蘇教版心理健康五年級(jí)上冊 第2課 我長大了 教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版心理健康五年級(jí)上冊第2課我長大了教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：蘇教版心理健康五年級(jí)上冊第2課我長大了

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知與自我發(fā)展的能力，通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解自身成長變化的過程中，提升自我意識(shí)，增強(qiáng)自我價(jià)值感，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度面對成長中的挑戰(zhàn)和變化，為形成健康的人格奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解成長的概念：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成長不僅僅是身體的變化，還包括心理、情感、認(rèn)知等多方面的進(jìn)步。例如，通過討論自己在學(xué)校、家庭中的變化，引導(dǎo)學(xué)生理解成長的意義。

-學(xué)會(huì)自我反思：教授學(xué)生如何通過反思自己的行為、情緒和想法來認(rèn)識(shí)自我，如通過分享成長過程中的小故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從自己的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)。

-培養(yǎng)積極心態(tài)：強(qiáng)調(diào)面對成長中的挑戰(zhàn)時(shí)，如何保持積極的心態(tài)，例如通過案例分享，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到如何將失敗轉(zhuǎn)化為成長的動(dòng)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解抽象概念：成長中的自我意識(shí)、情感變化等概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解。例如，可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的情感變化，幫助其理解抽象概念。

-突破自我局限：學(xué)生在面對自身不足和挑戰(zhàn)時(shí)，可能會(huì)感到困惑和恐懼。例如，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己成長中的困難，并引導(dǎo)他們尋找解決問題的方法。

-調(diào)整心態(tài)面對變化：學(xué)生可能難以適應(yīng)成長過程中環(huán)境的變化，需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。例如，可以通過設(shè)計(jì)情境模擬，讓學(xué)生在模擬的成長情境中學(xué)習(xí)如何調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對。教學(xué)資源-硬件資源：教室投影儀、電腦、白板

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（如PPT）

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：成長主題的電子圖書、視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分享教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“我長大了”主題的預(yù)習(xí)資料，包括成長變化的案例視頻和相關(guān)的PPT。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你覺得成長意味著什么？”“你在成長過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT內(nèi)容，初步理解成長的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄自己的看法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)，供教師評(píng)估。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解成長主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個(gè)關(guān)于成長的短片，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解成長中的生理、心理變化，強(qiáng)調(diào)積極面對挑戰(zhàn)的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論成長中的困難，進(jìn)行角色扮演模擬解決困難的過程。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對成長的概念有更深的理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，通過角色扮演體驗(yàn)成長中的挑戰(zhàn)。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)進(jìn)行討論交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生掌握成長相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解成長的意義，掌握應(yīng)對成長挑戰(zhàn)的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于成長故事的寫作作業(yè)，讓學(xué)生反思自己的成長經(jīng)歷。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解成長主題。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫自己的成長故事。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)成長中的收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升自我認(rèn)知。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬視野。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升和自我發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：《青少年成長手冊》、《自我發(fā)現(xiàn)之旅》、《成長的故事》等書籍，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解成長中的各種變化和挑戰(zhàn)。

-視頻資源：選取一些關(guān)于成長主題的紀(jì)錄片或短片，如《成長的力量》、《青春期的秘密》等，通過視覺化的方式讓學(xué)生更直觀地感受成長的過程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供一系列關(guān)于心理健康、自我認(rèn)知和情感管理的在線課程和文章，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、戶外探險(xiǎn)等活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)成長的意義。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與成長主題相關(guān)的書籍，通過閱讀了解不同年齡段的人如何面對成長中的挑戰(zhàn)。例如，可以安排學(xué)生在課后閱讀《青少年成長手冊》，并在下次課堂上分享自己的閱讀心得。

-觀看視頻：建議學(xué)生在家長的指導(dǎo)下觀看成長主題的紀(jì)錄片或短片，并寫下自己的觀后感。例如，觀看《成長的力量》后，學(xué)生可以記錄下影片中的人物是如何克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長的。

-在線學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)關(guān)于心理健康和自我認(rèn)知的課程。例如，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何通過自我反思來認(rèn)識(shí)自己的情緒變化，以及如何通過積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，通過實(shí)際體驗(yàn)來感受成長的過程。例如，學(xué)生可以參與社區(qū)清潔活動(dòng)，體驗(yàn)通過團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的感覺。

-家庭作業(yè)：布置與成長主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己成長過程中難忘經(jīng)歷的作文，或者制作一份關(guān)于成長中重要技能的PPT報(bào)告。

-課堂討論：在課堂上安排時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如閱讀書籍的心得、觀看視頻的感受、在線學(xué)習(xí)的收獲等，以此促進(jìn)學(xué)生的交流和思考。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的成長學(xué)習(xí)過程，如與孩子一起閱讀成長主題的書籍，討論成長中的問題，或者參與孩子的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

-反思與總結(jié)：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在成長過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式來評(píng)估學(xué)生對成長概念的理解程度。例如，教師可以詢問學(xué)生：“你認(rèn)為成長中最重要的是什么？”或者“你在成長過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)，是如何克服的？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生的思考深度和知識(shí)掌握情況。

-觀察：教師在課堂上應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與程度和反應(yīng)。例如，在小組討論中，教師應(yīng)注意學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽和尊重他人的意見。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過小測驗(yàn)來檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測試可以包括選擇題、簡答題或案例分析題，旨在評(píng)估學(xué)生對成長相關(guān)概念的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的思考過程和表達(dá)方式。例如，在批改關(guān)于成長故事的作文時(shí)，教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的情感表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以寫道：“你的故事充滿了真情實(shí)感，能夠很好地表達(dá)成長的喜悅和挑戰(zhàn)。但在敘述過程中，注意語言的連貫性和邏輯性會(huì)更好?！?/p>

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。反饋可以包括書面評(píng)語、一對一的輔導(dǎo)或課堂上的公開表揚(yáng)。對于需要額外幫助的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)，特別是對于進(jìn)步明顯或努力嘗試的學(xué)生。通過正面的反饋，教師可以幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.形成性評(píng)價(jià)

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。例如，學(xué)生可以寫下自己在成長主題學(xué)習(xí)中的收獲、困難和改進(jìn)計(jì)劃。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們相互審查作業(yè)并給出建議。這不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，還能夠幫助他們學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)他人的工作和接受他人的反饋。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-在課程結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生在整個(gè)課程中的學(xué)習(xí)成果。這可以通過期末考試、項(xiàng)目作品或綜合評(píng)估來實(shí)現(xiàn)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對成長主題的深入理解和應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-成長的定義與內(nèi)涵：理解成長不僅僅是身體的變化，還包括心理、情感、認(rèn)知等多方面的進(jìn)步。

-成長中的自我認(rèn)知：學(xué)會(huì)通過反思自己的行為、情緒和想法來認(rèn)識(shí)自我。

-面對成長挑戰(zhàn)的策略：掌握面對成長中挑戰(zhàn)的積極心態(tài)和應(yīng)對方法。

②教學(xué)重點(diǎn)詞匯

-成長：指個(gè)體在生理、心理、情感、認(rèn)知等多方面的進(jìn)步和發(fā)展。

-自我認(rèn)知：指個(gè)體對自己的認(rèn)識(shí)和理解，包括自己的性格、能力、情緒等。

-挑戰(zhàn)：指在成長過程中遇到的困難或問題，需要個(gè)體去克服和解決。

③教學(xué)重點(diǎn)句子

-“成長是一個(gè)不斷變化的過程，它涉及到我們身體的、心理的、情感的以及認(rèn)知的各個(gè)方面?！?/p>

-“通過自我反思，我們可以更好地了解自己，這有助于我們更好地面對成長中的挑戰(zhàn)。”

-“面對成長中的困難，保持積極的心態(tài)是非常重要的，它可以幫助我們找到解決問題的方法。”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)：在講解成長相關(guān)概念時(shí)，引入真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解成長中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長相關(guān)知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷Τ砷L主題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂提問和作業(yè)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式較為單一，難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)：在講解成長相關(guān)知識(shí)時(shí)，部分內(nèi)容可能與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和應(yīng)用。

（三）改進(jìn)措施

1.增加趣味性：在教學(xué)中，增加一些趣味性的元素，如游戲、故事等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.多樣化評(píng)價(jià)方式：除了課堂提問和作業(yè)評(píng)價(jià)外，還可以采用學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.結(jié)合實(shí)際生活：在講解成長相關(guān)知識(shí)時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更容易理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.寫作題

-題目：請寫一篇關(guān)于你成長過程中的一次難忘經(jīng)歷的作文，字?jǐn)?shù)不少于500字。

-答案：學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于成長的故事，包括成長中的挑戰(zhàn)、自己的感受和從中得到的啟示。

2.分析題

-題目：請分析你所讀過的一本關(guān)于成長主題的書籍，并寫下你的讀后感，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-答案：學(xué)生選擇一本關(guān)于成長主題的書籍，分析書中的主要觀點(diǎn)和故事，并表達(dá)自己的讀后感和思考。

3.角色扮演題

-題目：請與同學(xué)合作，進(jìn)行一次角色扮演，模擬成長過程中的一個(gè)挑戰(zhàn)情境，并展示你們的解決方案。

-答案：學(xué)生與同學(xué)合作，選擇一個(gè)成長中的挑戰(zhàn)情境，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等，通過角色扮演展示如何面