2024年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃范例（四篇）

第4頁共4頁2024年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃范例隨著社會(huì)的發(fā)展，外出務(wù)工人員的數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，導(dǎo)致留守兒童群體日益擴(kuò)大，給學(xué)校的教育任務(wù)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。特別是在經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后的農(nóng)村地區(qū)，這一問題更為突出。鑒于此，我班根據(jù)留守兒童的實(shí)際情況和需求，特制定本計(jì)劃，旨在更有效地發(fā)揮班級(jí)的教育功能，深入推動(dòng)留守兒童的心理健康教育。一、工作目標(biāo)本計(jì)劃旨在通過深入研究、分析留守兒童的問題，找出影響他們健康成長(zhǎng)的因素，并提出切實(shí)可行的對(duì)策，確保措施的落地執(zhí)行。同時(shí)，我們將創(chuàng)建一個(gè)健康、快樂、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，為留守兒童的成長(zhǎng)提供有力支持。我們將強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，凝聚合力，廣泛宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和評(píng)估制度，不斷提升未成年人的綜合素質(zhì)。二、主要措施1.建立健全機(jī)制，充分發(fā)揮班級(jí)的主體作用我們將制定具體的工作計(jì)劃，實(shí)施留守兒童教育工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)留守兒童教育管理工作的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。班級(jí)將被打造成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提升文化素養(yǎng)、提高思想覺悟的主要陣地和渠道。1.1加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一管理，確保各項(xiàng)工作的全面、有效落實(shí)。1.2建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，全面掌握留守兒童的基本信息，通過聯(lián)系卡制度加強(qiáng)與家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人或其他監(jiān)護(hù)人的溝通，構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。1.3實(shí)施“三個(gè)優(yōu)先”制度，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先、生活照顧優(yōu)先、活動(dòng)安排優(yōu)先，確保留守兒童在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中得到特別關(guān)注和幫助。1.4實(shí)施幫扶留守兒童制度，確定重點(diǎn)幫扶對(duì)象，配備幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)，定期進(jìn)行談心，及時(shí)了解和引導(dǎo)留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)“代理家長(zhǎng)”。1.5建立與留守兒童的談心制度，定期召開座談會(huì)，每月至少進(jìn)行一次談心，對(duì)特殊留守兒童制定個(gè)別教育方案，提供有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。1.6注重留守兒童的心理健康教育，開展心理教育課程和相關(guān)活動(dòng)，幫助他們建立積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。2.創(chuàng)建良好的育人環(huán)境2.1加強(qiáng)宣傳，鼓勵(lì)留守兒童自愿寄宿，提供優(yōu)質(zhì)的寄宿管理服務(wù)，讓家長(zhǎng)放心，讓留守兒童在關(guān)愛中成長(zhǎng)。2.2對(duì)留守兒童在生活和學(xué)習(xí)上給予特別照顧，將符合條件的家庭困難留守兒童納入“兩免一補(bǔ)”政策，確保他們完成九年義務(wù)教育。通過上述措施，我們旨在為留守兒童提供全方位的支持，幫助他們?cè)诮】怠⒖鞓返沫h(huán)境中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。2024年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃范例（二）針對(duì)涉及留守兒童的案件，若符合法律援助的相關(guān)規(guī)定，則予以____%的法律援助支持；二、主要實(shí)施策略（一）完善機(jī)制，強(qiáng)化班級(jí)的核心作用1.精心規(guī)劃，執(zhí)行“留守兒童”教育計(jì)劃制定詳盡的工作計(jì)劃，并深入實(shí)施針對(duì)“留守兒童”的教育工作規(guī)劃。通過強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立先進(jìn)典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化進(jìn)程，確保班級(jí)成為學(xué)生汲取知識(shí)、文化，以及提升思想覺悟的重要場(chǎng)所和途徑。2.構(gòu)建班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)體系，明確職責(zé)劃分成立專項(xiàng)的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)留守兒童的集中領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保各項(xiàng)工作的全面、認(rèn)真和有效落實(shí)。3.建立留守兒童檔案與聯(lián)系卡制度深入調(diào)研，全面掌握留守兒童的底數(shù)，并為每位留守兒童建立專屬檔案和聯(lián)系卡。檔案內(nèi)容包括學(xué)生的基本信息、家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人信息、聯(lián)系方式等。學(xué)校將指定專人負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案及留守兒童檔案的管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況及時(shí)更新聯(lián)系卡內(nèi)容，以加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)建以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。4.實(shí)施“三個(gè)優(yōu)先”的關(guān)愛措施學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)：根據(jù)留守兒童的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行分類分組，由任課教師制定個(gè)性化學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，并明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和預(yù)期效果。同時(shí)，為每位留守兒童安排學(xué)習(xí)幫手，并定期檢查幫扶效果，建立進(jìn)步檔案。生活上優(yōu)先照顧：教師應(yīng)給予留守兒童更多關(guān)懷，關(guān)注其生活自理能力的培養(yǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣?；顒?dòng)上優(yōu)先安排：高度重視并組織留守兒童參與集體活動(dòng)，或根據(jù)其特點(diǎn)單獨(dú)開展活動(dòng)，以促進(jìn)其身心愉悅和獨(dú)立生活能力的提升。5.推行教職工與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度在留守學(xué)生中明確重點(diǎn)幫扶對(duì)象，并為其配備幫扶教師。幫扶教師應(yīng)與留守學(xué)生保持密切聯(lián)系，掌握其思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)。同時(shí)，建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，通過定期交流和溝通，掌握留守兒童的思想和生活情況，并及時(shí)反饋給監(jiān)護(hù)人或其他相關(guān)人員。6.建立教師與留守兒童的定期談心制度定期召開幫扶教師、留守兒童及其監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)。班主任需每月與留守兒童進(jìn)行一次深入談心，并記錄詳細(xì)情況。對(duì)于學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德失范或涉嫌違法的留守兒童，應(yīng)制定個(gè)別教育管理方案，進(jìn)行有針對(duì)性的矯治和幫助。7.開展人文關(guān)愛活動(dòng)通過舉辦主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演出等多種活動(dòng)，組織留守兒童積極參與，營(yíng)造歡樂、和睦的氛圍，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)和生活的信心。8.加強(qiáng)留守兒童的心理健康教育針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開設(shè)心理教育課程，并開展心理咨詢和心理矯正活動(dòng)。通過思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感受到關(guān)愛，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和正確的人生觀、價(jià)值觀。9.組織親情見面活動(dòng)創(chuàng)造條件讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面，并利用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介開展親情見面活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，讓留守兒童體驗(yàn)親情的溫暖和成長(zhǎng)的快樂。10.鼓勵(lì)留守兒童參與文體游戲各班應(yīng)高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參與文體游戲或單獨(dú)開展的活動(dòng)，以彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。11.倡導(dǎo)給媽媽寫感謝信通過這一活動(dòng)增進(jìn)留守兒童與父母的情感交流，讓學(xué)生了解父母的貢獻(xiàn)和艱辛，培養(yǎng)他們的親情觀念和感恩之心。12.組織演講活動(dòng)圍繞“健康向上、充滿朝氣、全面發(fā)展”的主題，組織留守兒童參加演講活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)生活的動(dòng)力。（二）明確職責(zé)，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境1.加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理2.加大對(duì)貧困留守兒童的資助力度2024年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃范例（三）監(jiān)護(hù)人座談會(huì)紀(jì)要為確?！傲羰貎和钡玫饺骊P(guān)懷與引導(dǎo)，現(xiàn)對(duì)相關(guān)工作要求做如下明確，并強(qiáng)調(diào)班主任需每月與每位“留守兒童”進(jìn)行深入談心，詳細(xì)記錄于專屬記錄卡中。針對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)重下滑、人格及道德發(fā)展偏離正軌、甚至涉嫌違法的少數(shù)“留守兒童”，需制定個(gè)性化的教育管理方案，采取針對(duì)性措施進(jìn)行矯治與幫扶，力求因材施教，精準(zhǔn)施策。一、實(shí)施“九個(gè)一”關(guān)愛行動(dòng)計(jì)劃1.建立“留守兒童之家”：學(xué)校應(yīng)設(shè)立一個(gè)溫馨、人性化且富有文化氣息的“留守兒童之家”，配備檔案柜、電話機(jī)、計(jì)算機(jī)、體藝器材及圖書資源，并充分利用非教學(xué)時(shí)間組織豐富多彩的活動(dòng)，為留守兒童提供溫馨的“家”的感覺。2.開通親情電話專線：學(xué)校需設(shè)立并公開一部親情電話，為留守兒童提供便捷的與家長(zhǎng)溝通渠道，增進(jìn)親子關(guān)系，并妥善記錄通話情況。3.開展“一幫一”互助活動(dòng)：通過成績(jī)測(cè)試與身心調(diào)查，組織品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童作為“小老師”，為學(xué)業(yè)困難的同伴提供學(xué)習(xí)與生活上的雙重支持，形成互助友愛的良好氛圍。4.落實(shí)“愛心媽媽”制度：每位留守兒童將分配一名“愛心媽媽”，負(fù)責(zé)每周一次的談心交流，全面了解其學(xué)習(xí)、生活狀況，并通過定期家訪與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。5.舉辦專題教育講座：每學(xué)期至少舉辦一次法制、安全及心理健康教育講座，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)、安全意識(shí)和心理素質(zhì)。6.組織校外游覽活動(dòng)：學(xué)校應(yīng)安排校外游覽活動(dòng)，讓留守兒童親近自然，感受社會(huì)關(guān)愛，拓寬視野。7.搭建活動(dòng)平臺(tái)：通過舉辦隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽等多種形式的活動(dòng)，為留守兒童提供展示自我、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。8.倡導(dǎo)親情書信往來：鼓勵(lì)留守兒童在特殊節(jié)日或時(shí)期給家長(zhǎng)寫信，培養(yǎng)感恩之心與表達(dá)能力。9.引導(dǎo)參與有意義活動(dòng)：教師與“愛心媽媽”應(yīng)共同引導(dǎo)留守兒童每學(xué)期完成至少一件有意義的事情，培養(yǎng)榮譽(yù)感和責(zé)任感。二、活動(dòng)要求1.高度重視：全體教師應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的重要性與現(xiàn)實(shí)意義，全力以赴投入其中，確保關(guān)愛活動(dòng)取得實(shí)效。2.密切配合：各教師應(yīng)與學(xué)校緊密合作，按照“愛心媽媽”職責(zé)條款認(rèn)真履行職責(zé)，確保每位留守兒童都能感受到溫暖的關(guān)懷與支持。三、活動(dòng)行事歷活動(dòng)將分為全面啟動(dòng)、整體推進(jìn)與總結(jié)評(píng)比三個(gè)階段進(jìn)行，具體安排如下：（一）全面啟動(dòng)階段：明確工作目標(biāo)與任務(wù)分配，建立留守兒童檔案，啟動(dòng)各項(xiàng)關(guān)愛措施。（二）整體推進(jìn)階段：通過豐富多彩的活動(dòng)與持續(xù)的教育引導(dǎo)，深化關(guān)愛行動(dòng)，促進(jìn)留守兒童全面發(fā)展。（三）總結(jié)評(píng)比階段：對(duì)本學(xué)期留守兒童工作進(jìn)行全面總結(jié)與評(píng)估，表彰先進(jìn)典型與優(yōu)秀個(gè)人，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推動(dòng)關(guān)愛活動(dòng)持續(xù)深入開展。2024年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃范例（四）在處理涉及留守兒童的案件時(shí)，若符合法律援助的相關(guān)規(guī)定，將確保百分之百給予法律援助。針對(duì)留守兒童的關(guān)愛工作，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)部推行了“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。二、主要措施（一）健全機(jī)制，充分發(fā)揮班級(jí)作為主陣地的作用1.制定計(jì)劃，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)：我們制定了詳盡的工作計(jì)劃，并實(shí)施了針對(duì)“留守兒童”的專項(xiàng)教育工作計(jì)劃。通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作的制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?，確保班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、文化，以及提升思想覺悟的重要場(chǎng)所。2.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工：我們成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保各項(xiàng)工作要求得到全面、認(rèn)真的落實(shí)。3.建立檔案與聯(lián)系卡制度：通過深入的調(diào)查研究，我們建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，詳細(xì)記錄了包括學(xué)生基本情況、家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人信息等在內(nèi)的各項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童檔案的管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況及時(shí)更新或變更聯(lián)系卡內(nèi)容，以加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)建以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。4.實(shí)施“三個(gè)優(yōu)先”政策：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)：我們根據(jù)留守兒童的學(xué)業(yè)情況，進(jìn)行分類、分組，并由任課教師制定具體的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，確保每位留守兒童都能得到及時(shí)的輔導(dǎo)和幫助。生活上優(yōu)先照顧：教師對(duì)留守兒童給予更多的關(guān)注和照顧，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣?；顒?dòng)上優(yōu)先安排：我們高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)他們的特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，以愉悅他們的身心，培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力。5.教職工結(jié)對(duì)幫扶制度：我們?yōu)榱羰貎和_立了重點(diǎn)幫扶對(duì)象，并配備了幫扶教師。幫扶教師與留守學(xué)生保持密切聯(lián)系，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，記錄關(guān)愛過程，及時(shí)反饋情況。6.建立談心制度：我們定期召開幫扶教師、留守兒童及其監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)，要求班主任每月與留守兒童進(jìn)行一次深入的談心，并記錄詳細(xì)情況。對(duì)于存在問題的留守兒童，我們制定個(gè)別教育管理方案，進(jìn)行有針對(duì)性的矯治和幫助。7.開展人文關(guān)愛活動(dòng)：我們通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，讓留守學(xué)生感受到教師和集體的溫暖，彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。8.注重心理健康教育：針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，我們開設(shè)心理教育課，開展心理咨詢和心理矯正活動(dòng)，幫助他們樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。9.開展親情見面活動(dòng)：我們創(chuàng)造條件讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面，并利用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介開展親情見面活動(dòng)，讓他們感受到親情的溫暖和成長(zhǎng)的快樂。10.組織文體游戲：各班高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參與文體游戲或單獨(dú)開展活動(dòng)，通過集體活動(dòng)的溫暖彌補(bǔ)