高三語文二輪復習專題學案第四板塊現(xiàn)代詩歌閱讀第六講把握思想感情與觀點態(tài)度(原卷版+解析)

高2022屆高考語文第二輪復習專題學案之現(xiàn)代詩歌閱讀專題第六講把握思想感情與觀點態(tài)度【知識精講】古人說：“詩言志?！痹姼枋怯脕肀磉_詩人的感情和態(tài)度的。詩歌的思想感情和作者的觀點態(tài)度，就是詩人用詩化的語言所反映的社會現(xiàn)實生活，所表現(xiàn)出來的作者的思想感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。本突破點就是指導考生把握詩歌的思想感情和作者的觀點態(tài)度。1．方法抓住主線，體會感情；深挖內蘊，把握態(tài)度。把握思想感情與觀點態(tài)度，要通過厘清詩歌的情感主線和深挖詩中隱含的意蘊來實現(xiàn)。詩人往往是通過選取生活中典型的景物、最激動人心的時刻或場面，憑借具體鮮明的形象來抒發(fā)感情的。把握這條線索，就能體會詩歌的思想情感。詩人的觀點態(tài)度往往隱藏在含意深刻的語句中，需要考生深挖其中的意蘊，才能準確把握詩人的觀點態(tài)度。2．步驟第一步：審清題目的含義和答題指向。第二步：找出關鍵句、主旨句。第三步：結合全詩，探究思想感情和觀點態(tài)度的具體表現(xiàn)。第四步：分點列出答案。3．答題規(guī)范指出詩歌的思想感情和觀點態(tài)度，結合詩句具體分析，答案超過一點要分條陳述?！緦c精練】一、閱讀下面的詩歌，完成1～4題。河床昌耀我從白頭的巴顏喀拉走下。白頭的雪豹默默臥在鷹的城堡，目送我走向遠方。但我更是值得驕傲的一個。我老遠就聽到了唐古特人的那些馬車。我輕輕地笑著，并不出聲。我讓那些早早上路的馬車，沿著我的堤坡，魚貫而行。那些馬車響著刮木，像奏著迎神的喇叭，登上了我的胸脯。輪子跳動在我鼓囊囊的肌塊。那些裹著冬裝的唐古特車夫也伴著他們的轅馬謹小慎微地舉步，隨時準備拽緊握在他們手心的剎繩。他們說我是巨人般躺倒的河床。他們說我是巨人般屹立的河床。是的，我從白頭的巴顏喀拉走下。我是滋潤的河床，我是枯干的河床，我是浩蕩的河床。我的令名如雷貫耳。我堅實、寬厚、壯闊，我是發(fā)育完備的雄性美。我創(chuàng)造，我須臾不停地向東方大海排瀉我那不竭的精力。我刺膚文身，讓精心顯示的那些圖形可被遠觀而不可近狎。我喜歡向霜風透露我體魄之多毛。我讓萬山洞開，好叫鐘情的眾水投入我博愛的襟懷。我是父親。我愛聽兀鷹長唳，他有少年的聲帶，他的目光有少女的媚眼。他的翼輪雙展之舞可讓血流沸騰。我稱譽在我隘口的深雪潛伏達旦的那個獵人。也同等地欣賞那頭三條腿的母狼。她在長夏的每一次黃昏都要從我的陰影跛向天邊的彤云。也永遠懷念你們——消逝了的黃河象我在每一個瞬間都同時看到你們。我在每一個瞬間都表現(xiàn)為大千眾相。我是屈曲的峰巒，是下陷的斷層，是切開的地峽，是眩暈的颶風。是縱的河床，是橫的河床，是總譜的主旋律。我一身織錦，一身珠寶，一身黃金。我張弛如弓，我拓荒千里。我是時間，是古跡，是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝，我是排列成陣的帆檣，是廣場，是通都大邑，是展開的景觀。是不可測度的深淵，是結構力，是馳道，是不可攻克的球門。我把龍的形象重新推上世界的前臺。而現(xiàn)在我仍轉向你們白頭的巴顏喀拉。你們的馬車已滿載昆山之玉，走向歸程。你們的麥種在農婦的胝掌準時地亮了。你們的團月正從我的臍蒂升起。我答應過你們，我說潮汛即刻到來，而潮汛已經到來……1．下列對詩歌內容的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A．詩歌把“我”幻想成河床，在這一節(jié)中，更是在河床中滲進了“我”的感情、情緒和思考。B．詩人愛用短促的句子，但對分行似乎沒有太多的強調，每個詩行，有長有短。C．詩中的意象“兀鷹”“母狼”“黃河象”等，都是帶有原始色彩的血性動物，容易喚起人們對旺盛生命力的渴望與想象。D．這首詩不僅講究韻律、押韻，也注重內在的節(jié)奏，讀來朗朗上口，鏗鏘有力。2．下列關于《河床》藝術手法的理解有誤的一項是(3分)A．《河床》以第一人稱的口吻來寫，詩人傳達出神秘而雄性的河床給人的奇異感覺，顯示出母親河的精神生命。B．當我們讀詩的第一行時，便從審美心理上與河床融為一體了，這正是詩人巧妙的抒情手法的成功之處。C．該詩的內在節(jié)奏通過奇崛的長短句式來實現(xiàn)，并將現(xiàn)代漢語與文言詞語和句式相交錯。D．這首詩的意象構成也是十分獨特的，有實有虛，虛實相生，顯得既不擁塞又不空洞。如“唐古特人的那些馬車”即為虛的意象。3．這首詩歌在意象的應用上有什么特點？是怎樣通過意象來表達作者的思想感情的？(6分)4．詩歌主要表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？(4分)二、閱讀下面的詩歌，完成5～8題。致橡樹舒婷我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形像和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。5．下列各項中，與例句的修辭手法相同的一項是(3分)例句：我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。A．我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。B．我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。C．我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地撫摸我們赤祼的情感。D．我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險家啊。6．下列句子對詩歌賞析有誤的一項是(3分)A．《致橡樹》不是一般意義上的“寫給橡樹”，而是寫給自己心目中的戀人的。B．詩歌中的木棉樹很美，但也只是高大的橡樹的一個陪襯。C．詩歌中所歌頌的愛應該是互相尊重、心心相印，而又各自保持著獨立的個性。D．《致橡樹》熱情而坦誠地歌唱了詩人的人格理想，比肩而立，各自以獨立的姿態(tài)深情相對的橡樹和木棉，可以說是我國愛情詩中一組品格嶄新的象征形象。7.《致橡樹》通過哪些詞語來表明自己對舊的愛情觀的態(tài)度？抒發(fā)了怎樣的情感？(4分)8.詩人眼中“堅貞”“偉大的愛情”的內涵是什么？(6分)三、閱讀下面的詩歌，完成9～12題。老馬臧克家總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。9．下列對本詩相關內容的理解,不正確的一項是(3分)A.“背上的壓力往肉里扣”,一“扣”字,描繪出老馬精疲力竭、奮力掙扎的形象,展現(xiàn)了老馬肉體和精神的重壓,形神畢現(xiàn)。B.“它有淚只往心里咽”,“咽”字將老馬人格化，表現(xiàn)痛苦之深,壓力之大,使之更為深刻的表現(xiàn)無法擺脫的痛苦的困境。C.“它橫豎不說一句話”是勞動人民的寫照，表現(xiàn)勞動人民表面忍受痛苦，默默承受，內心卻有強烈的反抗想法。D.“眼里飄來一道鞭影”，“飄”字看似很輕，實際上是很重的欺壓，有“揚起來很很抽下”的意思。10．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A．老馬象征著貧苦的農民，作者通過寫老馬，實際上寫出了三十年代農民的悲慘命運。B．全詩充滿了哀怨的氣氛和凄楚的情調，飽含了作者對農民的同情，對統(tǒng)治者的憤恨。C．作者以悲憤的筆觸，表達出對勞動人民“哀其不幸，怒其不爭”的感情。D．詩人善于在現(xiàn)實生活中捕捉典型鏡頭，逼真地刻畫出老馬的形象，樸素中見堅實，平淡中見深遠。11.詩中第一節(jié)“它橫豎不說一句話”“它把頭沉重地垂下”兩句詩,表現(xiàn)了老馬的什么性格?抒發(fā)了作者的什么感情?(4分)12.詩歌雖短小，但是詩句有很多呼應照應之處，請找出來，試做賞析(6分)四、閱讀下面的詩歌，完成13～16題。發(fā)現(xiàn)聞一多 我來了，我喊一聲，迸著血淚， “這不是我的中華，不對，不對！” 我來了，因為我聽見你叫我； 鞭著時間的罡風[注]，擎一把火， 我來了，不知道是一場空喜。 我會見的是噩夢，哪里是你？ 那是恐怖，是噩夢掛著懸崖， 那不是你，那不是我的心愛！ 我追問青天，逼迫八面的風， 我問，(拳頭擂著大地的赤胸，) 總問不出消息，我哭著叫你， 嘔出一顆心來，——在我心里！[注]罡(ɡānɡ)風：道家語，高空的風。又作“剛風”。13．下面對詩句的賞析不恰當?shù)囊豁検?3分)A．B．C．“我追問青天，逼迫八面的風”——“追問”的內容是祖國為什么會變得如此黑暗，“逼迫”表達詩人急于知道這原因的心情。D．“嘔出一顆心來，——在我心里！”這句詩表達了詩人熱愛祖國和希望把祖國建設得美好的赤膽忠心。14．A．這首詩是詩人愛與恨的結晶，表現(xiàn)的是詩人歸國之后，對當時軍閥混戰(zhàn)下的殘破祖國的失望和憤懣。B．在藝術上，詩人采用了浪漫奇幻的想象，詩中的“我”在夢中聽到召喚時，擎火把，鞭時光，駕罡風，馳騁想象。C．這首詩首先抒寫詩人在異國他鄉(xiāng)對祖國的深切懷念和殷切希望，然后再抒寫詩人重返故土的所見、所聞、所感。D．這首詩僅有十二行，雖短小卻立意非凡，構思新穎靈巧，尤其是開頭和結尾是不平常的，有吸引力的。15．詩人說：“我會見的是噩夢，哪里是你？”又說：“那是恐怖，是噩夢掛著懸崖?！睋苏f說“噩夢”這個意象表達了詩人怎樣的思想感情。(4分)16．高2022屆高考語文第二輪復習專題學案之現(xiàn)代詩歌閱讀專題第六講把握思想感情與觀點態(tài)度【知識精講】古人說：“詩言志。”詩歌是用來表達詩人的感情和態(tài)度的。詩歌的思想感情和作者的觀點態(tài)度，就是詩人用詩化的語言所反映的社會現(xiàn)實生活，所表現(xiàn)出來的作者的思想感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。本突破點就是指導考生把握詩歌的思想感情和作者的觀點態(tài)度。1．方法抓住主線，體會感情；深挖內蘊，把握態(tài)度。把握思想感情與觀點態(tài)度，要通過厘清詩歌的情感主線和深挖詩中隱含的意蘊來實現(xiàn)。詩人往往是通過選取生活中典型的景物、最激動人心的時刻或場面，憑借具體鮮明的形象來抒發(fā)感情的。把握這條線索，就能體會詩歌的思想情感。詩人的觀點態(tài)度往往隱藏在含意深刻的語句中，需要考生深挖其中的意蘊，才能準確把握詩人的觀點態(tài)度。2．步驟第一步：審清題目的含義和答題指向。第二步：找出關鍵句、主旨句。第三步：結合全詩，探究思想感情和觀點態(tài)度的具體表現(xiàn)。第四步：分點列出答案。3．答題規(guī)范指出詩歌的思想感情和觀點態(tài)度，結合詩句具體分析，答案超過一點要分條陳述?！緦c精練】一、閱讀下面的詩歌，完成1～4題。河床昌耀我從白頭的巴顏喀拉走下。白頭的雪豹默默臥在鷹的城堡，目送我走向遠方。但我更是值得驕傲的一個。我老遠就聽到了唐古特人的那些馬車。我輕輕地笑著，并不出聲。我讓那些早早上路的馬車，沿著我的堤坡，魚貫而行。那些馬車響著刮木，像奏著迎神的喇叭，登上了我的胸脯。輪子跳動在我鼓囊囊的肌塊。那些裹著冬裝的唐古特車夫也伴著他們的轅馬謹小慎微地舉步，隨時準備拽緊握在他們手心的剎繩。他們說我是巨人般躺倒的河床。他們說我是巨人般屹立的河床。是的，我從白頭的巴顏喀拉走下。我是滋潤的河床，我是枯干的河床，我是浩蕩的河床。我的令名如雷貫耳。我堅實、寬厚、壯闊，我是發(fā)育完備的雄性美。我創(chuàng)造，我須臾不停地向東方大海排瀉我那不竭的精力。我刺膚文身，讓精心顯示的那些圖形可被遠觀而不可近狎。我喜歡向霜風透露我體魄之多毛。我讓萬山洞開，好叫鐘情的眾水投入我博愛的襟懷。我是父親。我愛聽兀鷹長唳，他有少年的聲帶，他的目光有少女的媚眼。他的翼輪雙展之舞可讓血流沸騰。我稱譽在我隘口的深雪潛伏達旦的那個獵人。也同等地欣賞那頭三條腿的母狼。她在長夏的每一次黃昏都要從我的陰影跛向天邊的彤云。也永遠懷念你們——消逝了的黃河象我在每一個瞬間都同時看到你們。我在每一個瞬間都表現(xiàn)為大千眾相。我是屈曲的峰巒，是下陷的斷層，是切開的地峽，是眩暈的颶風。是縱的河床，是橫的河床，是總譜的主旋律。我一身織錦，一身珠寶，一身黃金。我張弛如弓，我拓荒千里。我是時間，是古跡，是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝，我是排列成陣的帆檣，是廣場，是通都大邑，是展開的景觀。是不可測度的深淵，是結構力，是馳道，是不可攻克的球門。我把龍的形象重新推上世界的前臺。而現(xiàn)在我仍轉向你們白頭的巴顏喀拉。你們的馬車已滿載昆山之玉，走向歸程。你們的麥種在農婦的胝掌準時地亮了。你們的團月正從我的臍蒂升起。我答應過你們，我說潮汛即刻到來，而潮汛已經到來……1．下列對詩歌內容的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A．詩歌把“我”幻想成河床，在這一節(jié)中，更是在河床中滲進了“我”的感情、情緒和思考。B．詩人愛用短促的句子，但對分行似乎沒有太多的強調，每個詩行，有長有短。C．詩中的意象“兀鷹”“母狼”“黃河象”等，都是帶有原始色彩的血性動物，容易喚起人們對旺盛生命力的渴望與想象。D．這首詩不僅講究韻律、押韻，也注重內在的節(jié)奏，讀來朗朗上口，鏗鏘有力。1．D【這首詩不講究韻律、押韻。】2．下列關于《河床》藝術手法的理解有誤的一項是(3分)A．《河床》以第一人稱的口吻來寫，詩人傳達出神秘而雄性的河床給人的奇異感覺，顯示出母親河的精神生命。B．當我們讀詩的第一行時，便從審美心理上與河床融為一體了，這正是詩人巧妙的抒情手法的成功之處。C．該詩的內在節(jié)奏通過奇崛的長短句式來實現(xiàn)，并將現(xiàn)代漢語與文言詞語和句式相交錯。D．這首詩的意象構成也是十分獨特的，有實有虛，虛實相生，顯得既不擁塞又不空洞。如“唐古特人的那些馬車”即為虛的意象。2．D【“唐古特人的那些馬車”應是實的意象?！?．這首詩歌在意象的應用上有什么特點？是怎樣通過意象來表達作者的思想感情的？(6分)3．(1)豐富多彩。①與傳說、神話有關的意象，如“兀鷹”“母狼”“黃河象”，原始、血性，突出旺盛生命力的特征。②與民族世俗生活有關的細節(jié)意象，如“唐古特人的那些馬車”“獵人”“鷹的城堡”，給人視覺刺激，濃重的黃土色調給人巨大而奇異的感覺。③具有滄桑感、傷殘感的意象，如“颶風”“時間”“古跡”“化石”“始皇帝”“馳道”“不可攻克的球門”。(2)這一系列意象，既是作者心靈痛覺的復寫，又是他對那種獰厲粗獷的原生力量的認同，表達出人類最高貴的精神品質——認知自我的歷史、感知自我的清醒、珍愛歷史的智慧。4．詩歌主要表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？(4分)4．《河床》以“滋潤的河床”“枯干的河床”“浩蕩的河床”“縱的河床”“橫的河床”等眾多的意象來表現(xiàn)河床的雄性之美，以及他博愛的襟懷、無限的富貴、悠久的歷史。他飽經滄桑而又充滿了生命的原力，表現(xiàn)出作者對雄性之美與陽剛之美的追求。二、閱讀下面的詩歌，完成5～8題。致橡樹舒婷我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形像和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。5．下列各項中，與例句的修辭手法相同的一項是(3分)例句：我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。A．我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。B．我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。C．我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地撫摸我們赤祼的情感。D．我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險家啊。5．B【本題例句“我必須是你近旁的一株木棉”“和你站在一起”和B項“絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己”都使用了比喻和擬人的修辭手法。】6．下列句子對詩歌賞析有誤的一項是(3分)A．《致橡樹》不是一般意義上的“寫給橡樹”，而是寫給自己心目中的戀人的。B．詩歌中的木棉樹很美，但也只是高大的橡樹的一個陪襯。C．詩歌中所歌頌的愛應該是互相尊重、心心相印，而又各自保持著獨立的個性。D．《致橡樹》熱情而坦誠地歌唱了詩人的人格理想，比肩而立，各自以獨立的姿態(tài)深情相對的橡樹和木棉，可以說是我國愛情詩中一組品格嶄新的象征形象。6．B【“但也只是高大的橡樹的一個陪襯”錯誤，不是陪襯，是“作為樹的形象”和橡樹“站在一起”，“分擔寒潮、風雷、霹靂”“共享霧靄、流嵐、虹霓”。詩人要的是那種兩人比肩站立，風雨同舟的愛情。因此不可能誰是誰的陪襯?！?.《致橡樹》通過哪些詞語來表明自己對舊的愛情觀的態(tài)度？抒發(fā)了怎樣的情感？(4分)7．(1)“絕不像”“絕不學”“也不止像”。(2)表現(xiàn)詩人對舊的觀念、舊的倫理的強烈否定和堅決反叛，也是對傳統(tǒng)愛情觀的否定。在作者看來，愛情不是一方的攀附，也不是單方的癡戀，即使由衷奉獻，也是不夠的。8.詩人眼中“堅貞”“偉大的愛情”的內涵是什么？(6分)8．愛情的堅貞，不只在于對方“偉岸的身軀”，不只在于對容貌的傾慕，而是更進一步，把對方的事業(yè)追求、理想信念也納入自己愛的懷抱，兩人站在同一個陣地，擁有相同的生活信念，這樣才算得上“偉大的愛情”。三、閱讀下面的詩歌，完成9～12題。老馬臧克家總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。9．下列對本詩相關內容的理解,不正確的一項是(3分)A.“背上的壓力往肉里扣”,一“扣”字,描繪出老馬精疲力竭、奮力掙扎的形象,展現(xiàn)了老馬肉體和精神的重壓,形神畢現(xiàn)。B.“它有淚只往心里咽”,“咽”字將老馬人格化，表現(xiàn)痛苦之深,壓力之大,使之更為深刻的表現(xiàn)無法擺脫的痛苦的困境。C.“它橫豎不說一句話”是勞動人民的寫照，表現(xiàn)勞動人民表面忍受痛苦，默默承受，內心卻有強烈的反抗想法。D.“眼里飄來一道鞭影”，“飄”字看似很輕，實際上是很重的欺壓，有“揚起來很很抽下”的意思。9．C【沒有表現(xiàn)反抗心理，是一種無可奈何。老馬不甘心受欺凌卻又無力反抗?！?0．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A．老馬象征著貧苦的農民，作者通過寫老馬，實際上寫出了三十年代農民的悲慘命運。B．全詩充滿了哀怨的氣氛和凄楚的情調，飽含了作者對農民的同情，對統(tǒng)治者的憤恨。C．作者以悲憤的筆觸，表達出對勞動人民“哀其不幸，怒其不爭”的感情。D．詩人善于在現(xiàn)實生活中捕捉典型鏡頭，逼真地刻畫出老馬的形象，樸素中見堅實，平淡中見深遠。10．C【詩人對老馬的態(tài)度不是悲憤地批判其不爭?！?1.詩中第一節(jié)“它橫豎不說一句話”“它把頭沉重地垂下”兩句詩,表現(xiàn)了老馬的什么性格?抒發(fā)了作者的什么感情?(4分)11.表現(xiàn)了老馬的忍辱負重、忍氣吞聲和無奈,表達作者同情和悲憤的情感。12.詩歌雖短小，但是詩句有很多呼應照應之處，請找出來，試做賞析(6分)12．（1）“它橫豎不說一句話”與“它有淚只往心里咽”互補照應。老馬面對難以承受的重壓和內心痛苦，選擇默默隱忍。凸顯了老馬逆來順受、忍辱負重、任勞任怨的形象特點。（2）“背上的壓力往肉里扣”與“眼里飄來一道鞭影”互補照應。老馬不僅承受著難以負荷的壓力，還要忍受無情的鞭打和奴役。凸顯了老馬筋疲力盡（不堪重負）、命運悲慘、苦難深重的形象特點。（3）“它把頭沉重地垂下”與“它抬起頭望望前面”互補照應。老馬不堪重負，被壓得抬不起頭，而一道鞭影催它上路，它不得不