第五單元 手拉風(fēng)箱呼呼響 教學(xué)設(shè)計(jì)

第五單元手拉風(fēng)箱呼呼響教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第五單元手拉風(fēng)箱呼呼響

2.教學(xué)年級和班級：三年級（2）班

3.授課時(shí)間：星期三上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以《人教版小學(xué)語文三年級下冊》中第五單元“手拉風(fēng)箱呼呼響”為主題，通過講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解并感受傳統(tǒng)手藝的魅力。課程內(nèi)容包括課文朗讀、生字詞學(xué)習(xí)、重點(diǎn)句子分析、課文結(jié)構(gòu)梳理等，引導(dǎo)學(xué)生理解風(fēng)箱的作用，以及手拉風(fēng)箱背后的辛勤勞動(dòng)和智慧。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《手拉風(fēng)箱呼呼響》，提升以下能力：

1.閱讀理解：使學(xué)生能夠把握課文內(nèi)容，理解傳統(tǒng)手藝的價(jià)值，提高提取信息和整合知識的能力。

2.語言表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)、貼切的詞語描述風(fēng)箱及手拉風(fēng)箱的場景，提升語言表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)手工藝的興趣，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)欣賞和傳承傳統(tǒng)文化。

4.文化認(rèn)同：增強(qiáng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的了解，提升民族自豪感和文化認(rèn)同感。

本節(jié)課將結(jié)合課文內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：三年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉了基本的漢字讀寫，掌握了課文朗讀、生字詞學(xué)習(xí)和句子分析等基本技能。此外，他們對傳統(tǒng)文化有一定的了解，但對手拉風(fēng)箱等傳統(tǒng)手工藝的認(rèn)識可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的合作和探究能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式來學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)、討論和分享。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在理解風(fēng)箱的工作原理和手拉風(fēng)箱背后的辛勤勞動(dòng)方面存在困難。此外，對于如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，學(xué)生也可能感到困惑。部分學(xué)生可能在語言表達(dá)和創(chuàng)造性思維方面需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對以上分析，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《人教版小學(xué)語文三年級下冊》教科書，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備手拉風(fēng)箱的圖片、傳統(tǒng)手工藝視頻資料，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特別準(zhǔn)備。

4.教室布置：將教室劃分為學(xué)習(xí)區(qū)和討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對手拉風(fēng)箱的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道手拉風(fēng)箱是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示手拉風(fēng)箱的圖片和傳統(tǒng)手工藝的視頻片段，讓學(xué)生初步感受手拉風(fēng)箱的魅力和傳統(tǒng)手工藝的特點(diǎn)。

簡短介紹手拉風(fēng)箱的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.手拉風(fēng)箱基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解手拉風(fēng)箱的基本概念、組成部分和工作原理。

過程：

講解手拉風(fēng)箱的定義，包括其主要組成元素和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹手拉風(fēng)箱的組成部分和功能，通過示意圖幫助學(xué)生理解。

3.手拉風(fēng)箱案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解手拉風(fēng)箱的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的手拉風(fēng)箱案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解手拉風(fēng)箱的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用手拉風(fēng)箱解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論手拉風(fēng)箱的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與手拉風(fēng)箱相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對手拉風(fēng)箱的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手拉風(fēng)箱的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括手拉風(fēng)箱的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)手拉風(fēng)箱在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用手拉風(fēng)箱。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于手拉風(fēng)箱的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了手拉風(fēng)箱的基本概念、組成部分和工作原理。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用生動(dòng)的語言描述手拉風(fēng)箱的場景，提高了語言表達(dá)能力。

-能夠分析手拉風(fēng)箱在傳統(tǒng)手工藝中的應(yīng)用和作用，提高了閱讀理解能力。

2.過程與方法：

-通過觀看圖片、視頻和案例分析，培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的能力。

-在小組討論中，學(xué)會(huì)了合作、交流和分享，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過課堂展示和點(diǎn)評，鍛煉了表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的興趣，認(rèn)識到傳統(tǒng)手工藝的價(jià)值和意義。

-感受到手拉風(fēng)箱背后辛勤勞動(dòng)的智慧，培養(yǎng)了尊重勞動(dòng)、珍惜傳統(tǒng)文化的情感。

-提升了對民族文化的認(rèn)同感，激發(fā)了傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-在小組討論中，提出了關(guān)于手拉風(fēng)箱未來發(fā)展或改進(jìn)的創(chuàng)新性想法和建議。

-通過課后作業(yè)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，鞏固了學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-手拉風(fēng)箱的定義

-手拉風(fēng)箱的組成部分

-手拉風(fēng)箱的工作原理

②關(guān)鍵詞：

-傳統(tǒng)手工藝

-風(fēng)箱

-文化傳承

③重點(diǎn)句：

-手拉風(fēng)箱呼呼響，爐火熊熊照天地。

-了解傳統(tǒng)手工藝，珍惜歷史文化。

-手拉風(fēng)箱，勞動(dòng)的智慧，民族的驕傲。

板書設(shè)計(jì)將圍繞以上知識點(diǎn)、關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句展開，通過簡潔明了的板書，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的重要內(nèi)容。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過課堂提問，觀察學(xué)生對手拉風(fēng)箱基本概念、組成部分和工作原理的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予解答。

-觀察學(xué)生在小組討論、課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)的參與情況，了解他們的合作能力、表達(dá)能力和思維品質(zhì)，針對性地給予指導(dǎo)和建議。

-在課堂練習(xí)和互動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握和運(yùn)用，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)中反映出的學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，給出具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-在作業(yè)評價(jià)中，關(guān)注學(xué)生對傳統(tǒng)文化、手拉風(fēng)箱的認(rèn)識和感悟，引導(dǎo)他們深入思考，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。課后作業(yè)1.請你結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話簡要介紹一下手拉風(fēng)箱的基本概念和組成部分。

答案：手拉風(fēng)箱是一種傳統(tǒng)的鼓風(fēng)設(shè)備，主要由風(fēng)箱體、風(fēng)管、拉手和密封裝置等部分組成。

2.請描述一下手拉風(fēng)箱的工作原理，并說明它在傳統(tǒng)手工藝中的應(yīng)用。

答案：手拉風(fēng)箱通過拉動(dòng)拉手，使風(fēng)箱體內(nèi)的空氣被壓縮，并通過風(fēng)管輸送到爐火中，為爐火提供充足的氧氣，從而讓爐火燃燒得更旺盛。在傳統(tǒng)手工藝中，手拉風(fēng)箱主要用于鐵匠鋪、陶瓷窯等場所，為爐火提供必要的鼓風(fēng)作用。

3.請舉例說明手拉風(fēng)箱在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和價(jià)值。

答案：手拉風(fēng)箱在現(xiàn)實(shí)生活中具有重要作用。例如，在鐵匠鋪中，鐵匠可以通過手拉風(fēng)箱控制火候，鍛造出各種工具和器具；在陶瓷窯中，手拉風(fēng)箱有助于提高燒制溫度，使陶瓷器物更加堅(jiān)固耐用。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓鹘y(tǒng)手工藝的認(rèn)識和看法。

答案：傳統(tǒng)手工藝是我國悠久歷史和文化的重要組成部分，它承載著祖先們的智慧結(jié)晶。我們應(yīng)該尊重和傳承這些手工藝，讓它們在現(xiàn)代社會(huì)煥發(fā)出新的生命力。

5.請以“手拉風(fēng)箱與我們的生活”為主題，寫一篇短文，描述手拉風(fēng)箱在生活中的作用，以及它給你帶來的啟示。

答案：

手拉風(fēng)箱與我們的生活

手拉風(fēng)箱，這個(gè)傳統(tǒng)的鼓風(fēng)設(shè)備，雖然如今已經(jīng)逐漸淡出人們的視線，但它在我們的生活中依然發(fā)揮著重要作用。在鐵匠鋪、陶瓷窯等場所，手拉風(fēng)箱為爐火提供了充足的氧氣，讓爐火熊熊燃燒，鍛造出各種工具和器具，燒制出精美的陶瓷器物。

手拉風(fēng)箱給我?guī)淼膯⑹臼牵涸谖覀兊纳钪?，有很多看似平凡的事物，其?shí)都蘊(yùn)含著豐富的智慧和獨(dú)特的價(jià)值。正是這些平凡的事物，構(gòu)成了我們豐富多彩的生活。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它們在現(xiàn)代社會(huì)煥發(fā)出新的光彩。

補(bǔ)充和說明：以上課后作業(yè)題型涵蓋了課文知識點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。在完成作業(yè)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用課文中的知識，進(jìn)行思考、總結(jié)和表達(dá)，從而提高他們的閱讀理解能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。以下是針對每個(gè)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.簡要介紹手拉風(fēng)箱的基本概念和組成部分，鍛煉學(xué)生的概括和表達(dá)能