人音版九年級音樂上冊（簡譜）音樂小網(wǎng)站《中國民族樂器 -竹笛》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版九年級音樂上冊（簡譜）音樂小網(wǎng)站《中國民族樂器—竹笛》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《人音版九年級音樂上冊（簡譜）》中的音樂小網(wǎng)站《中國民族樂器—竹笛》章節(jié)，旨在讓學(xué)生了解和認(rèn)識我國傳統(tǒng)民族樂器竹笛的歷史、構(gòu)造、演奏技巧及音樂表現(xiàn)。本章節(jié)內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)的民族音樂文化教育相契合，以竹笛為載體，深入挖掘民族音樂特色，提升學(xué)生對民族音樂的認(rèn)識和欣賞能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能熟練辨別竹笛的音色，了解其演奏技巧，并學(xué)會欣賞竹笛名曲，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他民族樂器打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞竹笛這一民族樂器，旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)，特別是音樂感知、文化理解與審美表現(xiàn)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹笛的歷史文化背景，增強(qiáng)對民族音樂文化的尊重與理解，提升文化自信；通過聆聽、演奏竹笛音樂，提高音色辨識與音樂表達(dá)的能力，培養(yǎng)音樂感知素養(yǎng)；在創(chuàng)作與欣賞竹笛音樂過程中，激發(fā)學(xué)生審美情感，發(fā)展審美表現(xiàn)素養(yǎng)，使其能夠用音樂語言表達(dá)個人情感與思想，為終身熱愛音樂、傳承民族文化奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①竹笛的歷史文化知識及構(gòu)造特點(diǎn)。

②竹笛的演奏技巧與音樂表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①竹笛音色的辨識與區(qū)分。

②竹笛名曲的欣賞與分析，理解其音樂內(nèi)涵。

在本節(jié)課中，竹笛的歷史文化知識及構(gòu)造特點(diǎn)是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)，這有助于他們更好地了解這一民族樂器。同時，竹笛的演奏技巧與音樂表現(xiàn)也是教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)并掌握一定的演奏技能。而竹笛音色的辨識與區(qū)分，以及名曲的欣賞與分析，則構(gòu)成了教學(xué)的難點(diǎn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入聆聽、反復(fù)品味，以提高他們的音樂鑒賞能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版九年級音樂上冊（簡譜）》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備竹笛圖片、演奏視頻、音樂片段等多媒體資源，輔助講解竹笛的歷史、構(gòu)造及演奏技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一定數(shù)量的竹笛實(shí)物，供學(xué)生觀察和演奏實(shí)踐，確保器材安全、易于操作。

4.教室布置：將教室劃分為學(xué)習(xí)區(qū)、演奏區(qū)，便于學(xué)生分組討論和演奏實(shí)踐，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，提供竹笛相關(guān)預(yù)習(xí)資料，包括竹笛的歷史、構(gòu)造等基礎(chǔ)知識，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞竹笛的特點(diǎn)和演奏技巧，設(shè)計(jì)問題，如“竹笛的構(gòu)造有哪些特點(diǎn)？”“竹笛演奏中的常用技巧有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，對竹笛基礎(chǔ)知識有所了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺，與教師和同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸竹笛知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放竹笛名曲，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解竹笛的構(gòu)造、演奏技巧，結(jié)合視頻和實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)分組討論和竹笛演奏實(shí)踐，讓學(xué)生在活動中掌握演奏技巧。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行個別指導(dǎo)和集體解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

參與課堂活動：在小組討論和演奏實(shí)踐中，積極體驗(yàn)和掌握竹笛演奏技巧。

提問與討論：對于不懂的問題，勇敢提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解竹笛知識。

實(shí)踐活動法：通過實(shí)際演奏，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和演奏技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解竹笛知識點(diǎn)，掌握演奏技能。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置竹笛演奏練習(xí)和欣賞分析的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦竹笛名曲、演奏視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提升對竹笛音樂的理解和欣賞能力。

反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果提升。

作用與目的：

鞏固竹笛演奏技巧和音樂欣賞能力。

通過拓展資源，拓寬學(xué)生的音樂視野。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理1.竹笛的歷史與文化

-竹笛的起源和發(fā)展歷程。

-竹笛在我國民族音樂中的地位和作用。

-竹笛制作的傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)。

2.竹笛的構(gòu)造與特點(diǎn)

-竹笛的組成部分：吹口、音孔、笛膜、調(diào)音等。

-竹笛的音域、音色特點(diǎn)。

-竹笛的分類：高音笛、中音笛、低音笛等。

3.竹笛的演奏技巧

-基本吹奏方法：口型、呼吸、指法。

-竹笛演奏中的常用技巧：顫音、滑音、吐音、花舌音等。

-竹笛演奏的節(jié)奏與音準(zhǔn)練習(xí)。

4.竹笛音樂的表現(xiàn)力

-竹笛音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

-竹笛音樂的情感表達(dá)。

-竹笛與其他樂器的合作與搭配。

5.竹笛名曲欣賞

-經(jīng)典竹笛曲目：《梁祝》《秋湖月色》《瑤族舞曲》等。

-竹笛名曲的演奏家及其代表作品。

-竹笛名曲的欣賞與分析：音樂結(jié)構(gòu)、主題發(fā)展、情感表達(dá)等。

6.竹笛在當(dāng)代音樂中的應(yīng)用

-竹笛在現(xiàn)代音樂作品中的創(chuàng)新運(yùn)用。

-竹笛與西洋樂器的融合。

-竹笛在流行音樂、電影配樂等領(lǐng)域的運(yùn)用。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦關(guān)于竹笛歷史、文化、演奏技巧等方面的書籍，如《中國竹笛藝術(shù)史》《竹笛演奏技巧》等。

-視頻資源：推薦竹笛演奏家的音樂會視頻、教學(xué)視頻等，如《著名竹笛演奏家XXX音樂會實(shí)況》《竹笛演奏技巧詳解》等。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)書籍和觀看視頻資源，加深對竹笛歷史、文化和演奏技巧的理解。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，可記錄自己的感悟、疑問，與同學(xué)和老師分享、討論。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地欣賞和分析竹笛音樂。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡短的竹笛曲，將所學(xué)的演奏技巧和音樂表現(xiàn)力融入其中，提高實(shí)踐能力。八、反思改進(jìn)措施1.結(jié)合信息技術(shù)，充分利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源共享、學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控，提高教學(xué)效率。

2.設(shè)計(jì)豐富的課堂活動，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

2.存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂活動時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。

2.教學(xué)方法方面：講授法在部分知識點(diǎn)講解中過于枯燥，未能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，調(diào)整課堂活動時間分配，確保每位學(xué)生都能充分參與。

2.針對教學(xué)方法問題，嘗試采用更多生動、有趣的講解方式，如故事引入、案例分析等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，結(jié)合多媒體資源，增強(qiáng)課堂趣味性。

3.針對課后拓展問題，提供更多相關(guān)閱讀材料和視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，提高實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①竹笛的歷史與文化：了解竹笛的起源和發(fā)展歷程，認(rèn)識竹笛在我國民族音樂中的地位和作用，以及竹笛制作的傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)。

②竹笛的構(gòu)造與特點(diǎn)：掌握竹笛的組成部分，理解竹笛的音域、音色特點(diǎn)，以及竹笛的分類。

③竹笛的演奏技巧：學(xué)習(xí)基本吹奏方法，包括口型、呼吸、指法，以及竹笛演奏中的常用技巧，如顫音、滑