第9課《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第9課《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《美麗的顏色》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。本文通過(guò)講述居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的過(guò)程，展現(xiàn)了居里夫人的堅(jiān)定信念、不懈追求和偉大成就。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，寓意深刻，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、科學(xué)精神和堅(jiān)定信念。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟居里夫人的精神品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文言文閱讀技巧，能夠理解課文中的生字詞和簡(jiǎn)單句式，對(duì)科學(xué)探索和歷史人物有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)探索未知領(lǐng)域充滿(mǎn)好奇，對(duì)居里夫人的故事感興趣，具備一定的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀(guān)形象的呈現(xiàn)，有的偏好邏輯推理和分析。

3.學(xué)生在理解課文中涉及的科學(xué)原理和歷史背景時(shí)可能會(huì)遇到困難，對(duì)于居里夫人的內(nèi)心世界和精神追求的理解也可能存在一定的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中的深層次含義和象征意義把握不足。教學(xué)資源-統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教材

-課文《美麗的顏色》教學(xué)課件

-居里夫人相關(guān)資料（文字、圖片）

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻資料

-白板/黑板

-投影儀/智能教學(xué)一體機(jī)

-教學(xué)輔助工具（如PPT、動(dòng)畫(huà)軟件）

-學(xué)生作業(yè)本

-評(píng)價(jià)表和反饋工具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以展示居里夫人的照片和簡(jiǎn)要介紹她的成就為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考“美麗的顏色”在文中的深層含義，激發(fā)學(xué)生對(duì)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素過(guò)程的好奇心。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解課文背景，介紹居里夫人的科學(xué)成就及其對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)。

-分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，如“美麗的顏色”、“堅(jiān)持與執(zhí)著”等，引導(dǎo)學(xué)生理解居里夫人的精神品質(zhì)。

-通過(guò)課文中的描述，講解居里夫人在科學(xué)探索過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn)，以及她是如何克服的。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-讓學(xué)生分組查找有關(guān)鐳元素的資料，了解其物理特性和應(yīng)用。

-學(xué)生模擬居里夫人進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，通過(guò)角色扮演加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文中的關(guān)鍵段落，提高語(yǔ)言表達(dá)和歸納總結(jié)能力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

討論內(nèi)容舉例回答：

-讓學(xué)生討論居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳元素過(guò)程中表現(xiàn)出的科學(xué)精神和品質(zhì)，如執(zhí)著、堅(jiān)持、勇敢等。

-學(xué)生分析課文中居里夫人的內(nèi)心獨(dú)白，探討其對(duì)于科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)生活的態(tài)度。

-學(xué)生探討課文中的“美麗的顏色”象征意義，以及它對(duì)現(xiàn)代社會(huì)人們的啟示。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)居里夫人的科學(xué)精神和對(duì)人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)。讓學(xué)生思考如何將居里夫人的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，布置相關(guān)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)堅(jiān)持和探索的精神。知識(shí)點(diǎn)梳理一、課文背景及作者簡(jiǎn)介

-居里夫人的生平簡(jiǎn)介：出生、成長(zhǎng)、教育背景及主要科學(xué)成就。

-鐳元素的發(fā)現(xiàn)對(duì)科學(xué)界的意義及其對(duì)居里夫人職業(yè)生涯的影響。

二、課文內(nèi)容理解

-課文結(jié)構(gòu)分析：導(dǎo)入、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

-課文主題思想：通過(guò)居里夫人的科學(xué)探索，展現(xiàn)科學(xué)精神和對(duì)美的追求。

-課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子解析：

-“美麗的顏色”：象征居里夫人在科學(xué)探索中追求的真理和美。

-“堅(jiān)持與執(zhí)著”：描述居里夫人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)定不移的態(tài)度。

-“科學(xué)家的責(zé)任感”：居里夫人對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神和對(duì)人類(lèi)福祉的關(guān)懷。

三、課文語(yǔ)言特色

-修辭手法：比喻、象征、擬人等。

-語(yǔ)言風(fēng)格：平實(shí)、生動(dòng)、深刻。

-句式結(jié)構(gòu)：長(zhǎng)句與短句的結(jié)合，復(fù)雜句與簡(jiǎn)單句的搭配。

四、科學(xué)知識(shí)普及

-鐳元素的基本信息：發(fā)現(xiàn)時(shí)間、物理特性、化學(xué)性質(zhì)。

-鐳元素的應(yīng)用：在醫(yī)學(xué)、工業(yè)等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法：居里夫人如何提取鐳元素，實(shí)驗(yàn)的基本步驟和原理。

五、文化素養(yǎng)提升

-居里夫人的科學(xué)成就對(duì)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-居里夫人的人格魅力及其對(duì)后世的影響。

-科學(xué)精神與人文關(guān)懷的結(jié)合，對(duì)學(xué)生的啟示。

六、課文延伸閱讀

-推薦閱讀：關(guān)于居里夫人的傳記、科學(xué)探索的書(shū)籍。

-研究活動(dòng)：收集居里夫人的相關(guān)資料，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

七、作業(yè)布置

-根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于居里夫人的短文。

-深入了解鐳元素，制作一份科學(xué)海報(bào)。

-思考居里夫人的科學(xué)精神在個(gè)人成長(zhǎng)中的應(yīng)用，寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

八、課程評(píng)價(jià)

-學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

-學(xué)生對(duì)居里夫人精神品質(zhì)的認(rèn)識(shí)和感悟。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出的合作能力和創(chuàng)造力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《美麗的顏色》，通過(guò)深入閱讀課文，我們了解了居里夫人的科學(xué)探索過(guò)程，感受到了她堅(jiān)韌不拔的科學(xué)精神和對(duì)真理的執(zhí)著追求。課文中“美麗的顏色”不僅指鐳元素的物理特性，更是居里夫人在科學(xué)探索中追求的真理之美。我們討論了居里夫人的精神品質(zhì)，如堅(jiān)持、勇敢、責(zé)任感，并探討了這些品質(zhì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提升了對(duì)科學(xué)文化的認(rèn)識(shí)，也受到了居里夫人精神的鼓舞。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括居里夫人的主要科學(xué)成就。

2.課文中“美麗的顏色”具有哪些象征意義？

3.居里夫人在科學(xué)探索過(guò)程中表現(xiàn)出了哪些精神品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容舉例說(shuō)明。

4.請(qǐng)用自己的話(huà)復(fù)述課文中的一個(gè)關(guān)鍵段落，并說(shuō)明你從中得到的啟示。

5.思考以下問(wèn)題，并寫(xiě)下你的答案：

-居里夫人的科學(xué)精神對(duì)你有什么啟示？

-你如何在日常生活中應(yīng)用居里夫人的精神品質(zhì)？

6.閱讀以下材料，回答問(wèn)題：

材料：居里夫人說(shuō)：“我們必須相信，我們是為了某種目標(biāo)而生的，有一天我們必須達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。”

問(wèn)題：結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)居里夫人科學(xué)精神的看法。

檢測(cè)要求：

-學(xué)生在10分鐘內(nèi)完成上述問(wèn)題。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和吸收情況。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-居里夫人的科學(xué)探索過(guò)程及發(fā)現(xiàn)鐳元素的歷史背景。

-課文中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和對(duì)美的追求。

-居里夫人的精神品質(zhì)，如堅(jiān)持、勇敢、執(zhí)著、責(zé)任感。

②課文關(guān)鍵詞：

-“美麗的顏色”：象征居里夫人在科學(xué)探索中追求的真理和美。

-“堅(jiān)持與執(zhí)著”：關(guān)鍵詞語(yǔ)，描述居里夫人在面對(duì)困難時(shí)的心態(tài)。

-“科學(xué)家的責(zé)任感”：體現(xiàn)居里夫人對(duì)科學(xué)和人類(lèi)福祉的關(guān)懷。

③課文重點(diǎn)句子：

-“我們必須相信，我們是為了某種目標(biāo)而生的，有一天我們必須達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。”：居里夫人的名言，體現(xiàn)她的信念和決心。

-“她像在夢(mèng)境中一樣，穿過(guò)那些沒(méi)有顏色的歲月，來(lái)到了一個(gè)充滿(mǎn)光輝的世界?！保壕渥油ㄟ^(guò)比喻手法，描繪居里夫人在科學(xué)探索中的心路歷程。

-“她的眼睛閃爍著堅(jiān)定的光芒，那是科學(xué)家的眼睛，那是對(duì)未知世界的渴望?！保和ㄟ^(guò)描寫(xiě)居里夫人的眼神，展現(xiàn)她的科學(xué)精神和對(duì)探索的渴望。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于居里夫人科學(xué)精神的短文，不少于300字。

2.閱讀以下材料，分析居里夫人在科學(xué)探索中的堅(jiān)持與執(zhí)著，并寫(xiě)出你的感悟。

材料：“經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，居里夫人終于在成噸的工業(yè)廢料中提取出了微量的鐳元素?！?/p>

3.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文中的關(guān)鍵段落，并解釋該段落對(duì)你有何啟示。

4.以“美麗的顏色”為題，寫(xiě)一篇作文，談?wù)勀銓?duì)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素過(guò)程中所體現(xiàn)的美的理解。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

題型一：分析題

題目：分析課文中的“美麗的顏色”具有哪些象征意義。

答案：在課文中，“美麗的顏色”不僅指鐳元素的物理特性，更是居里夫人在科學(xué)探索中追求的真理之美。它象征著居里夫人的精神追求，她對(duì)于科學(xué)的熱愛(ài)，以及科學(xué)研究中蘊(yùn)含的內(nèi)在美。

題型二：感悟題

題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)居里夫人科學(xué)精神的感悟。

答案：居里夫人的科學(xué)精神讓我深受啟發(fā)。面對(duì)重重困難和挑戰(zhàn)，她始終保持著堅(jiān)定的信念和不懈的努力。她的精神告訴我，無(wú)論面對(duì)何種困境，都要勇于探索，堅(jiān)持真理。

題型三：復(fù)述題

題目：請(qǐng)用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文中的一個(gè)關(guān)鍵段落。

答案：居里夫人在實(shí)驗(yàn)室里日以繼夜地工作，她的眼前只有那堆散發(fā)著微弱光芒的工業(yè)廢料。然而，她相信在這些廢料中，一定隱藏著她夢(mèng)寐以求的鐳元素。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試和失敗，她終于從這堆廢料中提取出了微量的鐳元素。

題型四：作文題

題目：以“美麗的顏色”為題，寫(xiě)一篇作文。

答案：作文內(nèi)容需要圍繞居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的過(guò)程，以及“美麗的顏色”在文中的象征意義展開(kāi)。例如，可以描述居里夫人在科學(xué)探索中的堅(jiān)持與執(zhí)著，以及她對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求。

題型五：感悟題

題目：閱讀以下居里夫人的名言，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

名言：“我們必須相信，我們是為了某種目標(biāo)而生的，有一天我們必須達(dá)到這個(gè)目標(biāo)?！?/p>

答案：這句話(huà)讓我感受到了居里夫人的信念和決心。她相信自己的目標(biāo)是有價(jià)值的，因此她堅(jiān)持不懈地追求。這讓我明白，只要我們有信念，有目標(biāo)，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬居里夫人的科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，這樣的互動(dòng)式教學(xué)提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了一些多媒體資源，如居里夫人的紀(jì)錄片片段和鐳元素的動(dòng)畫(huà)演示，這些資源的運(yùn)用使得抽象的科學(xué)概念更加直觀(guān)，有助于學(xué)生理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)的參與度不均，有些學(xué)生較為活躍，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文本閱讀的重視程度不夠。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己在課堂上對(duì)學(xué)生的即時(shí)反饋不夠，未能及時(shí)捕捉到學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和困惑。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的參與度，我將在下一