2020-2021學(xué)年高二化學(xué)人教版（2019）選擇性必修2第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 第二節(jié)分子晶體與共價(jià)晶體 教案

2020-2021學(xué)年高二化學(xué)人教版（2019）選擇性必修2第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第二節(jié)分子晶體與共價(jià)晶體教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2020-2021學(xué)年高二化學(xué)人教版（2019）選擇性必修2》第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，第二節(jié)分子晶體與共價(jià)晶體，旨在讓學(xué)生理解分子晶體與共價(jià)晶體的基本概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其性質(zhì)。本節(jié)課以課本內(nèi)容為載體，通過對(duì)典型分子晶體如干冰、共價(jià)晶體如金剛石、硅的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握分子間力與共價(jià)鍵的區(qū)別，探究晶體類型與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重知識(shí)的應(yīng)用與拓展。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了化學(xué)鍵的類型、晶體分類等基礎(chǔ)知識(shí)，理解了離子晶體和金屬晶體的基本性質(zhì)，為學(xué)習(xí)分子晶體與共價(jià)晶體的特性奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)微觀結(jié)構(gòu)的好奇心，具備一定的空間想象能力，但個(gè)體差異導(dǎo)致在理解抽象晶體結(jié)構(gòu)時(shí)存在不同難度。多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用有較高興趣，有利于本節(jié)課的深入學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能在新概念的理解、晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)聯(lián)分析上遇到困難，特別是在區(qū)分分子間力與共價(jià)鍵的強(qiáng)度、晶體類型判斷等方面可能存在挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于分子晶體和共價(jià)晶體在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用實(shí)例，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和聯(lián)系。教學(xué)資源1.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、化學(xué)分子模型軟件。

2.硬件資源：投影儀、計(jì)算機(jī)、分子模型教具、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，支持教案、課件共享。

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、晶體結(jié)構(gòu)動(dòng)畫。

5.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、實(shí)驗(yàn)探究、互動(dòng)問答。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了晶體的一些基本概念，特別是離子晶體和金屬晶體的性質(zhì)。今天，我們將進(jìn)入選擇性必修2第三章的第二節(jié)——分子晶體與共價(jià)晶體。

1.導(dǎo)入新課

（1）通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧離子晶體的特點(diǎn)，如離子鍵、電荷等，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）展示一些生活中常見的分子晶體和共價(jià)晶體的例子，如干冰、金剛石、硅等，引發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣。

2.新課內(nèi)容講解

（1）分子晶體

首先，我們來學(xué)習(xí)分子晶體。分子晶體是由分子通過分子間力相互結(jié)合形成的晶體。這種晶體有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察電子課本上的干冰分子結(jié)構(gòu)圖。

學(xué)生：干冰是由二氧化碳分子組成的，分子間通過范德華力相互吸引。

我：很好，范德華力是一種相對(duì)較弱的分子間力，所以分子晶體通常具有較低的熔點(diǎn)和硬度。除了干冰，還有哪些分子晶體呢？

學(xué)生：冰、食鹽（氯化鈉）等。

我：沒錯(cuò)，食鹽也是一個(gè)很好的例子。雖然它是由離子組成的，但在固態(tài)時(shí)，離子通過水分子形成的氫鍵相互連接，表現(xiàn)出分子晶體的性質(zhì)。

（2）共價(jià)晶體

學(xué)生：金剛石和硅都是由原子組成的，原子間通過共價(jià)鍵相互連接。

我：非常正確。共價(jià)鍵是一種非常強(qiáng)的化學(xué)鍵，所以共價(jià)晶體通常具有較高的熔點(diǎn)和硬度。此外，它們?cè)趯?dǎo)電性和熱穩(wěn)定性方面與分子晶體有很大不同。除了金剛石和硅，還有哪些共價(jià)晶體呢？

學(xué)生：碳化硅、硼等。

3.課堂互動(dòng)與實(shí)踐

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析分子晶體和共價(jià)晶體的性質(zhì)差異，并討論它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生觀察干冰在室溫下的升華現(xiàn)象，以及金剛石和硅的熱穩(wěn)定性。

4.總結(jié)與作業(yè)

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)分子晶體和共價(jià)晶體的特點(diǎn)及性質(zhì)。

（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析生活中常見的分子晶體和共價(jià)晶體，并撰寫小論文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生理解并掌握了分子晶體與共價(jià)晶體的基本概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì)。他們能夠區(qū)分分子間力與共價(jià)鍵的差別，以及這兩種晶體類型的熔點(diǎn)、硬度、導(dǎo)電性等物理性質(zhì)，并能正確運(yùn)用這些知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

2.觀察能力：通過觀察干冰升華、金剛石的熱穩(wěn)定性等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生的觀察能力得到提升，他們能夠注意到物質(zhì)狀態(tài)變化與晶體類型之間的關(guān)系。

3.分析與應(yīng)用能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的晶體物質(zhì)，例如判斷某些材料為何屬于分子晶體或共價(jià)晶體，并能夠探討這些晶體在科技、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.思維能力：通過小組討論、實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)，學(xué)生的思維能力得到鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何從微觀角度思考宏觀現(xiàn)象，提高了邏輯推理和批判性思維。

5.實(shí)踐操作能力：在實(shí)驗(yàn)操作過程中，學(xué)生不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還提升了實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會(huì)了如何安全、規(guī)范地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6.合作與交流：學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，溝通交流，共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過對(duì)生活中晶體物質(zhì)的分析，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)探索化學(xué)世界的熱情。

8.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)證性，學(xué)會(huì)了以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)待學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）在教學(xué)過程中，我通過提問、觀察、小組討論等方式，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫夥肿泳w與共價(jià)晶體概念、性質(zhì)方面的誤區(qū)，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。

（2）關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中的操作規(guī)范、觀察力和數(shù)據(jù)分析能力，引導(dǎo)他們從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉出晶體性質(zhì)的一般規(guī)律，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。針對(duì)作業(yè)中存在的問題，給予具體、有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方向。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的思考，對(duì)他們的創(chuàng)新點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

（3）定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，分析學(xué)生在分子晶體與共價(jià)晶體方面的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

（4）在作業(yè)評(píng)價(jià)中，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-分子晶體：干冰、冰、食鹽（氯化鈉）

-共價(jià)晶體：金剛石、硅、碳化硅、硼

-分子間力與共價(jià)鍵的區(qū)別

-晶體類型與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-分子晶體

-共價(jià)晶體

-范德華力

-共價(jià)鍵

-熔點(diǎn)

-硬度

-導(dǎo)電性

-熱穩(wěn)定性

③重點(diǎn)句：

-分子晶體由分子通過分子間力相互結(jié)合形成，具有較低的熔點(diǎn)和硬度。

-共價(jià)晶體由原子通過共價(jià)鍵相互連接，具有較高的熔點(diǎn)和硬度。

-分子間力與共價(jià)鍵的強(qiáng)度決定了晶體的物理性質(zhì)。

-了解晶體類型與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系有助于解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象。課后作業(yè)1.解釋下列物質(zhì)為何屬于分子晶體，并簡要說明其性質(zhì)特點(diǎn)：

-干冰（固態(tài)二氧化碳）

-冰（固態(tài)水）

-氯化鈉（食鹽）

答案：

-干冰：由CO2分子通過范德華力相互結(jié)合形成，具有低熔點(diǎn)、低硬度的特點(diǎn)。

-冰：由水分子通過氫鍵相互結(jié)合形成，在0°C時(shí)熔化，硬度較低。

-氯化鈉：雖然由離子組成，但在固態(tài)時(shí)，離子通過水分子形成的氫鍵相互連接，表現(xiàn)出分子晶體的性質(zhì)，如低熔點(diǎn)、易溶于水。

2.列舉三種共價(jià)晶體，并描述其物理性質(zhì)。

答案：

-金剛石：由碳原子通過共價(jià)鍵形成，具有極高的熔點(diǎn)、硬度和熱穩(wěn)定性，是天然存在的最硬物質(zhì)。

-硅：由硅原子通過共價(jià)鍵形成，具有較高的熔點(diǎn)和硬度，是半導(dǎo)體材料。

-碳化硅：由碳和硅原子通過共價(jià)鍵形成，具有高熔點(diǎn)、高硬度和良好的熱穩(wěn)定性，廣泛應(yīng)用于磨料和耐火材料。

3.比較分子晶體與共價(jià)晶體在導(dǎo)電性、熱穩(wěn)定性方面的差異，并說明原因。

答案：

-分子晶體：通常導(dǎo)電性差，因?yàn)榉肿娱g力較弱，分子不易移動(dòng)。

-共價(jià)晶體：通常導(dǎo)電性較好，因?yàn)楣矁r(jià)鍵較強(qiáng)，晶體中的電子可以相對(duì)自由地移動(dòng)。

-熱穩(wěn)定性方面，共價(jià)晶體通常比分子晶體更穩(wěn)定，因?yàn)楣矁r(jià)鍵比分子間力更強(qiáng)，不易斷裂。

4.分析以下物質(zhì)的晶體類型，并解釋其在生活中的應(yīng)用：

-二氧化硅（SiO2）

-硼（B）

答案：

-二氧化硅：屬于共價(jià)晶體，是石英、沙子、光纖等的主要成分，廣泛應(yīng)用于建筑材料、光學(xué)儀器和通信領(lǐng)域。

-硼：屬于共價(jià)晶體，具有良好的熱穩(wěn)定性和導(dǎo)電