Starter Section 1 Meeting English教案2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterSection1MeetingEnglish教案2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《StarterSection1MeetingEnglish》教案，2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，主要包括以下內(nèi)容：

1.教學(xué)單元：MeetingEnglish

2.教學(xué)章節(jié)：StarterSection1

3.主要內(nèi)容：

-問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹：如“Hello/Hi,mynameis...”

-常用疑問(wèn)詞：如“What'syourname?”、“Howoldareyou?”

-常用回答：如“I'm...yearsold.”、“Nicetomeetyou.”

-簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)：如“Goodmorning/afternoon/evening!”、“Goodbye!”等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流的能力，掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和疑問(wèn)詞，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的基本禮儀和交流習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，培養(yǎng)他們通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲取、分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

2.學(xué)會(huì)正確使用疑問(wèn)詞進(jìn)行提問(wèn)。

3.熟悉英語(yǔ)日常交流的基本禮儀。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的使用。

2.對(duì)英語(yǔ)交流情境的理解和應(yīng)用。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)實(shí)際交流情境，通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

2.利用多媒體資源，播放英語(yǔ)原聲錄音，讓學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)疑問(wèn)詞的使用和理解。

4.結(jié)合課本中的對(duì)話和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析交流情境，并提供相應(yīng)的反饋和糾正。

5.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握，并及時(shí)給予個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料、單詞卡片、角色扮演道具。

3.多媒體資源：下載并準(zhǔn)備好英語(yǔ)原聲錄音、教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲軟件。

4.教室布置：將教室布置為小組討論區(qū)，每組安排適當(dāng)?shù)淖酪?，以便學(xué)生進(jìn)行交流練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布包含本節(jié)課重點(diǎn)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的預(yù)習(xí)資料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“你能用英語(yǔ)介紹自己?jiǎn)?？”“你知道哪些?wèn)候語(yǔ)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋或課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材中StarterSection1的內(nèi)容，理解基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或錄音提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放英語(yǔ)問(wèn)候場(chǎng)景的視頻，引入本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的正確表達(dá)，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演，讓學(xué)生模擬真實(shí)交流場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的發(fā)音或語(yǔ)法問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并跟隨老師的示范進(jìn)行模仿。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，實(shí)踐問(wèn)候和自我介紹。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，向老師提問(wèn)或與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，共同完成任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)和書(shū)寫(xiě)自我介紹的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供英語(yǔ)交流的音頻和視頻資料，供學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成聽(tīng)力練習(xí)，書(shū)寫(xiě)并錄音自我介紹。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看拓展資源，模仿并練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握基礎(chǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Hello/Hi,mynameis...”、“Howoldareyou?”等基礎(chǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠自信地使用這些句型，展示出對(duì)英語(yǔ)基本交流的掌握。

2.正確使用疑問(wèn)詞：學(xué)生對(duì)疑問(wèn)詞“What”、“How”等的使用有了深入理解，能夠在不同情境中正確提問(wèn)，例如詢問(wèn)同學(xué)的名字、年齡等個(gè)人信息。

3.提高發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性：通過(guò)模仿原聲錄音和老師的示范，學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)有了明顯改善。他們能夠更加自然地模仿英語(yǔ)母語(yǔ)者的發(fā)音，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)的流暢度。

4.增強(qiáng)文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了英語(yǔ)交流的基本禮儀，還了解到了英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，如問(wèn)候習(xí)慣、日常交流方式等，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。

5.提升思維品質(zhì)：通過(guò)參與角色扮演和課堂討論，學(xué)生的思維活躍度得到提升。他們學(xué)會(huì)了通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲取、分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

6.形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查找資料、記錄筆記，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

7.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們能夠在小組中分工合作，共同完成任務(wù)。

8.提升學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。他們更加積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，愿意在課后花時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

9.取得實(shí)際交流成果：學(xué)生在課堂外也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。例如，在與外國(guó)朋友交流時(shí)，他們能夠自信地進(jìn)行自我介紹，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

10.形成持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得了實(shí)際成果，這進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們意識(shí)到只要持續(xù)努力，就能夠不斷提高英語(yǔ)水平，這為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生需完成教材配套的聽(tīng)力練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容包括識(shí)別和模仿英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

2.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生錄制一段自我介紹的音頻，要求使用本節(jié)課學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然。

3.書(shū)面作業(yè)：學(xué)生根據(jù)教材中的示例，書(shū)寫(xiě)一段完整的自我介紹，并使用正確的疑問(wèn)詞提問(wèn)同學(xué)的信息。

4.拓展閱讀：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化背景和交流習(xí)慣的文章，并撰寫(xiě)一篇短文，總結(jié)自己的收獲和認(rèn)識(shí)。

具體作業(yè)內(nèi)容如下：

1.聽(tīng)力練習(xí)（20分鐘）：

-完成教材第1單元StarterSection1的聽(tīng)力練習(xí)部分。

-學(xué)生需在練習(xí)中注意聽(tīng)懂并模仿對(duì)話中的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

2.口語(yǔ)練習(xí)（15分鐘）：

-學(xué)生錄制一段自我介紹的視頻或音頻，內(nèi)容包括：

-使用“Hello/Hi,mynameis...”

-提問(wèn)并用“What'syourname?”和“Howoldareyou?”詢問(wèn)同學(xué)。

-使用學(xué)到的回答方式，如“I'm...yearsold.”

3.書(shū)面作業(yè)（30分鐘）：

-學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)一段自我介紹，并在班級(jí)內(nèi)交換閱讀，相互提問(wèn)并回答。

4.拓展閱讀（20分鐘）：

-學(xué)生閱讀關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化背景的文章，了解英語(yǔ)國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣和交流方式。

-學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，總結(jié)自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)和對(duì)英語(yǔ)交流文化的認(rèn)識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.聽(tīng)力練習(xí)反饋：

-教師批改聽(tīng)力練習(xí)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給出具體改正建議。

-對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確或語(yǔ)調(diào)不自然的地方，教師會(huì)提供語(yǔ)音示例，幫助學(xué)生改進(jìn)。

2.口語(yǔ)練習(xí)反饋：

-教師會(huì)觀看學(xué)生的自我介紹視頻或音頻，對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流暢度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師會(huì)提供個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

3.書(shū)面作業(yè)反饋：

-教師批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，對(duì)語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤等進(jìn)行糾正。

-教師會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)清晰度和邏輯性，提供改進(jìn)的建議。

4.拓展閱讀反饋：

-教師閱讀學(xué)生的短文，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文化背景的理解和表達(dá)。

-教師會(huì)給出建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)英語(yǔ)交流文化的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹

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