部編 2024版歷史七年級上冊第一單元《第 1 課 遠古時期的人類活動》教案

部編2024版歷史七年級上冊第一單元《第1課遠古時期的人類活動》教案一、教學目標（一）知識與能力目標1.學生能夠了解我國境內(nèi)的遠古人類代表，如元謀人、北京人等的生活年代、地點及生產(chǎn)生活狀況。2.掌握舊石器時代的特征及人類進化的基本過程。3.通過對考古資料的分析，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力，提高學生從史料中獲取有效信息的能力。（二）過程與方法目標1.通過閱讀教材、分析史料、觀看視頻等方式，引導學生自主探究遠古人類的生活。2.運用比較、歸納等方法，幫助學生梳理不同遠古人類之間的異同，理解人類進化的趨勢。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1.認識到人類是在漫長的歷史進程中逐漸進化而來的，培養(yǎng)學生的科學精神和歷史唯物主義觀點。2.感受遠古人類在艱苦的自然環(huán)境中頑強生存的精神，激發(fā)學生對祖先的崇敬之情和對歷史的興趣。二、教學重難點（一）教學重點1.元謀人、北京人的生產(chǎn)生活狀況。2.舊石器時代的特點。（二）教學難點1.理解遠古人類生產(chǎn)生活方式與自然環(huán)境的關系。2.對遠古人類生活狀況的想象與推測。三、教學方法講授法、討論法、史料分析法、情境教學法四、教學過程（一）導入新課教師講述：“當我們仰望星空，思考人類的起源時，仿佛穿越時空，回到了遠古時代。在那個遙遠的時代，人類的祖先在大自然的懷抱中艱難地生存和發(fā)展。今天，讓我們一起走進遠古時期，探尋人類活動的足跡?！保ǘ┬抡n講授1.我國境內(nèi)的早期人類（1）元謀人①教師介紹元謀人的發(fā)現(xiàn)地點（云南元謀縣）和生活年代（距今約170萬年）。②展示元謀人遺址出土的化石、石器等考古資料，引導學生分析元謀人的體質(zhì)特征和生產(chǎn)生活情況。元謀人已經(jīng)能夠制作工具，使用簡單的石器進行采集和狩獵。③讓學生思考元謀人在人類進化史上的地位和意義。（2）北京人①北京人的發(fā)現(xiàn)a.教師講述北京人遺址的發(fā)現(xiàn)過程，包括發(fā)現(xiàn)的地點（北京周口店龍骨山）、發(fā)現(xiàn)者等。b.展示北京人遺址的圖片和相關資料，讓學生對北京人遺址有初步的了解。②北京人的體質(zhì)特征a.教師結(jié)合考古發(fā)現(xiàn)，介紹北京人的體質(zhì)特征。北京人保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠直立行走。b.組織學生討論北京人與現(xiàn)代人在體質(zhì)上的差異，以及人類進化的趨勢。③北京人的生產(chǎn)生活a.生產(chǎn)工具教師展示北京人使用的打制石器圖片，講解打制石器的制作方法和用途。北京人使用的工具比較簡單，主要是打制石器，這種石器被稱為“舊石器”。b.采集和狩獵教師引導學生想象北京人采集和狩獵的場景，分析他們獲取食物的方式和面臨的困難。北京人主要通過采集果實、嫩葉和根莖，以及狩獵野獸來獲取食物。c.用火教師重點講解北京人用火的情況。北京人已經(jīng)會使用天然火，并能夠保存火種。讓學生思考火的使用對北京人生活的重要意義，如取暖、照明、驅(qū)趕野獸、燒烤食物等。d.居住介紹北京人的居住環(huán)境和居住方式。北京人居住在山洞里，過著群居生活。組織學生討論群居生活對北京人生存的意義。2.舊石器時代（1）舊石器時代的概念教師講解舊石器時代的定義，即使用打制石器進行生產(chǎn)生活的時代。讓學生了解舊石器時代在人類歷史發(fā)展中的階段和特點。（2）舊石器時代的文化特征①教師引導學生從生產(chǎn)工具、生活方式、社會組織等方面分析舊石器時代的文化特征。②生產(chǎn)工具方面，打制石器是舊石器時代的主要標志，其制作簡單、粗糙，但能夠滿足人們采集、狩獵等基本生活需求。③生活方式上，遠古人類主要依靠采集和狩獵獲取食物，過著遷徙不定的生活。④社會組織方面，由于生產(chǎn)力水平低下，遠古人類往往以群居的方式生活，共同勞動，共同分享食物。（3）舊石器時代人類與自然環(huán)境的關系①教師組織學生討論舊石器時代人類與自然環(huán)境的關系。讓學生認識到遠古人類在自然環(huán)境的制約下，逐漸適應并改造自然。②自然環(huán)境對人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。例如，遠古人類選擇靠近水源、森林等資源豐富的地方居住，以便獲取食物和水源。同時，人類也會根據(jù)季節(jié)的變化，遷徙到不同的地方尋找食物。③人類在適應自然環(huán)境的過程中，也不斷地發(fā)展自己的能力。如學會使用工具、用火等，這些技能的掌握使人類能夠更好地應對自然環(huán)境的挑戰(zhàn)。3.山頂洞人（1）山頂洞人的發(fā)現(xiàn)教師介紹山頂洞人的發(fā)現(xiàn)地點（北京周口店龍骨山山頂洞穴）和生活年代（距今約3萬年）。（2）山頂洞人的體質(zhì)特征和生產(chǎn)生活①體質(zhì)特征教師講解山頂洞人的體質(zhì)特征，與北京人相比，山頂洞人的模樣和現(xiàn)代人基本相同。②生產(chǎn)生活a.生產(chǎn)工具山頂洞人仍然使用打制石器，但技術(shù)更加精湛，出現(xiàn)了磨光和鉆孔技術(shù)。教師展示山頂洞人制作的石器和裝飾品，讓學生觀察其特點。b.生活方式山頂洞人已經(jīng)掌握了人工取火的方法，這是人類進化史上的一個重大進步。他們還會縫制衣服，懂得愛美，會制作裝飾品。組織學生討論山頂洞人這些生活方式的變化反映了什么。c.社會組織山頂洞人過著氏族生活，以血緣關系為紐帶組成集體。教師講解氏族社會的基本特征和發(fā)展情況。（三）課堂小結(jié)教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括元謀人、北京人、山頂洞人的生活年代、地點、體質(zhì)特征、生產(chǎn)生活狀況以及舊石器時代的特點和人類與自然環(huán)境的關系。強調(diào)遠古時期人類在艱苦的環(huán)境中不斷進化和發(fā)展，為人類文明的起源奠定了基礎。（四）課堂練習1.選擇題（1）我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類是（）A.北京人B.元謀人C.山頂洞人D.藍田人（2）北京人生活在距今約（）A.170萬年B.70-20萬年C.3萬年D.1萬年（3）北京人使用的石器屬于（）A.舊石器B.新石器C.青銅器D.鐵器2.材料分析題閱讀下列材料：“在北京人遺址中，發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處較大的灰燼堆，還有在火中燒過的石塊、獸骨和樹籽等?！@些灰燼一堆一堆地限定在一定地區(qū)?！闭埢卮穑海?）材料說明了什么？（2）火的使用對北京人有什么意義？（五）課后作業(yè)1.讓學生查閱資料，了解更多關于遠古人類的知識，如其他地區(qū)的遠古人類或遠古人類的文化藝術(shù)等，下節(jié)課進行分享。2.想象一下如果你是北京人，你一天的生活是怎樣的？寫一篇短文描述。五、教學反思在本節(jié)課的教學中，通過多種教學方法的運用，學生對遠古時期的人類活動有了初步的了解。在教學過程中，注重引導學生分析考古資料，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和探究精神。然而，在教學中也存在一些不足之處。例如，對于遠古人類生活狀況的想象和推測部分，學生可能存在理解困難，需要進一步引導和啟發(fā)。此外