第二單元夏商周時期 奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡測試題2024~2025學年統(tǒng)編版七年級歷史上冊

第二單元夏商周時期：奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡單元檢測試題一、選擇題(本大題共20小題，每小題2.5分，共50分。下列各題四個備選答案中，只有一項是最符合題目要求的)1.《三字經(jīng)》中“夏傳子，家天下”的描述，反映出夏朝開創(chuàng)了()[A]禪讓制[B]世襲制[C]分封制[D]郡縣制2.殷墟位于河南省安陽市，20世紀初，因發(fā)掘出甲骨而聞名于世。殷是古代哪一朝代的都城()[A]夏朝[B]商朝[C]東周[D]西周3.(2023·福建中考)西周時期，周王定期到各地巡視，考察諸侯的政績，諸侯則需定期朝覲周王，接受周王重新宣布的爵位等級。周王旨在()[A]發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)[B]提高軍隊實力 [o]鞏固國家統(tǒng)治[D]加強封建專制4..西周的制度給古代國家與社會結構注入了新的內容，使中央王朝對地方的統(tǒng)治發(fā)展到一個新階段。對材料中所說的“西周的制度”,理解不正確的是()[A]該制度確立了西周的社會等級[B]這是西周實行的分封制[c]目的是穩(wěn)定周初的政治形勢[D]它標志著西周進入封建社會5.如圖所示是春秋戰(zhàn)國時期的鐵制器物。從中可以獲取的信息是()[A]鐵制器物在手工業(yè)廣泛使用[B]鐵制兵器種類豐富[c]鐵器已經(jīng)取代銅器[D]鐵制農(nóng)具已經(jīng)開始使用6.如圖漫畫形象地反映了春秋時期的一種社會現(xiàn)象。對該圖解讀最準確的是()[A]早期國家的建立[B]兼并戰(zhàn)爭連綿不斷[c]社會動蕩不安[D]周王室地位下降7.從正反兩個角度看問題，是學生思維層次躍升的表現(xiàn)。在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展。在各民族長期交往和斗爭的過程中，孕育的積極因素是()[A]各諸侯國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡[B]社會更加動蕩不安[c]戰(zhàn)爭中大量人員的傷亡[D]促進了民族交融8.春秋時期，周天子的統(tǒng)治權威衰落，整個社會處于動蕩與巨變之中，兼并戰(zhàn)爭不斷。這一時期的戰(zhàn)爭實質上()[A]是為了滿足奴隸主擴張領土和掠奪財富的私欲[B]給勞動人民帶來了深重的災難和痛苦[c]不利于國家的統(tǒng)一和各民族的交融[D]是封建地主階級之間爭權奪利的斗爭9.如圖是1977年隨縣曾侯乙墓出土的文物之一青銅冰鑒，中間有夾層，可放冰塊，是戰(zhàn)國時期貴族使用的青銅冰酒器，是已知考古發(fā)現(xiàn)最早的“冰箱”。它可說明()[A]隨州手工業(yè)領先世界[B]春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展[c]商朝青銅器工藝高超[D]戰(zhàn)國時期的社會變化10.唐朝詩人胡曾在其詩《流沙》中描述了戰(zhàn)國時期“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家”的戰(zhàn)亂局面。發(fā)生在這一時期的著名戰(zhàn)役有()①阪泉之戰(zhàn)②桂陵之戰(zhàn)③馬陵之戰(zhàn)④長平之戰(zhàn)[A]①③④[B]①②③[C]①②④[D]②③④11.戰(zhàn)國歷史的特點，一是“亂”,主要表現(xiàn)為戰(zhàn)爭；二是“變”,突出體現(xiàn)在()①鐵器、牛耕的進一步推廣②各國實行的變法改革③各諸侯國爭奪霸主地位④國家走向統(tǒng)一的趨勢[A]①②④[B]②③④[C]①②③[D]①③④12.有學者認為，都江堰的開鑿使成都平原渠河縱橫，“灌溉蜀郡田疇以億萬計，蜀用富饒，號稱陸?！薄９喔戎c航運之便使成都成為古代著名的繁華都市之一。該學者意在說明()成都平原在古代的地位[B]成都平原水旱災害減少[c]都江堰工程技術水平高[D]都江堰產(chǎn)生的社會功效13.戰(zhàn)國時代，諸子百家異常活躍，極富創(chuàng)造力，被公認為是中國思想文化史上輝煌燦爛的時代。有一學派認為：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！痹搶W派是()[A]儒家[B]道家[c]法家[D]墨家14.“光盤行動”意在提高人們節(jié)約糧食的意識，培養(yǎng)節(jié)儉的良好習慣。在春秋戰(zhàn)國諸子百家中，提倡節(jié)儉，批判貴族生活奢侈浪費的是()[A]孟子[B]墨子[c]老子[D]莊子15.商鞅主張“當時而立法，因事而制禮”,韓非認為“法與時轉則治，治與世宜則有功”。據(jù)此可知，二人都主張()[A]無為而治[B]因勢而變[c]兼愛非攻[D]尊卑有序16.費正清在《中國：傳統(tǒng)與變遷》一書中把春秋戰(zhàn)國時期稱為“中國哲學思想的黃金時代”。這是因為當時出現(xiàn)()[A]競相改革的時代風潮[B]諸侯爭需局面[0]百家爭鳴的活躍局面[D]商業(yè)繁榮局面17.下列關于先秦時期天文、歷法和醫(yī)學的說法，正確的是()[A]《詩經(jīng)》中記載了一顆彗星掃過北斗，有研究認為，這顆彗星就是著名的哈雷彗星[B]《詩經(jīng)》中關于日食的記載是傳世文獻中我國歷史上第一次有確切日期的日食記錄[C]商朝時，人們已經(jīng)把一年分為二十四節(jié)氣[D]扁鵲編寫了《黃帝內經(jīng)》一書18.目前所知，我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的是()[A]銘文[B]甲骨文[c]小篆[D]隸書19.《國語》中寫道：“夫祀，國之大節(jié)也?！蔽髦軐η嚆~器使用規(guī)格作了專門的規(guī)定，如天子為九鼎八簋，諸侯為七鼎六簋，卿大夫為五鼎四簋。這一制度反映的本質問題是()[A]西周貴族權力的大小和嚴格的等級界限[B]西周青銅鑄造種類豐富，數(shù)量眾多[c]西周青銅器功能由食器等發(fā)展到禮器[D]西周青銅鑄造規(guī)模宏大，分工細致20.下列屬于我國古典詩歌源頭的是()①《詩經(jīng)》②“楚辭”③《黃帝內經(jīng)》④《春秋》[A]①②[B]①③[C]②③[D]②④二、非選擇題(第21題13分，第22題20分，第23題17分，共50分)21.閱讀下列材料，回答問題。材料一夏朝自啟以后，后(王)位只能在夏后氏王族內世襲。禹家族的其他支族，都被分封在全國各地，成為夏王朝的侯、伯。這些同姓侯、伯封國，成為夏王朝控制全國的依靠力量?！幾园卒摗吨袊沃贫仁贰凡牧隙谑俏渫跻哑缴潭跆煜拢鈳熒懈赣邶R營丘。東就國，道宿行遲……太公(齊太公姜子牙)至國，修政，因其俗，簡其禮，通商工之業(yè)，便魚鹽之利，而人民多歸齊……齊由此得征伐，為大國。都營丘?！妒酚洝凡牧先澳銈兇蠹衣犖艺f，并不是我想以臣伐君，犯上作亂。乃是由于夏王A有許多罪惡，上天命我去誅伐他?！辈牧纤摹艾F(xiàn)在商王B只聽信婦人的話，對祖先的祭祀不聞不問，輕蔑廢棄同祖兄弟不任用，卻對從四方逃亡來的罪惡多端的人，推崇尊敬、信任任用，以他們?yōu)榇蠓?、卿士。這些人施殘暴于百姓，違法作亂于商邑?，F(xiàn)在，我姬發(fā)奉天命進行懲討。”材料五防民之口，甚于防川。川壅而潰，傷人必多，民亦如之。是故為川者決之使導，為民者宣之使言?！秶Z》厲王既亡，有共伯和者攝行天子事?！蹲髠鳌?1)夏王朝的建立者是誰?材料一中提到“后(王)位只能在夏后氏王族內世襲”,在此之前，首領的產(chǎn)生采用何種方式?(2分)(2)武王在哪場決戰(zhàn)中戰(zhàn)勝商軍，建立周朝?為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王朝采取何種制度管理國家?太公屬于周代貴族的哪一等級?(3分)(3)材料三、四中提到的人物“A”和“B”分別是誰?(2分)(4)閱讀材料五并結合所學知識，寫出周厲王的舉動引發(fā)的歷史事件。其后，哪位國君在位時，西周被犬戎所滅?(2分)(5)結合以上材料，分析夏、商、西周建立、發(fā)展和滅亡的歷史給我們的啟示。(4分)22.改革是推動社會進步的動力。閱讀下列材料，回答問題。材料一衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！浴妒酚洝ど叹袀鳌凡牧隙玖Ρ緲I(yè)，耕織致粟帛多者復其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。宗室非有軍功論，不得為屬籍……而集小(都)鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣?！浴妒酚洝ど叹袀鳌凡牧先龔淖兎ǖ角厥蓟始次磺暗?09年間，秦軍同六國共交戰(zhàn)65次。材料四有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯，于是秦人拱手而取西河之外?！Z誼《過秦論》(1)材料一中商鞅變法得到哪位君主的支持而得以實行?他的理論屬于哪家學派的思想?(2分)材料二反映了變法中哪些措施?(6分)(3)材料三反映了秦軍的戰(zhàn)況如何?根據(jù)材料三并結合所學知識，回答該戰(zhàn)況的取得與商鞅變法中的哪一措施有直接的關系?(6分)(4)根據(jù)材料四并結合所學知識，說明變法給秦國帶來的影響。(6分)23.閱讀下列材料，回答問題。材料一孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更注意于教育，開中國史上民間自由講學之第一聲?！幾藻X穆《國史大綱》材料二戰(zhàn)國時期，針對社會的變化和發(fā)展，有識之士紛紛發(fā)表各自的看法和主張，逐漸形成儒家、法家、道家、墨家等許多學派，史稱“諸子百家”。材料三材料四儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治思想和道德準則……法家思想中的變革精神，成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器。(1)材料一中孔子的核心思想是什么?“開中國史上民間自由講學之第一聲”的舉措是什么?寫出記錄孔子及其弟子言行的著作。(4分)(2)材料二中，諸子百家聚眾講學，著書立說。學派之間展開激烈的辯論，形成什么樣的學術繁榮局面?(3分)(3)請你將材料三中的人物填寫在相應的括號里。(4分)無為而治，順其自然。()以法治國，中央集權。()民貴君輕，仁政于民。()愛人如己，崇尚和平。()根據(jù)材料四，歸納百家爭鳴對中國發(fā)展的重要意義。(6分)參考答案BBCDDDDADDADABBCBBAA(1)禹。禪讓制。(2)牧野之戰(zhàn)。分封制。諸侯。(3)A:桀;B:商王紂。(4)國人暴動。周幽王。(5)得民心者得天下,失民心者失天下等。22.(1)秦孝公。法家。(2)確立縣