2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元樹立科學(xué)思維觀念第二課第2課時(shí)邏輯思維的基本要求學(xué)案新人教版選擇性必修3

PAGE7-第2課時(shí)邏輯思維的基本要求必備學(xué)問·素養(yǎng)奠基一、同一律:思維的確定性要求1.遵循同一律要求的必要性:合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。2.內(nèi)容公式:A是A。在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”,假如是真的,就是真的;假如是假的,就是假的。3.同一律的要求:(1)在同一思維過程中,每一思想必需保持自身同一性。不能混淆概念,也不能轉(zhuǎn)移論題。有意違反同一律的要求,所犯的邏輯錯(cuò)誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。(2)同一律反對(duì)在時(shí)間、條件不變的狀況下,隨意變更概念或推斷?！疽族e(cuò)警燈】同一事物、同一屬性、同一關(guān)系在同一時(shí)間、地點(diǎn)下的確定性的反映,不但是必要的,而且是可能的。二、沖突律:思維的一樣性要求1.遵循沖突律要求的必要性:合乎邏輯的思維是具有一樣性的思維。2.內(nèi)容公式:A不是非A。在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真,其中必有一假。3.沖突律的要求:(1)在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都成立。違反沖突律要求的邏輯錯(cuò)誤叫作“自相沖突”。(2)沖突律及其要求是就同一時(shí)間、同一方面對(duì)同一對(duì)象所作的論斷而言的,自相沖突的論斷是對(duì)客觀實(shí)際的錯(cuò)誤反映。(3)客觀事物是改變發(fā)展的,此事物可以變成彼事物。從不同時(shí)間、不同方面對(duì)同一事物所作的相反論斷,并不是自相沖突的。【觀點(diǎn)辨析】黑格爾說:“生命的每一瞬間,是生,同時(shí)也是死亡?！睆倪壿嬎季S的要求角度,這一觀點(diǎn)是否違反沖突律?提示:①?zèng)_突律要求人們:在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”,不能同真,其中必有一假。②沖突律及其要求是就同一時(shí)間、同一方面對(duì)同一對(duì)象所作的論斷而言的,自相沖突的論斷是對(duì)客觀實(shí)際的錯(cuò)誤反映。③黑格爾的觀點(diǎn)是從不同時(shí)間、不同方面對(duì)同一事物所作的相反論斷,并不是自相沖突。三、排中律:思維的明確性要求1.遵循排中律要求的必要性:合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。2.內(nèi)容公式:A或者非A。在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假,其中必有一真。3.排中律的要求:在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都不成立。違反排中律要求的邏輯錯(cuò)誤叫作“兩不行”。4.沖突律與同一律的關(guān)系:(1)沖突律表明,論斷“A”和“非A”必有一假;排中律進(jìn)一步表明,“A”和“非A”必有一真。(2)識(shí)別與把握“A”和“非A”這種不能同真也不能同假的沖突關(guān)系,對(duì)于提升邏輯思維實(shí)力有重要意義。5.形式邏輯的基本規(guī)律:(1)內(nèi)容:同一律、沖突律和排中律。(2)重要意義:①這些基本規(guī)律是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中,對(duì)相識(shí)客觀事物的正確思維活動(dòng)的總結(jié)。②實(shí)踐證明,只有遵循形式邏輯基本規(guī)律的思維,才有可能成為科學(xué)的思維,而違反形式邏輯基本規(guī)律的思維,不行能是科學(xué)的思維?！舅妓餍y(cè)】寫出下列公式所體現(xiàn)的思維要求。A.A或者非A,是邏輯思維的(排中律)要求。違反這一要求的邏輯錯(cuò)誤叫作“(兩不行)”。B.A不是非A,是邏輯思維的(沖突律)要求。違反這一要求的邏輯錯(cuò)誤叫作“(自相沖突)”。C.A是A,是邏輯思維的(同一律)要求。違反這一要求的邏輯錯(cuò)誤叫作“(偷換概念)”或“(偷換論題)”。關(guān)鍵實(shí)力·議題導(dǎo)學(xué)議題形式邏輯的基本規(guī)律及其基本要求議題誘思:學(xué)習(xí)形式邏輯可以讓我們保持思維的確定性,幫助我們正確地思索問題和表達(dá)思想。要保持確定性,就要符合形式邏輯的一般規(guī)律。探究:(1)列舉社會(huì)生活中的詳細(xì)事例,體驗(yàn)形式邏輯的一般規(guī)律及其作用。(2)與同學(xué)探討、共享形式邏輯的一般規(guī)律及其各自基本要求。1.內(nèi)容:同一律沖突律排中律思維要求確定性。必需讓思維確定下來,該是什么就是什么,不能游移不定一樣性。要避開思維出現(xiàn)不融貫一樣的邏輯錯(cuò)誤明確性。既要解除自相沖突的邏輯錯(cuò)誤,也要反對(duì)在沖突關(guān)系的論斷之間持“兩不行”的看法詳細(xì)要求在同一思維過程中,每一思想必需保持自身同一性。不能混淆概念,也不能轉(zhuǎn)移論題在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都成立在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定他們都不成立邏輯錯(cuò)誤“偷換概念”或“偷換論題”。反對(duì)在時(shí)間、條件不變的狀況下,隨意變更概念或推斷“自相沖突”。就同一時(shí)間、同一方面對(duì)同一對(duì)象所作的論斷而言的,自相沖突的論斷是對(duì)客觀實(shí)際的錯(cuò)誤反映“兩不行”。反對(duì)在“是”與“非”之間騎墻居中,在沖突關(guān)系的論斷之間持“兩不行”的看法2.意義:(1)理論意義:是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中,對(duì)相識(shí)客觀事物的正確思維活動(dòng)的總結(jié)。這些基本規(guī)律對(duì)于提升邏輯思維實(shí)力有重要意義。(2)實(shí)踐意義:①只有遵循形式邏輯基本規(guī)律的思維,才有可能成為科學(xué)的思維,而違反形式邏輯基本規(guī)律的思維,不行能是科學(xué)的思維。②形式邏輯能幫我們正確地推論,有助于我們精確、顯明地表達(dá)思想。邏輯學(xué)問是揭露錯(cuò)誤、進(jìn)行批判性思維的有力工具。列寧曾說:“邏輯形式和邏輯規(guī)律不是空洞的外殼,而是客觀世界的反映。人的實(shí)踐經(jīng)過億萬次的重復(fù),在人的意識(shí)中以邏輯的形式固定下來。這些形式正是(而且只是)由于億萬次的重復(fù)才有著先入之見的鞏固性和公理的性質(zhì)?！边@表明()①邏輯形式和邏輯規(guī)律的產(chǎn)生離不開實(shí)踐②遵循形式邏輯基本規(guī)律的思維肯定是科學(xué)的思維③形式邏輯是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中對(duì)正確思維活動(dòng)的總結(jié)④邏輯形式和邏輯規(guī)律作為先入為主的相識(shí)不值得推敲A.①② B.①③ C.②④ D.③④【思維·建模】【解析】選B?！叭说膶?shí)踐經(jīng)過億萬次的重復(fù),在人的意識(shí)中以邏輯的形式固定下來”,說明邏輯的產(chǎn)生離不開實(shí)踐,也說明形式邏輯是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中對(duì)正確思維活動(dòng)的總結(jié),①③符合題意;遵循形式邏輯基本規(guī)律的思維有可能成為科學(xué)的思維,但不肯定是科學(xué)的思維,②錯(cuò)誤;邏輯思維和邏輯規(guī)律是對(duì)客觀事物的反映,不是先入為主的相識(shí),科學(xué)的邏輯思維和邏輯規(guī)律值得推敲,④錯(cuò)誤。材料一笑話:老師要求學(xué)生用“難受”一詞造句,學(xué)生造“漲大水了,我家門前的河很難受”。材料二某電站有一告示牌,上面赫然寫著:嚴(yán)禁觸摸,一觸即死,違者法辦。材料三青年人有個(gè)人志向不好,沒有個(gè)人志向也不好。(1)上述材料各自違反了邏輯思維的什么規(guī)律、犯了什么邏輯錯(cuò)誤?(科學(xué)精神)提示:材料一學(xué)生暗中偷換概念,違反了邏輯思維中同一律的規(guī)則,犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤。材料二違反了沖突律,犯了“自相沖突”的錯(cuò)誤。材料三違反了排中律,犯了“兩不行”的錯(cuò)誤。(2)上述材料對(duì)我們思維有哪些啟示?(政治認(rèn)同)提示:遵循形式邏輯基本規(guī)律的思維,提升邏輯思維實(shí)力,進(jìn)行科學(xué)思維、正確推論,有助于我們精確、顯明地表達(dá)思想?！菊n堂回眸】課堂訓(xùn)練·素養(yǎng)達(dá)標(biāo)1.2020年10月14日,深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會(huì)在廣東省深圳市實(shí)行。習(xí)近平總書記在會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào),當(dāng)今世界正經(jīng)驗(yàn)百年未有之大變局,我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期,經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。這一推斷()①符合同一律的要求②符合排中律的要求③是具有確定性的思維④是具有一樣性的思維A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【解析】選A。習(xí)近平總書記對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的推斷明確詳細(xì),是對(duì)客觀事物的事實(shí)及其規(guī)律的正確反映,符合同一律的要求,是具有確定性的思維,①③符合題意;對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的推斷沒有體現(xiàn)沖突律、排中律的要求,沒有體現(xiàn)一樣性的思維,②④不符合題意?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】1.美國(guó)在世貿(mào)組織爭(zhēng)端解決問題上打著“美國(guó)優(yōu)先”的旗號(hào),大行“雙標(biāo)”之道,于己有利的就接受,反之就否定。此等自相沖突的咄咄怪事一再發(fā)生著實(shí)讓各方感到“特殊驚詫”。美國(guó)在世貿(mào)組織爭(zhēng)端解決問題上的看法和做法自相沖突,從思維上是()①符合沖突律的一樣性要求②合乎邏輯的確定性思維③違反沖突律的一樣性要求④思維出現(xiàn)不融貫一樣的邏輯錯(cuò)誤A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】選D。美國(guó)在世貿(mào)組織爭(zhēng)端解決問題上的看法和做法自相沖突,從思維上是違反沖突律的一樣性要求,思維出現(xiàn)不融貫一樣的邏輯錯(cuò)誤,③④符合題意;美國(guó)看法和做法自相沖突,不符合沖突律的一樣性要求,①錯(cuò)誤;思維的同一律,要求合乎邏輯的思維具有確定性要求,②不符合題意。2.甲:你認(rèn)為世界上有鬼嗎?乙:要說世界上有鬼吧這不對(duì)。甲:那你是認(rèn)為世界上沒鬼嘍?乙:要說世界上沒鬼我也認(rèn)為不對(duì)。乙的回答表明()①可以同時(shí)否認(rèn)“有鬼”和“沒鬼”②“有鬼”和“沒鬼”可以斷定都不成立③“有鬼”和“沒鬼”不能同假,必有一真④乙的論斷是違反了排中律要求的“兩不行”A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】選D。“有鬼”與“沒鬼”是完全相反的論斷,不能同假,必有一真,③符合題意;乙既否認(rèn)“有鬼”,也否認(rèn)“沒鬼”,違反了排中律要求的“兩不行”,④符合題意;“有鬼”和“沒鬼”是完全相反的論斷,不能同時(shí)否定,其中必有一真,①錯(cuò)誤;“有鬼”和“沒鬼”不能斷定都不成立,②錯(cuò)誤。3.形式邏輯是探討思維形式結(jié)構(gòu)和邏輯規(guī)律的科學(xué)。形式邏輯的基本規(guī)律來自()A.邏輯學(xué)家的頭腦,是邏輯學(xué)家頭腦中固有的B.權(quán)威專家學(xué)者和權(quán)威學(xué)術(shù)部門共同規(guī)定的C.人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中對(duì)相識(shí)客觀事物的正確思維活動(dòng)的總結(jié)D.人們?cè)诙鄶?shù)次的社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)建和改造規(guī)律的思維產(chǎn)物【解析】選C。形式邏輯的基本規(guī)律來自人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中對(duì)相識(shí)客觀事物的正確思維活動(dòng)的總結(jié),C符合題意;形式邏輯是探討思維形式結(jié)構(gòu)和邏輯規(guī)律的科學(xué),形式邏輯的基本規(guī)律不是邏輯學(xué)家頭腦中固有的,也不是權(quán)威專家學(xué)者和權(quán)威學(xué)術(shù)部門共同規(guī)定的,A、B錯(cuò)誤;人們不能創(chuàng)建和改造規(guī)律,D錯(cuò)誤。2.學(xué)習(xí)形式邏輯可以讓我們保持思維的確定性,幫助我們正確地思索問題和表達(dá)思想。要保持確定性,就要符合形式邏輯的一般規(guī)律即:同一律、沖突律、排中律等。這些都是形式邏輯學(xué)問包含的內(nèi)容。結(jié)合材料,分析說明形式邏輯的一般規(guī)律所起的作用。【解析】本題考查形式邏輯基本規(guī)律的重要意義。結(jié)合材料中“保持思維的確定性”“正確地思索問題和表達(dá)思想”等信息,運(yùn)用形式邏輯規(guī)律對(duì)于提升邏輯思維實(shí)力,成為科學(xué)的思維,幫我們正確地推論,精確、顯明地表