第八節(jié) 《京劇大師梅蘭芳》教學(xué)設(shè)計音樂

第八節(jié)《京劇大師梅蘭芳》教學(xué)設(shè)計音樂課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《京劇大師梅蘭芳》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以音樂課本中關(guān)于京劇的內(nèi)容為基礎(chǔ)，介紹京劇大師梅蘭芳的藝術(shù)生涯，讓學(xué)生了解梅蘭芳對京劇藝術(shù)的貢獻(xiàn)，感受京劇音樂的魅力。通過講解、欣賞、模仿等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)京劇知識，提高音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感知與欣賞：通過學(xué)習(xí)梅蘭芳的藝術(shù)成就，培養(yǎng)學(xué)生對京劇音樂及表演藝術(shù)的感知能力，提升對傳統(tǒng)藝術(shù)的欣賞水平。

2.表現(xiàn)與創(chuàng)造：鼓勵學(xué)生模仿京劇唱腔和身段，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強對音樂表演的興趣。

3.文化理解：深入了解梅蘭芳的藝術(shù)生平，增強學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)文化自信。

4.思維發(fā)展：通過分析梅蘭芳的藝術(shù)特色，提高學(xué)生的觀察、思考能力，促進(jìn)審美思維的發(fā)展。三、重點難點及解決辦法重點：

1.梅蘭芳的藝術(shù)特點及其在京劇中的表現(xiàn)。

2.京劇唱腔和身段的欣賞與簡單模仿。

難點：

1.學(xué)生對京劇藝術(shù)的理解和欣賞。

2.學(xué)生在模仿京劇唱腔和身段時的技巧掌握。

解決辦法：

1.通過多媒體展示梅蘭芳的經(jīng)典片段，結(jié)合課本內(nèi)容講解，幫助學(xué)生直觀感受其藝術(shù)特點。

2.引導(dǎo)學(xué)生從課本中提取京劇的基本知識，結(jié)合實際表演視頻，分析唱腔和身段的技巧。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論并嘗試模仿，教師個別指導(dǎo)，及時糾正動作，提高學(xué)生的實踐能力。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模仿中體會京劇藝術(shù)的美，通過反復(fù)練習(xí)，逐步突破技巧難點。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-課本《音樂》相關(guān)章節(jié)

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-京劇表演視頻資料

-音響設(shè)備

2.課程平臺：

-學(xué)校音樂教學(xué)平臺

-教室內(nèi)多媒體投影儀

3.信息化資源：

-京劇音樂和表演片段數(shù)字化資料

-學(xué)生電子書包

4.教學(xué)手段：

-課堂講解

-視頻播放與分析

-小組討論

-模仿實踐

-教師示范與指導(dǎo)

-反饋評價五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過講述梅蘭芳大師的傳奇故事，引起學(xué)生對京劇藝術(shù)的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)習(xí)的京劇基本知識，如行當(dāng)、唱腔等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)介紹梅蘭芳的藝術(shù)成就和特點，強調(diào)其在京劇發(fā)展史上的地位。

-舉例說明：播放梅蘭芳的經(jīng)典表演片段，讓學(xué)生直觀感受其精湛的技藝。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論梅蘭芳的藝術(shù)風(fēng)格，分析其如何通過表演傳達(dá)人物情感。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，嘗試模仿梅蘭芳的唱腔和身段，體驗京劇表演的樂趣。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作，提供反饋，幫助學(xué)生提高表演技巧。

4.總結(jié)拓展（約10分鐘）：

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)梅蘭芳對京劇藝術(shù)的貢獻(xiàn)。

-拓展：鼓勵學(xué)生在課后了解更多關(guān)于京劇的知識，觀看相關(guān)表演，培養(yǎng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生了解了京劇大師梅蘭芳的藝術(shù)生涯及其在京劇史上的地位，對京劇藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識。

-學(xué)生掌握了梅蘭芳的表演特點和唱腔風(fēng)格，能夠模仿簡單的京劇唱段和身段動作。

-學(xué)生通過實踐，提高了音樂表演能力和團(tuán)隊合作精神。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀看視頻、討論探究、模仿實踐等方式，學(xué)會了如何欣賞京劇藝術(shù)，提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并改正自己在表演中的不足，培養(yǎng)了自我評價和反思的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對傳統(tǒng)京劇藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的熱情。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)梅蘭芳的藝術(shù)精神，增強了民族自豪感，培養(yǎng)了尊重和傳承傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會了互相尊重和幫助，形成了積極向上、和諧共處的價值觀。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了京劇大師梅蘭芳的藝術(shù)成就和表演特點，通過觀看視頻、討論、模仿實踐等方式，深入了解了梅蘭芳如何通過唱腔和身段來塑造角色，感受了京劇藝術(shù)的美。同時，我們也體會到了團(tuán)隊合作的重要性，以及傳統(tǒng)藝術(shù)傳承的價值。

當(dāng)堂檢測：

1.知識點回顧：請簡述梅蘭芳在京劇藝術(shù)上的主要貢獻(xiàn)。

2.觀察與分析：請學(xué)生指出視頻中梅蘭芳表演的某一唱段的特點，并解釋其如何表達(dá)角色情感。

3.實踐檢測：分組進(jìn)行京劇唱腔和身段模仿表演，教師和其他學(xué)生共同評價，檢測學(xué)生的模仿效果和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.思考題：討論梅蘭芳藝術(shù)精神對當(dāng)代京劇藝術(shù)發(fā)展的啟示。八、課后作業(yè)1.課文回顧題：

-請結(jié)合課本內(nèi)容，總結(jié)梅蘭芳的代表性角色及其表演特點。

-答案示例：梅蘭芳代表性角色如《貴妃醉酒》中的楊玉環(huán)、《霸王別姬》中的虞姬等，其表演特點包括唱腔婉轉(zhuǎn)、身段柔美、表情細(xì)膩等。

2.分析思考題：

-請分析梅蘭芳是如何通過唱腔和身段來表現(xiàn)人物情感的。

-答案示例：梅蘭芳運用不同的唱腔和身段技巧來表現(xiàn)人物情感，如通過加快唱腔節(jié)奏和激烈身段動作表現(xiàn)角色的激動心情，通過緩慢的唱腔和柔和的身段表現(xiàn)角色的憂郁情緒。

3.案例研究題：

-請選取梅蘭芳的一個經(jīng)典表演片段，分析其藝術(shù)價值和對中國京劇發(fā)展的影響。

-答案示例：選取《霸王別姬》中的“劍舞”片段，該片段展現(xiàn)了梅蘭芳精湛的劍法和高超的表演技巧，對中國京劇的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，提升了京劇的藝術(shù)地位。

4.實踐作業(yè)題：

-請嘗試編寫一段京劇唱詞，描述一個你喜歡的中國古代故事或人物。

-答案示例：唱詞描述了《水滸傳》中的武松打虎的故事，通過唱腔來表現(xiàn)武松的英勇和緊張氣氛。

5.研究報告題：

-請以“梅蘭芳對京劇藝術(shù)的貢獻(xiàn)”為主題，撰寫一篇簡短的研究報告。

-答案示例：報告中可以提到梅蘭芳在唱腔改革、表演技巧創(chuàng)新、推廣京劇等方面的貢獻(xiàn)，以及他的藝術(shù)精神對后人的影響。

補充說明：

-課文回顧題旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，加深對梅蘭芳藝術(shù)成就的理解。

-分析思考題旨在培養(yǎng)學(xué)生對京劇表演藝術(shù)的深度思考和分析能力。

-案例研究題通過具體案例的分析，讓學(xué)生更直觀地感受到梅蘭芳的藝術(shù)魅力。

-實踐作業(yè)題鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中。

-研究報告題則是對學(xué)生綜合運用知識、獨立研究能力的考察，旨在提升學(xué)生的研究意識和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計①知識點：

-梅蘭芳簡介

-梅蘭芳藝術(shù)特點

-梅蘭芳代表作品

-京劇唱腔與身段

②關(guān)鍵詞：

-大師

-藝術(shù)成就

-唱腔

-身段

-表演技巧

③重點句：

-梅蘭芳被譽為“京劇大師”。

-梅蘭芳的唱腔婉轉(zhuǎn)，身段柔美。

-《貴妃醉酒》《霸王別姬》是梅蘭芳的代表作。

-京劇通過唱腔和身段來塑造角色，傳達(dá)情感。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課中，我嘗試通過多種教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生深入了解京劇大師梅蘭芳的藝術(shù)成就。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對梅蘭芳的生平和表演藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是在觀看經(jīng)典片段和模仿實踐環(huán)節(jié)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

教學(xué)反思方面，我認(rèn)識到以下幾點：

1.故事導(dǎo)入法的運用有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在時間把握上還需更精準(zhǔn)，以確保后續(xù)教學(xué)內(nèi)容不受影響。

2.在講解梅蘭芳藝術(shù)特點時，應(yīng)更加注重與課本知識的結(jié)合，使學(xué)生對知識點的掌握更加牢固。

3.小組討論和模仿實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生對京劇唱腔和身段的掌握程度不一，今后在分組時應(yīng)更加注意平衡，以便學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在以下方面取得了明顯收獲：

1.知識方面：學(xué)生對梅蘭芳的藝術(shù)生涯、代表性角色和表演特點有了更深入的了解。

2.技能方面：學(xué)生掌握了京劇唱腔和身段的基本技巧，能夠模仿簡單的京劇表演。

3.