Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section A 1a-1c教學設計-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-1c(教學設計）-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容是Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-1c，包括學習城市公園清潔活動的對話、詞匯以及語法結構，讓學生掌握如何用英語表達參與社區(qū)活動的意愿和計劃。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與人教新目標八年級英語下冊第二單元的主題相關，學生在前一單元已學習了關于社區(qū)活動和環(huán)保的知識。本節(jié)課通過學習SectionA1a-1c，讓學生運用已掌握的詞匯和語法結構，進一步提高用英語描述和討論社區(qū)活動的表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過參與課堂活動，學生將能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，表達參與社區(qū)活動的意愿和計劃，提升語言輸出的準確性和流利度。同時，通過探討城市公園清潔活動的意義，增強學生的環(huán)保意識和文化理解。在思維品質方面，鼓勵學生通過小組討論和分享，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯的掌握：本節(jié)課的教學重點是學生能夠熟練掌握并運用與城市公園清潔活動相關的詞匯，如"cleanup"、"volunteer"、"recycle"等。例如，通過情景模擬和實物展示，讓學生在實際語境中學習并運用這些詞匯。

-句型結構的應用：教學重點是使學生能夠正確使用"I’llhelptocleanupthecityparks."等類似句型來表達參與社區(qū)活動的意愿。例如，通過角色扮演和對話練習，讓學生在實際交流中運用這些句型。

2.教學難點

-時態(tài)和語態(tài)的正確使用：本節(jié)課的難點在于學生能夠正確使用將來時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)來表達不同的意思。例如，學生可能會混淆"I’llhelp"（將來時）和"Ihelp"（一般現(xiàn)在時）的使用場合。

-句子結構的復雜性：另一個難點是學生可能會在構造復雜句子時遇到困難，如使用并列句或復合句來表達更復雜的想法。例如，學生可能不知道如何正確地將兩個簡單句合并成一個并列句，如"I’llpickupthelitter,andyoucanplanttheflowers."。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情景教學法：通過模擬城市公園清潔活動的場景，讓學生在真實的語言環(huán)境中學習和練習目標語言，增強語言的實際應用能力。

2.任務型教學法：設計具體的任務，如編寫清潔計劃、討論環(huán)保措施，引導學生主動參與，促進語言交際能力的提升。

3.小組合作學習法：通過小組討論和分享，鼓勵學生相互協(xié)作，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示本節(jié)課的詞匯、句型和場景圖片，增加視覺刺激，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件應用：利用教學軟件進行互動練習，如在線詞匯游戲和對話模擬，提高學生的學習興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如視頻、音頻和在線文章，為學生提供更多關于環(huán)保和社區(qū)活動的真實素材，豐富教學內容。教學過程1.導入新課

-我會以一個關于社區(qū)活動的簡短討論作為導入，詢問學生："你們參加過哪些社區(qū)活動？你覺得參與這些活動有什么意義？"這樣可以激發(fā)學生的興趣，為新課的主題做好鋪墊。

2.展示目標詞匯

-我會展示一系列與城市公園清潔活動相關的詞匯，如"cleanup"、"volunteer"、"recycle"等，并使用實物或圖片來幫助學生理解和記憶這些詞匯。

-學生將嘗試用這些詞匯造句，我會給予即時反饋和糾正。

3.聽力練習

-我會播放SectionA1a的聽力材料，讓學生聽對話并回答問題。

-學生將練習識別和理解對話中的關鍵信息，如活動的名稱、參與者的意愿等。

-我會針對聽力內容進行簡要講解，強調重要詞匯和句型的使用。

4.對話練習

-我會讓學生分組練習SectionA1b的對話，并鼓勵他們使用本節(jié)課學習的詞匯和句型。

-學生將有機會在實際對話中運用所學知識，我會巡回指導并提供必要的幫助。

5.課文主旨內容探究

-我會引導學生閱讀SectionA1c的短文，并討論其主旨："Howcanwehelptocleanupourcityparks?"

-學生將分析短文中的建議和行動，并討論如何在現(xiàn)實生活中實施這些行動。

6.語言知識講解

-我會詳細講解本節(jié)課的語法點，如將來時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，并通過例句來演示。

-學生將練習構造復雜句子，如使用并列句或復合句來表達更復雜的想法。

7.小組活動

-我會組織一個小組活動，讓學生制定一個城市公園清潔計劃，并使用本節(jié)課學習的語言。

-學生將在小組內討論和分享他們的計劃，我會觀察并評估他們的合作和語言使用情況。

8.角色扮演

-我會讓學生進行角色扮演，模擬在公園里邀請他人參與清潔活動的場景。

-學生將嘗試使用所學語言進行真實交流，我會提供必要的指導和反饋。

9.總結與反饋

-我會與學生一起總結本節(jié)課的重點內容，并回答他們可能有的疑問。

-學生將有機會反思他們在課堂上的表現(xiàn)，并分享他們的學習心得。

10.作業(yè)布置

-我會布置相關的作業(yè)，如寫一篇關于參與城市公園清潔活動的短文，或制作一個關于環(huán)保的海報。

-學生將根據(jù)課堂所學，完成作業(yè)以鞏固知識。

在教學過程中，我會不斷鼓勵學生參與，確保他們能夠積極參與每一個環(huán)節(jié)。我會使用積極的語言來激勵學生，如："很好，你的想法很有創(chuàng)意！"或"你的表達很清晰，繼續(xù)保持！"。同時，我也會注意觀察學生的反應，根據(jù)他們的需要調整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能跟上進度并有所收獲。教學資源拓展1.拓展資源

-本節(jié)課的拓展資源可以包括關于環(huán)保和社區(qū)服務的文章、視頻和音頻材料。例如，可以介紹一些成功的城市公園清潔項目，以及這些項目如何促進了當?shù)厣鐓^(qū)的環(huán)保意識和公民參與。

-另外，可以提供一些與環(huán)保相關的英文繪本或兒童文學作品，讓學生在閱讀中學習更多關于環(huán)保的知識和詞匯。

-還可以引入一些環(huán)保組織的宣傳資料，如世界自然基金會（WWF）或綠色和平組織（Greenpeace）的英文宣傳冊，讓學生了解這些組織的活動和目標。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后閱讀相關的英文文章，如《NationalGeographic》或《TheEnvironmentalist》等雜志上關于環(huán)保的專題報道，以提升他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-建議學生觀看一些環(huán)保主題的英文紀錄片，如《AnInconvenientTruth》（不方便的真相）或《PlanetEarth》（地球脈動），并在觀看后進行討論，分享他們的感受和見解。

-學生可以嘗試聽一些英文環(huán)保播客，如“StuffYouShouldKnow”或“HowtoSavetheWorld”，這不僅能夠提高他們的聽力理解能力，還能讓他們接觸到更多環(huán)保知識。

-推薦學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如河流清潔、海灘清理等，并將這些經(jīng)歷用英語記錄下來，作為寫作練習的一部分。

-學生可以嘗試用自己的語言編寫環(huán)保宣傳標語或口號，并在班級內進行展示和交流，這樣可以提高他們的創(chuàng)造力和語言表達能力。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保項目，如建立回收站、組織環(huán)保講座等，通過實際行動來實踐環(huán)保理念，并用英語進行項目報告和反思。

-學生可以與來自不同國家的筆友交流，討論各自國家的環(huán)保政策和實踐，這樣不僅能提高他們的寫作能力，還能增進對全球環(huán)保問題的理解。板書設計①重點知識點

-環(huán)保相關詞匯：cleanup,volunteer,recycle,environment,community

-語法結構：將來時態(tài)表達意愿（I’llhelpto…），一般現(xiàn)在時態(tài)描述習慣（Ihelp…）

②重點詞匯

-動詞短語：pickup,plant,cleanup,takepartin

-描述活動的形容詞：environmental,beneficial,collaborative

③重點句子

-表達意愿的句子：I’llhelptocleanupthecityparks.

-描述活動的句子：Wecanplantmoretreestomaketheparkgreener.

-提出建議的句子：Let’srecyclethewastetoprotectourenvironment.典型例題講解1.完成句子

題目：根據(jù)下面的情景，完成句子。

情景：你和你的朋友計劃下周去公園撿拾垃圾。

要求：使用將來時態(tài)。

示例：We_______(help)tocleanuptheparknextweek.

答案：willhelp

2.角色扮演

題目：假設你是Tom，你想邀請你的朋友Lucy一起去公園種植樹木。編寫一個對話。

要求：使用本節(jié)課學習的詞匯和句型。

示例：

Tom:HiLucy,wouldyouliketo_______withmethisweekend?

Lucy:Sure,whatarewegoingtodo?

Tom:We'regoingto_______(plant)treesinthepark.

答案：

Tom:HiLucy,wouldyouliketohelpmethisweekend?

Lucy:Sure,whatarewegoingtodo?

Tom:We'regoingtoplanttreesinthepark.

Lucy:Thatsoundsgreat!Whattimeshouldwemeet?

3.寫作練習

題目：寫一篇短文，描述你和你的同學們如何計劃幫助清潔城市公園。

要求：至少使用三個本節(jié)課學習的詞匯和兩個句型。

示例：

Lastweekend,ourclassdecidedtohelpcleanupthecitypark.We_______(pickup)litterand_______(recycle)waste.Itwasa_______(beneficial)activityforourcommunity.

答案：

Lastweekend,ourclassdecidedtohelpcleanupthecitypark.Wepickeduplitterandrecycledwaste.Itwasabeneficialactivityforourcommunity.Everyoneparticipatedactively,andweevenplantednewtreestomaketheparkgreener.Weplantocontinuetheseactivitiestoprotectourenvironment.

4.對話改寫

題目：將下面的對話改寫為一段短文。

對話：

A:Whatareyougoingtodotomorrow?

B:I'mgoingtohelpcleanupthepark.

A:That'sgreat!Whattimewillyoustart?

B:We'llstartat9am.

要求：使用將來時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)。

答案：

Tomorrow,wearegoingtohelpcleanupthepark.Wewillstartat9am.Thisisoneoftheactivitiesourschoolorganizestokeepourenvironmentclean.Wealwaystrytoparticipateintheseeventsbecausewebelieveit'simportanttotakecareofourcommunity.

5.句子重組

題目：將下面的句子重組為一個完整的段落。

句子：

-Wecanmakeadifference.

-Manypeopleareinvolvedincleaningupthepark.

-It'sacollaborativeeffort.

-Ouractionshelptokeepth