高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專(zhuān)題(新高考版)考點(diǎn)02辨析并修改病句(原卷版+解析)

備戰(zhàn)2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專(zhuān)題（新高考版）考點(diǎn)02辨析并修改病句【命題趨勢(shì)】17年高考改革后，病句的考核放到具體的語(yǔ)段當(dāng)中，和詞語(yǔ)、銜接、標(biāo)點(diǎn)等綜合考核，重點(diǎn)考核考生在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，這也成為一種趨勢(shì)。病句主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺（或贅余）、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等六種類(lèi)型?？己朔绞桨耸÷?lián)考和2020山東卷采用主觀的方式，2021年采用選擇題的方式考核?！菊骖}再現(xiàn)】【2021年高考新高考1卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。歡快的鑼鼓敲起來(lái)，歡騰的雄獅舞起來(lái)，“鬧元宵，學(xué)‘四史’”文明實(shí)踐示范活動(dòng)日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動(dòng)分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個(gè)篇章，民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映。元宵線(xiàn)上活動(dòng)直播間里熱鬧非凡，一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈粉”無(wú)數(shù)，轄區(qū)黨員，青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾絡(luò)繹不絕地進(jìn)入直播間，感受節(jié)目的歡快氣氛。宣講員平易的話(huà)語(yǔ)，幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神?；饦?shù)銀花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明，一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.宣講員話(huà)語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。B.宣講員話(huà)語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。C.宣講員平易的話(huà)語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。D.宣講員平易的話(huà)語(yǔ)，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢?！?020年高考新高考1卷】下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。近年來(lái)，①我國(guó)的電子書(shū)閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3．9%，⑤2012年上升到41．7%，⑥電子書(shū)的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2．95億。⑦截止目前，⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來(lái)越多的讀者開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書(shū)上?！究键c(diǎn)詳解】語(yǔ)序不當(dāng)一、多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。1、波蘭獸醫(yī)部門(mén)5日證實(shí)，該國(guó)北部城市托倫兩天前發(fā)現(xiàn)了攜帶有H5N1型禽流感病毒的一只死天鵝，這是波蘭首次報(bào)告發(fā)現(xiàn)禽流感。2、今天我們提出減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是對(duì)一種學(xué)生主體發(fā)展的尊重，是為了騰出更多的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造能力。例1中應(yīng)為下列語(yǔ)序“一只攜帶有H5N1型禽流感病毒的死天鵝”。例2應(yīng)為下列語(yǔ)序“一種對(duì)學(xué)生主體發(fā)展的尊重”。二、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。1、奧斯特羅夫斯基不僅堅(jiān)強(qiáng)的在病床上和疾病、痛苦作斗爭(zhēng)，還為千千萬(wàn)萬(wàn)青年點(diǎn)燃了生命之火，寫(xiě)下了著名的《鋼鐵是怎樣煉成的》。2、這里，昔日開(kāi)闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。例1應(yīng)為下列語(yǔ)序：“奧斯特羅夫斯基不僅在病床上堅(jiān)強(qiáng)地和疾病、痛苦作斗爭(zhēng)”。例2應(yīng)為下列語(yǔ)序“剩下的小部分也在以每年10%的速度縮減著”。三、修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。1、2005年一月，葉成風(fēng)被光榮的抽調(diào)前往參加印度洋海嘯受災(zāi)地區(qū)受災(zāi)情況的新聞報(bào)道。2、1984年12月26日，中國(guó)首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。3、這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。例1應(yīng)為下列語(yǔ)序“前往印度洋海嘯受災(zāi)地區(qū)參加受災(zāi)情況的新聞報(bào)道”?！扒巴钡氖堑胤剿詰?yīng)連接“印度洋海嘯受災(zāi)地區(qū)”例2“首次”移到“抵達(dá)”之前。“首次”修飾的是“抵達(dá)”不是“考察隊(duì)”。例3語(yǔ)序混亂，將“為期兩天”提至“這次”之前作定語(yǔ)，或?qū)ⅰ盀槠趦商彀l(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流”改為“進(jìn)行了為期兩天的意見(jiàn)交流”?！盀槠趦商臁敝荒苄揎棥罢搲被颉敖涣鳌?。因此應(yīng)該挨著。四、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。1、中國(guó)足球隊(duì)雖然在小組賽中以7比0戰(zhàn)勝了香港隊(duì)，但德國(guó)世界杯賽仍將中國(guó)隊(duì)拒之門(mén)外。2、誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。3、我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。例1前一個(gè)句子前半部分的主語(yǔ)是“中國(guó)足球隊(duì)”后半部分主語(yǔ)是“德國(guó)世界杯賽”，主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該放在主語(yǔ)前面為“雖然中國(guó)足球隊(duì)在小組賽中以7比0戰(zhàn)勝了香港隊(duì)，但德國(guó)世界杯賽仍將中國(guó)隊(duì)拒之門(mén)外”。例2主要是詞序不當(dāng)和主語(yǔ)不一致?！耙?yàn)椴粌H誠(chéng)信……”，應(yīng)該為“因?yàn)檎\(chéng)信不僅……”，因?yàn)榫渥忧昂蟮闹髡Z(yǔ)一致，所以主語(yǔ)應(yīng)該放在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的前面，讓“誠(chéng)信”作復(fù)句的主語(yǔ)，但這又與前一句的主語(yǔ)不一致了。建議修改為“誠(chéng)信已經(jīng)成為我國(guó)公民道德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容”。例3前一個(gè)分句的主語(yǔ)是“城市”后面的主語(yǔ)是“每一個(gè)人”不一致，所以關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)前面。句子為“不僅城市會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明”。五、邏輯語(yǔ)序不當(dāng)。1、對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。2、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。例1“理論”應(yīng)和“深刻說(shuō)明”對(duì)應(yīng)，“政策”應(yīng)和“詳細(xì)規(guī)定”對(duì)應(yīng)。例2“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。六、被字句、把字句的語(yǔ)序。“從我懂事時(shí)起，就有兩個(gè)最大的愿望，”大熊貓輕聲回答道，“一個(gè)是把我的黑眼圈兒能治好，還有一個(gè)是照張彩色照片。”例句中“能”放在“把”前面?！炯寄芊椒ā?．多層定語(yǔ)語(yǔ)序注意和下列例句對(duì)照。她是國(guó)家隊(duì)的（a．表領(lǐng)屬性的――表“誰(shuí)的”）一位（b表數(shù)量的――表“多少”）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（c動(dòng)詞性短語(yǔ)――表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語(yǔ)）藍(lán)球（e名詞）女（f名詞）教練。（考試大綱）2．多層狀語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)序注意和下列例句對(duì)照。許多老師昨天（何時(shí)）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對(duì)象，“誰(shuí)”）交談。3．看見(jiàn)多層修飾語(yǔ)，看誰(shuí)離誰(shuí)最近，離得最近就應(yīng)該緊挨著。4．見(jiàn)到關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看前后主語(yǔ)是否一致，一致主語(yǔ)在前，不一致關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在前。5．見(jiàn)到“和”“或”頓號(hào)等注意查找邏輯對(duì)應(yīng)和邏輯上的先后順序。6．被字句，把字句前面加否定詞或能愿動(dòng)詞要放在“把”和“被”的前面。搭配不當(dāng)一、主謂、主賓、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。1．蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)等疾病的輔助治療。2．王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了廣播站“音樂(lè)不斷”、“英語(yǔ)角”欄目主持，居然沒(méi)有影響學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。3．城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件，幾年來(lái)沒(méi)有丟失一封信，推動(dòng)了村民之間的聯(lián)系，彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展的局限。4．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。5．疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)指向整個(gè)人類(lèi)的戰(zhàn)斗。6．朝夕相處，誰(shuí)也不能不發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見(jiàn)解。7．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)?，病情很容易迅速蔓延，給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大威脅。8．在中國(guó)，盡管把恐龍化石當(dāng)做“龍骨”并作為一味中藥已有很長(zhǎng)歷史了，但從科學(xué)角度對(duì)之進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和研究，則是從20世紀(jì)才開(kāi)始的事。例1中“增加”和“免疫力”搭配不當(dāng)，刪掉“發(fā)作”；例2中“承擔(dān)”和“欄目主持”搭配不當(dāng)；例3中“彌補(bǔ)”和“局限”搭配不當(dāng)；例4中“具有”和“享受”搭配不當(dāng)；例5中“項(xiàng)目”和“是戰(zhàn)斗”搭配不當(dāng)；例6中“就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不休，互不通融”和“是見(jiàn)解”搭配不當(dāng)；例7中“病情”和“蔓延”搭配不當(dāng)；例8中“把恐龍化石當(dāng)做‘龍骨’并作為一味中藥”和“發(fā)現(xiàn)”搭配不當(dāng)。以上幾個(gè)例句經(jīng)簡(jiǎn)化都有搭配不當(dāng)?shù)拿?。二、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。1、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹(shù)樹(shù)的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。2、如果把天津建衛(wèi)600年比作一部恢弘的史詩(shī)，那么三岔河口就是這部史詩(shī)的主旋律和最激昂的篇章。例1中“一樹(shù)樹(shù)的桃林”搭配不當(dāng)。例2中“史詩(shī)”和“主旋律”搭配不當(dāng)。三、一面對(duì)兩面。1、采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。2、21世紀(jì)的中國(guó)有沒(méi)有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化。3、教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類(lèi)人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。4、在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的。5、學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要作用。例1“培養(yǎng)”和“水平”不搭配。例2“有沒(méi)有”兩面，“既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化”一面，搭配不當(dāng)。例3“國(guó)力的強(qiáng)弱”兩面與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”一面，搭配不當(dāng)?！炯寄芊椒ā?．簡(jiǎn)化成分，查找動(dòng)賓、主賓、主謂搭配不當(dāng)。2．檢查修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間的關(guān)系查找中心語(yǔ)和修飾語(yǔ)搭配不當(dāng)。3．注意重點(diǎn)詞語(yǔ)（和、以及、與、能否、是否等），查找“一面對(duì)兩面”的搭配不當(dāng)。成分殘缺一、主語(yǔ)殘缺1、由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。2、由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治不及而死亡。3、或許連作者都沒(méi)想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。例1中的“由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及”，例2中德“由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)”，例3中德“由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上”是介賓短語(yǔ)，不能做主語(yǔ)，使句子主語(yǔ)殘缺。以上三個(gè)句子都是有介賓短語(yǔ)，而后面沒(méi)有主語(yǔ)，直接跟動(dòng)詞性短語(yǔ)，造成主語(yǔ)殘缺。二、謂語(yǔ)殘缺1、隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類(lèi)必須共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。2、這次羽毛球邀請(qǐng)賽在新建的賀家山體育館舉行，參賽選手通過(guò)小組賽和復(fù)賽、決賽的激烈角逐，最后張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍。例1中“極端氣象事件”后缺少成分“發(fā)生”。例2中“參賽選手通過(guò)小組賽和復(fù)賽、決賽的激烈角逐”后面沒(méi)有說(shuō)完，有另起爐灶陳述“張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍”造成句子不完整。以上兩個(gè)句子都是缺少必要的中心詞，句子不完整。三、中心語(yǔ)殘缺1、我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營(yíng)養(yǎng)缺乏。2、他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功開(kāi)發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。3、這篇文章集中分析了形勢(shì)，辯證地回答了在大開(kāi)放、大交往、大融合的世界里，我們迫切需要用一種全新的觀念來(lái)協(xié)調(diào)各種關(guān)系。4、由于單位優(yōu)勢(shì)逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開(kāi)始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是80后這一代更迫切地希望融入城市。例1“改善”缺賓語(yǔ)，在“缺乏”后缺增加“情況”。例2“具有”后缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“胃腸病”后加“功效”等詞語(yǔ)。例3“回答”后面缺少賓語(yǔ)。例4“作為”后面缺少賓語(yǔ)。以上四個(gè)句子都較長(zhǎng)，謂語(yǔ)后面有一個(gè)較長(zhǎng)的成分，實(shí)際是定語(yǔ)，但是沒(méi)有中心詞，造成賓語(yǔ)殘缺。四、成分贅余1、市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。2、三年來(lái)的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。3、奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無(wú)論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無(wú)不毫無(wú)例外地感受到了心靈的震撼。4、90個(gè)有特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)，以總價(jià)1283．65萬(wàn)元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過(guò)了14萬(wàn)元。5、海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與海峽交流基金會(huì)今天下午針對(duì)第三次陳江會(huì)談的各項(xiàng)協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)多小時(shí)。例1中“工程”與“工作”重復(fù)，例2中“當(dāng)初”與“始料”中的“始”語(yǔ)義重復(fù)。例3中“毫無(wú)例外地”和“無(wú)不”重復(fù)。例4中“每個(gè)”和“均價(jià)”“都”在表意上有贅余。例5中，“大約”與“多”重復(fù)。【技能方法】1．句子中出現(xiàn)介賓短語(yǔ)，看后面是否有主語(yǔ)，查看主語(yǔ)殘缺。2．注意長(zhǎng)句子（多層定語(yǔ)）查找賓語(yǔ)殘缺。3．注意長(zhǎng)句，看修飾語(yǔ)和中心詞是否搭配或句子知否完整，查找謂語(yǔ)殘缺。4．分析中心詞，對(duì)照修飾語(yǔ)，注意近義詞，看句子中是否有表意重復(fù)的地方，查找重復(fù)贅余。結(jié)構(gòu)混亂一、句式雜糅例1：閱覽室圖書(shū)經(jīng)常出現(xiàn)“開(kāi)天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。例2：為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒(méi)有在屋檐外設(shè)墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過(guò)路人的原因之一。例3：2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了群眾的好評(píng)如潮。所謂的句式雜糅就是同一個(gè)語(yǔ)意在一個(gè)句子中出現(xiàn)兩種不同的表述方式，如例1可調(diào)整為兩種表述方式：“我們可以從這一現(xiàn)象看出兩個(gè)問(wèn)題”和“這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題”。例2也可調(diào)整為兩種表述方式：“這是樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過(guò)路人的原因之一”和“這成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過(guò)路人的原因之一”。例3中“獲得”的賓語(yǔ)是“好評(píng)”不是“如潮”。二、暗換主語(yǔ)例4：我國(guó)水墨畫(huà)的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過(guò)不同濃淡反應(yīng)不同審美趣味，被國(guó)人稱(chēng)為“墨寶”。例5：坐火車(chē)到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。例4中前面的陳述對(duì)象是“主要成分”而后面“被稱(chēng)為墨寶”的主語(yǔ)應(yīng)該是“水墨畫(huà)”；例5中前面的主語(yǔ)是“觀賞高原風(fēng)光”而后面的主語(yǔ)應(yīng)該是“斯諾登尼亞山峰”。兩個(gè)句子都因?yàn)榘祿Q主語(yǔ)造成結(jié)構(gòu)混亂。三、中途易轍例6：錢(qián)遜在長(zhǎng)期的第一線(xiàn)教學(xué)工作之后，一直致力于弘揚(yáng)和推廣的《論語(yǔ)》和傳統(tǒng)文化讓他對(duì)于儒學(xué)思想和弘揚(yáng)儒學(xué)有著深刻的感想和體會(huì)。例7：MH370自失聯(lián)以來(lái)，中國(guó)政府展開(kāi)了史上最大規(guī)模的海上搜救行動(dòng)，連日來(lái)，搜救發(fā)現(xiàn)的疑似物體被證明大都是海上垃圾。例6中前面的句子的陳述對(duì)象是“錢(qián)遜”，句意沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)新的陳述對(duì)象“《論語(yǔ)》和傳統(tǒng)文化”；例7中前面的句子的陳述對(duì)象是“MH370”，句意沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)新的陳述對(duì)象“中國(guó)政府”，兩個(gè)句子都因?yàn)橹型疽邹H造成結(jié)構(gòu)混亂。【技能方法】一、劃分句子成分結(jié)構(gòu)混亂型病句都是因?yàn)榫渥咏Y(jié)構(gòu)問(wèn)題造成的病句，所以查找病因時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)的劃分，主要表現(xiàn)為成分多余和成分殘缺兩種。1．句式雜糅主要表現(xiàn)為成分贅余。句式雜糅有主干雜糅和狀語(yǔ)雜糅等形式，主干雜糅又有謂語(yǔ)雜糅、主客雜糅和賓主雜糅。謂語(yǔ)雜糅通過(guò)劃分句子成分之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)有多余的動(dòng)詞，如例2“這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過(guò)路人的原因之一”，通過(guò)劃分句子成分可以看出“這成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過(guò)路人的原因之一”，出現(xiàn)多余的成分“是”；或“這是樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過(guò)路人的原因之一”，出現(xiàn)多余的“成為”。主客雜糅的句子主要是區(qū)分句子中的主體和客體，整個(gè)句子以哪個(gè)為中心進(jìn)行敘述。如例1“我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題”中出現(xiàn)兩個(gè)陳述主體，“我們”和“這一現(xiàn)象”，要以其中的一個(gè)為中心陳述，要么以“我們”為中心陳述為“我們可以從這一現(xiàn)象看出兩個(gè)問(wèn)題”，要么以“這一現(xiàn)象”為中心陳述為“這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題”。賓主雜糅劃分成分之后會(huì)出現(xiàn)貌似“兼語(yǔ)”的句式，實(shí)際上改成分不能作兼語(yǔ)。如例3“獲得了群眾的好評(píng)如潮”中“好評(píng)”貌似可做前句的賓語(yǔ)，又可作后句的主語(yǔ)，實(shí)際上它不具備這一語(yǔ)法功能。2．暗換主語(yǔ)劃分句子成分之后表現(xiàn)為成分殘缺。如例4“我國(guó)水墨畫(huà)的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過(guò)不同濃淡反應(yīng)不同審美趣味，被國(guó)人稱(chēng)為‘墨寶’”。劃分句子成分后，“被國(guó)人稱(chēng)為‘墨寶’”前面沒(méi)有主語(yǔ)，這時(shí)習(xí)慣上前面的句子的主語(yǔ)作該句的主語(yǔ)，而前面的句子的主語(yǔ)是“墨”，而“墨”又不能作該句的主語(yǔ)，主語(yǔ)應(yīng)是“水墨畫(huà)”，主語(yǔ)從前句的“墨”換為了“水墨畫(huà)”造成暗換主語(yǔ)。3．中途易轍劃分句子成分之后表現(xiàn)為謂語(yǔ)殘缺，即前句沒(méi)有說(shuō)完，后面有出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，如例7“MH370自失聯(lián)以來(lái)，中國(guó)政府展開(kāi)了史上最大規(guī)模的海上搜救行動(dòng)，連日來(lái)，搜救發(fā)現(xiàn)的疑似物體被證明大都是海上垃圾”，前面的句子“MH370自失聯(lián)以來(lái)”沒(méi)有表述完，后面又出現(xiàn)了新的陳述對(duì)象“中國(guó)政府”，造成中途易轍。表意不明一、指代不明1、五一假期剛過(guò)，趙鵬宇就來(lái)到了王教授家，請(qǐng)他把自己在《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表的論文再校正一遍。2、天安門(mén)廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門(mén)票的問(wèn)題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。例1中的“自己”是指“趙”還是指“王”例2中前面是“是否”后面是“否定的”否定的是什么，不明確。二、切分不明3、今年4月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來(lái)到國(guó)家圖書(shū)館，參觀展覽，聆聽(tīng)講座，度過(guò)了一個(gè)很有意義的“世界閱覽日”4、我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬(wàn)余元。例3中“全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國(guó)/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”，“全國(guó)/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”例4中“許多學(xué)校老師和同學(xué)”可作兩種理解：“許多學(xué)校/老師和同學(xué)”，“許多學(xué)校/老師和同學(xué)”這兩個(gè)句子中都是前面的詞語(yǔ)能同時(shí)修飾后面的兩個(gè)詞語(yǔ)，造成句子歧義。三、并列不明5、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。6、根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游基本無(wú)降雨過(guò)程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。例5和例6中出現(xiàn)“和”都有兩種解釋?zhuān)?中“背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”，“和”連接的成分作賓語(yǔ)?！昂透笨偨?jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行”，“和”連接的成分作狀語(yǔ)。例6中有兩種解釋?zhuān)骸敖K/和浙江的部分地區(qū)”，“江蘇和浙江/的部分地區(qū)”。四、省略不明7、幾天前，他剛接待過(guò)包括省委書(shū)記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到縣里，專(zhuān)門(mén)調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問(wèn)題。例7中“專(zhuān)門(mén)調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問(wèn)題”前面省略了主語(yǔ)，是“他”還是“一批省市領(lǐng)導(dǎo)”不明造成語(yǔ)句歧義?！炯寄芊椒ā?．句子中出現(xiàn)指代性詞語(yǔ)，看指代是否明確，查語(yǔ)句歧義。2．查看句子中的修飾成分，看是否能同時(shí)修飾后面的兩個(gè)詞語(yǔ)，查找語(yǔ)句歧義。3．見(jiàn)到“和”等連接的句子注意查找語(yǔ)句歧義。4．見(jiàn)到省略句注意查找省略的成分是否明確，查找語(yǔ)句歧義。不合邏輯一、并列不當(dāng)1、與空中航路相對(duì)應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。2、一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購(gòu)房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。3、中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。4、社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類(lèi)、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。5、大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿(mǎn)了名人字畫(huà)、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿(mǎn)目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。6、大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接收過(guò)高等教育的個(gè)體對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。例1中邏輯并列不當(dāng)，空管中心不屬于設(shè)備。例2中房源條件包括地理位置。例3中“年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。例4中拼圖、卡拉OK不屬于體育活動(dòng)。例5中“名人字畫(huà)、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范疇，所以應(yīng)該改為“商品”。例6中“群體、社會(huì)、他人”并列不當(dāng)，幾個(gè)概念相交差，不能并列。以上六個(gè)句子都因?yàn)檫壿嫴⒘胁划?dāng)或有不能包含而引起邏輯錯(cuò)誤。二、否定不當(dāng)1、雖然情感生活不是我們生活的全部，但誰(shuí)又能否認(rèn)她不是我們整個(gè)生命中的重要組成部分呢？2、修改不是創(chuàng)作，切忌不要改變?cè)?，尤其?yīng)注意，能調(diào)整語(yǔ)序就不增刪，能改一處解決得了的，就不要改動(dòng)兩處，改病句也要簡(jiǎn)單高效。3、一名韓國(guó)官員透露，有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成一致意見(jiàn)，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。例1中有“否認(rèn)”和“不”句子有時(shí)反問(wèn)句，應(yīng)為三重否定，最后是否定的意思，句義要表達(dá)的是“情感生活是我們整個(gè)生命中的重要組成部分”是肯定的。例2中“切忌不要改變?cè)狻背鲰?xiàng)了“不要”和表示否定意思的成語(yǔ)“切忌”，加在一起時(shí)肯定的意思，而句義要表單的是否定的。例3中有否定詞“不要”前面又有表示否定的意思的“防止”，出項(xiàng)否定不當(dāng)，以上三個(gè)句子都是因?yàn)榉穸ú划?dāng)而造成邏輯錯(cuò)誤。三、主客倒置1、這家老字號(hào)食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴(lài)的。2、據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并命名為“金絲牦牛”。3、王夫人喪子后好不容易再次得子，無(wú)論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對(duì)寶玉都彌足珍貴。例1中“倍受信賴(lài)”的對(duì)象應(yīng)是“新老顧客”，此題因語(yǔ)序?qū)е轮骺偷怪?。?中“金絲牦牛”是被命名的對(duì)象。主客倒置。例3中“王夫人”、“寶玉”主客顛倒。四、不合事理1、美國(guó)實(shí)行總統(tǒng)制，總統(tǒng)選舉每四年舉行一次，2004年是又一個(gè)大選年，選舉結(jié)果是民主黨競(jìng)選失敗，共和黨布什再次當(dāng)選美國(guó)第55屆總統(tǒng)。2、漫步小徑，風(fēng)送來(lái)一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見(jiàn)一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。3、來(lái)自海內(nèi)外40多個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)內(nèi)31個(gè)省、直轄市的1800多位閩籍工商界精英匯聚福州。4、考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處的時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。例1“美國(guó)第55屆總統(tǒng)”只有一次不能再次當(dāng)選。例2中“幽香”不能“看見(jiàn)”。例3“海內(nèi)外”與“國(guó)家、地區(qū)和國(guó)內(nèi)”不能搭配，海內(nèi)不能有國(guó)家。例4“兩千多年前”和“新出土”矛盾?！炯寄芊椒ā?．句子中出現(xiàn)“和”“等”或頓號(hào)注意查找因并列不當(dāng)或不能包含等因素引起的邏輯錯(cuò)誤。2．見(jiàn)到否定詞語(yǔ)，反問(wèn)句及表示否定意思的詞語(yǔ)，查找因否定不當(dāng)而造成的邏輯錯(cuò)誤。3．見(jiàn)到“被”“受”“對(duì)”“對(duì)于”等表示主客關(guān)系的詞語(yǔ)注意查找因主客倒置而引起的邏輯錯(cuò)誤。4．注意生活事實(shí)，查找因不符生活實(shí)際而引起的邏輯錯(cuò)誤。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在偉大的40年改革開(kāi)放的實(shí)踐中，我們抵達(dá)了今日開(kāi)闊的水域，走過(guò)一段段壯麗的航程。但也應(yīng)看到，決勝全面小康重任在肩，打贏三大攻堅(jiān)戰(zhàn)時(shí)不我待，全面深化改革亟待進(jìn)一步突破利益固化的藩籬。A．在40年改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中，我們抵達(dá)了今日開(kāi)闊的水域，走過(guò)一段段壯麗的航程。B．在偉大的40年改革開(kāi)放的實(shí)踐中，我們抵達(dá)了今日開(kāi)闊的水域，駛過(guò)一段段壯麗的航程。C．在40年改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中，我們駛過(guò)一段段壯麗的航程，抵達(dá)了今日開(kāi)闊的水域。D．在偉大的40年改革開(kāi)放的實(shí)踐中，我們走過(guò)一段段壯麗的航程，抵達(dá)了今日開(kāi)闊的水域。2．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）有教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)干練的教師，就是一個(gè)藝術(shù)家。他從事教學(xué)，猶如琴師從事操琴一樣。他和緩地觸動(dòng)人類(lèi)思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，興奮之，鼓勵(lì)之?！币惶贸晒Φ乃颊n，學(xué)生應(yīng)該能感到猶如讀了一本啟迪心智的好書(shū)，看了一場(chǎng)益于身心的優(yōu)秀電影，不但有道德的熏陶，而且有知識(shí)的增益。A．一堂成功的思政課，學(xué)生應(yīng)該能感到猶如讀了一本啟迪心智的好書(shū)，看了一場(chǎng)益于身心的優(yōu)秀電影，既有知識(shí)的增益，又有道德的熏陶。B．一堂成功的思政課，應(yīng)該能讓學(xué)生感到猶如讀了一本啟迪心智的好書(shū)，看了一場(chǎng)益于身心的優(yōu)秀電影，不但有知識(shí)的增益，而且有道德的熏陶。C．一堂成功的思政課，應(yīng)該能讓學(xué)生感到猶如讀了一本啟迪心智的好書(shū)，看了一場(chǎng)益于身心的優(yōu)秀電影，不但有道德的熏陶，又有知識(shí)的增益。D．學(xué)生上過(guò)一堂成功的思政課后，應(yīng)該能感到猶如讀了一本啟迪心智的好書(shū)，看了一場(chǎng)益于身心的優(yōu)秀電影，不但有道德的熏陶，而且有知識(shí)的增益。3．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）為了回答火劫模型面臨的問(wèn)題，科學(xué)家又提出了反彈學(xué)說(shuō)。這個(gè)理論可以解決宇宙大爆炸理論所面臨的初始條件的疑難。不僅反彈學(xué)說(shuō)很好地解決了宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)所取得的成果，而且避免了會(huì)讓所有物理理論失效的時(shí)空奇點(diǎn)問(wèn)題不再發(fā)生。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，真正要揭開(kāi)宇宙形成之謎，就要找到宇宙開(kāi)端大爆炸產(chǎn)生的原始引力波，遺憾的是，原始引力波至今沒(méi)有被觀測(cè)到。為了填補(bǔ)這個(gè)空白，中國(guó)科學(xué)家當(dāng)仁不讓。中國(guó)科學(xué)院提出了“阿里計(jì)劃”，即阿里原始引力波探測(cè)實(shí)驗(yàn)。

A．反彈學(xué)說(shuō)不僅很好地繼承了宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)所取得的成果，而且避開(kāi)了會(huì)讓所有物理理論失效的時(shí)空奇點(diǎn)問(wèn)題。B．不僅反彈學(xué)說(shuō)很好地吸收了宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)所取得的成果，而且避開(kāi)了會(huì)讓所有物理理論失效的時(shí)空奇點(diǎn)問(wèn)題不再發(fā)生。C．反彈學(xué)說(shuō)不僅很好地解決了宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)所取得的成果，而且避免產(chǎn)生會(huì)讓所有物理理論失效的時(shí)空奇點(diǎn)問(wèn)題。D．不僅反彈學(xué)說(shuō)很好地吸收了宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)所取得的成果，而且避免產(chǎn)生會(huì)讓所有物理理論失效的時(shí)空奇點(diǎn)問(wèn)題。4．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）金屬出現(xiàn)時(shí)，正是文字發(fā)展成熟的關(guān)鍵期，在如此珍貴的材料上鑄造文字，與當(dāng)時(shí)使用文字的重要地位相匹配。先秦的金文，甚至更久遠(yuǎn)的甲骨文，它們的一些基本特點(diǎn)，包括書(shū)寫(xiě)方式、表達(dá)內(nèi)容以及實(shí)際功用和精神賦予，都為后來(lái)石頭上的書(shū)法所繼承。隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，石頭上的書(shū)法成為可以和紙張上的文字相抗衡唯一的書(shū)寫(xiě)形式。A．青銅文明在很快退出歷史舞臺(tái)之后，石頭上的書(shū)法成為唯一可以和紙張上的文字相抗衡的書(shū)寫(xiě)形式。B．隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，石頭上的書(shū)法成為唯一可以和紙張上的文字相抗衡的書(shū)寫(xiě)形式。C．青銅文明在很快退出歷史舞臺(tái)之后，石頭上的書(shū)法成為可以和紙張上的文字唯一相抗衡的書(shū)寫(xiě)形式。D．隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，使石頭上的書(shū)法成為可以和紙張上的文字唯一相抗衡的書(shū)寫(xiě)形式。5．文中畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）歷史上高粱米曾是東北城鄉(xiāng)人民的主要糧食之一，可以做米飯，也可磨粉和制作各種面食。那時(shí)我記得一個(gè)是玉米，一個(gè)是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個(gè)年代的人小時(shí)候的主要口糧，是它養(yǎng)育了我們的童年。A．我記得一個(gè)是玉米，一個(gè)是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個(gè)年代的人小時(shí)候的主要口糧，是它們養(yǎng)育了我們的童年。B．我記得一個(gè)是玉米，一個(gè)是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個(gè)年代的人小時(shí)候的主要口糧，是它養(yǎng)育了我們的童年。C．我記得一個(gè)是玉米，一個(gè)是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個(gè)年代的人小時(shí)候的主要口糧，是它們養(yǎng)育了童年的我們。D．我記得一個(gè)是玉米，一個(gè)是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個(gè)年代的人小時(shí)候的主要口糧，是它們養(yǎng)育了童年的我。6．文中畫(huà)框的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()據(jù)介紹，這種柔性人造觸覺(jué)神經(jīng)能夠很好地模擬人類(lèi)皮膚觸覺(jué)功能，能夠與生物體神經(jīng)信號(hào)兼容，實(shí)現(xiàn)人造神經(jīng)與動(dòng)物神經(jīng)形成的雜化反射弧。研究人員已成功利用其與蟑螂腿實(shí)現(xiàn)的連接以及運(yùn)動(dòng)控制，初步證實(shí)了這種兼容性。這種人工神經(jīng)觸覺(jué)系統(tǒng)具有良好的兼容性、柔性和高靈敏度，它可應(yīng)用于假肢中與人體神經(jīng)系統(tǒng)相兼容，柔性輕質(zhì)的結(jié)構(gòu)將使相關(guān)產(chǎn)品具有很好的舒適性，相關(guān)產(chǎn)品便會(huì)錦上添花，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病治療具有潛在意義。同時(shí)，由于這種人造神經(jīng)可應(yīng)用于柔體機(jī)器人，使其實(shí)現(xiàn)類(lèi)似人類(lèi)感知，并在極端環(huán)境中代替人工作。A．由于這種人造神經(jīng)可應(yīng)用于柔體機(jī)器人，因而實(shí)現(xiàn)類(lèi)似人類(lèi)感知，并在極端環(huán)境中代替人工作。B．這種人造神經(jīng)可應(yīng)用于柔體機(jī)器人，使其實(shí)現(xiàn)類(lèi)似人類(lèi)感知的作用，并在極端環(huán)境中代替人工作。C．由于這種人造神經(jīng)可應(yīng)用于柔體機(jī)器人，使其實(shí)現(xiàn)類(lèi)似人類(lèi)感知，并在極端環(huán)境中代替人工作的作用。D．這種人造神經(jīng)可應(yīng)用于柔體機(jī)器人，從而實(shí)現(xiàn)類(lèi)似人類(lèi)感知，并在極端環(huán)境中代替人工作。7．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）風(fēng)雨五千年，華章不斷；文明萬(wàn)古芳，千載相傳。中華民族歷來(lái)被譽(yù)為“文明之邦”，這種稱(chēng)謂并非空穴來(lái)風(fēng)，禮儀制度自古以來(lái)就是“立國(guó)經(jīng)常之大法”“周旋之節(jié)文”。荀子有云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”提升自我修養(yǎng)不僅是國(guó)運(yùn)昌隆之基，也是古人立身行世之本。A．提升自我修養(yǎng)不但是國(guó)運(yùn)昌隆之基，還是古人立身行世之本。B．提升自我修養(yǎng)不僅是古人立身行世之本，更是國(guó)運(yùn)昌隆之基。C．提升自我修養(yǎng)既是古人國(guó)運(yùn)昌隆之基，又是立身行世之本。D．不僅提升自我修養(yǎng)是古人立身行世之本，也是國(guó)運(yùn)昌隆之基。8．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們黨深入持久地組織開(kāi)展群眾性學(xué)雷鋒活動(dòng)，一批又一批雷鋒式的時(shí)代典型不斷涌現(xiàn)，人心向善、人心思進(jìn)成為社會(huì)心理主流，雷鋒精神成為勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神的生動(dòng)寫(xiě)照，成為開(kāi)拓創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代精神的標(biāo)簽。一個(gè)民族是否具有凝聚力，一個(gè)政黨是否具有向心力，在很大程度取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)。雷鋒一生秉承“自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好”的信條，其精神中存在著豐富的友愛(ài)與互助的因子，呈現(xiàn)出亮麗的人性之美，具有引導(dǎo)人們崇德尚義、向上向善的正能量。A．一個(gè)民族具有凝聚力，一個(gè)政黨具有向心力，在很大程度取決于全體社會(huì)成員較高的思想道德素質(zhì)。B．一個(gè)民族具有凝聚力，一個(gè)政黨具有向心力，在很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)的高低。C．一個(gè)民族是否具有凝聚力，一個(gè)政黨是否具有向心力，在很大程度取決于全體社會(huì)成員較高的思想道德素質(zhì)。D．一個(gè)民族是否具有凝聚力，一個(gè)政黨是否具有向心力，在很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)的高低。9．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們知道，任何一門(mén)藝術(shù)都是以一定的物質(zhì)作為載體的，可是，人類(lèi)歷史上還沒(méi)有一種藝術(shù)能像數(shù)碼藝術(shù)那樣與技術(shù)結(jié)合得如此輕而易舉。它擺脫了現(xiàn)實(shí)實(shí)在物的各種限制，超越了傳統(tǒng)物質(zhì)媒介的束縛，使藝術(shù)作品不是象牙塔中的擺設(shè)，而是在藝術(shù)質(zhì)量、藝術(shù)形式上有可能走向真正的最廣大的民眾。因而，我們迎來(lái)了藝術(shù)審美的大眾化的時(shí)代，也為“日常生活審美化”創(chuàng)造了美的意境和美的氛圍。我們進(jìn)入了一個(gè)“數(shù)碼復(fù)制的時(shí)代”。A．它擺脫了現(xiàn)實(shí)實(shí)在物的各種限制，超越了傳統(tǒng)物質(zhì)媒介的束縛，使藝術(shù)作品不再停留于象牙塔中，而在藝術(shù)質(zhì)量、藝術(shù)形式上有可能真正地走向最廣大的民眾。B．它擺脫了傳統(tǒng)物質(zhì)媒介的束縛，超越了現(xiàn)實(shí)實(shí)在物的各種限制，藝術(shù)作品不再停留于象牙塔中，而在藝術(shù)質(zhì)量、藝術(shù)形式上有可能真正地走向最廣大的民眾C．它擺脫了傳統(tǒng)物質(zhì)媒介的束縛，超越了現(xiàn)實(shí)實(shí)在物的各種限制，使藝術(shù)作品不再是象牙塔中的擺設(shè)，而在藝術(shù)質(zhì)量、藝術(shù)形式上有可能真正地走向最廣大的民眾D．它擺脫了現(xiàn)實(shí)實(shí)在物的各種限制，超越了傳統(tǒng)物質(zhì)媒介的束縛，藝術(shù)作品不是象牙塔中的擺設(shè)，而是在藝術(shù)質(zhì)量、藝術(shù)形式上真正地有可能走向最廣大的民眾10．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）盛唐之后，經(jīng)歷大歷、建中一段詩(shī)歌創(chuàng)作相對(duì)薄弱的時(shí)期，到了貞元、元和年間，唐詩(shī)又掀起第二次高潮，，名家薈萃。除直接繼承杜甫現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的白居易、元稹、張籍、王建等“新樂(lè)府”詩(shī)派諸家外，還有以橫放奇險(xiǎn)聞名的韓愈、孟郊及其追隨者，有借山水以抒懷的柳宗元，有善寫(xiě)政治諷刺詩(shī)的劉禹錫和以瑰麗驚艷、想象奇美著稱(chēng)的青年詩(shī)人李賀，“或平或奇，或高深或雄直，，各成壁壘”（方南塘《輟鍛錄》），中唐詩(shī)壇百花競(jìng)放、爭(zhēng)艷斗妍。不過(guò)，中唐詩(shī)壇難以見(jiàn)到盛唐那種和諧局面，它突出地呈現(xiàn)了多元化的傾向。這既是安史之亂之后，集中統(tǒng)一受到破壞、社會(huì)趨向紛紜復(fù)雜、思想文化更加五花八門(mén)在詩(shī)歌創(chuàng)作中的反映，同時(shí)也是詩(shī)人們?cè)谑⑻聘叻逯?，自覺(jué)地從多方面尋找出路、追求創(chuàng)新的結(jié)果。由于中唐詩(shī)人從觀念到實(shí)踐的求新求變，使中唐詩(shī)歌大放異彩，成為重要的中國(guó)古代詩(shī)歌史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。A．中唐詩(shī)人從觀念到實(shí)踐的求新求變，中唐詩(shī)歌大放異彩，成為重要的中國(guó)古代詩(shī)歌史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。B．由于中唐詩(shī)人從觀念到實(shí)踐的求新求變，中唐詩(shī)歌大放異彩，成為重要的中國(guó)古代詩(shī)歌史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。C．中唐詩(shī)人從觀念到實(shí)踐的求新求變，使中唐詩(shī)歌大放異彩，成為中國(guó)古代詩(shī)歌史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。D．由于中唐詩(shī)人從觀念到實(shí)踐的求新求變，使中唐詩(shī)歌大放異彩，成為中國(guó)古代詩(shī)歌史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。【模擬提升】一、閱讀下面的文字，完成1-3題。從科學(xué)的角度看，地外文明造訪地球的事件過(guò)去從未發(fā)生過(guò)。是什么原因促使我們總是認(rèn)為UF0中有地外文明的存在呢？人類(lèi)科技發(fā)展的今天，我們能探測(cè)125億光年之外的宇宙星空。宇宙這么廣闊，如果只有地球這一顆星球上具有生物，具有人類(lèi)社會(huì)文明，相較之下，（）,這促使我們希望有“其他的兄弟姐妹”的存在，并希望互相之間可以像串親戚、會(huì)朋友似的友好往來(lái)。這種希望，在心理學(xué)上被稱(chēng)作“社會(huì)群”心理。而UF0的未知，則會(huì)促使人類(lèi)展開(kāi)充分的想象或聯(lián)想，“日有所思，夜有所夢(mèng)”，科幻作品也就隨之發(fā)生，使之可以慰藉、滿(mǎn)足人們這種“孤獨(dú)感”和“社會(huì)群”心理，這可能是形成“第三類(lèi)文明接觸”文化熱潮的一個(gè)主要原因。1．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們一定會(huì)產(chǎn)生一種嚴(yán)重的“孤獨(dú)感”B．一種嚴(yán)重的“孤獨(dú)感”我們一定會(huì)產(chǎn)生C．我們的一種嚴(yán)重的“孤獨(dú)感”一定會(huì)產(chǎn)生D．我們是一定會(huì)產(chǎn)生一種嚴(yán)重的“孤獨(dú)感”的2．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．科幻作品也就隨之發(fā)生，可以滿(mǎn)足人們這種“孤獨(dú)感”，慰藉其“社會(huì)群”心理。B．科幻作品也就隨之發(fā)生，使之可以慰藉人們這種“孤獨(dú)感”，滿(mǎn)足其“社會(huì)群”心理。C．科幻作品也就隨之產(chǎn)生，可以慰藉人們這種“孤獨(dú)感”，滿(mǎn)足其社會(huì)群心理。D．科幻作品也就隨之產(chǎn)生，使之可以滿(mǎn)足人們這種“社會(huì)群”心理，慰藉其“孤獨(dú)感”3．將文中畫(huà)橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)換成“外星人”，表達(dá)效果有何不同？二、閱讀下列文段，完成4-6題?！斑@次回來(lái)，我想你陪我久一點(diǎn)”“同學(xué)們，歡迎回家考上學(xué)期的試”……久別重逢之后，高校校園里這些開(kāi)學(xué)季暖心的橫幅刷屏了。于平實(shí)動(dòng)人中略微抖一點(diǎn)小機(jī)靈，是專(zhuān)屬于這代年輕人的，難怪有學(xué)生稱(chēng)每一句標(biāo)語(yǔ)都戳中了自己的小心臟。其實(shí)，標(biāo)語(yǔ)本就是為了有效表達(dá)初衷，只是很多時(shí)候，校園標(biāo)語(yǔ)過(guò)于機(jī)械、萬(wàn)年不變。學(xué)生們習(xí)慣性常常忽略復(fù)制粘貼式的標(biāo)語(yǔ)，年輕人的共鳴已然難以引起。于是，近幾年一些高校積極創(chuàng)新，努力改變傳統(tǒng)標(biāo)語(yǔ)刻板、生硬的形象，嘗試以更加靈動(dòng)、更具創(chuàng)意的方式實(shí)現(xiàn)貼近學(xué)生表達(dá)。同樣是一個(gè)意思，“熱烈歡迎學(xué)生返校”的標(biāo)語(yǔ)往往會(huì)被，而“新學(xué)期拍了拍你并說(shuō)‘你回來(lái)啦’”的說(shuō)法則因吸引眼球、戳中內(nèi)心溫暖而輕松“出圈”。從傳播效果上說(shuō)，后者讓人耳目一新，顯然更勝一籌。這些標(biāo)語(yǔ)，從表達(dá)上看，更顯平等、親切、活力之感。不要以為這一變化，一所大學(xué)的辦學(xué)理念、精神氣質(zhì)和文化氛圍，往往就在這些細(xì)節(jié)之中。4．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確而有表達(dá)效果的一項(xiàng)是（）A．口味司空見(jiàn)慣無(wú)足輕重隱含B．味道熟視無(wú)睹無(wú)足輕重隱藏C．味道熟視無(wú)睹可有可無(wú)隱含D．口味司空見(jiàn)慣可有可無(wú)隱藏5．畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．學(xué)生們習(xí)慣性常常忽略復(fù)制粘貼式的標(biāo)語(yǔ)，年輕人的共鳴已然難以引起。B．復(fù)制粘貼式的標(biāo)語(yǔ)被學(xué)生們常常習(xí)慣性忽略，年輕人的共鳴已然難以引起。C．復(fù)制粘貼式的標(biāo)語(yǔ)常常被學(xué)生們習(xí)慣性忽略，已然難以引起年輕人的共鳴。D．學(xué)生們常常習(xí)慣性忽略復(fù)制粘貼式的標(biāo)語(yǔ)，已然難以引起年輕人的共鳴。6．寫(xiě)作的對(duì)象是指交流的對(duì)象，請(qǐng)以“標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作要有對(duì)象意識(shí)”為起始句或關(guān)鍵句，在上文中任選一條標(biāo)語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。三、閱讀下面的文字，完成7-9題。黃州人到了外地也要吃燒梅，因不地道，吃了又悔，但仍要吃。究其原因，與其說(shuō)是味蕾的誘惑，不如說(shuō)是鄉(xiāng)土情結(jié)。黃州燒梅是黃州傳統(tǒng)名點(diǎn)，其配料精、制作細(xì)，上似梅花，下似石榴，寓意為榴結(jié)百子、梅呈五福，因而亦叫“石榴燒梅”。燒梅與東坡餅、炒湯圓并稱(chēng)為古城黃州的三大名吃。相傳黃州燒梅在明代以前是用肥肉、桂花、核桃仁等做餡，清代以后又加入了葡萄干、冰糖等，制成后用蒸籠蒸熟。如今、黃州燒梅在工藝上更講究。不僅黃州燒梅味道獨(dú)具一格，而且顏色亮麗，造型別致，這與其精細(xì)的制作和優(yōu)良的選料緊密相關(guān)：盡管黃州的燒梅小店遍布市井。但每個(gè)熱氣騰騰的窗口，幾乎都是排隊(duì)的長(zhǎng)龍。戴著白帽的伙計(jì)揭開(kāi)蒸籠，糯米脂油的濃香噴薄而出，騰騰的白氣把半條街道熏得香氣濃郁，人的口腹之欲自然被撩撥得蠢蠢欲動(dòng)。這種情勢(shì)，生動(dòng)地渲染了黃州人生活的眾生相，成為江城街頭民俗文化的風(fēng)景線(xiàn)。黃州燒梅，如同一曲戲劇。戲曲是精神文化食品，而黃州燒梅卻是供人們味覺(jué)享受的佳肴，讓人們?cè)诰裆系玫揭环N愉悅和滿(mǎn)足。7．下列各句中的引號(hào)作用與文中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A．還有幾位“大師”捧著幾張古畫(huà)，在歐洲一路的掛過(guò)去，叫作發(fā)揚(yáng)國(guó)光。B．《林教頭風(fēng)雪山神廟》描寫(xiě)雪時(shí)用了一個(gè)“緊”字，魯迅贊它富有神韻。C．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！卑淼那锼橇硪环瑳r味，王勃如是說(shuō)。D．在斜對(duì)門(mén)的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。8．下列各項(xiàng)中，和畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．楚山秦山皆白云，白云處處長(zhǎng)隨君。B．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。C．大漠沙如雪，燕山月似鉤。D．開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。9．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。四、閱讀下面的文字，完成10-12題。投屏和彈幕都是App出的典型的數(shù)字文化生活方式。如若將二者仔細(xì)比較審視，則會(huì)發(fā)現(xiàn)投屏投出的是一片迥異于彈幕的新風(fēng)景。對(duì)于不少App用戶(hù)來(lái)說(shuō)，彈幕的存在干擾了他們正常的觀劇行為?；?dòng)性極強(qiáng)的彈幕行為，又往往讓發(fā)送彈幕者深陷其中而不能自拔。另外，無(wú)論是App觀劇，還是彈幕行為，都是小屏模式，習(xí)慣性的小屏觀劇對(duì)于眼睛、手腕、頸椎的生理?yè)p傷是的。投屏，恰恰可以規(guī)避彈幕或小屏觀影模式的諸多弊端。當(dāng)一款視頻App啟動(dòng)投屏功能后，彈幕和小屏模式立即被______。投屏在很大程度上匯聚了所有家庭成員的注意力，不論以年輕人為主的投屏者有意還是無(wú)意，一旦將App上的內(nèi)容投放到電視屏幕上，一個(gè)真正意義上的家庭影院就了，全家人都會(huì)或主動(dòng)或被動(dòng)地加入觀看屏幕內(nèi)容的行列中來(lái)，并且針對(duì)投屏內(nèi)容產(chǎn)生共同話(huà)題。從這層意義上說(shuō)，投屏營(yíng)造的是不同于彈幕文化的性質(zhì)，有助于推動(dòng)文化傳統(tǒng)家庭的復(fù)歸。10．依次填人文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．衍生不言而喻中止啟動(dòng)B．衍生顯而易見(jiàn)終止啟動(dòng)C．演變顯而易見(jiàn)終止啟用D．演變不言而喻中止啟用11．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．投屏營(yíng)造的是不同于彈幕文化的性質(zhì)，有助于推動(dòng)傳統(tǒng)家庭復(fù)歸的文化。B．投屏營(yíng)造的是不同于彈幕性質(zhì)的文化，有助于推動(dòng)傳統(tǒng)家庭文化的復(fù)歸。C．投屏營(yíng)造的是不同于彈幕文化的性質(zhì)，有助于傳統(tǒng)家庭文化復(fù)歸的推動(dòng)。D．投屏營(yíng)造的是不同于彈幕性質(zhì)的文化，有助于傳統(tǒng)文化家庭復(fù)歸的推動(dòng)。12．根據(jù)材料概括投屏功能相對(duì)于“彈稱(chēng)或小屏觀影模式”的優(yōu)勢(shì)五、閱讀下面的文字，完成13-15題。有人說(shuō)：“蘇州沒(méi)有了小巷，就像人臉沒(méi)有了五官。”我的倉(cāng)街，現(xiàn)在已經(jīng)五官殘缺不全。再看看倉(cāng)街的那些同胞手足：平江路、山塘街、木瀆老街……改造成（）的“一河一街一排房”，倒是有點(diǎn)像當(dāng)今的人造美女，去醫(yī)院流水線(xiàn)上整的容，每個(gè)人站出來(lái)，幾乎是從一個(gè)模子里（）出來(lái)的。已至大寒時(shí)節(jié)，倉(cāng)街，在冬雨中，低矮老房、弄巷殘舊、斑駁墻體，呈現(xiàn)出一派蕭瑟衰敗，尤為凄冷。我在雨中（），似乎聽(tīng)見(jiàn)了倉(cāng)街低低的（）?，F(xiàn)在，我只敢在這煙雨濛濛中回望倉(cāng)街，若隱若顯的樣子不至于面目猙獰。我的倉(cāng)街，或許，有一天，它也會(huì)最終消逝得寸痕難覓，可它永遠(yuǎn)是我心底最牽掛的那一部分。13．下面依次填入文中括號(hào)中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．千篇一律拓印踽踽獨(dú)行飲泣聲B．千人一面復(fù)制煢煢獨(dú)立飲泣聲C．千篇一律拓印踽踽獨(dú)行哭泣聲D．千人一面復(fù)制煢煢獨(dú)立哭泣聲14．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．已至大寒時(shí)節(jié)，倉(cāng)街，在冬雨中，殘舊的弄巷、斑駁的墻體、低矮的老房，呈現(xiàn)出一派蕭瑟衰敗的氣象，尤為凄冷。B．已至大寒時(shí)節(jié)，在冬雨下的倉(cāng)街，弄巷殘舊、墻體斑駁、老房低矮，尤為凄冷，呈現(xiàn)出一派蕭瑟衰敗。C．已至大寒時(shí)節(jié)，在冬雨中，倉(cāng)街，老房低矮、弄巷殘舊、墻體斑駁，呈現(xiàn)出一派蕭瑟衰敗，尤為冷清。D．已至大寒時(shí)節(jié)，倉(cāng)街，在冬雨中，尤為凄冷，殘舊的弄巷、斑駁的墻體、低矮的老房，呈現(xiàn)出一派蕭瑟衰敗的氣象。15．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子可改寫(xiě)成“我的倉(cāng)街有一天會(huì)消逝得寸痕難覓，可它永遠(yuǎn)是我心底最牽掛的那一部分”，從信息傳遞的角度看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？備戰(zhàn)2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專(zhuān)題（新高考版）考點(diǎn)02辨析并修改病句【命題趨勢(shì)】17年高考改革后，病句的考核放到具體的語(yǔ)段當(dāng)中，和詞語(yǔ)、銜接、標(biāo)點(diǎn)等綜合考核，重點(diǎn)考核考生在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，這也成為一種趨勢(shì)。病句主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺（或贅余）、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等六種類(lèi)型?？己朔绞桨耸÷?lián)考和2020山東卷采用主觀的方式，2021年采用選擇題的方式考核?！菊骖}再現(xiàn)】【2021年高考新高考1卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。歡快的鑼鼓敲起來(lái)，歡騰的雄獅舞起來(lái)，“鬧元宵，學(xué)‘四史’”文明實(shí)踐示范活動(dòng)日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動(dòng)分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個(gè)篇章，民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映。元宵線(xiàn)上活動(dòng)直播間里熱鬧非凡，一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈粉”無(wú)數(shù)，轄區(qū)黨員，青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾絡(luò)繹不絕地進(jìn)入直播間，感受節(jié)目的歡快氣氛。宣講員平易的話(huà)語(yǔ)，幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神?；饦?shù)銀花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明，一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.宣講員話(huà)語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。B.宣講員話(huà)語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。C.宣講員平易的話(huà)語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。D.宣講員平易的話(huà)語(yǔ)，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢?！敬鸢窪【解析】文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有兩處語(yǔ)病，一是“平易的話(huà)語(yǔ)，幽默的口吻以及宣講內(nèi)客十分接地氣”中，并列成分結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該詞性相同結(jié)構(gòu)一致，可改為“話(huà)語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣”，或者“平易的話(huà)語(yǔ)，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容”；二是“導(dǎo)致”使用不當(dāng)，“導(dǎo)致”后常用于不好的結(jié)果，用于“群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢”不恰當(dāng)，可改為“使得”。A．“導(dǎo)致”使用不當(dāng)；“這”指代不明確，句子有歧義。B．“導(dǎo)致”使用不當(dāng)。C．“平易的話(huà)語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣”并列成分結(jié)構(gòu)混亂，令人費(fèi)解；“這”指代不明確，句子有歧義。故選D?！?020年高考新高考1卷】下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。近年來(lái)，①我國(guó)的電子書(shū)閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3．9%，⑤2012年上升到41．7%，⑥電子書(shū)的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2．95億。⑦截止目前，⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來(lái)越多的讀者開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書(shū)上。【答案】（1）語(yǔ)句：①：修改為：“我國(guó)的電子書(shū)閱讀率快速增長(zhǎng)”；（2）語(yǔ)句：③：修改為：“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”；（3）語(yǔ)句：⑦：修改為：“截至目前”或者“截止到目前”；（4）語(yǔ)句：⑨：修改為：“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”?！窘馕觥勘绢}考查辨析并修改病句的能力。語(yǔ)段中的病句可通過(guò)以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語(yǔ)段，是查找病句的前提；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒(méi)有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四查，對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。①“我國(guó)的電子書(shū)閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)”錯(cuò)，“發(fā)生了”與“快速增長(zhǎng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“我國(guó)的電子書(shū)閱讀率快速增長(zhǎng)”；③“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”錯(cuò)，結(jié)構(gòu)混亂，“根據(jù)”與“顯示”句式雜糅，應(yīng)去掉其一，應(yīng)改為“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”；⑦“截止目前”錯(cuò)，“截止”表示工作活動(dòng)停止、結(jié)束，沒(méi)有后續(xù)進(jìn)展了，強(qiáng)調(diào)的是停止，根據(jù)文意是表達(dá)“到今天為止”，強(qiáng)調(diào)的是中間過(guò)程中的時(shí)間統(tǒng)計(jì)情況，應(yīng)改為“截至目前”或者“截止到目前”；⑨“16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”錯(cuò)，“16%”與“人群”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。【考點(diǎn)詳解】語(yǔ)序不當(dāng)一、多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。1、波蘭獸醫(yī)部門(mén)5日證實(shí)，該國(guó)北部城市托倫兩天前發(fā)現(xiàn)了攜帶有H5N1型禽流感病毒的一只死天鵝，這是波蘭首次報(bào)告發(fā)現(xiàn)禽流感。2、今天我們提出減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是對(duì)一種學(xué)生主體發(fā)展的尊重，是為了騰出更多的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造能力。例1中應(yīng)為下列語(yǔ)序“一只攜帶有H5N1型禽流感病毒的死天鵝”。例2應(yīng)為下列語(yǔ)序“一種對(duì)學(xué)生主體發(fā)展的尊重”。二、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。1、奧斯特羅夫斯基不僅堅(jiān)強(qiáng)的在病床上和疾病、痛苦作斗爭(zhēng)，還為千千萬(wàn)萬(wàn)青年點(diǎn)燃了生命之火，寫(xiě)下了著名的《鋼鐵是怎樣煉成的》。2、這里，昔日開(kāi)闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。例1應(yīng)為下列語(yǔ)序：“奧斯特羅夫斯基不僅在病床上堅(jiān)強(qiáng)地和疾病、痛苦作斗爭(zhēng)”。例2應(yīng)為下列語(yǔ)序“剩下的小部分也在以每年10%的速度縮減著”。三、修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。1、2005年一月，葉成風(fēng)被光榮的抽調(diào)前往參加印度洋海嘯受災(zāi)地區(qū)受災(zāi)情況的新聞報(bào)道。2、1984年12月26日，中國(guó)首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。3、這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。例1應(yīng)為下列語(yǔ)序“前往印度洋海嘯受災(zāi)地區(qū)參加受災(zāi)情況的新聞報(bào)道”。“前往”的是地方所以應(yīng)連接“印度洋海嘯受災(zāi)地區(qū)”例2“首次”移到“抵達(dá)”之前。“首次”修飾的是“抵達(dá)”不是“考察隊(duì)”。例3語(yǔ)序混亂，將“為期兩天”提至“這次”之前作定語(yǔ)，或?qū)ⅰ盀槠趦商彀l(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流”改為“進(jìn)行了為期兩天的意見(jiàn)交流”?！盀槠趦商臁敝荒苄揎棥罢搲被颉敖涣鳌?。因此應(yīng)該挨著。四、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。1、中國(guó)足球隊(duì)雖然在小組賽中以7比0戰(zhàn)勝了香港隊(duì)，但德國(guó)世界杯賽仍將中國(guó)隊(duì)拒之門(mén)外。2、誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。3、我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。例1前一個(gè)句子前半部分的主語(yǔ)是“中國(guó)足球隊(duì)”后半部分主語(yǔ)是“德國(guó)世界杯賽”，主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該放在主語(yǔ)前面為“雖然中國(guó)足球隊(duì)在小組賽中以7比0戰(zhàn)勝了香港隊(duì)，但德國(guó)世界杯賽仍將中國(guó)隊(duì)拒之門(mén)外”。例2主要是詞序不當(dāng)和主語(yǔ)不一致?！耙?yàn)椴粌H誠(chéng)信……”，應(yīng)該為“因?yàn)檎\(chéng)信不僅……”，因?yàn)榫渥忧昂蟮闹髡Z(yǔ)一致，所以主語(yǔ)應(yīng)該放在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的前面，讓“誠(chéng)信”作復(fù)句的主語(yǔ)，但這又與前一句的主語(yǔ)不一致了。建議修改為“誠(chéng)信已經(jīng)成為我國(guó)公民道德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容”。例3前一個(gè)分句的主語(yǔ)是“城市”后面的主語(yǔ)是“每一個(gè)人”不一致，所以關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)前面。句子為“不僅城市會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明”。五、邏輯語(yǔ)序不當(dāng)。1、對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。2、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。例1“理論”應(yīng)和“深刻說(shuō)明”對(duì)應(yīng)，“政策”應(yīng)和“詳細(xì)規(guī)定”對(duì)應(yīng)。例2“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。六、被字句、把字句的語(yǔ)序?！皬奈叶聲r(shí)起，就有兩個(gè)最大的愿望，”大熊貓輕聲回答道，“一個(gè)是把我的黑眼圈兒能治好，還有一個(gè)是照張彩色照片?！崩渲小澳堋狈旁凇鞍选鼻懊??！炯寄芊椒ā?．多層定語(yǔ)語(yǔ)序注意和下列例句對(duì)照。她是國(guó)家隊(duì)的（a．表領(lǐng)屬性的――表“誰(shuí)的”）一位（b表數(shù)量的――表“多少”）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（c動(dòng)詞性短語(yǔ)――表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語(yǔ)）藍(lán)球（e名詞）女（f名詞）教練。（考試大綱）2．多層狀語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)序注意和下列例句對(duì)照。許多老師昨天（何時(shí)）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對(duì)象，“誰(shuí)”）交談。3．看見(jiàn)多層修飾語(yǔ)，看誰(shuí)離誰(shuí)最近，離得最近就應(yīng)該緊挨著。4．見(jiàn)到關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看前后主語(yǔ)是否一致，一致主語(yǔ)在前，不一致關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在前。5．見(jiàn)到“和”“或”頓號(hào)等注意查找邏輯對(duì)應(yīng)和邏輯上的先后順序。6．被字句，把字句前面加否定詞或能愿動(dòng)詞要放在“把”和“被”的前面。搭配不當(dāng)一、主謂、主賓、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。1．蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)等疾病的輔助治療。2．王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了廣播站“音樂(lè)不斷”、“英語(yǔ)角”欄目主持，居然沒(méi)有影響學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。3．城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件，幾年來(lái)沒(méi)有丟失一封信，推動(dòng)了村民之間的聯(lián)系，彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展的局限。4．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。5．疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)指向整個(gè)人類(lèi)的戰(zhàn)斗。6．朝夕相處，誰(shuí)也不能不發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見(jiàn)解。7．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)?，病情很容易迅速蔓延，給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大威脅。8．在中國(guó)，盡管把恐龍化石當(dāng)做“龍骨”并作為一味中藥已有很長(zhǎng)歷史了，但從科學(xué)角度對(duì)之進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和研究，則是從20世紀(jì)才開(kāi)始的事。例1中“增加”和“免疫力”搭配不當(dāng)，刪掉“發(fā)作”；例2中“承擔(dān)”和“欄目主持”搭配不當(dāng)；例3中“彌補(bǔ)”和“局限”搭配不當(dāng)；例4中“具有”和“享受”搭配不當(dāng)；例5中“項(xiàng)目”和“是戰(zhàn)斗”搭配不當(dāng)；例6中“就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不休，互不通融”和“是見(jiàn)解”搭配不當(dāng)；例7中“病情”和“蔓延”搭配不當(dāng)；例8中“把恐龍化石當(dāng)做‘龍骨’并作為一味中藥”和“發(fā)現(xiàn)”搭配不當(dāng)。以上幾個(gè)例句經(jīng)簡(jiǎn)化都有搭配不當(dāng)?shù)拿　６?、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。1、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹(shù)樹(shù)的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。2、如果把天津建衛(wèi)600年比作一部恢弘的史詩(shī)，那么三岔河口就是這部史詩(shī)的主旋律和最激昂的篇章。例1中“一樹(shù)樹(shù)的桃林”搭配不當(dāng)。例2中“史詩(shī)”和“主旋律”搭配不當(dāng)。三、一面對(duì)兩面。1、采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。2、21世紀(jì)的中國(guó)有沒(méi)有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化。3、教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類(lèi)人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。4、在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的。5、學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要作用。例1“培養(yǎng)”和“水平”不搭配。例2“有沒(méi)有”兩面，“既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化”一面，搭配不當(dāng)。例3“國(guó)力的強(qiáng)弱”兩面與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”一面，搭配不當(dāng)?！炯寄芊椒ā?．簡(jiǎn)化成分，查找動(dòng)賓、主賓、主謂搭配不當(dāng)。2．檢查修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間的關(guān)系查找中心語(yǔ)和修飾語(yǔ)搭配不當(dāng)。3．注意重點(diǎn)詞語(yǔ)（和、以及、與、能否、是否等），查找“一面對(duì)兩面”的搭配不當(dāng)。成分殘缺一、主語(yǔ)殘缺1、由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。2、由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治不及而死亡。3、或許連作者都沒(méi)想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。例1中的“由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及”，例2中德“由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)”，例3中德“由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上”是介賓短語(yǔ)，不能做主語(yǔ)，使句子主語(yǔ)殘缺。以上三個(gè)句子都是有介賓短語(yǔ)，而后面沒(méi)有主語(yǔ)，直接跟動(dòng)詞性短語(yǔ)，造成主語(yǔ)殘缺。二、謂語(yǔ)殘缺1、隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類(lèi)必須共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。2、這次羽毛球邀請(qǐng)賽在新建的賀家山體育館舉行，參賽選手通過(guò)小組賽和復(fù)賽、決賽的激烈角逐，最后張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍。例1中“極端氣象事件”后缺少成分“發(fā)生”。例2中“參賽選手通過(guò)小組賽和復(fù)賽、決賽的激烈角逐”后面沒(méi)有說(shuō)完，有另起爐灶陳述“張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍”造成句子不完整。以上兩個(gè)句子都是缺少必要的中心詞，句子不完整。三、中心語(yǔ)殘缺1、我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營(yíng)養(yǎng)缺乏。2、他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功開(kāi)發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。3、這篇文章集中分析了形勢(shì)，辯證地回答了在大開(kāi)放、大交往、大融合的世界里，我們迫切需要用一種全新的觀念來(lái)協(xié)調(diào)各種關(guān)系。4、由于單位優(yōu)勢(shì)逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開(kāi)始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是80后這一代更迫切地希望融入城市。例1“改善”缺賓語(yǔ)，在“缺乏”后缺增加“情況”。例2“具有”后缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“胃腸病”后加“功效”等詞語(yǔ)。例3“回答”后面缺少賓語(yǔ)。例4“作為”后面缺少賓語(yǔ)。以上四個(gè)句子都較長(zhǎng)，謂語(yǔ)后面有一個(gè)較長(zhǎng)的成分，實(shí)際是定語(yǔ)，但是沒(méi)有中心詞，造成賓語(yǔ)殘缺。四、成分贅余1、市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。2、三年來(lái)的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。3、奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無(wú)論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無(wú)不毫無(wú)例外地感受到了心靈的震撼。4、90個(gè)有特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)，以總價(jià)1283．65萬(wàn)元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過(guò)了14萬(wàn)元。5、海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與海峽交流基金會(huì)今天下午針對(duì)第三次陳江會(huì)談的各項(xiàng)協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)多小時(shí)。例1中“工程”與“工作”重復(fù)，例2中“當(dāng)初”與“始料”中的“始”語(yǔ)義重復(fù)。例3中“毫無(wú)例外地”和“無(wú)不”重復(fù)。例4中“每個(gè)”和“均價(jià)”“都”在表意上有贅余。例5中，“大約”與“多”重復(fù)?！炯寄芊椒ā?．句子中出現(xiàn)介賓短語(yǔ)，看后面是否有主語(yǔ)，查看主語(yǔ)殘缺。2．注意長(zhǎng)句子（多層定語(yǔ)）查找賓語(yǔ)殘缺。3．注意長(zhǎng)句，看修飾語(yǔ)和中心詞是否搭配或句子知否完整，查找謂語(yǔ)殘缺。4．分析中心詞，對(duì)照修飾語(yǔ)，注意近義詞，看句子中是否有表意重復(fù)的地方，查找重復(fù)贅余。結(jié)構(gòu)混亂一、句式雜糅例1：閱覽室圖書(shū)經(jīng)常出現(xiàn)“開(kāi)天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。例2：為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒(méi)有在屋檐外設(shè)墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過(guò)路人的原因之一。例3：2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了群眾的好評(píng)如潮。所謂的句式雜糅就是同一個(gè)語(yǔ)意在一個(gè)句子中出現(xiàn)兩種不同的表述方式，如例1可調(diào)整為兩種表述方式：“我們可以從這一現(xiàn)象看出兩個(gè)問(wèn)題”和“這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題”。例2也可調(diào)整為兩種表述方式：“這是樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過(guò)路人的原因之一”和“這成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過(guò)路人的原因之一”。例3中“獲得”的賓語(yǔ)是“好評(píng)”不是“如潮”。二、暗換主語(yǔ)例4：我國(guó)水墨畫(huà)的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過(guò)不同濃淡反應(yīng)不同審美趣味，被國(guó)人稱(chēng)為“墨寶”。例5：坐火車(chē)到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。例4中前面的陳述對(duì)象是“主要成分”而后面“被稱(chēng)為墨寶”的主語(yǔ)應(yīng)該是“水墨畫(huà)”；例5中前面的主語(yǔ)是“觀賞高原風(fēng)光”而后面的主語(yǔ)應(yīng)該是“斯諾登尼亞山峰”。兩個(gè)句子都因?yàn)榘祿Q主語(yǔ)造成結(jié)構(gòu)混亂。三、中途易轍例6：錢(qián)遜在長(zhǎng)期的第一線(xiàn)教學(xué)工作之后，一直致力于弘揚(yáng)和推廣的《論語(yǔ)》和傳統(tǒng)文化讓他對(duì)于儒學(xué)思想和弘揚(yáng)儒學(xué)有著深刻的感想和體會(huì)。例7：MH370自失聯(lián)以來(lái)，中國(guó)政府展開(kāi)了史上最大規(guī)模的海上搜救行動(dòng)，連日來(lái)，搜救發(fā)現(xiàn)的疑似物體被證明大都是海上垃圾。例6中前面的句子的陳述對(duì)象是“錢(qián)遜”，句意沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)新的陳述對(duì)象“《論語(yǔ)》和傳統(tǒng)文化”；例7中前面的句子的陳述對(duì)象是“MH370”，句意沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)新的陳述對(duì)象“中國(guó)政府”，兩個(gè)句子都因?yàn)橹型疽邹H造成結(jié)構(gòu)混亂?！炯寄芊椒ā恳?、劃分句子成分結(jié)構(gòu)混亂型病句都是因?yàn)榫渥咏Y(jié)構(gòu)問(wèn)題造成的病句，所以查找病因時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)的劃分，主要表現(xiàn)為成分多余和成分殘缺兩種。1．句式雜糅主要表現(xiàn)為成分贅余。句式雜糅有主干雜糅和狀語(yǔ)雜糅等形式，主干雜糅又有謂語(yǔ)雜糅、主客雜糅和賓主雜糅。謂語(yǔ)雜糅通過(guò)劃分句子成分之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)有多余的動(dòng)詞，如例2“這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過(guò)路人的原因之一”，通過(guò)劃分句子成分可以看出“這成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過(guò)路人的原因之一”，出現(xiàn)多余的成分“是”；或“這是樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過(guò)路人的原因之一”，出現(xiàn)多余的“成為”。主客雜糅的句子主要是區(qū)分句子中的主體和客體，整個(gè)句子以哪個(gè)為中心進(jìn)行敘述。如例1“我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題”中出現(xiàn)兩個(gè)陳述主體，“我們”和“這一現(xiàn)象”，要以其中的一個(gè)為中心陳述，要么以“我們”為中心陳述為“我們可以從這一現(xiàn)象看出兩個(gè)問(wèn)題”，要么以“這一現(xiàn)象”為中心陳述為“這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題”。賓主雜糅劃分成分之后會(huì)出現(xiàn)貌似“兼語(yǔ)”的句式，實(shí)際上改成分不能作兼語(yǔ)。如例3“獲得了群眾的好評(píng)如潮”中“好評(píng)”貌似可做前句的賓語(yǔ)，又可作后句的主語(yǔ)，實(shí)際上它不具備這一語(yǔ)法功能。2．暗換主語(yǔ)劃分句子成分之后表現(xiàn)為成分殘缺。如例4“我國(guó)水墨畫(huà)的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過(guò)不同濃淡反應(yīng)不同審美趣味，被國(guó)人稱(chēng)為‘墨寶’”。劃分句子成分后，“被國(guó)人稱(chēng)為‘墨寶’”前面沒(méi)有主語(yǔ)，這時(shí)習(xí)慣上前面的句子的主語(yǔ)作該句的主語(yǔ)，而前面的句子的主語(yǔ)是“墨”，而“墨”又不能作該句的主語(yǔ)，主語(yǔ)應(yīng)是“水墨畫(huà)”，主語(yǔ)從前句的“墨”換為了“水墨畫(huà)”造成暗換主語(yǔ)。3．中途易轍劃分句子成分之后表現(xiàn)為謂語(yǔ)殘缺，即前句沒(méi)有說(shuō)完，后面有出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，如例7“MH370自失聯(lián)以來(lái)，中國(guó)政府展開(kāi)了史上最大規(guī)模的海上搜救行動(dòng)，連日來(lái)，搜救發(fā)現(xiàn)的疑似物體被證明大都是海上垃圾”，前面的句子“MH370自失聯(lián)以來(lái)”沒(méi)有表述完，后面又出現(xiàn)了新的陳述對(duì)象“中國(guó)政府”，造成中途易轍。表意不明一、指代不明1、五一假期剛過(guò)，趙鵬宇就來(lái)到了王教授家，請(qǐng)他把自己在《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表的論文再校正一遍。2、天安門(mén)廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門(mén)票的問(wèn)題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。例1中的“自己”是指“趙”還是指“王”例2中前面是“是否”后面是“否定的”否定的是什么，不明確。二、切分不明3、今年4月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來(lái)到國(guó)家圖書(shū)館，參觀展覽，聆聽(tīng)講座，度過(guò)了一個(gè)很有意義的“世界閱覽日”4、我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬(wàn)余元。例3中“全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國(guó)/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”，“全國(guó)/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”例4中“許多學(xué)校老師和同學(xué)”可作兩種理解：“許多學(xué)校/老師和同學(xué)”，“許多學(xué)校/老師和同學(xué)”這兩個(gè)句子中都是前面的詞語(yǔ)能同時(shí)修飾后面的兩個(gè)詞語(yǔ)，造成句子歧義。三、并列不明5、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。6、根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游基本無(wú)降雨過(guò)程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。例5和例6中出現(xiàn)“和”都有兩種解釋?zhuān)?中“背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”，“和”連接的成分作賓語(yǔ)?！昂透笨偨?jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行”，“和”連接的成分作狀語(yǔ)。例6中有兩種解釋?zhuān)骸敖K/和浙江的部分地區(qū)”，“江蘇和浙江/的部分地區(qū)”。四、省略不明7、幾天前，他剛接待過(guò)包括省委書(shū)記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到縣里，專(zhuān)門(mén)調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問(wèn)題。例7中“專(zhuān)門(mén)調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問(wèn)題”前面省略了主語(yǔ)，是“他”還是“一批省市領(lǐng)導(dǎo)”不明造成語(yǔ)句歧義?！炯寄芊椒ā?．句子中出現(xiàn)指代性詞語(yǔ)，看指代是否明確，查語(yǔ)句歧義。2．查看句子中的修飾成分，看是否能同時(shí)修飾后面的兩個(gè)詞語(yǔ)，查找語(yǔ)句歧義。3．見(jiàn)到“和”等連接的句子注意查找語(yǔ)句歧義。4．見(jiàn)到省略句注意查找省略的成分是否明確，查找語(yǔ)句歧義。不合邏輯一、并列不當(dāng)1、與空中航路相對(duì)應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。2、一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購(gòu)房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。3、中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。4、社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類(lèi)、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。5、大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿(mǎn)了名人字畫(huà)、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿(mǎn)目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。6、大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接收過(guò)高等教育的個(gè)體對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。例1中邏輯并列不當(dāng)，空管中心不屬于設(shè)備。例2中房源條件包括地理位置。例3中“年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。例4中拼圖、卡拉OK不屬于體育活動(dòng)。例5中“名人字畫(huà)、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范疇，所以應(yīng)該改為“商品”。例6中“群體、社會(huì)、他人”并列不當(dāng)，幾個(gè)概念相交差，不能并列。以上六個(gè)句子都因?yàn)檫壿嫴⒘胁划?dāng)或有不能包含而引起邏輯錯(cuò)誤。二、否定不當(dāng)1、雖然情感生活不是我們生活的全部，但誰(shuí)又能否認(rèn)她不是我們整個(gè)生命中的重要組成部分呢？2、修改不是創(chuàng)作，切忌不要改變?cè)?，尤其?yīng)注意，能調(diào)整語(yǔ)序就不增刪，能改一處解決得了的，就不要改動(dòng)兩處，改病句也要簡(jiǎn)單高效。3、一名韓國(guó)官員透露，有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成一致意見(jiàn)，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。例1中有“否認(rèn)”和“不”句子有時(shí)反問(wèn)句，應(yīng)為三重否定，最后是否定的意思，句義要表達(dá)的是“情感生活是我們整個(gè)生命中的重要組成部分”是肯定的。例2中“切忌不要改變?cè)狻背鲰?xiàng)了“不要”和表示否定意思的成語(yǔ)“切忌”，加在一起時(shí)肯定的意思