10000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，包括數(shù)的組成、數(shù)的大小比較、數(shù)的讀寫方法以及整數(shù)的加減法運(yùn)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課基于2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)教材，與之前學(xué)習(xí)的“100以內(nèi)的數(shù)”知識(shí)相銜接，進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)概念。具體內(nèi)容包括：第一章第1節(jié)“千以內(nèi)的數(shù)”，第2節(jié)“萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)”，第3節(jié)“數(shù)的組成”，第4節(jié)“數(shù)的大小比較”，以及第5節(jié)“數(shù)的讀寫方法”。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)以及運(yùn)算能力。通過(guò)認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù)，學(xué)生能夠理解數(shù)的順序和大小，發(fā)展數(shù)感；在數(shù)的讀寫過(guò)程中，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)；通過(guò)整數(shù)的加減法運(yùn)算，提高運(yùn)算能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)新能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的數(shù)的讀寫、加減法運(yùn)算以及簡(jiǎn)單的數(shù)的大小比較等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際操作感興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的邏輯思維和動(dòng)手操作能力，能夠參與小組討論和合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)直觀演示和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成時(shí)可能會(huì)混淆；數(shù)的大小比較可能會(huì)因?yàn)閿?shù)位的增加而感到困惑；在讀寫數(shù)時(shí)可能會(huì)因?yàn)?的位置和讀法不準(zhǔn)確而出現(xiàn)問(wèn)題；在進(jìn)行整數(shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)在進(jìn)位和退位上遇到困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材

-課件或黑板/白板

-數(shù)字卡片

-計(jì)數(shù)器

-小組討論材料

-練習(xí)題和測(cè)試卷

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）

-數(shù)學(xué)游戲教具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)展示一系列物品，如蘋果、書籍、玩具等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引出千以上的數(shù)。然后提問(wèn)：“我們之前學(xué)過(guò)的最大數(shù)是多少？今天我們將學(xué)習(xí)比這個(gè)數(shù)還要大的數(shù)，你們準(zhǔn)備好了嗎？”從而激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課“10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解數(shù)的組成：通過(guò)數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)器，展示10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)的概念，讓學(xué)生直觀理解數(shù)的組成。

-教授數(shù)的大小比較：通過(guò)實(shí)例演示，如比較兩組不同數(shù)量的物品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“大于”、“小于”和“等于”來(lái)描述數(shù)的大小關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)習(xí)數(shù)的讀寫方法：通過(guò)多媒體展示和教師板書，教授萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的正確讀寫方法，特別是0的位置和讀法。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-數(shù)的讀寫練習(xí)：學(xué)生在小卡片上寫下10000以內(nèi)的數(shù)，然后互相交換，讀出對(duì)方寫的數(shù)，檢查是否正確。

-數(shù)的大小排序：學(xué)生分組，每組得到一組隨機(jī)排列的數(shù)字卡片，要求學(xué)生將卡片按照從小到大的順序排列。

-數(shù)的加減法游戲：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲教具，如算術(shù)接龍，學(xué)生練習(xí)10000以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-數(shù)的組成討論：學(xué)生討論如何使用數(shù)字卡片組成不同的數(shù)，并分享自己的方法。例如，如何用數(shù)字卡片組成一個(gè)最大的四位數(shù)。

-數(shù)的大小比較討論：學(xué)生討論在不同數(shù)位上，數(shù)的大小如何變化。例如，比較1234和1235的大小，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)位上的變化對(duì)數(shù)的大小影響最小。

-數(shù)的讀寫方法討論：學(xué)生討論讀寫數(shù)時(shí)需要注意哪些細(xì)節(jié)，如0的讀法，以及千位以上的數(shù)的讀法。例如，讀寫10203時(shí)，需要注意0的讀法。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括數(shù)的組成、數(shù)的大小比較和數(shù)的讀寫方法。通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)重難點(diǎn)的理解和掌握情況。教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，包括數(shù)的組成、數(shù)的大小比較和讀寫方法。希望大家能夠在日常生活中多加練習(xí)，加深理解?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：《數(shù)學(xué)趣味故事集》、《數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒》等書籍，讓學(xué)生在課后閱讀，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用和趣味性。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目：收集一些與10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)相關(guān)的競(jìng)賽題目，如數(shù)獨(dú)、數(shù)學(xué)謎題等，供學(xué)有余力的學(xué)生挑戰(zhàn)。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與數(shù)的組成和大小比較相關(guān)的手工制作活動(dòng)，如制作數(shù)的拼圖、數(shù)的順序鏈等。

-視頻資源：搜索一些教育視頻，如“數(shù)學(xué)小故事”、“數(shù)的奧秘”等，通過(guò)動(dòng)畫和故事形式幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)一起玩數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)游戲、猜數(shù)游戲等，增強(qiáng)數(shù)的感知和大小比較能力。

-建議學(xué)生在家中收集不同面額的貨幣，嘗試進(jìn)行加減法運(yùn)算，理解數(shù)的實(shí)際意義。

-建議學(xué)生記錄一周內(nèi)的消費(fèi)情況，如購(gòu)買零食、文具等，然后整理數(shù)據(jù)，繪制簡(jiǎn)單的條形圖或折線圖，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源（在家長(zhǎng)監(jiān)督下），如在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行數(shù)的讀寫和計(jì)算練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-建議學(xué)生嘗試編寫數(shù)學(xué)小故事，通過(guò)創(chuàng)作故事的形式，將所學(xué)的數(shù)的知識(shí)融入其中，加深理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，提升團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

-對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以推薦一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)模型競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-定期組織數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽或小型測(cè)試，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中利用廢紙、塑料瓶等材料，制作數(shù)學(xué)教具，如計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等，通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)數(shù)的理解。板書設(shè)計(jì)①數(shù)的組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：千位、百位、十位、個(gè)位

-重點(diǎn)詞：千、百、十、個(gè)

-重點(diǎn)句：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)

②數(shù)的大小比較

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大于（>）、小于（<）、等于（=）

-重點(diǎn)詞：大于、小于、等于

-重點(diǎn)句：比較兩個(gè)數(shù)的大小，從最高位開始比較，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大

③數(shù)的讀寫方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)的讀寫規(guī)則，特別是0的讀法

-重點(diǎn)詞：零、千、百、十、個(gè)

-重點(diǎn)句：千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾；每一級(jí)末尾的0都不讀出來(lái)，其余數(shù)位連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)零課后作業(yè)1.數(shù)的讀寫練習(xí)

-請(qǐng)將下列數(shù)字正確地寫出來(lái)：

-一千二百零三

-二千零五

-八千七百六十五

-一萬(wàn)零二十

2.數(shù)的大小比較練習(xí)

-請(qǐng)比較下列每組數(shù)的大小，用“>”、“<”或“=”填空：

-1234___1235

-4321___4320

-5678___567

-8765___8764

3.數(shù)的組成練習(xí)

-請(qǐng)用數(shù)字卡片組成以下數(shù)：

-一個(gè)最大的四位數(shù)

-一個(gè)最小的四位數(shù)

-一個(gè)含有三個(gè)0的四位數(shù)

4.數(shù)的加減法運(yùn)算練習(xí)

-請(qǐng)計(jì)算下列各題：

-123+456=

-789-321=

-1000+2000=

-5000-1000=

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

題型一：數(shù)的讀寫

-題目：將下列數(shù)字用文字寫出來(lái)。

-答案：1234寫作一千二百三十四

-題目：將下列文字寫成數(shù)字。

-答案：三千二百一十寫作3200+10=3210

題型二：數(shù)的大小比較

-題目：比較下列兩組數(shù)的大小。

-答案：1234<5678

-題目：找出下列數(shù)中最大的一個(gè)。

-答案：在2345,6789,3456中，6789是最大的。

題型三：數(shù)的組成

-題目：使用數(shù)字卡片組成一個(gè)比4321大的數(shù)。

-答案：可以使用數(shù)字卡片組成4322、4330、4400等比4321大的數(shù)。

題型四：數(shù)的加減法運(yùn)算

-題目：計(jì)算下列數(shù)的和。

-答案：123+456=579

題型五：綜合應(yīng)用題

-題目：小華有3000元，他買了一本書花了250元，買了一支筆花了18元，他還剩下多少錢？

-答案：3000-250-18=2732元，小華還剩下2732元。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，包括數(shù)的組成、數(shù)的大小比較、數(shù)的讀寫方法以及整數(shù)的加減法運(yùn)算。通過(guò)數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器和多媒體教學(xué)，我們直觀地理解了數(shù)的組成，學(xué)會(huì)了如何讀寫千以上的數(shù)，并掌握了比較數(shù)的大小的方法。在課堂練習(xí)中，我們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下題目。

1.填空題

-請(qǐng)?zhí)顚懴铝袛?shù)的組成：

-5234由___個(gè)一千，___個(gè)一百，___個(gè)十，___個(gè)一組成。

-請(qǐng)比較下列數(shù)的大小，用“>”、“<”或“=”填空：

-4321___4320

-5678___567

2.判斷題

-()1000以內(nèi)最大的數(shù)是999。

-()10000是由10個(gè)一千組成的。

3.寫數(shù)題

-請(qǐng)將下列文字寫成數(shù)字：

-一千二百三十四

-八千零九

4.應(yīng)用題

-小明有5000元，他買了一個(gè)玩具花了1234元，他還剩下多少錢？

5.小組討論題

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論，如何用數(shù)字卡片組成一個(gè)比7532大的數(shù)，并分享組成方法。

檢測(cè)答案：

1.填空題

-5234由5個(gè)一千，2個(gè)一百，3個(gè)十，4個(gè)一組成。