浙江省初中名校2024年七年級上學期語文期中考試試卷【附答案】

浙江省初中名校七年級上學期語文期中考試試卷一、山河大美，世事變遷。請跟著小語同學一起開啟“詩畫小悟”的創(chuàng)寫吧。（21分）按要求填空（一）（二）（三）峨眉山月半輪秋，⑴____。李白《峨眉山月歌》點評：峨眉山頭高懸的那半輪秋月，映在粼粼①____江中，詩人在行船中借月抒發(fā)對故國故人的戀戀不舍。⑵____，小橋流水人家。馬致遠《天凈沙．秋思》點評：蕭sè②____的景物折射出暮秋傍晚時分的枯索，詩人在羈旅中生發(fā)了離鄉(xiāng)背井的凄涼心境。⑶____，應傍戰(zhàn)場開。岑參《行軍九日思長安故園》點評：A．____（四）（五）（六）⑷____，受降城外月如霜。李益《夜上受降城聞笛》點評：登城遠望，邊城夜色凄神寒骨，詩人沉浸其中，感kǎi③____無限。日月之行，⑸____；⑹____，若出其里。曹操《觀滄?！伏c評：B．____⑺____，⑻____。王灣《次北固山下》點評：初陽生于夜色，新春生于寒冬，在能量貯④____蓄中，詩人領悟到光輝終將抹去黑暗，溫暖足以消弭嚴寒的積極心態(tài)。1．請給加點字注音并根據(jù)拼音填寫漢字。2．請在相應的橫線上補全詩句。3．請在AB中任選一處，寫出“點評”。4．請從《<論語>十二章》中寫出一個關于學習方法的句子，并結(jié)合“詩畫小悟”中某一首詩的學習談談你是如何運用這個方法的。二、班級開展“君子有道”主題閱讀。請完成以下任務。（17分）5．詩歌鑒賞山中雪后[清]鄭燮晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。同是寫“雪”，《詠雪》中謝道韞“未若柳絮因風起”這一描慕體現(xiàn)世家大族的閑情逸致，《山中雪后》這首詩表現(xiàn)了鄭燮怎樣的性格和品質(zhì)。請結(jié)合詩句作答。文言文閱讀（一）卓茂讓馬[南朝宋]范曄卓茂，南陽宛人也，時嘗出行，有人認其馬。茂問曰：“子亡馬幾何時？”對曰：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年，心知其謬，默然與之，挽車而去，顧曰：“若非公馬，幸至丞相府歸我。”他日，馬主別得亡者，乃詣①府送馬，叩頭謝之。茂性不好爭如此。（選自《后漢書·卓茂傳》）（二）梁鴻償豕[南朝宋]范曄梁鴻家貧而尚節(jié)，博覽無不通。嘗牧豕②于上林苑中，誤遺火，延及他舍。乃尋訪主人，問所失財物，悉③以豕償之。其主猶以為少。鴻曰：“無他財，愿以身作苦。”主人許之。乃執(zhí)勤不懈。有老者見鴻非恒人，乃共讓④主人。于是主人敬之，還其豕。鴻不受。（選自《后漢書·梁鴻傳》）[注]①詣：到。②豕：shǐ，豬。③悉：都。④讓：批評、責備。6．借助方法，積累文言。文言詞句方法解釋⑴默然與之結(jié)合語境法：聯(lián)系上下文⑴⑵顧曰課內(nèi)遷移法：元方入門不顧⑵⑶叩頭謝之查閱字典法：①認錯；道歉。②推辭；拒絕。③告別；告辭。④告訴；勸戒⑶⑷誤遺火成語推測法：不遺余力⑷[遷移]⑸運用上述方法翻譯下面的句子。鴻曰：“無他財，愿以身作苦?！敝魅嗽S之。7．學習活動中，小語同學分享了以上兩則文言故事。你認為卓茂和梁鴻的待人方式是否值得學習？請結(jié)合文意和生活實際說明理由。三、含英咀華，經(jīng)典潤心。請閱讀下面語段，完成相應的任務。（23分）閱讀理解我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！魯迅《阿長與<山海經(jīng)>》這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也象坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起二層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。孫犁《荷花淀》小水手也向他說了一句野話，那小子只把頭搖著且微笑著，趕忙解下了他那根腰帶。原來他棉襖里藏了一大堆橘子，腰帶一解，橘子便在艙板上各處滾去。問他為什么得了那么多橘子，方知道他雖上了岸，卻并不胡鬧，只到河街上打了個轉(zhuǎn)，在一個小鋪子里坐了一會，見有橘子賣，知道我歡喜吃橘子，就把錢全買了橘子帶回來了。沈從文《辰河小船上的水手》8．請結(jié)合名著相關內(nèi)容，談談劃線句子的作用。9．小文打算將這三篇文章編寫成一個單元，請根據(jù)文中人物的特點擬寫一個主題詞，并說明理由。閱讀理解沙塔坪的油茶謝德才①沙塔坪，倚水而成。②這里，一邊是河，一邊是山；山映入河中，河流進山中。這景色，畫一樣迷人。③沙塔坪，坪不是很多，但是，這里的沙土不少。這里的沙土，養(yǎng)育了成片的油茶樹。④這里的油茶樹，一年四季，披著“綠衣裳”，沉默不語，默默生長，見證了時代的變遷。這沉淀，讓油茶樹肆意蔓延。山山腳腳，溝溝岔岔，全是茶樹，順著地勢。如層層疊疊的綠波。向四周洋洋酒酒地鋪展。⑤油茶樹，吸取陽光、雨露，將營養(yǎng)輸送到每一條根系，每一片樹葉。它，綻放一團團、一簇簇的花，雪一樣潔白無瑕。⑥花開，掛果。⑦這是收獲的信號。山里人趕緊把油茶地里的雜草鋤得干干凈凈，集中于油茶樹的樹苑。這些雜草落葉，腐爛后就成了油茶樹上好的肥料。⑧油茶樹，惦念山里人的累、山里人的愛。它們在一根根的枝條上，努力地掛上一串串的果實。⑨山里人背著背簍，挑著擔，樂悠悠地，走進茶林，采摘果實。見到這滿滿的果實，他們自然而然地唱起山歌：“地是刮金板啦，山是萬寶山呢，……”是啊，這平凡的油茶樹，讓山里人日子有了盼頭。⑩山里人唱著歌，摘著果。不知不覺，背簍黑的茶果，滿了；山坡上的笑聲，滿了。?摘回的茶果，鋪在自家院子里曝曬。幾天后，果殼裂開了，油茶籽一顆顆地蹦出來了……?這時，油榨坊等不及了。?山林里，有油榨坊；街道上，也有油榨坊。?一簍簍的茶籽向榨坊靠近，山里人的腳步是輕快的，他們的心里早有了謀算：這簍茶籽，能賺不少的鈔票。?山里人把茶籽倒進機器，電閘一開，倏地，油就“咕咕咕”地流了出來。?這油清亮清亮的，鼓了山里人的腰包，輕了山里人的腳步，美了山里人的日子。?這茶油，成了山里人烹飪的上乘之選。常食這茶油，有益健康，可使人越活越年輕。難怪有人說：“沙塔坪的茶樹醉人，沙塔坪的茶油養(yǎng)人。”?山里人只要一碰面，便問：“你家打了多少茶油？”?“大幾桶！”?這聲音，油茶樹聽見了，迎風低語：來年，多掛果?。ā度嗣袢請蟆?023年09月04日第20版，內(nèi)容有刪改）[注]①蔸dōu，指某些植物的根和靠近根的莖。10．以下是對文章內(nèi)容的梳理，請將橫線上的內(nèi)容依次補充完整。生長環(huán)境制油過程：默默生長→①→②→曝曬茶果→③茶油作用11．請說說下面句子的表達效果。提示：從用詞、句式、節(jié)奏、修辭等角度任選一個。山山腳腳，溝溝岔岔，全是茶樹，順著地勢，如層層疊疊的綠波，向四周洋洋灑灑地鋪展。12．請為第⑩段畫波浪線的句子設計朗讀，并從“重音、停連、語氣、節(jié)奏”中選兩個角度說明理由。山里人唱著歌，摘著果，不知不覺，背簍里的茶果，滿了；山坡上的笑聲，滿了。13．小語認為結(jié)尾三段顯得多余，你認為呢？請說明你的觀點和理由。四、班主任王老師準備開展一次以“學會和父母溝通”為主題的班會課，請你積極參加。（16分）現(xiàn)代文閱讀[材料一]和父母和諧溝通70%是情緒，30%是內(nèi)容。如果情緒不對，內(nèi)容就會扭曲，因此，沒有良好的情緒，說的再多也只是發(fā)泄。溝通的目的是解決問題，一定要調(diào)整好自己的情緒，時刻保持清醒，確定自己不會被與解決問題無關的事情激怒之后，再開口。讓對方無語或者生氣，只會激化矛盾，從而產(chǎn)生新的問題。請記住：如果吼叫能解決問題，那么驢將統(tǒng)治世界！隨著年齡增長，孩子渴望獨立的心躍躍欲試，從甩開父母的手，到自己拿主意、做選擇，再到“父母那套都過時了”，很多孩子抗拒父母，甚至沒有一個具體的理由，只是“一聽嘮叨就煩”。其實，父母也曾年輕過，孩子當下遇到的問題，父母也曾遇到過。當抗拒父母時，可以想想：不是為了自己好，父母怎么會這樣？父母的話有沒有道理，是不是有可以接受的部分？責怪父母不懂自己，是不是也因為自己不對父母敞開心扉？叮嚀也許啰嗦，但這個世界上除了父母，還有誰能對自己這般放心不下？另外，很多孩子進入初中，內(nèi)心敏感，尤其是失敗受挫的時候，渴望理解但又拒絕同情，和父母溝通時經(jīng)常不歡而散。[材料二]三招溝通術第一招：“讀心”術。孩子要了解父母，孝敬父母。如在節(jié)日或父母生日時送點禮物表達心意，或一同外出聯(lián)絡感情；多口頭表達你的關心?？赡芪覀儾⒉粫f“我愛你”，但我們能做到早上要向父母說聲“早晨好”，外出時要向父母說聲“再見”并交代預計回家的時間，父母下班遞上一杯水，即使一句話也不說。第二招：每周主動跟父母一起做幾件事，邊做邊交流；每天可在飯前飯后，和父母主動談談自己的學校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂。尤其要心平氣和地和父母談成績，誠懇地尋求幫助。第三招：除讀書學習外，還要積極協(xié)助父母做家務，主動分擔一些家庭責任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等，注意，我知道現(xiàn)在有些學生一有時間就玩電腦或玩手機，這樣會極大影響與父母的關系。[材料三]孩子：我期末考試數(shù)學成績班級最低，你還是狠狠揍我一頓吧！父親：我怎么會揍你呢？你心態(tài)如此好，爸爸給你點贊。孩子：爸爸，什么意思，你在諷刺我嗎？父親：不不不，我是真的欣賞你，你考了倒數(shù)第一，一般人臉上掛不住。可你沒有被打倒，依然昂首挺胸，回家也沒有垂頭喪氣?？箟耗芰σ涣?，內(nèi)心無比強大，你是一個多么了不起的男子漢。孩子：我怎么感覺你話里帶刺，我哪里了不起了！我是一個蠢貨，和男子漢沒有半毛錢的關系！[材料四]（以上材料均來自網(wǎng)絡）14．本次主題班會將于2023年11月20日在七（1）班教室舉行。請擬寫一份邀請卡。邀請卡親愛的同學：。邀請你來參加！七（1）班班委2023年11月14日15．以下是同學們讀了材料后的議論，對材料的理解最合理的一項是（）。A．我們大多數(shù)孩子抗拒父母的理由是太渴望獨立了。B．作為孩子，要經(jīng)常揣摩父母的想法，投其所好。C．只要咱在家里勤快一些，就能有效促進和父母的關系。D．在與父母交流溝通的過程中，情緒是主要因素之一。16．你認為[材料三]中這對父子的溝通存在怎樣的問題？請結(jié)合[材料一]和[材料二]相關內(nèi)容作出分析。17．假如你的處境與[材料四]中的孩子一樣，你怎么和父母溝通？把你對父母說的話寫下來。五、寫作（40分）18．請選擇以下一個情境，完成寫作任務?！蚯榫骋唬喝谌氚嗉w，與他人交友。班級開展“你讀我聽”活動，請你寫一封信向你最渴望結(jié)交的朋友（小文）介紹你自己。◎情境二：徜徉語文書，與他人對話。假設你能打破時空的界限，進入某篇課文（僅限七上語文書），遇見書中人物，請講述將會發(fā)生的故事。要求：①題目自擬；②不少于500字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個人信息。

答案【答案】1．lín；瑟；慨；zhù2．影入平羌江水流；枯藤老樹昏鴉；遙憐故園菊；回樂烽前沙似雪；若出其中；星漢燦爛；海日生殘夜；江春入舊年3．A示例：遙想著故園的菊花開得茂盛，想來應該是依傍著戰(zhàn)場吧。寄托著詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。B示例：眺望大海，浩渺無邊，日月落在其中，星辰也在其里。表達出詩人博大的胸襟和豪邁的氣魄。4．示例1：學而不思則罔，思而不學則殆。一味讀書而不思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見，所謂“盡信書不如無書”，即指此意。我在學習《次北固山下》時，一邊閱讀，一邊想象它的畫面，從而體會詩人漂泊他鄉(xiāng)的羈旅之思。所以，在學習這些古詩詞的時候，我們要有獨立的思考，要去體會詩歌背后的情感。示例2：溫故而知新，可以為師矣。人們的新知識、新學問，往往都是在過去所學知識的基礎上發(fā)展而來的。溫習學過的知識，從而得到新的理解和心得，也指回顧歷史，對現(xiàn)在有新的指導意義。我在學習曹操《觀滄海》一詩中，想起了之前背過他的《龜雖壽》，從而更深刻地體會到曹操的雄心壯志。因此，我們在學習這些古詩詞的時候，要經(jīng)常溫習復習，獲得自己新的理解和體會。5．【答案】詩人清晨推門看見滿山白雪，梅花凝結(jié)成冰。從描寫的景物中，含蓄地表達鄭燮清高堅韌的性格和潔身自好的品質(zhì)。【答案】6．給；回頭看；①；留下、遺留；梁鴻說：“我沒有別的財富，愿意讓自己留下做事。”主人同意了。7．示例1：值得。卓茂明知道別人認錯了馬，他不與爭吵，而是默不作聲地把馬給別人，并不與對方計較。梁鴻放豬時不小心燒了人家的房子，不僅把豬賠償了，還愿做仆人來抵過失。沒有與人爭吵，平心靜氣地接受賠償。他們倆待人溫和，避免了正面的矛盾沖突。這樣的方式有利于促進良好的人際關系，因此值得學習。示例2：不值得。卓茂明知道別人認錯了馬，他不與爭吵，而是默不作聲地把馬給別人，沒有與對方計較。梁鴻放豬時不小心燒了人家的房子，不僅把豬賠償了，還愿做仆人來抵過失。他們倆以委曲求全的方式，成全了別人，而委屈了自己。這種方式在當今人人平等的社會是不值得提倡的?！敬鸢浮?．環(huán)境描寫。描寫荷花淀清新寧靜，充滿詩情畫意，渲染平靜、溫馨、祥和的生活氛圍，烘托出水生嫂的樸實和純潔，也為下文的日寇侵略做了鋪墊，飽含著作者強烈的愛國情感。9．主題詞：凡人善心他們?nèi)齻€都是普通的底層人物，卻有著善良質(zhì)樸的品質(zhì)。阿長雖目不識丁，卻