2024-2025學年八年級物理寒假輔導講義專題07力含解析新版新人教版

Page1專題07力一、學問點解析1．力是物體對物體的作用。（1）力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何狀況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。（2）力的作用效果：力可以變更物體的運動狀態(tài)，力可以變更物體的形態(tài)。物體的運動狀態(tài)是否變更一般指：物體的運動快慢是否變更（速度大小的變更）和物體的運動方向是否變更。（3）力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。2．力的三要素：力的大小、方向和作用點叫力的三要素。3．力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來。二、目標要求目標要求重、難點理解什么是力和力的產生相識力的性質重點理解力的作用效果難點知道力的單位理解力的三要素重點會畫力的示意圖重點三、重點、難點解析★重點一：力的性質力是物體與物體間的相互作用。一個物體（受力物體）受到力的作用，必定有另一個物體（施力物體）在給它施加力；同時，原“受力物體”也在給原“施力物體”產生力的作用，原“受力物體”就成為施力物體，原“施力物體”就成了受力物體。所以，力的作用是相互的。力的性質應從以下幾方面加以理解：（1）物質性：力不能脫離物體而獨立存在。一個物體是施力物體，同時也是受力物體。（2）相互性：力的作用是相互的。兩個物體之間產生的力是相互的。（3）同時性：兩個物體之間的力，同時產生，同時消逝。（4）方向性：力不僅有大小，而且有方向。大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。（5）獨立性：兩個力作用在物體上，并不影響其他力對物體的作用。這里還應留意，力的產生，不肯定必需是相互接觸的兩個物體，不接觸的物體間，照樣會有力產生。如地球對物體的吸引力、兩塊“吸鐵石”之間吸引或排斥的力?！镏攸c二：力的三要素不同大小的力，力的作用效果不同；不同方向的力，力的作用效果不同；大小、方向相同，但力的作用點不同，力的作用效果也不同。所以把力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。一個力的作用效果同時要受到三個要素的影響；所以，表示力的時候，肯定要考慮這三個要素?！镏攸c三：力的三要素力的示意圖是指用一根帶箭頭的線段表示力的大小、方向和作用點的圖形。力的示意圖的作圖要領：（1）確定受力物體、力的作用點和力的方向；（2）從力的作用點沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向；（3）線段的起點或終點表示力的作用點；（4）在同一圖中，力越大，線段應越長；（5）可以在力的示意圖旁用符號標出力的屬性，用數(shù)值和單位標出力的大小。留意：（1）假如不知道力的大小，在力的示意圖中可不表示力的數(shù)值，但要留意：在同一個圖中，力越大，線段應越長；（2）作力的示意圖時，一般不須要畫出物體，一般是畫一個方框（或其它形態(tài)）來代替物體；（3）力的作用點可以用線段的起點表示，也可以用線段的終點來表示；（4）還有表示力的方向的箭頭必需畫在線段的末端?！镫y點一：力的作用效果力的作用效果：力可以變更物體的運動狀態(tài)，力也可以變更物體的形態(tài)。（1）變更物體的運動狀態(tài)：物體運動狀態(tài)的變更，不只是運動快慢的變更。物體運動方向發(fā)生了變更也是運動狀態(tài)發(fā)生了變更。如在空中飛行的子彈，受到空氣的阻力和地球對它的吸引力，子彈運動變慢，同時它的運動軌跡是條曲線。（2）變更物體的形態(tài)：力可以使物體形態(tài)發(fā)生變更（形變）。如用手捏海綿，海綿形態(tài)發(fā)生了變更；拉伸或壓縮彈簧，彈簧的形態(tài)發(fā)生了變更。四、考查方向1.力的產生與力的性質典例一：下列說法中不正確的是（）。A．力是不能脫離物體而存在的；B．發(fā)生作用的兩個物體，每個物體既是施力物體，又是受力物體；C．施力物體施力在前，受力物體受力在后；D．兩個物體發(fā)生力的作用不肯定接觸【答案】C?！窘馕觥苛Φ淖饔檬窍嗷サ模Σ荒茈x開物體的單獨存在，且每一個力都必需有施力物體和受力物體，且兩者的角色是可以互換的，由此可以判定各個說法是否正確，進而判定選項。A、力是物體對物體的作用，力是不能脫離物體而存在的，故A正確。B、力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體，故B正確。C、施力物體同時也是受力物體，不分前后，故C錯誤。D、磁極間的相互作用、電荷間的相互作用不用相互接觸，故D正確。故選C。2.力的作用效果典例二：暴風雨來臨之前，狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飄舞。從力的作用效果分析，風力使小樹的____發(fā)生了變更，使落葉的____發(fā)生了變更。【答案】形變、運動狀態(tài)?！窘馕觥靠耧L把小樹吹彎了腰，樹發(fā)生了形變，把落葉吹得漫天飄舞，說明運動狀態(tài)發(fā)生了變更。故答案為：形變、運動狀態(tài)。3.力的三要素與力的示意圖典例三：如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力簡單把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個因素有關？（

）A．力的作用點B．力的大小C．力的方向D．力的單位【答案】A?！窘馕觥苛Φ拇笮?、方向、作用點叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果。分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力簡單把門推開，是因為力的作用點不同。故選A。五、模擬訓練一、基礎練習1.下列各種情形中，運動狀態(tài)沒有發(fā)生變更的是（

）。A.一個物體圍著圓形軌道勻速轉動；B.跳傘運動員在空中勻速下落；C.一個蘋果從樹上掉落；D.扔出去的鉛球在空中運動【答案】B。【解析】A、一個物體圍著圓形軌道勻速轉動，速度不變，但方向時刻在變更，故不合題意。B、跳傘運動員在空中勻速下落，速度不變，方向為直線，故運動狀態(tài)沒有發(fā)生變更，符合題意。C、一個蘋果從樹上掉落，速度會越來越快，故不合題意。D、扔出去的鉛球在空中運動，速度會越來越慢，而且在重力的作用下做曲線運動，故不合題意。故選B。2.關于力的概念，下列說法中正確的是（）。A．兩個物體只要相互接觸，就肯定有力的作用；B．兩個不相互接觸的物體之間，就肯定沒有力的作用；C．有力的作用就肯定有施力物體，但可以沒有受力物體；D．力不能脫離物體而獨立存在【答案】D?！窘馕觥緼、由力的概念可知，物體間要產生力，物體間必須要發(fā)生作用．假如只接觸但不發(fā)生作用，就不會產生力，故A錯。B、不接觸的物體間也會產生力的作用，如重力和磁體間的磁力，故B錯。C、因為力是物體對物體的作用，一個力必定涉及兩個物體：一個是施力物體，一個是受力物體，故C錯。D、因為力是物體對物體的作用，所以力不能離開物體而存在，故D正確。故選D。3.用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部。課桌則可能翻倒，這說明力的作用效果（）。A.與力的大小有關；B.與力的方向有關；C.與力的作用點有關；D.與受力面積有關【答案】C?！窘馕觥苛Φ娜胤謩e是大小、方向和作用點；三要素都可以影響力的作用效果，須要依據(jù)題目條件進行分析。推課桌下部和上部，是力的作用點不同，使課桌發(fā)生了不同的運動狀況。說明力的作用效果與力的作用點有關。故選C。4.關于力的概念，下列說法中錯誤的是（

）。A.力不能脫離物體而獨立存在；B.力是物體對物體的作用；C.只有相互接觸的物體才能產生力的作用；D.小孩用力推墻，他同時也受到墻的推力【答案】C。【解析】力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在，故A正確。力是物體對物體的作用，產生力的作用至少須要兩個物體，故B正確。沒有相互接觸的物體也能產生力的作用，比如磁極間的相互作用，故C錯誤，符合題意為答案。小孩用力推墻，因為力的作用是相互的，他同時也受到墻的推力，故D正確。5.下列關于力的說法中，正確的是（）。①力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的；②力可以離開物體而獨立存在；③受力物體同時也是施力物體，施力物體同時也是受力物體；④馬拉車前進，馬對車有拉力，但車對馬沒有拉力。A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】A。【解析】力不能離開物體而單獨存在，故①正確，②錯誤。相互作用的兩個物體，將其中一個稱為施力物體，則另一個就成受力物體，施力物體和受力物體的角色是可以互換的，故③正確。馬拉車前進，它們之間的作用是相互的，故馬對車有拉力，車對馬也有拉力；故④錯誤。故正確的為①③，故A正確，故選A。6.如圖所示，四個力中的一個與其它三個力所產生的作用效果不同的是（）。A．球拍對乒乓球的力B．斧頭對木柴的力C．手對彈簧的拉力D．瓶對海綿的力【答案】A?！窘馕觥緼：由圖可知，球拍對乒乓球的力變更了乒乓球的運動方向，即力變更了物體的運動狀態(tài)。B：斧頭對木柴的力，使木柴的形態(tài)發(fā)生了變更。C：手對彈簧的拉力，使彈簧變長，彈簧的形態(tài)發(fā)生變更。D：瓶子對海綿的力，使海綿的形態(tài)發(fā)生變更?？梢夾圖中力與其它三個力所產生的作用效果不同。故選A。7.從物理角度說“一個巴掌拍不響”，是因為力是______的作用，發(fā)生力的作用至少要有______物體；兩個巴掌都感到痛，說明物體間力的作用是______的。【答案】物體對物體；兩個；相互?！窘馕觥课矬w間力的作用是相互的。一個手掌對另一個手掌施加力的作用是相互的同時，也受到另一個手掌對它的反作用力。兩個手掌一個是施力物體，一個是受力物體。所以兩個手掌相拍不但會響，而且會感到疼?！耙粋€巴掌”不存在力的作用，因此“拍不響”，所以發(fā)生力的作用時至少要有兩個物體。兩個巴掌都感到痛，說明物體間力的作用是相互的。故答案為：物體對物體；兩個；相互。8.指出下述力的施力物體和受力物體：人拉車的力：施力物體是______；受力物體是______。彈簧秤吊起重物的力：施力物體是______；受力物體是______?！敬鸢浮咳耍卉?；彈簧秤；重物?！窘馕觥竣偃死嚂r，人對車產生力的作用，所以施力物體是人，受力物體是車；②彈簧秤吊起重物時，彈簧秤對物體有力的作用，所以施力物體是彈簧秤，受力物體是重物。故答案為：人；車；彈簧秤；重物。9.畫出下面各力的示意圖。（1）用100N的力水平向右拉桌子；（2）用50N的力沿斜面對上拉小車；（3）用150N的力沿與地面成30°角向右上方拉小車；（4）用40N的力豎直向上提箱子?！窘馕觥浚?）畫出物體A所受到的水平向右100N的拉力示意圖，大小100N，方向水平向右，作用點在物體上，如下圖。（2）分析出力的三要素，大小為50N，方向沿斜面對上，作用點在物體上。（3）拉力的作用點在小車右邊緣的中點，方向與水平方向成30°角的斜向右上方，拉力的示意圖如圖所示。（4）過箱子中點沿豎直向上的方向畫一條帶箭頭的線段，并標明力的大小，作圖如下。二、提升練習1.下列有關力的說法中，正確的是（）。A．產生力的兩個物體肯定發(fā)生了作用；B．一個物體也能產生力的作用；C．力能脫離物體而存在；D．相互接觸的兩個物體肯定產生力的作用【答案】A?！窘馕觥緼、力是物體對物體的作用，故產生力的兩個物體之間肯定發(fā)生了作用，故A正確。B、力是物體對物體的作用，要想產生力，至少要有兩個物體，故B錯誤。C、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故C錯誤。D、相互接觸的物體不肯定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子，故D錯誤。故選A。2．遼寧號航母的艦載機殲﹣15著艦時在攔阻索作用下停下來，這個過程中（）。A．攔阻索對戰(zhàn)機的作用力使攔阻索發(fā)生形變；B．攔阻索對戰(zhàn)機的作用力使戰(zhàn)機運動狀態(tài)變更；C．戰(zhàn)機對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機作用力的受力物體相同；D．戰(zhàn)機對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機作用力的作用效果相同【答案】B。【解析】A、力可以變更物體的形態(tài)，攔阻索對戰(zhàn)機的作用力使戰(zhàn)機發(fā)生形變，故A錯誤；B、可以變更物體的運動狀態(tài)，攔阻索對戰(zhàn)機的作用力使戰(zhàn)機運動狀態(tài)變更，故B正確；C、戰(zhàn)機對攔阻索作用力受力物體為攔阻索，攔阻索對戰(zhàn)機作用力的受力物體為戰(zhàn)機，故受力物體不相同，故C錯誤；D、作用效果不同，戰(zhàn)機對攔阻索作用力使攔阻索發(fā)生形變，攔阻索對戰(zhàn)機作用力使戰(zhàn)機運動狀態(tài)發(fā)生變更，故作用效果不相同。故D錯誤。故選B。3.如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自已坐的小船卻向后移動。該現(xiàn)象說明白（）。A.力能使物體發(fā)生形變；B.物體間力的作用是相互的；C.力的作用效果與力的大小有關；D.力的作用效果與力的作用點有關【答案】B?！窘馕觥堪蚜硪恢恍〈崎_的同時自己坐的小船則向相反的方向運動，說明物體間力的作用是相互的，故B正確，故ACD錯誤。故選B。4.《流浪地球》電影中描述到了木星。木星質量比地球大得多木星對地球的引力大小為F1，地球對木星的引力大小為F2，則F1與F2的大小關系為（）。A．F1＜F2B．F1＞F2C．F1＝F2D．無法確定【答案】C?！窘馕觥磕拘菍Φ厍虻囊偷厍驅δ拘堑囊κ窍嗷プ饔昧Γ笮∠嗟?，所以F1＝F2，故C正確。故選C。5.俗話說“雞蛋碰石頭﹣﹣自不量力”，從物理學角度看（）。A．石頭對雞蛋的作用力更大；B．先有石頭對雞蛋的作用力；C．雞蛋對石頭的沒有作用力；D．石頭和雞蛋間同時有等大的相互作用力【答案】D?！窘馕觥渴^對雞蛋的作用力和雞蛋對石頭的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故ABC錯誤，D正確。故選D。6.足球場上，守門員將球撲出禁區(qū)，說明力可以；小莉在橡皮泥上印上美麗的指印，說明力可以。【答案】變更物體的運動狀態(tài)；變更物體的形態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查力的作用效果。守門員把球撲出禁區(qū)說明力可以變更物體的運動狀態(tài)；在橡皮泥上印上指紋，說明力可以變更物體的形態(tài)。答案：變更物體的運動狀態(tài)變更物體的形態(tài)7．小明調整遙控器，使飛機急轉彎，這是因為力可以變更。