Unit 1 You and Me Section A 1a-1d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1YouandMeSectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Unit1YouandMeSectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)，適用于2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞“介紹個(gè)人和他人”的主題展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與個(gè)人特征相關(guān)的詞匯，如姓名、年齡、外貌等。

2.句型：掌握介紹自己和他人時(shí)所使用的句型，如：“Mynameis...”、“He/Sheis...”等。

3.聽(tīng)力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

4.語(yǔ)法：學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹人物特征。

5.互動(dòng)活動(dòng)：通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和介紹他人的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的個(gè)人介紹方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生的觀察、分析和概括能力，使其能夠從語(yǔ)言素材中提煉關(guān)鍵信息。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的學(xué)生。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)以及人物介紹的專門(mén)表達(dá)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力初步形成，但聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱，需要通過(guò)實(shí)際操練來(lái)加強(qiáng)。素質(zhì)上，學(xué)生具備基本的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神，但可能缺乏自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于互動(dòng)式和情景式學(xué)習(xí)可能不太適應(yīng)，需要引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。此外，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)吸引和維持其興趣。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響方面，學(xué)生的個(gè)人興趣和動(dòng)機(jī)將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響，因此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)是提高學(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵。四、教學(xué)資源-人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板或智能平板

-課程配套PPT

-聽(tīng)力練習(xí)音頻材料

-角色扮演道具

-課堂活動(dòng)指導(dǎo)卡片

-學(xué)生作業(yè)本與練習(xí)冊(cè)

-班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于作業(yè)布置與反饋）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張班級(jí)集體照，引導(dǎo)學(xué)生觀察并詢問(wèn)：“Canyoufindmeinthepicture?Whoisnexttome?”

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“HowdoyouintroduceyourselfandothersinEnglish?”

3.學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，分享他們已知的相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示教材1a圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的人物特征，學(xué)習(xí)新詞匯。

2.教師領(lǐng)讀詞匯，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和拼寫(xiě)。

3.教師展示1b對(duì)話，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

4.學(xué)生分組練習(xí)1c角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.聽(tīng)力練習(xí)：播放1d聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后完成練習(xí)題。

2.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容，相互介紹圖片中的人物，教師隨機(jī)抽取學(xué)生展示。

3.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的介紹，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員或朋友。

2.分享展示：每組選派一名代表，向全班介紹小組成員討論的內(nèi)容。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

五、課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回答教師提出的問(wèn)題。

2.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

六、作業(yè)布置（10分鐘）

1.聽(tīng)力作業(yè)：學(xué)生回家后聽(tīng)1d聽(tīng)力材料，完成練習(xí)題。

2.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)介紹一位家庭成員或朋友，錄制視頻，下節(jié)課分享。

七、課后延伸（不計(jì)入課堂時(shí)間）

1.學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索不同文化背景下的個(gè)人介紹方式，了解文化差異。

2.學(xué)生通過(guò)班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和作業(yè)成果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于人物介紹的專欄文章。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)王》中關(guān)于日常交流的對(duì)話練習(xí)。

-《英語(yǔ)語(yǔ)法精講》中一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法講解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀看英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片或電影，關(guān)注其中的角色介紹和個(gè)人特征描述。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)一段短小的英語(yǔ)對(duì)話，介紹自己的家庭成員或朋友，并錄制視頻進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以在網(wǎng)上搜索不同國(guó)家的文化背景和人物介紹方式，了解其中的差異和特點(diǎn)。

-推薦學(xué)生閱讀《英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)》等相關(guān)書(shū)籍，增加對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解。

-學(xué)生可以自主選擇英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“百詞斬”等，進(jìn)行聽(tīng)力和詞匯的練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流，實(shí)踐英語(yǔ)口語(yǔ)。

-學(xué)生可以定期收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或播客，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等，提高聽(tīng)力理解能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)日記，記錄自己的日常生活，提高寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，如Reddit的r/LanguageLearning板塊，與其他學(xué)習(xí)者討論和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以自主選擇英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如ELTLearningCommunity、EnglishCentral等，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演游戲，如桌游或在線角色扮演游戲，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，鍛煉公共演講和思辨能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-人物介紹的常用句型和表達(dá)方式

②重點(diǎn)詞匯：

-名詞：name,age,friend,family,student

-形容詞：young,old,tall,short,happy

-代詞：my,his,her

-常用短語(yǔ)：nextto,looklike

③重點(diǎn)句子：

-"Mynameis_______."

-"He/Sheis_______."

-"Thisis_______."

-"He/Shehas_______."八、典型例題講解例題1：根據(jù)圖片描述人物特征

題目：Lookatthepictureanddescribethepersoninthebox.

答案：Thepersonintheboxisagirl.Sheisyoungandhaslonghair.Sheiswearingareddressandasmileonherface.

例題2：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹朋友

題目：Introduceyourbestfriendusingthepresentsimpletense.

答案：MybestfriendisTom.Heisatallboywithshorthair.Heisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.

例題3：完成對(duì)話，介紹家庭成員

題目：Completethedialoguetointroduceyourfamilymembers.

A:Whoisthisman?

B:Thisismyfather._______.

答案：Heisateacher.

例題4：根據(jù)聽(tīng)力材料回答問(wèn)題

題目：Listentothedialogueandanswerthequestion.

Question:WhatdoesSarahlooklike?

答案：Sarahisshortandhascurlyhair.

例題5：編寫(xiě)對(duì)話，介紹新同學(xué)

題目：Writeadialoguetointroduceanewclassmatetoothers.

答案：

A:Hi,everyone!Thisisournewclassm