正確運用羽毛球正手擊高遠球的技術動作，提高學生的運動技能和身體協(xié)調(diào)性。

2.健康行為：通過羽毛球訓練，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣，促進身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，團結協(xié)作，克服困難，積極進取的精神風貌。學情分析本節(jié)課面對的是高一（1）班的學生，他們已經(jīng)具備了一定的體育基礎知識，對羽毛球運動有初步的了解。在知識層面，學生對羽毛球的基本規(guī)則和簡單技巧有基本的認識，但在正手擊高遠球技術上可能存在動作不規(guī)范、發(fā)力不正確等問題。在能力層面，學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性各有差異，需要通過針對性的訓練來提升。在素質(zhì)方面，學生普遍具有積極向上的精神面貌，但部分學生可能在體育活動中表現(xiàn)出較低的自律性。

行為習慣方面，部分學生可能存在運動紀律性不強、熱身不充分、運動后恢復不當?shù)葐栴}，這些習慣可能會影響他們的學習效果和運動安全。另外，由于高中學習壓力較大，學生可能對體育課程抱有放松的心態(tài)，這對課程學習的專注度和效率可能產(chǎn)生一定的影響。因此，教學中需要注重培養(yǎng)學生的運動興趣，強化運動習慣，提高他們的自我管理能力，確保體育課程的教學質(zhì)量。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解羽毛球正手擊高遠球的技術要領，確保學生理解正確的動作概念。

2.演示法：通過教師示范和學生模仿，讓學生直觀地學習技術動作，并現(xiàn)場糾正錯誤。

3.練習法：組織學生分組練習，通過反復實踐來提高技術的熟練度和準確性。

教學手段：

1.多媒體教學：使用視頻資料展示正確的技術動作，幫助學生形象化理解。

2.互動教學：利用教學軟件進行互動問答，增強課堂的互動性和學生的參與度。

3.移動設備輔助：利用移動設備記錄學生的練習過程，便于分析和反饋，提高教學效率。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師以一段精彩的羽毛球比賽視頻作為導入，讓學生觀察并討論視頻中運動員正手擊高遠球的動作。

-提問學生：“你們認為正手擊高遠球的關鍵是什么？”

-學生回答后，教師總結并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師詳細講解正手擊高遠球的動作要領，包括站位、握拍、擺臂、擊球點等。

-教師示范正確的動作，并強調(diào)易犯錯誤及注意事項。

-學生跟隨教師一起模擬動作，教師逐一糾正。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生分成小組，進行正手擊高遠球的練習。

-每組選出一名學生作為觀察員，記錄組員們的動作情況。

-教師巡回指導，針對學生的練習情況給予反饋和指導。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師邀請幾名學生上臺展示他們的正手擊高遠球動作，其他學生觀察并評價。

-教師針對學生的展示進行點評，強調(diào)動作的準確性。

-教師提出問題：“如何在比賽中合理運用正手擊高遠球？”

-學生分組討論，每組選代表分享討論結果。

5.課堂小結（用時2分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正手擊高遠球技術在羽毛球比賽中的應用。

-教師鼓勵學生在課后加強練習，提高自己的技能。

6.課堂提問與反饋（用時3分鐘）

-教師隨機提問學生，檢查他們對正手擊高遠球的理解程度。

-根據(jù)學生的回答，教師給予反饋，指出需要改進的地方。學生學習效果1.技術掌握：學生能夠理解并正確執(zhí)行羽毛球正手擊高遠球的動作要領，站位、握拍、擺臂和擊球點的掌握程度有明顯提升。

2.動作規(guī)范：通過反復練習，學生的動作逐漸規(guī)范，減少了因動作不當造成的錯誤和傷害風險。

3.技術運用：學生在實戰(zhàn)中能夠合理運用正手擊高遠球，提高了在比賽中控制球權和得分的能力。

4.理解深化：學生能夠理解正手擊高遠球在比賽中的戰(zhàn)略意義，認識到它對于比賽節(jié)奏和對手心態(tài)的影響。

5.自我管理：學生在練習過程中培養(yǎng)了自我監(jiān)督和自我糾正的能力，能夠在沒有教師指導的情況下獨立練習和提升。

6.團隊協(xié)作：通過分組練習，學生增強了團隊合作意識，學會了在集體活動中互相支持和鼓勵。

7.運動興趣：學生對羽毛球運動的興趣得到提升，更愿意參與體育活動，有助于提高他們的身體素質(zhì)和健康水平。

8.素質(zhì)教育：學生在學習過程中培養(yǎng)了堅持不懈、克服困難的精神，以及遵守規(guī)則、尊重他人的體育道德。

9.知識遷移：學生能夠?qū)W習到的運動知識和技能遷移到其他體育項目中，提高了他們的運動適應性和學習能力。

10.終身學習：學生養(yǎng)成了終身學習的習慣，認識到體育技能的持續(xù)提升對個人發(fā)展的重要性，為未來的學習和生活打下了良好的基礎。重點題型整理題型一：動作要領描述題

題目：請描述羽毛球正手擊高遠球的動作要領。

答案：正手擊高遠球的動作要領包括：

1.站位：站在場地中間或稍微偏向預計來球的一方。

2.握拍：采用普通或高手握拍方式，確保握拍牢固。

3.擺臂：拉起擊球手臂，使拍面朝向羽毛球。

4.擊球點：選擇在身體側(cè)后方較高的位置作為擊球點。

5.發(fā)力：從低到高，用底邊擊中球，同時身體協(xié)調(diào)用力。

題型二：動作糾正題

題目：小明在練習正手擊高遠球時，出現(xiàn)了哪些常見錯誤？如何糾正？

答案：小明可能出現(xiàn)的常見錯誤包括：

1.握拍太緊或太松，導致?lián)羟驘o力或控制不住方向。

2.擺臂幅度太小，影響擊球力量。

3.擊球點太后或太前，影響球的飛行軌跡。

糾正方法：

1.提醒小明調(diào)整握拍力度，保持適度緊張。

2.指導小明增加擺臂幅度，提高擊球力量。

3.強調(diào)擊球點的位置，確保在身體側(cè)后方較高處擊球。

題型三：技術應用題

題目：在羽毛球比賽中，如何利用正手擊高遠球來控制比賽節(jié)奏？

答案：在比賽中，可以通過以下方式利用正手擊高遠球控制比賽節(jié)奏：

1.在對手進攻時，使用正手擊高遠球使對手后退，打破對手的進攻節(jié)奏。

2.在自己準備進攻時，先用正手擊高遠球使對手站位后移，再進行快速進攻。

3.在對手連續(xù)進攻時，適時使用正手擊高遠球進行防守，消耗對手的體能。

題型四：戰(zhàn)術分析題

題目：請分析在雙打比賽中，正手擊高遠球在戰(zhàn)術上的作用。

答案：在雙打比賽中，正手擊高遠球的戰(zhàn)術作用包括：

1.分散對手注意力：通過正手擊高遠球，可以迫使對手分散注意力，為隊友創(chuàng)造進攻機會。

2.改變比賽節(jié)奏：正手擊高遠球可以改變比賽的節(jié)奏，使對手在快速進攻和防守之間轉(zhuǎn)換，消耗對手體能。

3.破壞對手陣型：通過正手擊高遠球，可以破壞對手的陣型，使其失去協(xié)同作戰(zhàn)的優(yōu)勢。

題型五：實戰(zhàn)應用題

題目：在一次比賽中，你作為選手面對對手的強力進攻，應該如何運用正手擊高遠球進行防守？

答案：面對對手的強力進攻，可以采取以下策略運用正手擊高遠球進行防守：

1.立即后退至場地后半部分，準備迎接對手的進攻。

2.當對手擊球瞬間，判斷球的落點，迅速調(diào)整站位。

3.在確保安全的前提下，使用正手擊高遠球?qū)⑶蚧刂翆κ值暮髨?，迫使其后退，為自己爭取時間和空間進行下一步的戰(zhàn)術部署。板書設計①正手擊高遠球技術要領

-站位：場地中間或偏向預計來球一方

-握拍：普通或高手握拍方式

-擺臂：拉起擊球手臂，拍面朝向羽毛球

-擊球點：身體側(cè)后方較高位置

-發(fā)力：底邊擊球，身體協(xié)調(diào)用力

②易犯錯誤及糾正方法

-握拍力度不當：調(diào)