籃球雙手胸前傳接球 教學(xué)設(shè)計 高一上學(xué)期體育與健康人教版

籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計高一上學(xué)期體育與健康人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計高一上學(xué)期體育與健康人教版設(shè)計思路本節(jié)課以人教版高一上學(xué)期《體育與健康》中籃球雙手胸前傳接球技術(shù)為核心，結(jié)合學(xué)生實際運動水平，通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的技術(shù)動作。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)動作規(guī)范、技能熟練，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神及運動素養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，通過示范、講解、練習(xí)、比賽等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠在實踐中掌握雙手胸前傳接球技術(shù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生運動能力、健康行為和體育品德。通過籃球雙手胸前傳接球的教學(xué)，提高學(xué)生的運動技能和協(xié)調(diào)性，增強運動實踐能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的健康行為習(xí)慣，提高他們的身體健康水平。在教學(xué)中，注重團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生在籃球活動中學(xué)會尊重對手、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育品德。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握籃球雙手胸前傳接球的正確技術(shù)動作。具體包括：

-雙手胸前傳球時，手腕和手指的用力方式，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確運用手腕和手指的力量進(jìn)行傳球。

-接球時，雙手的正確位置和緩沖動作，確保學(xué)生能夠在接球時穩(wěn)定球并迅速做出下一步動作。

-傳接球時的身體協(xié)調(diào)和視線交流，強調(diào)學(xué)生在傳接球過程中要保持身體平衡，并與隊友保持視線交流，提高傳球的準(zhǔn)確性和效率。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于技術(shù)的細(xì)節(jié)和動作的連貫性。具體包括：

-傳球時手腕和手指的靈活運用，難點在于學(xué)生往往力量過大或過小，導(dǎo)致傳球不準(zhǔn)確。例如，需要指導(dǎo)學(xué)生如何通過手指的細(xì)微調(diào)整來控制傳球的方向和力度。

-接球時的緩沖動作，難點在于學(xué)生容易忽略手腕的微調(diào)，導(dǎo)致接球不穩(wěn)。例如，要強調(diào)學(xué)生在接球瞬間，手腕要有一個輕微的向后緩沖動作，以減少球的沖擊力。

-傳接球時的身體協(xié)調(diào)，難點在于學(xué)生在快速移動中保持平衡并進(jìn)行傳接球。例如，需要通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在跑動中自然地調(diào)整身體姿態(tài)，保持傳球和接球的穩(wěn)定性。教學(xué)資源-硬件資源：籃球場地、籃球、標(biāo)志物

-軟件資源：教學(xué)視頻、PPT演示文稿

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)軟件、運動技術(shù)分析APP

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個體指導(dǎo)、比賽模擬教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師以一段精彩的籃球比賽集錦作為導(dǎo)入，展示職業(yè)選手的雙手胸前傳接球技巧，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提出問題：“籃球比賽中為什么經(jīng)常使用雙手胸前傳接球？它在比賽中有什么優(yōu)勢？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師通過PPT展示雙手胸前傳接球的技術(shù)動作分解圖，講解每個動作的要領(lǐng)和注意事項。

-教師示范正確的雙手胸前傳球和接球動作，強調(diào)手腕和手指的用力，以及身體協(xié)調(diào)的重要性。

-學(xué)生跟隨教師一起做動作，教師個別指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行雙手胸前傳接球練習(xí)，教師觀察并指導(dǎo)。

-教師設(shè)置不同難度的練習(xí)，如固定位置傳接球、移動中傳接球等，逐步提高練習(xí)難度。

-練習(xí)過程中，教師及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)動作。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行傳接球比賽，要求學(xué)生在比賽中運用所學(xué)技術(shù)。

-教師觀察學(xué)生的比賽表現(xiàn)，適時提出問題：“在比賽中，如何更好地運用雙手胸前傳接球？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和體會，教師總結(jié)并強調(diào)技術(shù)要點的應(yīng)用。

5.課堂小結(jié)（用時5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)雙手胸前傳接球的關(guān)鍵技術(shù)。

-學(xué)生反饋自己在課堂中的收獲和不足，教師給予鼓勵和建議。

-教師布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)雙手胸前傳接球。

6.課堂延伸（用時5分鐘）

-教師提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)任務(wù)，如研究其他籃球傳球技術(shù)，或分析籃球比賽中的傳球策略。

-學(xué)生自由組成小組，討論并計劃課后學(xué)習(xí)活動。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多參與籃球運動，提高運動能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握雙手胸前傳接球的基本技術(shù)，傳球動作規(guī)范，接球時能夠穩(wěn)定控球。在課后練習(xí)中，學(xué)生能夠自覺運用課堂上學(xué)習(xí)的技巧，傳球準(zhǔn)確性和接球穩(wěn)定性明顯提高。

2.運動能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的運動能力得到了提升。他們在籃球場上的移動速度、協(xié)調(diào)性和靈活性有所增強，能夠在快速移動中完成傳接球動作，提高了籃球比賽中的實戰(zhàn)能力。

3.團(tuán)隊合作：學(xué)生在課堂練習(xí)和比賽中學(xué)會了與隊友有效溝通和配合，理解了團(tuán)隊合作的重要性。在分組練習(xí)中，學(xué)生能夠相互支持，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊精神。

4.理解與分析：學(xué)生不僅學(xué)會了傳接球技術(shù)，還能夠理解傳接球在籃球比賽中的作用和策略。他們能夠分析比賽中的傳球時機和路線，提高了比賽中的應(yīng)變能力。

5.健康意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的同時，增強了體育鍛煉的意識。他們認(rèn)識到運動對身體健康的重要性，并能夠自覺參與體育鍛煉，形成積極向上的生活態(tài)度。

6.自我管理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸學(xué)會了自我管理和自我調(diào)整。他們能夠在課后自主練習(xí)，及時糾正錯誤動作，不斷提高自己的技術(shù)水平。

7.競爭意識：通過課堂比賽，學(xué)生培養(yǎng)了競爭意識，學(xué)會了在比賽中保持積極的態(tài)度，面對挑戰(zhàn)時不輕言放棄，增強了心理素質(zhì)。

8.規(guī)則意識：學(xué)生在籃球活動中學(xué)會了遵守規(guī)則，尊重裁判和對手，形成了良好的體育道德風(fēng)尚。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.個人練習(xí)：要求學(xué)生每天至少進(jìn)行15分鐘的雙手胸前傳接球練習(xí)，記錄自己的練習(xí)次數(shù)和進(jìn)步情況，以日志形式記錄下來。

2.視頻分析：學(xué)生觀看一段籃球比賽視頻，分析視頻中球員的雙手胸前傳接球技術(shù)，包括傳球的角度、力度和接球的姿勢等，并撰寫一份分析報告。

3.理論學(xué)習(xí)：學(xué)生復(fù)習(xí)課本中關(guān)于雙手胸前傳接球的理論知識，完成一份關(guān)于傳球技術(shù)的簡答題和論述題。

4.小組討論：學(xué)生分組討論籃球比賽中傳接球的重要性，以及如何在比賽中更好地運用傳接球技術(shù)。

作業(yè)反饋：

1.個人練習(xí)反饋：教師每周檢查一次學(xué)生的練習(xí)日志，對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行評估，指出技術(shù)上的不足，并給出具體的改進(jìn)建議。

2.視頻分析反饋：教師批改學(xué)生的分析報告，對學(xué)生的觀察力和分析能力給予評價，對報告中提到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

3.理論學(xué)習(xí)反饋：教師批改學(xué)生的理論作業(yè)，對答案的正確性和完整性進(jìn)行檢查，對錯誤或不足之處進(jìn)行糾正和解釋。

4.小組討論反饋：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組分享，對每個小組的討論內(nèi)容進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊協(xié)作精神，對討論中的亮點和不足進(jìn)行總結(jié)。

教師在反饋作業(yè)時，會注意以下幾點：

-鼓勵性評價：對學(xué)生取得的進(jìn)步給予肯定，增強學(xué)生的自信心。

-具體指導(dǎo)：對學(xué)生的錯誤動作或理解偏差給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確提高的方向。

-及時反饋：在作業(yè)提交后及時進(jìn)行批改和反饋，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-激勵措施：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫剟?，如表揚或小獎品，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計①傳接球技術(shù)要領(lǐng)

-雙手胸前傳球動作分解

-接球時的緩沖與穩(wěn)定

②關(guān)鍵知識點

-傳球角度與力度

-接球姿勢與視線交流

③核心詞匯與語句

-"雙手胸前傳接球"

-"手腕手指用力"

-"身體協(xié)調(diào)"

-"團(tuán)隊合作"課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《籃球技巧與實踐》、《青少年籃球訓(xùn)練教程》等書籍中關(guān)于傳接球技術(shù)的章節(jié)。

-視頻資源：NBA教學(xué)視頻、專業(yè)籃球教練的教學(xué)視頻，特別是關(guān)于雙手胸前傳接球的技巧講解。

2.拓展要求

-學(xué)生根據(jù)個人興趣和能力選擇閱讀材料或觀看視頻資源，重點學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球的技巧和策略。

-學(xué)生在觀看視頻或閱讀書籍后，撰寫一份學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在傳接球技術(shù)