【一等獎教案】中班數(shù)學變得一樣多

【一等獎教案】中班數(shù)學變得一樣多一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教版《幼兒園中班數(shù)學》教材，第8章“變得一樣多”。教學內(nèi)容包括：1.理解“變得一樣多”的概念；2.學習使用比較符號“=”、“<”、“>”；3.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、動手能力。二、教學目標1.認知目標：使幼兒理解“變得一樣多”的概念，學會使用比較符號“=”、“<”、“>”。2.技能目標：培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、動手能力。3.情感目標：激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)合作意識。三、教學難點與重點重點：理解“變得一樣多”的概念，學會使用比較符號“=”、“<”、“>”。難點：運用比較符號進行實際操作，解決具體問題。四、教具與學具準備教具：PPT、卡片、小玩具、實物等。學具：每人一份卡片、小玩具、實物等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示一個場景：有兩個籃子，一個籃子里有3個蘋果，另一個籃子里有5個蘋果。問幼兒：“哪個籃子的蘋果多？哪個籃子的蘋果少？”引導幼兒用“<”、“>”進行比較。2.概念講解（10分鐘）教師通過PPT展示“變得一樣多”的圖片，如：2個蘋果變成4個蘋果，3個橘子變成6個橘子等。講解“變得一樣多”的概念，引導幼兒理解。3.卡片游戲（10分鐘）教師發(fā)放卡片，每張卡片上有一個數(shù)字。幼兒兩人一組，用卡片進行比較，找出一樣多的卡片。引導幼兒使用“=”、“<”、“>”進行比較。4.實物操作（10分鐘）教師發(fā)放小玩具和實物，幼兒兩人一組，通過實際操作，使小組內(nèi)的小玩具或?qū)嵨镒兊靡粯佣?。引導幼兒運用比較符號解決實際問題。5.隨堂練習（10分鐘）教師給出一些題目，如：4個橘子<6個橘子，請找出一個使它們變得一樣多的方法。幼兒獨立思考，回答問題。六、板書設計板書“變得一樣多”板書內(nèi)容：1.概念講解：展示“變得一樣多”的圖片，標注比較符號“=”、“<”、“>”。2.卡片游戲：展示卡片，標注比較符號。3.實物操作：展示實物，標注比較符號。七、作業(yè)設計1.題目：請找出使下面不等式變成等式的方法。4個橘子<6個橘子3個蘋果>2個蘋果2.答案：4個橘子+2個橘子=6個橘子3個蘋果1個蘋果=2個蘋果八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課幼兒掌握了“變得一樣多”的概念，學會了使用比較符號“=”、“<”、“>”。但在實物操作環(huán)節(jié)，部分幼兒對符號的使用仍存在困難，需要在課后加以鞏固。2.拓展延伸：邀請家長參與幼兒的學習，在家中進行“變得一樣多”的游戲，鞏固所學知識。同時，可以組織一次班級比賽，激發(fā)幼兒的學習興趣。重點和難點解析本節(jié)課的重點是讓幼兒理解“變得一樣多”的概念，并學會使用比較符號“=”、“<”、“>”進行簡單的比較。難點在于讓幼兒能夠運用比較符號進行實際操作，解決具體問題。1.概念講解：在講解“變得一樣多”的概念時，教師需要通過生動的圖片和實例，讓幼兒能夠直觀地理解這個概念。比如，可以展示兩個籃子，一個籃子里有3個蘋果，另一個籃子里有5個蘋果，讓幼兒直觀地看到哪個籃子的蘋果多，哪個籃子的蘋果少。2.比較符號的學習：在學習了“變得一樣多”的概念之后，教師需要引導幼兒學習使用比較符號“=”、“<”、“>”。可以通過卡片游戲，讓幼兒兩人一組，用卡片進行比較，找出一樣多的卡片。這樣，幼兒能夠在實際操作中學會使用比較符號。3.實際操作：在實際操作環(huán)節(jié)，教師需要發(fā)放小玩具和實物，讓幼兒兩人一組，通過實際操作，使小組內(nèi)的小玩具或?qū)嵨镒兊靡粯佣唷＿@個環(huán)節(jié)可以讓學生更好地理解和運用比較符號解決實際問題。4.隨堂練習：在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師可以給出一些題目，讓幼兒獨立思考，回答問題。這樣可以檢驗幼兒對“變得一樣多”的概念和比較符號的掌握程度。5.板書設計：板書設計需要清晰地展示“變得一樣多”的概念和比較符號的使用方法?？梢酝ㄟ^展示不同數(shù)量的圖片和相應的比較符號，讓幼兒能夠直觀地理解和記憶。6.作業(yè)設計：作業(yè)設計需要能夠讓幼兒在課后鞏固“變得一樣多”的概念和比較符號的使用。可以通過讓幼兒找出使不等式變成等式的方法，讓幼兒在實際操作中加強對概念和符號的理解?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點和難點在于讓幼兒理解和掌握“變得一樣多”的概念，并學會使用比較符號進行簡單的比較。通過直觀的圖片和實例、實際操作、練習和板書設計，可以幫助幼兒更好地理解和運用這個概念和符號。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用簡單明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引幼兒的注意力。在講解概念時，語速要適中，語調(diào)要抑揚頓挫，使幼兒更容易理解和記憶。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮幼兒的注意力集中時間。可以采用10分鐘一個環(huán)節(jié)的方式，讓幼兒在活躍的氛圍中學習。3.課堂提問：在授課過程中，教師應適時提出問題，引導幼兒思考。提問時，要注意問題的難易程度，既要讓幼兒能夠回答，又要激發(fā)他們的思維。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以采用生動的情景