5.2 多細胞生物的結構層次（第2課時）（新教材課件）-2024-2025學年七年級生物上冊同步課堂（蘇科版2024）

2024蘇科生物學第5章生物體有相似的結構層次第2節(jié)多細胞生物的結構層次（第2課時）

目錄01課前須知04課堂小結02課堂導入03探究新知05課堂練習1.描述綠色開花植物體的結構層次。課前須知學習目標重點難點描述人體的結構層次。區(qū)分綠色開花植物體和人體結構層次的異同。2.識別組成人體的各種器官。描述人體的結構層次，初步具備一定的觀察動物結構的能力，初步具備一定的利用計算機學習人體和動物體結構和知識的能力。3.逐步樹立正確的人體審美觀。課堂導入02在綠色開花植物體中，通過分裂和分化形成了不同的組織，幾種不同的組織構成了器官，各種器官又進一步構成了個體。探究新知03觀察這幅圖，你能說出植物體的結構層次嗎？01綠色開花植物體的結構層次組織器官植物體細胞微觀宏觀細胞組織分生組織營養(yǎng)組織輸導組織機械組織保護組織器官營養(yǎng)器官生殖器官植物體根莖葉花果實種子細胞→組織→器官→植物體植物體的結構層次：植物體是由______、______、______和______構成的有序整體，人體的結構層次是否也是這樣呢？細胞組織器官植物體與綠色開花植物體相似，人體的生長發(fā)育也是從一個細胞（受精卵）開始的，通過細胞分裂和分化形成不同的組織，如上皮組織，結締組織神經組織和肌肉組織等。02人體的結構層次神經組織肌肉組織結締組織上皮組織植物的器官由組織構成，人體的器官也是由組織構成。人體有哪些器官呢？人體的有哪些器官呢？？人體的皮膚下面是什么?肌肉

骨骼皮膚

顱腔

體腔

膈胸腔腹腔椎管盆腔腦脊髓人體內共有哪些較大的腔？它們是由什么圍成的？每個腔內各有哪些重要的器官？人體的腔及腔內器官認識腔內的主要器官，指出自己體內主要器官的大致位置

肺氣管胃1234心臟56789101112小腸膀胱喉肝臟膽囊大腸盲腸闌尾人體內的腔和腔內的主要器官人體內的腔顱腔胸腔腹腔肺、心臟等肝臟、胃、膽囊、大腸、小腸、盲腸、盆腔（膀胱、直腸、卵巢、子宮[女]）體腔膈腦02人體的結構層次觀察圖5-15，分析人體消化系統(tǒng)的組成。想一想與綠色開花植物體的結構層次相比，人體的結構層次有什么特點。小腸絨毛上皮細胞上皮組織小腸（器官）消化（系統(tǒng)）一些____按照一定的次序組合在一起，共同完成一項或幾項_________，就構成了系統(tǒng)。器官生理活動構建概念許多形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群。由幾種不同的組織按一定的次序聯(lián)合起來形成具有一定功能的結構。一些器官按一定的次序組合在一起，共同完成一項或幾項生理活動構成的組織器官系統(tǒng)細胞動物體或人體結構和功能的基本單位動物體或人體微觀宏觀人體和植物體結構層次有什么不同？細胞人體結締組織神經組織肌肉組織上皮組織生殖系統(tǒng)內分泌系統(tǒng)神經系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)消化系統(tǒng)運動系統(tǒng)組織器官系統(tǒng)課堂小結041、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體2、人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體課堂練習05一、我來選1.（23-24七年級下·江蘇鎮(zhèn)江·期中）下面四幅圖片展示了植物體的不同結構層次，下列關于它們結構層次的描述正確的是（

）A．①是細胞，②是器官

B．③是組織，④是植物體C．①是組織，③是細胞

D．②是器官，④是系統(tǒng)C一、我來選2.（23-24六年級下·山東濱州·期中）如圖A～D表示植物體不同層次的相應結構：按照由簡單到復雜的結構層次，正確的排序方式是（

）A．A→B→C→D B．D→B→C→AC．B→C→D→A D．D→C→B→AB一、我來選3.（24-25九年級上·全國·課后作業(yè)）西紅柿的發(fā)育過程如圖，相關敘述錯誤的是（

）A．A表示細胞分裂過程B．西紅柿果肉所屬組織是圖中的①C．C表示的結構層次是系統(tǒng)D．西紅柿是被子植物C一、我來選4.（23-24七年級上·山東臨沂·期末）下列對各項人體的結構層次（各圖放大倍數(shù)不同）描述正確的是（）A．①是器官 B．②是系統(tǒng) C．③是細胞 D．④是組織A一、我來選5.（2024·河南信陽·二模）小東對動、植物體的結構層次進行了