統(tǒng)編版語(yǔ)文六上語(yǔ)文園地一 課件

語(yǔ)文園地一部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)交流平臺(tái)聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去

由蒙古人民的主客聯(lián)歡聯(lián)想到生活中全家相聚的情景從課文內(nèi)容聯(lián)想到更多梅：凌寒傲雪蘭：深谷幽香竹:蕭疏虛空菊:凌霜飄逸

由梅、蘭、竹、菊的品質(zhì)，你想到了哪些人？梅——（）蘭——（）竹——（）菊——（）高潔志士空谷佳人謙謙君子世外隱士

你覺(jué)得閱讀時(shí)用上“從所讀內(nèi)容想開(kāi)去”這個(gè)方法有什么好處？想開(kāi)去不僅有助于深化對(duì)課文內(nèi)容的深入理解，還可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們?cè)诮窈蟮拈喿x中要不斷運(yùn)用這種方法。詞句段運(yùn)用

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。說(shuō)說(shuō)三個(gè)句子有什么特點(diǎn)。排比句一組不少于三句。特點(diǎn)：各個(gè)句子的結(jié)構(gòu)相似，甚至字?jǐn)?shù)都基本相同，讀起來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感；每個(gè)句子的意義相關(guān)。

這樣寫(xiě)有什么好處？我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，條理清晰，形象生動(dòng)，寫(xiě)出花的廣泛用途，強(qiáng)調(diào)了花對(duì)人類(lèi)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了對(duì)花高度的贊美之情。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，寫(xiě)出漓江水“靜、清、綠”的特點(diǎn)，句式整齊，充分表達(dá)了作者對(duì)漓江水的贊美和喜愛(ài)?；ㄩ_(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。

運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，把花開(kāi)、鳥(niǎo)飛、蟲(chóng)鳴寫(xiě)得有聲有色，表達(dá)了作者對(duì)祖父的園子的喜愛(ài)和對(duì)童年生活的懷念之情。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這幾組句子這樣寫(xiě)的好處。①朗朗上口，有節(jié)奏感，有韻律美②有說(shuō)服力③增強(qiáng)表達(dá)氣勢(shì)，深化中心④突出事物的特點(diǎn)

母愛(ài)是___________，________________，_________________。試寫(xiě)一個(gè)排比句。分號(hào)的用法

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。

太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。讀一讀下面的句子，畫(huà)出句子中的分號(hào)，再說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法。說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)分號(hào)介于逗號(hào)和句號(hào)之間，主要用以分隔存在一定關(guān)系（通常以并列關(guān)系居多）的兩個(gè)分句。分號(hào)的用法：一是用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓；二是用于分行列舉的各項(xiàng)之間。練習(xí)1.判斷：下面三個(gè)句子中分號(hào)的使用是否正確？2.討論：依據(jù)分號(hào)用法，討論并說(shuō)明理由。①飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。

②有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了,他還活著。③他氣喘吁吁；汗如雨下。

飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了,他還活著。他氣喘吁吁；汗如雨下?！獭獭敛⒘嘘P(guān)系前后不是兩個(gè)分句并列關(guān)系練習(xí)：請(qǐng)你讀讀下面的句子，把錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改正確。

昨天清早，天氣驟然變冷，空氣中布滿了鉛色的陰云，中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了一個(gè)下午，黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來(lái)。改為分號(hào)。練習(xí)：請(qǐng)你為下面的句子補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。家是一盞明燈照亮我們前行的路家是一泓清泉滋潤(rùn)我們干涸的心家是一束陽(yáng)光驅(qū)散我們心中的陰霾家是一處港灣讓我們?cè)陲L(fēng)雨中有所依靠。，；，，，；；認(rèn)識(shí)路牌，學(xué)會(huì)正確拼寫(xiě)。普通道路高速公路觀察以上路牌，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。地名拼寫(xiě)規(guī)則地名的拼音都是大寫(xiě)，對(duì)于特指某一地方的（即專(zhuān)名），如“顧榭、北鳧”要作為詞語(yǔ)連寫(xiě)，如“GUXIE”；對(duì)于含有通用名稱(chēng)的，如“山、河、湖、路”，則分開(kāi)寫(xiě)。

用拼音寫(xiě)自己的名字時(shí)，姓在前，名在后，且姓和名分開(kāi)寫(xiě)。姓和名的第一個(gè)字母必須大寫(xiě)，其余的字母一律小寫(xiě)、連寫(xiě)；復(fù)姓和雙字名，字間既不空格也不用半字連接線。如：“陽(yáng)立”寫(xiě)作“YánɡLì”，“陽(yáng)立明”寫(xiě)作“YánɡLìmínɡ”，“歐陽(yáng)立明”寫(xiě)作“OuyánɡLìMínɡ”。人名拼寫(xiě)規(guī)則練習(xí)長(zhǎng)江路

用拼音拼寫(xiě)下面的地名和姓名，同桌之間互相檢查是否正確。武漢未名湖孟浩然端木磊日積月累朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。過(guò)故人莊[唐]孟浩然故人/具雞黍，邀我/至田家。綠樹(shù)/村邊合，青山/郭外斜。開(kāi)軒/面場(chǎng)圃，把酒/話桑麻。待到/重陽(yáng)日，還來(lái)/就菊花。shǔxiéhuán結(jié)合詞意，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意吧！大意：老友備好了豐盛的飯菜，邀我到他的田舍做客。翠綠的樹(shù)林圍繞著村落，青山在城外環(huán)繞著。推開(kāi)窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)。等到重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，我還要來(lái)這里觀賞菊花。朗讀古詩(shī)，結(jié)合書(shū)中插圖，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？

通過(guò)想象畫(huà)面，我們仿佛看到詩(shī)人在淳樸自然的田園風(fēng)光之中和朋友舉杯飲酒，閑談家常，充滿